Введение. Целью являлось обоснование необходимости разработки «дорожной карты» организации самостоятельной работы курсантов и определение возможной структуры данного документа. Материалы и методы. Общетеоретические: анализ, синтез, обобщение и структурирование фактологического материала, моделирование образовательного процесса. Эмпирические: непосредственное и опосредованное педагогическое наблюдение, анкетирование, беседы с курсантами, анализ результатов деятельности обучающихся, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент. Результаты и обсуждение. Предлагаются инвариантные компоненты структуры данной карты: раздел общих сведений о самостоятельной работе изучаемой дисциплины (цель, виды деятельности) и тематическое планирование с пошаговым делением видов самостоятельной деятельности внутри каждой темы по принципу: форма занятия - самостоятельная аудиторная работа и ее результат - внеаудиторная самостоятельная работа, ее цель, ее результат и форма контроля. Инвариант «дорожной карты» включает дерево ссылок для адресного удаленного руководства деятельностью курсантов. Выводы. «Дорожная карта» организации самостоятельной работы помогает выстроить взаимосвязь аудиторной и внеаудиторной с работы, уточнить назначение индивидуальных консультаций с преподавателем. Позволяет самим курсантам отслеживать этапы освоения программы.

Бесплатно

Организация самостоятельной работы обучающихся в условиях использования дистанционных образовательных технологий

Светлана Витальевна Шмачилина-Цибенко, Татьяна Сергеевна Котлярова

Статья научная

Введение. Актуальным и значимым становится сегодня смещение вектора образовательной деятельности в сторону самостоятельной работы, которая генерирует стремление обучающегося к саморазвитию, а также закладывает фундамент для дистанционного образования, мотивируя тем самым совершенствование профессионального мастерства и возможность быть сознательным и созидательным специалистом. Материалы и методы. Основу исследования составили компетентностный и рамочный подходы. Использовались методы системного и логического анализа. Исследование по реализации самостоятельной работы обучающихся в электронной образовательной среде проводилось на базе Омской гуманитарной академии. Результаты и обсуждение. Актуализированы суть самостоятельной работы обучающихся, современные подходы к толкованию и классификации дистанционных образовательных технологий, охарактеризованы особенности, правила, этапы организации и управления самостоятельной работы для обучающихся и преподавателей в формате электронно-информационной образовательной среды Moodle, проанализирован опыт проведения вебинаров, творческих заданий, кейс-технологий, электронного портфолио в качестве видов аутентичного оценивания обучающихся. Выводы. Организация самостоятельной работы посредством использования дистанционных образовательных технологий в формате электронно-информационной образовательной среды Moodle позволяет максимально использовать возможности реализации дистанционной формы обучения в процессе осуществления и сопровождения самостоятельной работы обучающихся. Вовлечение в данный процесс преподавателей и сотрудников методического и технического обеспечения контроля за качеством обратной связи обусловливает развитие ответственности, самостоятельности личности будущего специалиста, формирование у него умения распределять собственные ресурсы, ориентироваться в различных ситуациях, ставить и самостоятельно решать теоретические и практические задачи.

Бесплатно

Освоение страноведческих и социокультурных знаний курсантами образовательных организаций МВД России как мотивация к изучению иностранного языка

Веретенникова Анна Евгеньевна

Статья научная

Введение. Анализ научно-методических публикаций показывает, что освоение страноведческих и социокультурных знаний курсантами как вида мотивации еще не нашло освещения в научных трудах. В связи с этим рассмотрение данного аспекта является значимой и актуальной проблемой. Материалы и методы. Исследование построено на основе деятельностного подхода с применением методов анкетирования и опроса, проведенного в группе курсантов Ома МВД России (350 человек), принимавших участие в охране правопорядка во время проведения международного спортивного мероприятия. Результаты и обсуждение. Выявлена мотивация к учебной деятельности, основанная на получении страноведческих и социокультурных знаний. Потребность участия в межнациональной коммуникации с использованием знаний страноведческого и социокультурного характера в целях выполнения профессиональной деятельности определила мотивацию курсантов образовательной организации МВД России к дальнейшей учебной деятельности по изучению иностранного языка. Выводы. В учебных материалах для профессионального обучения курсантов английскому языку должна содержаться достаточная для формирования общекультурных компетенций информация страноведческого и социокультурного характера, поскольку она является одним из направлений мотивации к освоению иностранного языка. В свою очередь, это приведет не только к расширению словарного запаса, но и к повышению общекультурного уровня, необходимого для эффективного выполнения профессиональных обязанностей в ситуациях межнациональной коммуникации.

Бесплатно

Оскорбление как разновидность психического насилия

Сидорова Ирина Владимировна

Статья научная

Целью работы являлось изучение вопросов общего состава оскорбления как разновидности психического насилия. Последнее есть выраженная в обсценной лексике или иной неприличной форме умышленная отрицательная оценка другого человека, причиняющая ему эмоциональный вред в виде унижения достоинства. Основу объективной стороны оскорбления составляет действие в виде унижения достоинства человека (его отрицательная оценка), совершаемое в одной из трех возможных форм: физическое воздействие на потерпевшего, слово, жест. Оскорбление как материальный состав правонарушения следует признавать оконченным с момента наступления общественно опасного последствия, т. е. эмоционального вреда в виде унижения достоинства потерпевшего. С психологической точки зрения вред, наносимый оскорблением, воспринимается потерпевшим в форме переживания отрицательного эмоционального состояния (обиды), нанося ущерб психическому здоровью, он имеет свойства, присущие психологическому состоянию личности, тесно пересекается в процессе оскорбления с моральным вредом. Нецензурная лексика как способ унижения достоинства человека должна признаваться достаточным основанием для вывода о неприличной форме оскорбления и расцениваться как административное правонарушение. Судебно-лингвистическая и судебно-психологическая экспертизы оскорбления, построенные на научных основах, позволяют существенно сократить судебные ошибки.

Бесплатно

Основания для психофизиологических исследований кандидатов на службу в органы внутренних дел с применением полиграфа

Оксана Валентиновна Арефьева, Игорь Вячеславович Гайдамашко

Статья научная

Введение. Представлено описание зарубежных и отечественных теорий проведения специального психофизиологического исследования с применением полиграфа, пытающихся дать научное обоснование зависимости физиологических реакций, возникающих у тестируемого на полиграфе, от предъявления стимула, содержащего важную информацию, которую испытуемый пытается скрыть. Цель — анализ и выявление основных теоретических подходов к специальному психофизиологическому исследованию с применением полиграфа. Результаты и обсуждение. Несмотря на существование более двух десятков теорий, ни одна из них не является общепринятой, что свидетельствует о сложности происходящего процесса во время тестирования на полиграфе, выражающегося в возникновении психофизиологической реакции тестируемого на предъявление ему значимого стимула. Авторы более ранних научных воззрений принимали за основу какое-то одно психическое явление или свойство нервной системы. Такой подход находил отражение в однокомпонентных теориях полиграфа. Мультикомпонентные теории, в отличие от однокомпонентных, объясняют психофизиологический феномен, принимая за основу комплекс психических функций либо несколько сфер личности одновременно. Данный подход наиболее объективен, так как от момента предъявления значимого стимула до возникновения физиологических реакций, регистрируемых полиграфом, в работу включаются многочисленные психические процессы испытуемого. Физиологические реакции в ответ на релевантный стимул при проведении специального психофизиологического исследования с применением полиграфа можно объяснить и интерпретировать с учетом интеграции научных теорий, позволяющих учитывать работу комплекса психических функций и сфер личности. Выводы. Объективным и перспективным, учитывающим многочисленные составляющие сложного психофизиологического феномена является подход, выражающийся в мультикомпонентных теориях. Сочетание и интегрирование теорий предоставляют еще большие перспективы к объяснению психофизиологических реакций, возникающих в ответ на предъявление значимого стимула.

Бесплатно

Основания для формирования религиозной толерантности руководителей

Кильмашкина Татьяна Николаевна

Статья научная

Введение. Руководителям необходимо понимать социальную сущность религии, ее структуру, организационные формы, функции религии в обществе, основные религиозные концепции. Целью являлось определение оснований для формирования религиозной толерантности руководителей. Материалы и методы. Использовались анализ социально-психологической философской литературы, в которой раскрываются теоретические основания формирования религиозной толерантности руководителей, а также методы аналогий, формальной и диалектической логики, сравнительный метод. Целью являлось определение оснований для формирования религиозной толерантности руководителей. Результаты и обсуждение. Конкретизируются понятие и сущность толерантности в современной науке; рассматриваются вопросы формирования толерантности руководителей как междисциплинарного направления их профессиональной подготовки в контексте изучения конфессиональных отношений. Выводы. В традиционных конфессиях ненасилие как этическая концепция и социальная практика отказа от использования силы и насилия для решения социальных проблем является основанием формирования толерантного мировоззрения руководителей.

Бесплатно

Основная терминология законодательства об образовании в контексте его гуманизации и индивидуализации

Кочетков Максим Владимирович

Статья научная

Рассматривается проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», где воспитание не только не стало базисным целеуказующим разделом закона, но оказалось практически вытесненным обучением. Обосновываются неприемлемость термина «обучающийся», принижение статуса педагога на законодательном уровне, необходимость целей и задач воспитания, релевантных таким ключевым проблемам российского общества, как формирование национальной идеологии, обеспечение достойного и прогрессивного существования российского государства и его граждан.

Бесплатно

Основные направления деятельности психологической службы

Гущина Е.Н.

Статья

Бесплатно

Основные направления диагностики и коррекции психологических последствий воздействия экстремальных факторов

Л.Н. Шипицына

Статья

Бесплатно

Основные направления и перспективы ранней профилактики аддиктивного поведения у детей и подростков

Худяков А.В., Ульянов И.В.

Статья

Бесплатно

Основные направления кадровой работы в органах внутренних дел

Кубышко Владимир Леонидович

Статья научная

Рассматриваются направления кадровой работы в органах внутренних дел по развитию системы профессиональной, служебной и физической подготовки, моральнопсихологического обеспечения, воспитательной, психологической и правовой работы, кадровой политики в сфере укрепления служебной дисциплины и законности, профилактики коррупционных правонарушений среди личного состава.

Бесплатно

Основные направления психологической работы с сотрудниками госавтоинспекции в целях профилактики коррупционного поведения

Юринова Юлия Вячеславовна

Статья научная

Статья посвящена актуальной проблеме коррупции, пронизывающей различные сферы общества. Автор рассматривает основные направления психологической работы с сотрудниками Госавтоинспекции в интересах профилактики и противодействия коррупции и указывает на необходимость создания психологического инструментария диагностики предрасположенности личности к коррупционным действиям и определения маркеров коррупционной устойчивости.

Бесплатно

Основные принципы подготовки частных методик преподаваемых дисциплин

В.И. Филиппенко, A.С. Бахта, B.М. Рудник

Статья

Бесплатно

Основные проблемы изучения преступности в психологической науке

О.М. Шабалин

Статья

Бесплатно

Основные проблемы изучения преступности в психологической науке

О.М. Шабалин

Статья

Бесплатно

Основные противоречия развития ведомственного образования

Шаранов Юрий Александрович

Статья научная

В статье проблематизируется понятие «ведомственное образование», раскрываются преимущества и недостатки этой формы организации подготовки кадров, ставится проблема соотношения локального и глобального в управлении ведомственным образовательным пространством, определяются основные противоречия в реализации компетентностного подхода.

Бесплатно