Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2482
Невиновное причинение вреда при наличии экстремальных условий или нервно-психических перегрузок
Статья
Бесплатно
Невроз и конфликтность личности
Статья научная
Введение. Усиливающиеся агрессивные проявления во взаимодействии людей разных возрастов мотивировали рассматривать их как одну из причин конфликтного поведения, которое может быть обусловлено внутренними психическими расстройствами человека, неврозом. В связи с этим изучение причин возникновения данного явления и его влияния на конфликтность личности представляется достаточно актуальным. Материалы и методы. Применялись методики определения состояния агрессии Басса-Дарки, определения стратегий разрешения конфликта К. Томаса. Опрашивались школьники Омской гимназии № 19 в количестве 62 человек. Результаты и обсуждение. Представлено влияние комплекса факторов на возникновение неврозов и конфликтности личности. Внимание психологов акцентировано на выявлении психологической природы неврозов, их диагностике, а также прослеживании взаимосвязи неврозов и конфликтности личности. Выделяются четыре типа личностей, которым соответствуют четыре пары противоположных предпочтений: экстравертный - интровертный; сенсорный - интуитивный; мыслительный - чувствующий; решающий - воспринимающий, сохраняющиеся в течение всей жизни. На примере подросткового возраста как наиболее подверженного неврозам приводятся данные эмпирического исследования конфликтности личности. Выводы. Невротичность личности обусловлена действием группы факторов, включающих биологические (травмирующие переживания детства), психологические (особенности личности), социальные (особенности воспитания в семье), культуральные (трудности, порождаемые культурными условиями, превосходят способность человека справляться с ними), духовные (проявляющиеся в комплексе и требующие системного подхода в осуществлении профилактики как неврозов, так и конфликтности личности).
Бесплатно
Нейроцифровые технологии и этические проблемы модернизации инклюзивного образования
Статья научная
Введение. Современные исследователи отмечают, что нейротехнологии могут существенно оптимизировать образовательные отношения, но в реальности они в большей мере продуцируют этические, социальные, медицинские, правовые, экономические, психологические и иные проблемы в жизни людей, так как совершенствование указанных технологий не предусматривает соблюдение личных прав и свобод конкретного человека, приоритетом являются интересы корпораций, надзорного капитализма. Цель исследования — анализ нейроэтических проблем модернизации инклюзивного образования. Результаты и обсуждение. Нейрообразование позиционируется как самостоятельная инновационная сфера образования, представляющая собой существенный прорыв в общем и инклюзивном образовании, сопоставимый по значимости с классно- урочной системой и превосходящий ее по возможностям. Однако современные разработки сводятся к общим, порой к спорным рекомендациям об организации образования либо ставят вопрос об отказе от образования, его замене работой «помогающего управлять» человеческим мозгом нейротехнологического устройства. Выводы. Нейрообразование развивается в контексте почти полного отсутствия цифровой, в том числе нейроцифровой, культуры, тотальной мифологизации, примитивизации используемых образованием знаний и умений, формирующих «культуру мозга». Поэтому необходимы направленные усилия теоретиков и практиков в осмыслении того, что нейрология и цифровые технологии могут дать образованию, не привнося в него деструктивных тенденций.
Бесплатно
Некоторые Проблемы формирования правовой культуры в образовательных учреждениях МВД
Статья
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Краткое сообщение
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Некоторые возможности формирования общественного мнения о деятельности органов внутренних дел
Статья
Бесплатно
Некоторые проблемы исследований на полиграфе в рамках оперативно-розыскной деятельности
Статья научная
Введение. Применение полиграфа в оперативно-розыскной деятельности является эффективным способом расследования преступлений, однако порождает ряд актуальных научно-практических проблем, требующих анализа и разрешения. Материалы и методы. Использовались материалы следственно-судебной практики (более 300 уголовных дел). Применялись методы самоанализа личного опыта автора статьи по производству более чем 1000 исследований и экспертиз с использованием полиграфа, интервьюирование, метод устного опроса дознавателей, следователей, экспертов и подэкспертных (152 человека), специалистов, проводящих исследования и экспертизы с использованием полиграфа по постановлениям правоохранительных органов (14 человек). Результаты и обсуждение. Выделены такие проблемы применения полиграфа в оперативно-розыскной деятельности, как спорное место исследования на полиграфе в структуре оперативно-розыскных мероприятий; приобретение испытуемым опыта «прохождения полиграфа»; информирование специалистом испытуемого о подробностях преступления; поверхностный характер «оперативных» исследований; неравенство статусов специалиста и эксперта. Указанные особенности применения полиграфа в оперативно-розыскной деятельности негативно влияют на результаты последующей судебной экспертизы с использованием полиграфа, наносят вред системе доказательств по уголовному делу. Выводы. Для повышения эффективности расследования преступлений предлагается исключить производство исследований с применением полиграфа в рамках такого оперативно-розыскного мероприятия, как опрос, придав им уголовно-процессуальный статус экспертиз, имеющих доказательственное значение.
Бесплатно
