Стратегия развития профессионального образования. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Статья научная
В статье раскрывается комплекс организационно-педагогических условий, способствующих успешному развитию профессиональной компетентности будущих юристов в условиях тесного взаимодействия вуза с работодателями: коррекция содержания образования с участием работодателей, создание профессионально-творческой среды развития профессиональных компетенций, участие работодателей на всех этапах профессионального становления будущих специалистов, исследовательский характер учебно-профессиональной деятельности студентов.
Бесплатно
Организация и содержание функционирования инновационной площадки: стратегия управления новациями
Статья научная
В Первомайском техникуме промышленности строительных материалов в 2015 году начала функционировать инновационная площадка по апробации инструментального обеспечения формирования и оценивания позитивной социализованности обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования. Реализуемые новации и инновации позволяют исполнить стратегические поручения из Послания Президента РФ Федеральному Собранию от 12.12.2012 о создании современной «воспитательной компоненты» в образовательной организации.
Бесплатно
Организация социальной защиты учащихся на Южном Урале в 1921-1929 гг
Статья научная
Становление всеобщего школьного образования сопровождалось решением ряда организационных проблем. Одной из форм привлечения детей в школу явилась социальная защита учащихся. В статье обозначены сложности, с которыми столкнулось государство и общественность в процессе охвата детей образованием в 1921-1929 гг., представлены различные виды и субъекты социальной защиты учащихся.
Бесплатно
Ориентиры развития системы подготовки кадров для обеспечения национальной безопасности страны
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы влияния профессионального образования на систему национальной безопасности страны, что в современных социальных условиях является актуальнейшей проблемой. Анализируя последние документы стратегического планирования и нормативные акты Президента Российской Федерации, авторы обсуждают стоящие перед системой профессионального образования задачи, решение которых должно обеспечить процесс устойчивого развития экономики и общества в целом. Акцентируется внимание на том, что, во-первых, в части обучения предполагается проведение комплекса мер, направленных на создание гибкой системы подготовки кадров, способной устранить диспропорции на рынке труда. Во-вторых, с учетом миграционных процессов в планирующих документах особое внимание уделяется воспитательной работе в профессиональных образовательных организациях, которая должна основываться на традиционных российских ценностях и быть направленной на воспитание социально ориентированной личности. Выделяется особая роль профессиональной ориентации (на всех уровнях образования) в кадровом обеспечении рынка труда, что иллюстрируется на примере реализуемых в настоящее время двух новых масштабных проектов: Единая модель профориентации и программа популяризации федерального проекта «Профессионалитет». В заключение авторы делают обоснованный вывод, что на уровне государственных документов стратегического планирования устанавливается зависимость достижения национальных приоритетов от эффективности работы системы подготовки кадров.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы непрерывности и преемственности инклюзивного профессионального образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Обоснована идея о том, что одним из условий обеспечения доступности и качества профессионального образования для этой категории обучающихся является преемственность процесса сопровождения образования. Авторами статьи предложена методика по реализации организационно-педагогического сопровождения выпускников колледжей из числа лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в период перехода от получения среднего профессионального образования к высшему образованию. В эксперименте приняли участие профессиональные образовательные организации Челябинской, Свердловской и Курганской областей и образовательные организации высшего образования РФ. Полученные в ходе анкетирования сведения от выпускников колледжей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья переданы в планируемые для поступления образовательные организации высшего образования для организации сопровождения в ходе приема и дальнейшего обучения. Результаты и обобщенный анализ проведенного исследования позволили сделать вывод о крайней важности такой работы, необходимости ее продолжения в направлении обеспечения преемственности и непрерывности образования в системе «колледж - вуз», а также необходимости реализации мероприятий по профессиональной ориентации, направленных на профессиональное мотивирование и планирование карьерной траектории выпускников колледжей.
Бесплатно
Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога в новых реалиях времени
Статья научная
В данной статье рассматриваются особенности профессиональной деятельности педагога-психолога на основе анализа проекта профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Бесплатно
От общества недоверия - к социальному партнерству (школа в системе социального партнерства)
Статья научная
В статье представлен авторский взгляд на наиболее актуальные проблемы современного социокультурного развития России. Автор размышляет о системном духовном кризисе общества, о причинах тотального недоверия внутри социума, о перспективах формирования новой национальной идеи. В статье доказывается тезис о приоритете социального партнерства как фактора становления полноценного гражданского общества.
Бесплатно
От управления информатизацией - к информатизации управления
Статья научная
Содержание статьи отражает целостность рассматриваемого процесса и его взаимообусловленность. Без управления формированием информационной среды в образовательном учреждении невозможно перейти к информатизации управления образовательным учреждением.
Бесплатно
Отражение социокультурных тенденций современного общества на состоянии российского университета
Статья научная
В статье рассмотрены основные социокультурные тенденции, наблюдаемые в российском обществе: коммерциализация культуры, культурная глобализация, усиление социокультурного расслоения между поколениями, снижение возможностей потребления культурных ценностей, увеличение разрыва между массовой и элитарной культурами, - а также их отражение на состоянии современного российского института образования в целом и университетов в частности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются концептуальные вопросы разработки программ развития образовательных организаций СПО, выделяются основные проблемы современного среднего профессионального образования, называются их причины и определяются некоторые пути их решения, представляемые в содержании программ развития учебных заведений.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается необходимость активного сотрудничества вуза с работодателями, раскрываются основные направления взаимодействия «вуз - работодатель» из числа органов исполнительной власти, выступающих субъектами правоохранительной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В своей научной и образовательной деятельности автор статьи исходит из того, что эффективность современного профессионального образования не может быть гарантирована без постоянной разработки и внедрения педагогических инноваций, многие из которых уже апробированы на практике. Этот авторский подход реализован в представленной статье. По всеобщему признанию педагогов-практиков инновации абсолютно необходимы, поскольку повышают результативность их деятельности. Но при этом преподаватели часто не знают ни авторов, ни источников педагогических новшеств, внедряемых в процесс профессиональной подготовки обучающихся. Автор статьи утверждает и приведенным материалом доказывает, что большинство инноваций в образовании имеют исторические корни. В частности, значительная часть идей К. Д. Ушинского определила суть педагогических инноваций в современных организациях профессионального образования. В статье раскрывается современное воплощение в системе профессионального образования некоторых идей педагогической антропологии К. Д. Ушинского, приводятся цитаты из его работ. Новизна и особенность представленного в статье подхода заключается в рассмотрении проблемы инновационности профессионального образования на основе единения истории педагогики и образования и современной практики профессионального образования обучающихся. В частности, авторы приводят многочисленные примеры реализации инновационного подхода, в основе которых четко просматриваются идеи К. Д. Ушинского.
Бесплатно
Статья научная
Современный мир в своем развитии динамичен и сложен, постоянно трансформируется. Постиндустриальная эпоха, ориентирующаяся на рынок и цифровые технологии, потребовала существенных изменений в организации деятельности и взаимодействия социальных институтов. Будучи одним из основополагающих институтов социума, образование в этом плане не является исключением. Сформировавшийся контекст образования непосредственно влияет на своих акторов, одним из которых выступает университет. Он, с одной стороны, подчиняется логике развития социальной реальности, с другой - активно воздействует на нее. Применение рыночных механизмов принуждает классический университет принять требования принципов «продуктового» мышления в производстве знания и человеческого капитала. Университет объединяется с бизнесом, ориентируется на потребление, постоянно осуществляя пересборку образовательного ландшафта и проводя поиск педагогических технологий, и в результате начинает действовать как предприятие. Бизнес испытывает потребность вмешаться в деятельность университета, предлагая организовать систему управления им как производственной корпорацией, и создает свои университеты. Цифровые техника и технологии обретают статус неотъемлемых участников образовательного процесса, активно участвуя при организации жизнедеятельности университета в логике цифрового кода, постепенно начинают конкурировать с привычным классическому университету пространством организации учебного процесса, вытесняя непосредственное взаимодействие преподавателя и студента. Поиск знаний заменяется поиском информации. Диктатура рыночных стандартов и новых технологий не всегда приводит к повышению эффективности образовательного процесса. Остается неизменным главное назначение университета - сохранение духа свободы и формирование человека.
Бесплатно
Перестройка системы профессионального образования Челябинской области в послевоенный период
Статья научная
В статье представлен процесс развития системы профессионального образования на территории Челябинской области в послевоенный период, рассматривается создание новых типов образовательных учреждений, а также подготовка кадров на производстве.
Бесплатно
Статья научная
Персонифицированное повышение квалификации педагогических работников - сложное и многоаспектное явление. На основе проведенного исследования выявлены условия реализации персонифицированного повышения квалификации, которые рассматриваются в данной статье.
Бесплатно
Статья научная
Проблемно-ориентированный анализ программ развития профессиональных образовательных организаций среднего профессионального образования Челябинской области позволил выявить основные перспективные направления инновационной деятельности организаций, сложившиеся в системе. Во-первых, это направления, связанные с решением задач, определяемых социальным заказом общества, в том числе и нормативно-правовыми документами; во-вторых, направления инновационной деятельности, определяемые конкретными областями структуры образовательной деятельности, реализуемой образовательной организацией с учетом ее особенностей (условий, реализуемого содержания образования, кадрового обеспечения, обучаемых и их деятельности, управления); в-третьих, направления инновационной деятельности, реализуемые образовательными организациями как областными инновационными площадками. Таким образом, данная статья носит аналитико-информационный характер.
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе анализа государственных программных документов в сфере образования исследуется процесс поиска стратегии и механизмов развития начального и среднего профессионального образования на рубеже веков. Автор показывает, что это был сложный и противоречивый процесс, в ходе которого даже включение новых идей в документы высших органов государственной власти в условиях ресурсных ограничений не гарантировало их реализации.
Бесплатно
Статья научная
Отечественное среднее профессиональное педагогическое образование в стратегических нормативных актах рассматривается сегодня в качестве сферы развития человеческого капитала, что предопределяет необходимость разрешения большого спектра проблем. В частности, проблемы создания эффективных полисекторальных взаимодействий педагогических колледжей по развитию человеческого капитала студентов. Ее актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная научная разработанность определили цель исследования - это эмпирическое и теоретическое осмысление сущности полисекторальных взаимодействий педагогических колледжей по развитию человеческого капитала студентов, выработка принципов, механизмов, форм и условий их гармонизации. Теоретико-методологическими основаниями исследования послужили: гносеология и логика, философия образования, теория профессионального образования, теории личности, ее развития и социализации, теория человеческого капитала. Исследование проводилось при помощи методов анализа, синтеза, наблюдения, социометрии, педагогического эксперимента, экспертной оценки, математической статистики и др. и охватило 1106 респондентов. Его опытно-экспериментальной базой выступали 6 педагогических колледжей Кемеровской области - Кузбасса и их 75 кластерных партнеров из различных секторов народного хозяйства. В результате проведенного исследования определена степень разработанности исследуемой проблематики в педагогической науке; раскрыты сущностные характеристики исследуемого феномена, предложены его принципы, механизмы, формы и условия гармонизации, осуществлена их экспериментальная апробация. Научная новизна полученных результатов заключается в том, что впервые исследуемый феномен стал предметом научного осмысления, дана авторская интерпретация его определения, освещена и фундирована его сущность (признаки, родовые характеристики, функционально-векторные направления, системообразующий фактор), инновационная совокупность принципов, механизмов, форм и условий гармонизации. Их теоретическая значимость состоит в том, что добытые результаты представляют собой вклад в теорию среднего профессионального педагогического образования знаниями о сущности данного феномена, а практическая значимость - в том, что они могут применяться для модуляции отечественного среднего профессионального педагогического образования как сферы развития человеческого капитала, для конструирования специального социально-педагогического инструментария.
Бесплатно
Политехнизация образования: региональный исторический опыт первой трети XX века
Статья научная
В статье рассматривается исторический опыт становления системы профессиональной ориентации учащихся и введения основ политехнического образования в школах. Данный процесс способствовал созданию социальной и профессиональной базы трудовых ресурсов для индустриального развития страны.
Бесплатно
Практика построения "программы развития"
Статья научная
В первой части нашей статьи (см. предыдущий номер журнала) мы уже отмечали, что ФЗ РФ «Об образовании...» не предлагает среди «основных понятий...» определение феномена «программа развития». При этом статус данного документа, должного определять стратегию развития образовательной организации, весьма высок. Но зачастую имеющиеся в образовательных организациях программы развития не становятся инструментами реального менеджмента и остаются дорогостоящими памятниками формализма и некомпетентности. Причины этого в том, что авторы текста Закона не зафиксировали определение самого феномена, а ученые не озаботились разработкой теоретических оснований и практических рекомендаций для практиков, желающих получить адекватные ответы на вопросы: 1) что из себя представляет феномен «программа развития образовательной организации»?; 2) какова ее структура и содержание?; 3) как оценить программу: а) как документ; б) как инструмент вмешательства в развитие объектов «образовательная система» и «образовательная организация»; в) как продукт компетентности менеджмента организации? Поэтому мы посвятили данную статью описанию феномена «программа развития»1.
Бесплатно
