Вопросы общего образования. Рубрика в журнале - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Статья научная
Многонациональные классы в общеобразовательных школах России за последние десятилетия стали отличительной особенностью динамично развивающегося общества. Перед школой поставлены новые социальные и образовательные требования к подготовке выпускников: социальная устойчивость, мобильность, самоопределение, саморазвитие. Успех выполнения этих требований во многом зависит от того, в какой мере у учащихся сформирована коммуникативная компетенция, развита креативность в процессе освоения языка, умение самостоятельно мыслить и работать над изучением языка, постоянно пополнять свои знания, совершенствовать свою общеязыковую и общекоммуникативную культуру.В соответствии с перспективными задачами школьного образования и необходимостью поиска их решения в данной статье рассматриваются проектные технологии, охватывающие различные разделы программы по языковой подготовке учащихся многонациональных классов. Описан процесс планирования языковых проектов, их цели, задачи, особенности проведения. Значимость рассмотренных проектных технологий заключается в том, что они могут использоваться в подготовке школьников с различным уровнем владения речевыми и коммуникативными умениями. Материалы статьи будут интересны учителям-филологам, студентам педагогических специальностей, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, а также специалистам системы повышения квалификации педагогических кадров.
Бесплатно
Профессиональная проба как средство оценивания уровня развития личностных ресурсов учащихся
Статья научная
Определены подходы к развитию личностных ресурсов в процессе выполнения профессиональных проб. Дано обоснование оценки результативности процесса по каждому из выявленных показателей; разработана система определения уровней развития личностных ресурсов и предоставления учащимся рекомендаций по профессиональному самоопределению.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается процесс профессионального самоопределения: учтена специфика профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида; выявлен и обоснован педагогический потенциал внеурочной деятельности по профессиональному самоопределению; охарактеризована педагогическая технология профессионального самоопределения.
Бесплатно
Профессиональное самоопределение старших школьников как педагогическое понятие
Статья научная
Обосновывается актуальность проблемы профессионального самоопределения старших школьников в условиях провозглашения свободы профессионального образования и профессиональной мобильности выпускников учреждений профессионального образования, дается определение понятия «профессиональное самоопределение» и указываются возрастные особенности личности, значимые для становления ее жизненного пути в старшем школьном возрасте.
Бесплатно
Развитие интеллектуального потенциала учащихся: использование интеллект-карт
Статья научная
Рассматривается вопрос применения интеллект-карт как инструмента системы образования в развитии интеллектуального потенциала учащихся: дано понятие здоровьесбережения, изложены основные принципы радиантного мышления, показано применение интеллект-карт, обоснована их высокая результативность для развития интеллектуального потенциала обучающихся при условии сохранения их психического здоровья.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается четырехчастная модель социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов в процессе образовательной деятельности учреждений основного образования. Описание модели включает в себя интеграцию существующего опыта деятельности социальных ассистентов, педагогов-дефектологов, а также обоснование введения новой позиции «социального тьютора». Действия данных специалистов предлагается направлять не на формальное освоение обучающимися программы, а на актуализацию знаний и навыков в процессе социализации, интеграции ребенка с ОВЗ или ребенка-инвалида в социальные процессы на уровне включенности здоровых детей. Инклюзивная парадигма образования опирается на признание всеми участниками процесса обучения рисков и сложностей, связанных с процессом социализации лиц с ОВЗ и детей-инвалидов. Авторы предлагают рассматривать процесс обучения данной категории детей шире, чем научение, развитие навыков, формирования познавательных компетенций, понимая конечную цель образования как успешную социализацию и развитие максимально возможной самостоятельности учеников с особыми возможностями здоровья. Достижение этой цели, по мнению авторов, возможно при введении новой позиции в образовательный процесс - позиции социального тьютора, т. е. специалиста, в компетенции которого входит создание вариативной образовательной среды, а также помощь в определении конкретной ниши, в которой будет реализован личностный потенциал обучаемого на основании индивидуализации образовательной траектории и вовлечения обучаемого в социально-культурную активность, исходя из его осознанного выбора.
Бесплатно
Статья научная
В поисках современных форм повышения эффективности профориентационной деятельности школьников в статье рассматривается пример социального партнёрства. Статья посвящена описанию роли рефлексивных субъектов, участников социального партнёрства, которые создают взаимодействие на основе кооперации и взаимоответственных отношений в организации образовательной среды. В статье показаны новые возможности, раскрывающиеся перед школой в вопросах профориентации. Актуализирована ведущая роль научного сопровождения коллективной профориентационной работы. Рефлексивный субъект социального взаимодействия как единица коммуникации по вопросам профориентационной деятельности школьников описан в статье через образ профессионала, который даёт возможность действовать («совершать профессиональные пробы») и создаёт условия для самоанализа. Результаты экспериментального исследования показывают эффективность новых форм профориетационной деятельности школьников. Рефлексивные отношения в процессе социального партнёрства позволяют сохранить устойчивое сотрудничество с различными категориями партнёров (работодателями, органами управления и другими властными структурами, общественными объединениями и организациями).
Бесплатно
Роль ресурсов образовательной компетентности школьников в адаптации к обучению в вузе
Статья научная
В свете тенденций развития высшего образования значительную роль в обеспечении его качества играет образовательная компетентность студентов. Ресурсы образовательной компетентности рассматриваются как совокупность накопленного школьником опыта деятельности и отношений, которые в процессе обучения в вузе актуализируются в образовательную компетентность студента, обеспечивая адаптацию к вузовскому обучению, успешность учебной деятельности и личностно-профессионального развития. Цель исследования - изучение взаимосвязи ресурсов образовательной компетентности выпускников школ с их адаптированностью к обучению в вузе. В нем использованы методика исследования адаптированности студентов в вузе (Т.Д. Дубовицкой) и авторская методика диагностики ресурсов образовательной компетентности обучающихся. Результаты показали, что адаптации студентов к обучению в вузе способствуют накопленные в школе ресурсы: опыт проявления познавательной мотивации и инициативы, опыт позитивных отношений с родителями, учителями и одноклассниками, опыт участия в олимпиадах, конкурсах, проектах, опыт заинтересованного отношения к учебе и ценностного отношения к образованию, опыт самостоятельных решений и волевых действий, а также опыт участия в неучебных видах деятельности. Результаты дополняют имеющие в психологии и педагогике знания о внутренних факторах адаптации студентов к обучению в вузе. В исследовании выявлены не столько устойчивые личностные особенности, сколько гибкие ресурсы, формирующиеся в процессе школьного обучения. Результаты будут полезны ученым и педагогам-практикам для превентивного решения проблем адаптации студентов к вузу.
Бесплатно
Статья научная
Здоровье трактуется как вид личного ресурса каждого подростка, изменение которого зависит от образа жизнедеятельности. Выявлена специфика содействия укреплению здоровья подростков при взаимодействии с лошадьми в оздоровительно-образовательном центре и условия укрепления здоровья подростков при общении с лошадьми. Обосновано, что групповое общение подростков с лошадьми способствует прогрессу их социального здоровья.
Бесплатно
Социально ориентированное лингвистическое образование в условиях Уральского региона
Статья научная
Статья посвящена проблеме взаимосвязи развития региональной экономики и социальной инфраструктуры Уральского региона и социально ориентированного лингвистического образования в Свердловской области. Проведен подробный анализ статистических данных о развитии производства и образования в Свердловской области. Представлен анализ общих и специфических характеристик развития лингвистического образования в общеобразовательных школах Урала и перспективы его развития в регионе. Обоснована потребность региона в кадрах, имеющих достаточный уровень лингвистического образования. Сформулированы цели социально ориентированного лингвистического образования. Представлена характеристика лингвистического образования в зависимости от типологии школ, выявленной по основанию «цели лингвистического образования». Выявлены и обоснованы признаки социальной ориентированности образования. Результаты исследования могут быть использованы в организации и реализации профильного образования в общеобразовательных школах.
Бесплатно
Социальное партнерство семьи и педагогов в формировании семейных ценностей
Статья научная
В статье обосновывается необходимость социального партнерства семьи и педагогов в процессе формирования семейных ценностей в условиях патронатной семьи. Определены концептуальные идеи современной теории и практики семейного воспитания. Анализируются понятия «ценность», «ценностные ориентации», «семейные ценности», «патронат». Выделены признаки понятия «ценность». Представлена авторская трактовка семейных ценностей. Особая роль в формировании ценностей отводится семье - основному носителю культурных образцов, базовому институту общества и микрофактору социализации. Определяются особенности патронатной семьи и ее роль в воспитании и социализации личности ребенка. Рассматриваются педагогические условия установления партнерских отношений педагогов и патронатных воспитателей. Указывается на необходимость совершенствования организационно-методической базы системы патронатного воспитания. Выделяются наиболее эффективные формы и методы формирования семейных ценностей в патронатной семье, способы формирования ценностного отношения к семье и семейным ценностям. При этом авторы уделяют особое внимание проектной деятельности, направленной на формирование семейных ценностей. Предлагаются механизмы социального партнерства.
Бесплатно
Статья научная
Представлен анализ реализации формального, неформального и информального образования при подготовке младших школьников к межкультурному общению. Дана авторская трактовка готовности младших школьников к межкультурному общению с учетом особенностей возраста. Представлено описание каждой из форм образования, включающее определение, формы реализации и влияние на компоненты готовности младших школьников к межкультурному общению. Определено, что каждая из форм оказывает одностороннее влияние на готовность младших школьников к межкультурному общению и его компоненты: личностный, лингвистический и культурно-антропологический. Обосновано, что совокупность формального, неформального, информального образования нивелирует односторонность отдельных форм и обеспечивает синергетический эффект. Сделан вывод о целесообразности сочетания формального, неформального и информального образования для подготовки младших школьников к межкультурному общению. Полученные выводы могут стать основой для педагогов-практиков в развитии готовности младших школьников к межкультурному общению.
Бесплатно
Стандарты и результаты общего образования
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы содержательного наполнения педагогической категории «компетентность» на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта. Основная цель - проанализировать правомерность представления образовательных результатов в виде универсальных учебных действий, содержащихся во ФГОСе. Методом логического анализа перечня универсальных учебных действий, необходимых школьникам при системно-деятельностном обучении, установлено, что простой «список» таковых действий недостаточен для понимания участниками образовательного процесса, так как в самом системно-деятельностном подходе существуют множественные противоречия и разнообразные позиции авторитетных научных школ. Основной результат статьи связан с предложениями автора по моделированию образовательных результатов.
Бесплатно
Структура и сущность информационно-познавательной деятельности учащихся
Статья научная
Обоснованы целесообразность введения в образовательный процесс информационно-познавательной деятельности, необходимость развития способностей учащихся к данной деятельности при обучении физике частиц. Характер информационного взаимодействия в современном информационном обществе обусловил необходимость разработки новых видов деятельности, необходимых для эффективного усвоения знаний, умений и навыков. На основе анализа теоретических аспектов формирования познавательной деятельности и ее структуры в исследованиях отечественных и зарубежных ученых, была разработана структура и определены возможности реализации информационно-познавательной деятельности в процессе обучения, что обусловило новизну исследования. Теоретическая значимость полученных результатов выражена в уточнении понятия информационно- познавательной деятельности. Результаты исследования могут быть использованы в практике обучения в школе предметам естественнонаучного цикла при планировании работы учащихся с различными источниками информации, отборе и систематизации информации, решении исследовательских и практических задач.
Бесплатно
Творческое разновозрастное объединение дополнительного образования как форма социализации подростков
Другой
Обосновывается актуальность проблемы успешной социализации подростков в деятельности творческого разновозрастного объединения дополнительного образования. Конкретизируются понятия «социализация подростков» и «творческое разновозрастное объединение дополнительного образования». Рассматривается модель социализации подростков в творческом разновозрастном объединении дополнительного образования.
Бесплатно
Статья научная
Одним из условий построения правового государства является сформированная правовая культура граждан, а средством формирования правовой культуры - правовое воспитание. Однако рост подростковой преступности тревожит родителей, педагогов, юристов, общественность. Именно поэтому профилактика делинквентного поведения занимает ведущее место в деятельности различных государственных и общественных организаций. Особое внимание в профилактической работе должно уделяться формированию правовой культуры несовершеннолетних. Данная проблема особенно актуальна еще и потому, что все исследования по ней довольно разрозненны и некоторые из них уже малоэффективны в современных условиях. Цель - раскрыть сущность правовой культуры воспитанников специальных профессиональных училищ закрытого типа. Методы: анализ научной литературы, сравнение, анализ и синтез. Рассмотрены ключевые характеристики правовой культуры личности; определены структурные компоненты понятия «правовая культура»; представлены авторские трактовки понятий «правовая культура», «правовое воспитание», «формирование правовой культуры воспитанников специальных профессиональных училищ закрытого типа», выделены особенности специальных профессиональных училищ закрытого типа по сравнению с воспитательными колониями и представлено их описание. В статье определена сущность и структура понятия «правовая культура», дана характеристика «делинквентного поведения». Материалы исследования могут быть использованы при разработке коррекционных программ по формированию правовой культуры несовершеннолетних правонарушителей.
Бесплатно
Тестовые задания по дисциплине «Теория и методика обучения физике» для будущих учителей физики
Статья научная
Рассматриваются формы и виды тестовых заданий, которые можно применить при конструировании контрольно-измерительных материалов по дисциплине «Теория и методика обучения физике» с целью выявления знаний и умений у будущих учителей физики.
Бесплатно
