Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности. Рубрика в журнале - Психопедагогика в правоохранительных органах
Теоретико-методологические предпосылки становления интеллектуально зрелой личности в высшей школе
Статья научная
Рассматриваются постановка проблемы и некоторые теоретико-методологические предпосылки становления интеллектуально зрелой личности в рамках акмеологического подхода к развитию человека. Обозначается комплекс ценностей, критериев и показателей интеллектуальной зрелости личности обучающегося высшей школы исходя из специфики образовательной среды высшей школы.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Структурные изменения в деятельности подразделений вневедомственной охраны, формирование стратегий развития персонала в рамках войск национальной гвардии России требуют новых технологических решений в подборе и аттестации кадров. В связи с этим актуальность приобретает компетентностный подход, предлагающий модели поведения сотрудников в конкретной должности и обеспечивающий их эффективность в деятельности. Цель исследования заключается в разработке профилей должностных компетенций для сотрудников вневедомственной охраны. Материалы и методы. Использованы методы экспертной оценки, структурированное интервью, метод критических инцидентов Дж. Фланагана, метод парных сравнений, методы статистического анализа. Результаты и обсуждение. Компетентностный подход является значимой современной технологией, позволяющей решать задачи соединения требований профессиональной деятельности и управления развитием персонала, профессионального отбора, аттестации, ротации и расстановки кадров. Экспертная оценка позволила разработать профили должностных компетенций сотрудников вневедомственной охраны, которые составляют основу для создания моделей компетенций к определенной должности в сфере охраны объектов. Выводы. Технологию компетентностного подхода можно использовать в качестве средства, обеспечивающего повышение эффективности деятельности сотрудников, исследования точности восприятия профессии, нахождения общих эффективных маркеров поведения по должностному статусу сотрудника, организации профессионального обучения, ориентированного на выполнение конкретных функций в деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Рассматриваются внутренний мир профессионала и проблематика трансформации человека в процессе трудовой деятельности. Целью являлось определение динамики трансформации семантического слоя образа деятельности в период обучения в образовательной организации системы МВД России. Материалы и методы. Использованы специализированные семантические дифференциалы, такие как «Профессионал» (стимул - «Психолог в ОВД»), «Профессия» (стимул - «Профессия психолога в ОВД») и «Образ жизни» (стимул - «Ваш образ жизни»). Выборку исследования составили курсанты и слушатели (66 респондентов в возрасте от 18 до 23 лет; 15 мужчин и 51 женщина), а также психологи ОВД, находящиеся в должности не менее двух лет (45 респондентов в возрасте от 24 до 45 лет; 12 мужчин и 33 женщины). Данные подвергнуты процедуре нормального распределения и факторному анализу. Результаты и обсуждение. Прослеживается закономерная динамика трансформации семантических слоев в период обучения в университете. При поступлении на обучение курсанты имеют излишне идеализированное представление о себе и своей будущей профессиональной деятельности, не способствующее адекватному реагированию на типичные служебные и жизненные ситуации. На третьем курсе обучения наблюдается кризис показателей семантического слоя образа, проявляющийся в снижении оптимистичности представлений относительно условий деятельности и профессиональных вызовов. К пятому курсу отмечается приближение представлений о будущей профессиональной деятельности к адекватности относительно других курсов, что объясняется спецификой обучения в университете, прохождением преддипломной практики, скорой сменой профессионального статуса и возможностью самоактуализироваться в работе, но при этом их ожидания от будущей карьеры в роли психолога несколько завышены и могут оказывать негативное воздействие на регуляцию поведения в дальнейшем. Выводы. Обучение в вузе психологии служебной деятельности ОВД на протяжении пяти лет трансформирует образ деятельности будущего психолога в сторону адекватности его функционирования. Формируемый в ходе обучения образ становится более ориентирован на деятельность в подразделениях системы МВД в целом, чем на деятельность психолога данной системы.
Бесплатно
Уровень развития рефлексивности у девиантных подростков
Статья научная
В статье описываются виды рефлексии, раскрываются особенности процесса рефлексии у девиантных подростков. Приводятся результаты исследования уровня развития рефлексивности у девиантных подростков.
Бесплатно
Условия и факторы прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности
Статья научная
Введение. Личность субъекта экстремальной деятельности не всегда в полной мере соответствует реальным требованиям, запросам деятельности. Прогнозирование его адаптации невозможно без разделения психологических условий и факторов данного процесса. Эта проблема носит теоретико-методологический характер и обусловлена отсутствием единого подхода к оценке личности будущих субъектов экстремальной деятельности. Цель - обоснование условий и факторов прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности. Материалы и методы. Исследование предусматривает сбор, обобщение и анализ накопленного в рамках различных подходов к указанной области знания научного материала. Использовались результаты диагностики по методикам «Адаптивность», «УСК», «Самооценка» (модифицированный автором вариант), проведенной в отношении студентов специальностей «Пожарная безопасность», «Защита в чрезвычайных ситуациях» Ульяновского государственного университета и курсантов Академии ФСИН России в количестве 155 человек. Результаты и обсуждение. Анализ условий и факторов прогнозирования адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности показал, что их разделение возможно по временному признаку, постоянству и силе воздействия, объективности-субъективности. При этом классификация носит незавершенный характер, может быть дополнена. На эмпирическом уровне в качестве факторов выделяются особенности личности, в частности адекватность самооценки, нервно-психическая устойчивость, интернальность-экстернальность. Выводы. Анализ условий и факторов адаптации личности будущих субъектов экстремальной деятельности показал, что их влияние в первую очередь обусловлено системой «личность - деятельность - ситуация».
Бесплатно
Факторная структура личностных качеств и копинг-стратегий у сотрудников правоохранительных органов
Статья научная
Введение. Рассматривается проблема взаимосвязи характеристик личности и стратегий поведения в стрессовой ситуации сотрудников правоохранительных органов. Цель — описать факторную структуру характеристик личности и выявить стратегии поведения в стрессовой ситуации у сотрудников правоохранительных органов. Материалы и методы. Выборку исследования составили 122 сотрудника подразделений вневедомственной охраны войск национальной гвардии России по Республике Башкортостан в возрасте от 20 до 50 лет с разным стажем службы. Использованы методика многофакторного исследования личности Р. Б. Кэттелла (форма С), методики «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса и «Личностная агрессивность и конфликтность» Е. П. Ильина. Математическая обработка данных проведена с помощью коэффициента корреляции по методу Ч. Пирсона, факторного анализа. Результаты и обсуждение. Корреляционные плеяды, отражающие взаимосвязь личностных качеств и копинг-стратегий, а также показателей агрессивности и конфликтности личности и копинг- стратегий, свидетельствуют об адаптивности и эффективности выбора стратегии в преодолении разных стрессовых ситуаций, об эффективном противодействии стрессорам и негативным психотравмирующим обстоятельствам. Факторную структуру взаимосвязи личностных особенностей и копинг-стратегий у сотрудников правоохранительных органов составляют следующие факторы: стратегический, поведенческий, эмоциональный, социальный, когнитивный, прямолинейности/дипломатичности, жесткости/чувствительности, волевой. Выводы. Определено психологическое содержание основных компонентов структуры личности сотрудника правоохранительных органов: стратегического; поведенческого; эмоционального; волевого; эмоциональной выдержанности и эмпатии.
Бесплатно
Факторы активизации познавательной деятельности студентов при изучении естественно-научных дисциплин
Статья научная
В статье выделены основные внутренние и внешние факторы активизации познавательной деятельности учащихся, показана их роль в формировании познавательной активности студентов. Проведены анализ и количественная оценка познавательной активности студентов при изучении естественно-научных дисциплин. Выявлены формы работы и виды заданий, вызывающие наибольший интерес у студентов.
Бесплатно
Факторы образовательной среды вуза, влияющие на развитие личности обучающегося
Статья научная
В статье приводятся результаты исследования факторов образовательной среды вуза. Показана возможность классификации факторов, влияющих на удовлетворенность обучаемых образовательной средой. Выявлено, что удовлетворенность оценивается обучающимися через идентичность со средой учебного заведения, мотивацию к обучению, профессиональную направленность, удовлетворение потребности в безопасности.
Бесплатно
Статья научная
В статье описан механизм формирования волевого компонента профессионального интереса у молодых сотрудников вневедомственной охраны в рамках реализации комплексной модели создания профессионального интереса. На примере психолого-педагогической работы с сотрудниками продемонстрировано внедрение данного механизма в практическую деятельность.
Бесплатно
Формирование гражданской позиции подростков на примере традиций казачества
Статья научная
Исследование проводилось на базе 6-9 классов школы, контрольная группа состояла из 104 человек, а экспериментальная - из 105. Для оценки уровня освоения основ гражданской позиции подростков использовались критерии и показатели, выработанные в результате опыта применения полученных знаний. Оценка осуществлялась по 100-балльной шкале: от 0 до 30 баллов - достижение начально-репродуктивного уровня; 40-70 - функционально-исполнительного, выше 70 - социально-пролонгированного. Социально-пролонгированный уровень гражданской позиции рассматривался в совокупности с двумя другими уровнями, составляющими его подоснову. В результате исследования выявлены факторы, негативно влияющие на воспитание подростков и формирование основ гражданской позиции: завышенная самооценка подростков, попытки подменить воспитание приказами, формальными требованиями, запретами, давлением «общепринятым мнением». Социально-педагогическая среда станицы, где высока степень восстановления казачьих традиций, создает подросткам наиболее благоприятные условия для приобретения ими первых навыков совокупного проявления гражданственности и патриотизма в виде гражданской позиции. Казачьи традиции способствуют проявлению подростками станицы гражданской позиции на начально-репродуктивном, функционально-исполнительном и социально-пролонгированном качественных уровнях. Разработаны и применены критерии оценки качественных показателей уровней и динамики усвоения учащимися казачьих классов основ гражданской позиции, преподаваемых на примере традиций станиц.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Обосновываются необходимость и возможность формирования нравственно-волевых качеств сотрудников полиции в рамках учебно-тренировочного процесса. Цель - выявление особенностей процесса формирования нравственно-волевых качеств сотрудников полиции и определение направлений его совершенствования. Материалы, методы и результаты. Выделены бинарные психологические состояния: благоприятные и неблагоприятные, актуальные и потенциальные. Выявлена важная роль как внутренних психических процессов, так и внешних обстоятельств деятельности в формировании нравственно-волевых качеств. Приведена классификация предстрессовых состояний, возникающих в служебной деятельности сотрудников полиции, и раскрыто их содержание. В рамках комплексного подхода к решению педагогических задач обозначены основные компоненты методики формирования нравственно-волевых качеств. Предложены методы, последовательность и психолого-педагогические условия формирования нравственно-волевых качеств сотрудников полиции в учебно-тренировочном процессе образовательных организаций МВД России. Выводы. Нравственно-волевые качества как личностные характеристики позволяют осознанно регулировать человеку свое поведение и деятельность, выражающиеся в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается формирование профессиональных компетенций курсантов образовательных учреждений МВД России в процессе выполнения заданий по служебно-боевой подготовке на оперативно-тактических учениях, представляются предложения для согласованного подхода к организации и проведению данной формы профессионального образования.
Бесплатно
Формирование системы приемов самоуправления как педагогическое условие его развития
Статья научная
Показана честь экспериментальной работы педагога с курсантами юридического инсиииуиа MBД по организации педагогических условий для развития личностного самоуправления
Бесплатно
Ценностно-смысловые характеристики идентичности сотрудников ОВД на разных этапах прохождения службы
Статья научная
В статье рассматривается изменчивость системы ценностей и смыслов человека, обусловленная меняющейся социальной средой и статусом личности в ней. Описываются особенности ценностно-смысловых характеристик идентичности сотрудников ОВД на разных этапах прохождения службы. Примененный комплекс психодиагностических методик позволил детализировать существующие представления о структуре ценностей и процессе их формирования у сотрудников ОВД, а также наиболее полно описать содержательную направленность их идентичности. С помощью качественного анализа изучен характер изменения ценностных ориентаций и жизненных смыслов у сотрудников органов внутренних дел в процессе их профессионализации, что позволило раскрыть основные механизмы формирования и общую динамику различных личностных характеристик, а их вариативное описание позволило говорить о смысловой регуляции как об одном из главных компонентов психологической архитектоники человеческой жизнедеятельности.
Бесплатно
Ценностные ориентации как форма выражения нравственной активности личности
Статья научная
Рассматривается взаимосвязь ценностных ориентаций и нравственной активности личности как одной из форм социальной активности, дается определение последней. Нравственная активность реализуется через ее ценностные ориентации, определяющие ее направленность, содержание, формы выражения, цели и средства нравственного самосовершенствования личности. На основе эмпирического исследования делается вывод о дисгармоничности ценностей современных студентов.
Бесплатно
Человек путешествующий и цивилизационное наследие: трансформация идентичности в туризме
Статья обзорная
Введение. Психолого-педагогические проблемы туризма, его психолого-педагогическое сопровождение до сих пор остаются сферой крайне немногочисленных теоретических и прикладных исследований. Вместе с тем туризм выступает как одна из практик, интенсивно меняющих личностную и социальную идентичность человека, служащих его развитию, трансформации его запросов как человека путешествующего (homo tornus). Такая трансформация приводит к активным изменениям в самом туризме, в подготовке кадров для туризма. Современная семейная и детско-юношеская туристика активно изменяется как по формам, так и по содержанию. Она все больше осознается как практика, в которой человек изменяет себя, соприкасаясь с цивилизационным, историко-культурным наследием своих предков и предков других людей и народов. В этом контексте особенно важное значение имеет региональный туризм как вид внутреннего туризма, предполагающий знакомство людей с разными частями страны, их природой и культурой, в том числе в исторической перспективе. (Само)изменение и знакомство с этим наследием представляют собой единую систему, в которой каждый путешественник может выделить и культурно-образовательные и психотерапевтически развивающие аспекты. Цель - анализ проблем трансформации идентичности путешествующего человека в контексте его соприкосновения с цивилизационным наследием, в том числе в его региональном измерении. Результаты и обсуждение. Путешествие представляет собой целостную или фрагментарную трансформацию идентичности человека - его понимания себя в мире. Большие и малые путешествия становятся важной частью жизни для некоторых людей, проявляющих активный интерес к цивилизационному наследию, его природным и культурным аспектам, стремление к накоплению впечатлений и развернутую рефлексию опыта путешествий как опыта внешних и внутренних преобразований. Существует также тип людей, использующих путешествие как бегство от проблем. Их трансформации менее выражены, но путешествие учит человека доверять себе и жизни, смиряться с трудностями и неопределенностями, терпеть лишения и принимать перемены. Выводы. Путешествие помогает человеку изменить свою идентичность, преобразовать себя в направлении, степени и интенсивности, необходимых ему самому, а не окружающему его миру, привыкшему к старой идентичности, ее нуждам и желаниям и своим нуждам и желаниям относительно человека.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Ответственность, самостоятельность личности определяют внутреннюю потребность в принятии решений, активность, инициативность. Данные феномены диссонируют с порядком службы в силовых ведомствах. Целью исследования стало изучение понимания ответственности сотрудниками органов внутренних дел как основы активной профессиональной позиции, определение детерминант избегания ими принятия инициативных решений. Материалы и методы. Осуществлялся анализ психологической литературы по указанной проблематике. Изучен феномен «ответственность» как базовое свойство личности. Эмпирическое исследование проводилось среди сотрудников органов внутренних дел, проходящих службу в должностях рядового и начальствующего состава от 1 года до 25 лет, в количестве 158 человек, с использованием авторской анкеты. Для обработки собранных данных применялись офисная программа Microsoft Excel, методы описательной статистики. На основании данных анкетирования реализован феноменологический анализ. Результаты и обсуждение. Рассматривается суть чувства ответственности как одного из базовых свойств личности, анализируются соотношение ответственности с самостоятельностью и свободой личности, взаимообусловленность ответственности и инициативной деятельности. Обсуждаются такие профессионально важные для службы качества сотрудников органов внутренних дел, как инициативность, готовность принимать самостоятельные решения, потребность в свободе. Выводы. Более трех четвертых опрошенных сотрудников отвергают свободу выбора, не желают принимать инициативные решения при осуществлении своей профессиональной деятельности, не готовы брать на себя ответственность за последствия таких решений. Учет этих факторов в психологической и воспитательной работе с личным составом органов внутренних дел позволит повлиять на развитие личностного потенциала сотрудников, будет способствовать обеспечению их профессионального роста, поможет повысить качество и результативность службы в целом.
Бесплатно
Экспериментальное исследование вероятной мотивации правонарушений у социально-нормативных лиц
Статья научная
Введение. Общепсихологические закономерности функционирования мотивационной триады «потребность – мотив – цель» открывают возможность изучения мотивации перехода от нормативности к криминальности социально-нормативными лицами. Цель — определение вероятной мотивации правонарушений у социально-нормативных лиц. Материалы и методы. Стимульный материал мотивационных утверждений. Показатели эмпирического исследования мотивации правонарушений у социально-нормативных лиц. Использовались методы корреляционного, факторного дисперсионного анализа. Проведен сравнительный анализ эмпирических данных мотивации правонарушений у социально-нормативных лиц экспериментальной и контрольной групп. Результаты и обсуждение. Доминирующая мотивация вероятностных правонарушений социально- нормативных лиц связана в основном с тремя аспектами: 1) категорически подавляемой темой агрессии, насилия, деструкции, корысти и наживы, которые табуируются и репрессируются культурой, что может проявляться в корыстно-насильственных правонарушениях; 2) активностью, направленной на повышение социального статуса, значимости в ближнем социальном окружении, вплоть до гипертрофированного стремления к материальному обогащению; 3) темой экономии собственных ресурсов, которая может проявиться в невыполнении обязанностей, действиях, совершаемых по неосторожности или умышленно в форме преступного бездействия. Выводы. Признается, что неосознаваемые потребности, как и осознаваемые, но длительно фрустрируемые, или с длительным дефицитом удовлетворения, могут формировать готовность к активному поведению при проявлении предмета потребности. Данный феномен распространяется на все категории населения, любую социальную страту. При этом просоциальность или асоциальность способа удовлетворения такой потребности определяется совокупностью устойчиво доминирующих мотивов, доминантой, задающей вектор поведения, а не социальной презентацией или самопрезентацией субъекта. Допускается, что вероятность возникновения устойчивой мотивационной установки на правонарушение у социально-нормативных лиц возрастает по мере усиления конфликта с культурой, в случаях принижения роли «строителя культуры» самой же культурой.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты экспериментального исследования по формированию ценностных установок профессионального общения у курсантов образовательных организаций МВД России. Рассматривается уровень сформированности ценностных установок профессионального общения курсантов по следующим критериям: когнитивному, сенситивному, мотивационному и деятельностно-практическому. Отмечена положительная динамика выделенных критериев и обоснована эффективность используемой педагогической системы.
Бесплатно
Эмпирическое исследование развития интеллектуальных качеств будущих сотрудников полиции
Статья научная
В статье рассматривается уровень развития интеллектуальных качеств курсантов как основа успешности их профессионального становления. Πpоводится анализ динaмики развития интеллектуальных качеств в процессе обучения.
Бесплатно
