Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 992
Исторические аспекты становления детско-юношеского туризма в системе образования
Статья научная
Организация и проведение мероприятий туристского характера в системе образования является одной из трудовых функций, закрепленных в Профессиональном стандарте «Педагог», и имеет положительное воздействие на воспитание подрастающего поколения в условиях модернизации общественного сознания. Несмотря на актуальность трудовых функций педагога, одной из проблем распространения туризма в системе общего и дополнительного образования является недостаточная подготовка специалистов по данному направлению и отсутствие системности в применении детско-юношеского туризма в образовательном процессе. Цель статьи - на основе ретроспективы развития детско-юношеского туризма и оценки его современного состояния в системе образования обосновать необходимость использования его возможностей в системе общего, среднего и дополнительного образования, проанализировать положительный и отрицательный опыт применения детско-юношеского туризма в образовательном процессе. Обоснованы исторические периоды решения проблемы развития детско-юношеского туризма, выявлены критерии периодизации и описаны содержательные характеристики выявленных периодов, определены особенности решения проблемы в ретроспективе, дан анализ современного периода развития. Доказана необходимость дальнейшего решения проблемы развития детско-юношеского туризма. Выявлены и охарактеризованы основные способы их решения.
Бесплатно
Статья научная
Снижение мотивации студентов и их внимания к учебному материалу определяют актуальность данной работы. Причины этого явления кроются в комплексе психолого-педагогических факторов, создаваемых современной информационной средой, среди которых иллюзия мгновенной доступности любой информации, с помощью поисковых средств электронной сети Интернет. Это вызывает необходимость использования дополнительных средств активизации внимания студентов на занятиях. Одним из методов активизации внимания является включение в учебный материал исторических примеров и аналогий, связывающих представленный материал с повседневной жизнью или будущей профессиональной деятельностью обучающихся. Целью данной работы является выделение основных факторов, по которым следует отбирать исторические примеры и аналогии для включения их в состав представляемого в процессе обучения материала. Проанализированы особенности исторических примеров и аналогий, с одной стороны, указывающие на важные аспекты излагаемого материала, а с другой стороны - способные вызвать заинтересованность в излагаемом материале или яркие эмоции (как положительные, так и отрицательные), способствующие лучшему усвоению материала. Выявлен набор признаков для отбора исторических примеров и аналогий, а также признаки полезности исторических примеров и аналогий, по которым можно оценивать их будущую эффективность в активизации процесса усвоения материала студентами.
Бесплатно
Исторические этапы решения проблемы формирования инженерного мышления
Статья научная
Люди инженерных профессий играют важную роль в развитии экономики государства. Создание отечественных передовых технологий определяет рост экономики и безопасность государства. Предпосылками их создания являются развитие научного знания и подготовка выпускников инженерных специальностей, готовых и способных к конструированию и проектированию. Сфера образования выполняет важную функцию - образование и подготовку будущих специалистов, которые смогут нестандартно и творчески решать в будущем научные и практические проблемы, разрабатывая современные высокие технологии. Одним из путей реализации этой цели может стать формирование профессионального, инженерного мышления, которое включает в себя профессиональное сознание, готовность к будущей профессиональной деятельности и инновациям. Цель статьи - поиск в исторической ретроспективе путей, методов, технологий в российском и зарубежном инженерном образовании. Такие примеры и образцы могут помочь в создании новых педагогических техник и технологий, в разработке модели будущего инженера, в формировании нового, нестандартного, инженерного мышления в образовательном процессе. Для достижения поставленной цели был проведен аналитический обзор формирования инженерного мышления в исторической ретроспективе. Обзор позволил нам оценить взаимосвязь инженерного мышления, инженерной деятельности и инженерного образования.
Бесплатно
Историческое развитие и современное состояние системы содействия самоопределению обучающихся
Статья научная
Одной из задач современного образовательного процесса является содействие самоопределению обучающихся в личном, социальном и профессиональном плане. Успешное выполнение данной задачи зависит от профессиональной подготовки педагогов и обеспечивает формирование мировоззрения обучающихся, стратегию их развития и самореализации в соответствии с общепринятыми нравственными и морально-этическими нормами. Однако часто на практике готовность педагогов к выполнению данной задачи недостаточна для ее успешной реализации. В статье систематизируются исторические предпосылки развития системы подготовки педагогов к содействию самоопределению обучающихся, выявляются функции педагогов, способствующие или препятствующие самоопределению обучающихся. Представлен анализ современных исследовательских работ по определению готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся. При проведении исследования использовались методы научной ретроспективы, компаративистский анализ литературы, синтез научного знания. Результаты данного исследования могут быть использованы для планирования мероприятий по оценке готовности педагогов к содействию самоопределению обучающихся, при разработке программ дополнительного образования и повышения квалификации педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В России в самом начале ХХ века завершается в основном формирование методики обучения физике как педагогической науки, это означает, в частности, что формируются методы обучения, специфичные для обучения физике. Эти методы находят отражение и закрепляются не только в работах по методике обучения физике, но и в учебной литературе, непосредственно обращённой к ученику и учителю: учебникам, сборникам задач и решебникам, руководствам по лабораторным работам и демонстрационному эксперименту, т. е. к учебнику в широком смысле этого слова. Одним из признаков определённой завершённости процесса формирования методики физики как науки является обращение ведущих физиков-методистов к истории становления методики обучения физике. Объектом их исследований становятся учебники, издававшиеся в России в XVIII-XIX веках. Научная традиция изучения истории методики обучения физике была продолжена и в советское время. В ХХ веке создаётся теория учебника, выясняются его дидактические функции, определяется дидактический аппарат, в соответствии с этим совершенствуются сами учебники. В дидактике складывается представление о методической системе обучения, о том, что учебник в некотором смысле может рассматриваться как модель такой системы. В XXI веке теория учебника претерпевает заметные изменения, в связи с чем возникает проблема преемственности, необходимости анализа как изменяющихся дидактических функций учебника, так и развития аппарата учебника в целом. В рамках настоящей публикации предпринята попытка обосновать саму возможность рассматривать историю становления учебника физики как модель для изучения становления методики обучения. При этом на конкретных примерах рассмотрено изменение во времени содержания учебников физики, их структурирования, проведён сравнительный анализ с зарубежными публикациями. Представленный в статье материал может служить основой для создания курса «История методики обучения физике». В заключении статьи определены направления дальнейших научных исследований в этой области.
Бесплатно
К вопросу о проблемах подготовки пилотов гражданской авиации
Краткое сообщение
Дефицит пилотов является одной из наиболее значительных проблем авиационной отрасли, оказывает непосредственное влияние на безопасность полетов и обусловлен прежде всего несовершенством системы подготовки коммерческих пилотов. Выявлены следующие проблемы подготовки пилотов гражданской авиации: количественные показатели приема в образовательные организации гражданской авиации не соответствуют перспективным потребностям в пилотах; налет часов выпускников училищ ниже нормативного; материально-техническая база училищ не соответствует предъявляемым требованиям; ликвидация в училищах военных кафедр приводит к потере квалификации; выпускникам училищ необходимо высшее инженерное образование. Необходимо комплексное решение выявленных проблем в короткие сроки, так как они приводят в конечном итоге к снижению показателей безопасности полетов.
Бесплатно
К вопросу о проблеме этнокультурной социализации молодежи в современных социокультурных условиях
Краткое сообщение
В статье обсуждается актуальная проблема этнокультурной социализации молодежи в современных социокультурных условиях как основного требования к успешной жизнедеятельности личности и значимое региональное требование среды. При раскрытии проблемы особое внимание уделено выстраиванию взаимосвязи понятийного поля проблемы этнокультурной социализации молодежи через термины «этнокультура», «социализация», «культурная социализация», «этнокультурная компетентность», «Этнокультурная социализация» и др. Практическим достижением раскрытия вопроса этнокультурной социализации молодежи становится определение компонентов этнокультурной социализации, что отражает особенности данного педагогического явления. Этнокультурная социализация связана с включение в активное пространство деятельности общественных объединений, что связано с высоким уровнем активности в проявлении и реализации собственных инициатив в решении этнокультурных проблем частного характера, направленностью молодежи на успешность в социокультурной среде через этнокультурную деятельность. Все это требует создание новой теоретико-методологической и технологической базы деятельности молодежных общественных объединений, может послужить предпосылкой для создания совокупности педагогических условий.
Бесплатно
Статья научная
Вскрываются противоречия системы образования в процессе ее модернизации, намечаются пути их разрешения. Проблемы инновационной деятельности исследуются на основе теоретического анализа и пятидесятилетнего практического опыта.
Бесплатно
Статья научная
В современных условиях расширения международного сотрудничества и выхода крупнейших российских университетов на международный рынок образовательных услуг особую актуальность приобретают вопросы повышения эффективности преподавания английского языка на неязыковых факультетах. В связи с этим, предметом настоящей статьи является рассмотрение уровневой модели обучения, разработанной ведущими специалистами Кембриджского университета и представленной в виде Общеевропейских компетенций владения иностранным языком в Международном стандарте CEFRL, с целью определить основные компоненты, необходимые для внедрения данной модели обучения студентов в условиях вуза. На основе использования методов анализа положений Международного стандарта, обобщения результатов тестирования знаний студентов и их количественного анализа, а также наблюдения за качеством работы преподавателей английского языка ЮУрГУ, предлагается конкретная модель формирования учебных групп по английскому языку и составления расписания, рекомендуются учебники, а также возможности расширения компетентности преподавателей в вопросах современной методики преподавания английского языка. Результаты проведенного анализа могут быть использованы в процессе организации уровневого обучения иностранному языку на неязыковых факультетах в организации высшего образования.
Бесплатно
Статья научная
Управление кадровым составом образовательной организации и формируемым резервом состоит в необходимости комплексного анализа факторов, влияющих на ее эффективную работу, таких как новые нормативно-правовые документы, регламентирующие работу образовательных организаций в условиях введения плана финансово-хозяйствен-ной деятельности; новые редакции уставов; профессиональные стандарты. В настоящее время осуществляется разработка комплексной системы оценки работающих кадров. Это обусловливает актуальность исследования проблемы оценки и развития человеческих ресурсов организации. В статье рассмотрены вопросы управления образованием ( экономика образования и управление ресурсами образовательной организации). В исследовании применены методы сравнения, анализа взглядов и подходов к решению вопросов, анализа документации. Проанализированы основные направления кадровой политики и работы по управлению человеческим потенциалом во взаимосвязи с оценкой экономической составляющей работы персонала. Полученные результаты представляют значимость для решения задач повышения конкурентоспособности экономики, воспроизводства интеллектуального потенциала общества, обеспечения социальной защищенности и реабилитации граждан.
Бесплатно
Качество исполнения функций куратора в вузе
Статья научная
Значительную роль в воспитательной работе в вузе играет куратор, а особенно - в вузах физической культуры. Практика показывает, что одной из проблем кураторства является недостаточная разработка основных функции куратора студенческой группы в вузах физической культуры. Были изучены теоретические изыскания современных педагогов-практиков, определены функции куратора студенческой группы в вузе физической культуры. Уточнена сущность понятий «качество»,«качество исполнения функций куратора». Проведен анализ критерий эффективности деятельности куратора в группе.
Бесплатно
Качество образования и корпоративная культура университета
Статья научная
Анализируется малоизученная проблема взаимосвязи корпоративной культуры университета и качества образования. Выявляются негативные тенденции в развитии корпоративной культуры современных университетов. Показана значимость корпоративной культуры в функционировании университета. Осуществлен поиск педагогических мер укрепления, развития корпоративной культуры в университете.
Бесплатно
Качество подготовки социальных работников в системе непрерывного образования
Статья научная
Обострение глобальных проблем человечества обусловило противоречия социального развития. Сложившаяся ситуация требует профессионального вмешательства специально подготовленных людей - социальных работников. Профессиональная деятельность социальных работников зависит от качества их подготовки в системе непрерывного образования. Рассмотрение данного вопроса предполагает изучение теоретических подходов отечественных ученых, раскрывающих исторические аспекты создания системы подготовки специалистов социальной работы, качество подготовки, критерии измерения компетенции в системе непрерывной подготовки социальных работников. Представленная статья носит теоретический характер, так как предполагает поиск научных подходов и определяет перспективы их экспериментального подтверждения.
Бесплатно
Качество процесса формирования российской гражданской идентичности школьников
Статья научная
Формирование российской гражданской идентичности школьников - это комплексный многоаспектный процесс, в котором помимо системы образования участвуют семья, общество, государство. Этот процесс осуществляется в условиях неизбежных противоречий между ценностными установками, транслируемыми различными субъектами социализации. Поэтому система образования нуждается в оценке результативности формирования российской гражданской идентичности обучающихся. При этом предметом мониторинга должны выступать параметры, системно отражающие формирование всех компонентов структуры российской гражданской идентичности школьников: когнитивно-смысловой, эмоционально-ценностный, деятельностный. Цель исследования - обоснование и анализ результатов мониторинга качества процесса формирования российской гражданской идентичности школьников. Результаты мониторинга позволяют сформулировать наиболее значимые выводы: при высоком уровне сотрудничества родителей со школой уровень сформированности ценностных ориентаций у обучающихся выше, особенно это проявляется в части семейных ценностей. В тех школах, где раз в год или чаще проводился мониторинг психологической безопасности образовательной среды, лучше качество школьного климата. Наличие первичного отделения Российского движения детей и молодежи (РДДМ) «Движение первых» положительно связано с ценностными ориентациями и безопасностью личностного развития обучающихся, качеством школьного климата. Важным компонентом успешных социальных практик формирования российской гражданской идентичности является наличие каналов коммуникации между родителями, учителями и школьниками. Результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы заместителями директора школы по воспитательной работе, классными руководителями, учителями-предметниками, советниками директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагогами дополнительного образования, вожатыми.
Бесплатно
Качество управления развитием персонала на основе профессиональных стандартов
Статья научная
Актуальность исследования продиктована требованиями современного рынка труда и рынка образовательных услуг, их соответствия образовательным и профессиональным стандартам, необходимостью роста уровня профессиональных квалификаций и компетенций работников социальной сферы для повышения качества оказания социальных услуг. Цель статьи состоит в выявлении уровней профессиональных компетенций и квалификации действующих руководителей организаций социальной сферы; проблем и пути решения, связанных с повышением квалификации руководителей социальных организаций. Результаты получены с использованием методов анкетирования, тестирования, сертификации, факторного анализа. Исследование проведено автором в рамках проекта «Повышение эффективности и качества услуг в сфере социального обслуживания населения на основе независимой оценки уровня квалификации руководителей, работников кадровых служб организаций социальной сферы Челябинской области». Даются разъяснения по применению нового ФЗ № 442 от 28.12.2013 «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» в связи с введением процедур независимой оценки качества социальных услуг, необходимости повышения уровня квалификации работников и руководителей социальной сферы на основе профессиональных стандартов. Впервые при определении уровня квалификации социальных работников используется профессиональный стандарт, анализируется результат сертификации квалификаций руководителей организаций социальной сферы мегаполиса с учетом их опыта и уровня образования. На основе индивидуального профиля, полученного в результате анализа, предлагается индивидуальная модульная программа повышения квалификации по приращению недостающих руководителю компетенций, что позволяет, по мнению автора, более качественно управлять развитием персонала в организациях социального обслуживания.
Бесплатно
Статья научная
В современной ситуации формирования национальной системы независимой оценки квалификаций России и поиска новых современных инструментов соотнесения профессиональных и образовательных стандартов представляется новый управленческий инструмент, позволяющий скоординировать экспертов, разрабатывающих профессиональные стандарты, представителей профессионального и образовательного сообществ. В качестве такого инструмента выступает квалификационно-ориентированная экспертная система управления образовательным процессом вуза. Построенная на целевой матрице компетенций каждого конкретного студента, квалификационно-ориентированная экспертная система управления образовательным процессом вуза дает необходимую информацию о том, насколько уровень освоения компетенций студентом соответствует профессиональному стандарту, что дает возможность управленческой коррекции на уровне студента, преподавателя, вуза. Полученные результаты применения квалификационно-ориентированной экспертной системы позволяют рассматривать ее перспективы получения и анализа глобального массива данных (BigData) по России о состоянии и тенденциях квалификационного пополнения кадрового ресурса России.
Бесплатно
Кейс-метод как способ повышения компетентности обучающихся на кафедре фармакологии
Статья научная
В связи с переориентацией высшего профессионального образования на компетентностный подход и необходимость профессиональной социализации обучающихся особенно актуальным становится поиск эффективных педагогических приемов и технологий для формирования ключевых профессиональных компетенций и мотивации к непрерывному саморазвитию. Целью настоящего исследования явилась разработка, теоретическое обоснование и применение кейс-метода в процессе освоения дисциплины «Фармакология» студентами медицинского университета. Разработанные коллективом кафедры фармакологии кейсы способствуют становлению общепрофессиональной компетентности студента медицинского вуза, его готовности применять полученные знания для решения профессиональных задач в области медицинского здравоохранения, что, в конечном итоге, приводит к успешной профессиональной социализации.
Бесплатно
Статья научная
В последние годы коммуникативная лингвистика быстро развивается и превращается в одну из главных международных языковых школ. Вместе с тем, коммуникативная методика в преподавании иностранных языков стала горячей темой научной дискуссии. На основе обзора положений китайской коммуникативной методики и краткого описания формирования её теории автор выдвинул свою точку зрения на современное положение коммуникативной методики в Китае, на проблемы, возникающие в процессе её применения, на пути развития данной методики российскими и китайскими учёными.
Бесплатно
Классификация нейросетей для создания образовательного контента преподавателем высшей школы
Статья научная
Нейронные сети сегодня являются одним из драйверов научного, технологического и общественного развития, который качественным образом может изменить облик современного высшего образования. Как показали результаты анкетирования преподавателей, одним из основных направлений использования нейросетей в профессиональной деятельности НПР является создание учебно-методических материалов различного типа (тестов, планов занятий, упражнений и пр.), что позволяет значительно упростить подготовку к занятиям.Целью настоящей статьи является разработка классификации нейросетей, которые могут быть использованы для создания образовательного контента преподавателями высшей школы. Необходимость разработки классификации обусловлена постоянно растущим количеством нейронных сетей, их обновлением и развитием, что усложняет выбор наиболее подходящего типа сети для учебно-методической работы. Для достижения поставленной цели последовательно решались следующие задачи: 1) проанализирована современная научная литература по проблематике исследования;2) проведен анализ использования нейросетей в профессиональной деятельности преподавателей университета на основе данных анкетирования; 3) определены категории нейросетей, сгруппированные по определенным признакам; 4) проанализированы функциональные возможности нейросетей для подготовки образовательного контента.В результате были выделены три категории нейросетей: междисциплинарные, специализированные и вспомогательные. Междисциплинарные включают в себя нейросети для создания текстов, изображений, презентаций, аудио, видео, онлайн-курсов. Специализированные включают в себя многозадачные нейросети, нейросети для онлайн-перевода, для практики устной иноязычной речи, для практики письменной иноязычной речи. Вспомогательные нейросети включают в себя нейросети для визуализации данных, генерации таймлайнов, продвижения образовательных продуктов.
Бесплатно
Кластерный анализ данных балльно-рейтинговой системы (на примере дисциплины «Математика»)
Статья научная
Балльно-рейтинговая система - широко распространенный и достаточно эффективный инструмент оценки знаний обучающихся. В то же время анализ массива данных рейтинга весьма трудоемок в силу их объема. Обработка данных стандартными статистическими методами зачастую приводит к выведению усредненных показателей, что не отвечает концепции индивидуального подхода к обучающимся. Особую актуальность приобретает реализация индивидуального подхода в виде дифференциации по степени мотивации множества (кластера) обучающихся с низкой успеваемостью, особенно на младших курсах, при сложной демографической ситуации, обусловливающей проблемность набора и необходимость сохранения контингента обучающихся. В данной работе ставится задача внутренней дифференциации обучающихся в выявленных множествах (подгруппах) исходной учебной группы по степени успешности (величине рейтингового балла) методами кластерного анализа. В исследовании выдвигается гипотеза: данные балльно-рейтинговой системы в динамике своего формирования несут скрытую информацию о наличии (или отсутствии) тенденций по трансформации кластеров обучающихся. Выявление таких тенденций позволит в дальнейшем определить степень стабильности подобных кластеров, как характеристики мотивированности обучающихся и степени успешности проводимого процесса обучения. По результатам проведенного кластерного анализа установлено: при сохранении четкой кластеризации на «успешных» и «малоуспешных» обучающихся скрыто присутствует достаточно стабильный кластер «перехода», трудно выявляемый стандартными статистическими методами анализа; кластер «малоуспешных» обучающихся в свою очередь обладает собственной структурой кластеров, аналогичной структуре кластеров полной исходной учебной группы. С точки зрения теории педагогики данный факт служит подтверждением выдвинутой гипотезы о наличии динамики в формально сформировавшихся кластерах и выявлении потенциала для увеличения контингента «успешных» обучающихся. С практической точки зрения, именно выявленный состав кластера «перехода» - первоочередной контингент обучающихся для работы преподавателей по переводу их на следующую ступень успешности обучения.
Бесплатно
