Психолого-педагогические аспекты становления и развития личности. Рубрика в журнале - Психопедагогика в правоохранительных органах
Личностные особенности осужденных с разным пенитенциарным статусом
Статья научная
В статье рассматривается проблема сокращения рецедива преступлений, совершенных лицами, отбывшими наказание в виде лишения свободы. Осуществляется поиск личностных ресурсов, способствующих успешной адаптации к обществу после освобождения (на примере изучения осужденных с отрицательным и положительным пенитенциарным статусом).
Бесплатно
Статья научная
В статье поднимается проблема определения профессионально важных качеств у сотрудников различных учреждений уголовно-исправительной системы с точки зрения установления соответствия содержания профессиональной деятельности и личностных качеств субъекта, а также подбора эффективного психодиагностического инструментария для осуществления профессионального отбора.
Бесплатно
Мотивы поступления на службу в органы наркоконтроля МВД России
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы мотивации поступления на службу в органы наркоконтроля. Выявлено, что основными являются альтруистические - служение на благо обществу, что в 40% дополняется желанием общественного признания (в том числе и со стороны близких), возможностями для саморазвития, которые дает служба. Отмечено, что в 37% случаев кандидаты готовились к службе в правоохранительных органах с детства, при этом важную роль в выборе профессии сыграл пример семьи, родственников или окружения.
Бесплатно
Нейроцифровые технологии и этические проблемы модернизации инклюзивного образования
Статья научная
Введение. Современные исследователи отмечают, что нейротехнологии могут существенно оптимизировать образовательные отношения, но в реальности они в большей мере продуцируют этические, социальные, медицинские, правовые, экономические, психологические и иные проблемы в жизни людей, так как совершенствование указанных технологий не предусматривает соблюдение личных прав и свобод конкретного человека, приоритетом являются интересы корпораций, надзорного капитализма. Цель исследования — анализ нейроэтических проблем модернизации инклюзивного образования. Результаты и обсуждение. Нейрообразование позиционируется как самостоятельная инновационная сфера образования, представляющая собой существенный прорыв в общем и инклюзивном образовании, сопоставимый по значимости с классно- урочной системой и превосходящий ее по возможностям. Однако современные разработки сводятся к общим, порой к спорным рекомендациям об организации образования либо ставят вопрос об отказе от образования, его замене работой «помогающего управлять» человеческим мозгом нейротехнологического устройства. Выводы. Нейрообразование развивается в контексте почти полного отсутствия цифровой, в том числе нейроцифровой, культуры, тотальной мифологизации, примитивизации используемых образованием знаний и умений, формирующих «культуру мозга». Поэтому необходимы направленные усилия теоретиков и практиков в осмыслении того, что нейрология и цифровые технологии могут дать образованию, не привнося в него деструктивных тенденций.
Бесплатно
Низкая успеваемость, обусловленная деструктивностью личности
Статья научная
В статье приводятся результаты эмпирического исследования успешности обучения курсантов в связи с особенностями деструктивности личности. Проводится сопоставление результатов эмпирического исследования личности курсантов разных сроков обучения и отчисленных. Рассматриваются структурные особенности феномена деструктивности в совокупности показателей.
Бесплатно
О личностных качествах спортсмена экстра-класса
Статья научная
В статье представлены теоретические и эмпирические исследования личностных качеств спортсмена экстракласса, проявляющихся и формирующихся в условиях напряженной тренировочной и соревновательной деятельности. Результаты представленных исследований могут экстраполироваться на различные виды экстремальной человеческой деятельности, ориентированных на результат в непредсказуемых и сверхсложных условиях проявления личностных качеств человека (на сферу деятельности работников МВД, МЧС, вооруженных сил).
Бесплатно
О направлениях личностного развития управленческих способностей руководителей ОВД
Статья научная
Предложена программа развития управленческих способностей руководителей ОВД, которая может быть использована практическими психологами с целью совершенствования деятельности органов внутренних дел.
Бесплатно
О развитии профессионального мышления психологов
Статья научная
Рассматривается проблема развития профессионального мышления психологов, определяются признаки гуманитарных технологий, обосновывается возможность развития качеств социально-ориентированного мышления в условиях профессиональной подготовки психологов с использованием технологии педагогических мастерских.
Бесплатно
Образовательный выбор студента как междисциплинарный феномен
Статья научная
Происходящие социальные изменения могут быть продуктивными, если образовательное учреждение сможет содействовать воспитанию инициативной личности, способной осуществлять образовательный выбор. Это возможно при условии осознания личностью своей самостоятельности и права на такой выбор. В практике современного вуза образовательный выбор студента производится в рамках образовательной программы.
Бесплатно
Статья научная
На основе организационно-культурного подхода рассматриваются результаты научного анализа реформирования органов внутренних дел, направления и методы оптимизации деятельности психологических служб на этапе организационного реформирования.
Бесплатно
Основания для формирования религиозной толерантности руководителей
Статья научная
Введение. Руководителям необходимо понимать социальную сущность религии, ее структуру, организационные формы, функции религии в обществе, основные религиозные концепции. Целью являлось определение оснований для формирования религиозной толерантности руководителей. Материалы и методы. Использовались анализ социально-психологической философской литературы, в которой раскрываются теоретические основания формирования религиозной толерантности руководителей, а также методы аналогий, формальной и диалектической логики, сравнительный метод. Целью являлось определение оснований для формирования религиозной толерантности руководителей. Результаты и обсуждение. Конкретизируются понятие и сущность толерантности в современной науке; рассматриваются вопросы формирования толерантности руководителей как междисциплинарного направления их профессиональной подготовки в контексте изучения конфессиональных отношений. Выводы. В традиционных конфессиях ненасилие как этическая концепция и социальная практика отказа от использования силы и насилия для решения социальных проблем является основанием формирования толерантного мировоззрения руководителей.
Бесплатно
Особенности и динамика профессионального самосознания студентов
Статья научная
Дается обоснование актуальности изучения проблемы профессионального самосознания стyäентов, npeâCTaâëe-ны особенности, äинaмикa и закономерности становления профессионального самосознания стyäeнтов в зависимости от курса обучения.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Результаты эмпирического исследования особенностей мотивации курсантов к будущей служебной деятельности в качестве психолога в системе МВД России позволяют выстроить наиболее эффективные способы формирования у них в процессе обучения профессиональных компетенций. Цель — выявить и обосновать особенности мотивации курсантов высших образовательных организаций МВД к будущей профессиональной деятельности психолога. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 34 курсанта Института психологии служебной деятельности Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя и 34 студента факультета юридической психологии Московского государственного психолого- педагогического университета. Психодиагностические методики: опросник «Изучение мотивации обучения в вузе»; тест «Определение мотива выбора профессии»; методика «Изучение мотивов учебной деятельности студентов психологических (педагогических) специальностей». Результаты и обсуждение. Особенностями мотивации к будущей деятельности психолога у курсантов образовательных организаций МВД России выступают стремление овладеть профессией, внутренние индивидуально значимые и внешние отрицательные мотивы. Установлена выраженная направленность курсантов вузов МВД России на овладение профессией психолога, что свидетельствует об их стремлении к получению профессиональных знаний и специальных практических навыков, а также об осознанном отношении к будущей служебной деятельности. Выводы. Курсанты ориентируются преимущественно на внешние отрицательные мотивы в своей учебно-профессиональной деятельности, что свидетельствует о выраженности коллективистского мотива, но не содержит в себе нацеленности на получение позитивного результата и совершенствование в профессии.
Бесплатно
Статья научная
В статье проводится анализ эмпирических данных практики применения мер непосредственного принуждения, выявляются характерные особенности и недостатки профессиональной подготовки сотрудников полиции в области применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, формулируются предложения по совершенствованию соответствующих профессиональных компетенций.
Бесплатно
Особенности психологической адаптации курсантов к обучению в юридическом вузе
Статья научная
Введение. Представлены результаты исследования психологической адаптации курсантов к условиям обучения в юридическом вузе. Целью выступило выявление особенностей психологической адаптации курсантов по показателям работоспособности и эмоционального фона настроения. Материалы и методы. Использовалась проективная психологическая методика в целях преодоления сознательного контроля результатов исследования. Для оценки работоспособности и эмоционального состояния курсантов применялся краткий вариант цветового теста М. Люшера (ЦТЛ). Исследование проводилось среди обучающихся 1-го курса (120 чел.), 2-го курса (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (φ* — угловое преобразование Фишера). Результаты и обсуждение. Определены показатели психологической адаптации курсантов на начальном этапе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают эмоциональный фон настроения и работоспособность. Обнаружен пониженный уровень психологической адаптации у курсантов как 1-го, так и 2-го годов обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности характерны более чем для каждого второго курсанта исследуемых групп. Только у каждого третьего обучающегося 1-го курса и почти у каждого второго обучающегося 2-го курса выявлен благоприятный эмоциональный фон, что демонстрирует успешность эмоциональной адаптации курсантов данной группы. У каждого пятого первокурсника и более чем у каждого десятого второкурсника выявлена оптимальная работоспособность, что служит положительным показателем адаптационного процесса, влияющим на характер и качество учебной деятельности курсантов. Наблюдается тенденция к снижению количества курсантов с отрицательным фоном настроения и пониженной работоспособностью ко 2-му году обучения. Почти каждый третий курсант 1-го и 2-го годов обучения характеризуется компенсируемым состоянием усталости. При неблагоприятных условиях адаптационные ресурсы курсантов этой группы могут перейти в стадию декомпенсации. Это представляет риск их дезадаптации, на что следует обратить особое внимание. Полученные результаты показывают необходимость реализации программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательной среде юридического вуза. Выводы. Подтвердился факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности курсантов оказывают негативное влияние на процесс обучения в юридическом вузе, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательном процессе юридического вуза.
Бесплатно
Особенности психологической дезадаптации курсантов при обучении в юридическом вузе
Статья научная
Введение. Представлены результаты исследования дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантов в процессе обучения в юридическом вузе. Целью послужило выявление особенностей психологической дезадаптации курсантов по показателям дезадаптивных поведенческих реакций, дезадаптивных эмоциональных реакций. Материалы и методы. Применялся стандартизированный психологический опросник Басса-Дарки. Исследование проводилось среди курсантов 1-го (120 чел.), 2-го курсов (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (описательная статистика, t-критерий Стьюдента). Результаты и обсуждение. Определены показатели дезадаптации курсантов в процессе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают, с одной стороны, дезадаптивные поведенческие реакции (физическая агрессия, косвенная агрессия, негативизм, вербальная агрессия), с другой — дезадаптивные эмоциональные реакции (раздражение, подозрительность, обида, чувство вины). Результаты исследования показали, что высокий уровень проявления у курсантов как 1-го, так и 2-го курсов имеют такие эмоционально-поведенческие дезадаптивные реакции, как вербальная агрессия, негативизм и раздражение. У курсантов обеих групп наименее выражено проявление чувства вины и подозрительности. В процессе обучения в юридическом вузе ко 2-му курсу наблюдается достоверное снижение физической агрессии как проявление поведенческой дезадаптации. Выводы. Подтвердились факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения по проявлению физической агрессии, высокий уровень проявления вербальной агрессии, негативизма и раздражения. Переживание дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантами оказывает негативное влияние на характер их учебной деятельности и межличностных отношений, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в ходе обучения в юридическом вузе.
Бесплатно
Особенности субъективного благополучия сотрудников пенитенциарной системы
Статья научная
Введение. Проблема субъективного благополучия актуальна для сотрудников пенитенциарной системы, так как их деятельность наполнена различными внештатными ситуациями, чувством опасности, что оказывает психологическое давление и значительным образом влияет на состояние субъективного благополучия, показателями которого являются степень развития нравственных и деловых качеств, способность к конструктивному общению с окружающими и т. д. Материалы и методы. Использовались обзорно-аналитический метод, заключающийся в теоретическом анализе научных источников по проблематике исследования; констатирующий эмпирический метод, охватывающий психодиагностическую методику «Шкала субъективного благополучия» (А. Перуэ-Баду, Г. Мендельсон; в адаптации М. В. Соколовой), а также непараметрический статистический критерий для сравнения двух независимых выборок (U-критерий Манна-Уитни). Исследование проводилось на базе УФСИН России по Архангельской области в 2021 г.; опрошено 40 сотрудников отдела специального назначения с различным стажем службы в пенитенциарной системе. Результаты и обсуждение. У сотрудников уголовно-исполнительной системы со стажем менее 5 лет преобладает средний уровень субъективного благополучия. Эмоциональные переживания у них представлены преимущественно на среднем уровне, отмечается небольшая выраженность их; отсутствуют эмоциональные проблемы, проявляются определенная активность и некоторое субъективное благополучие. Они находятся в состоянии умеренного эмоционального комфорта, не испытывая значительных эмоциональных проблем, успешно взаимодействуя с людьми, отличаются адекватностью в поведении, уверенностью в себе и активностью. У сотрудников со стажем более 5 лет преобладает субъективное неблагополучие, им свойственны высокий уровень эмоциональных переживаний, наличие эмоционального дискомфорта, склонность к депрессиям и тревогам, пессимизм, проблемы во взаимодействии с окружающими, личностная закрытость, плохая переносимость стрессов. Срок службы в пенитенциарной системе может в значительной степени влиять на уровень субъективного благополучия сотрудника и на уровень развития необходимых компетенций, качеств, чувства осознанности и конструктивности в ходе профессиональной деятельности. Выводы. Субъективное благополучие сотрудника пенитенциарной системы связано с формированием у него профессиональных компетенций, которые необходимы для успешного решения профессиональных задач. У сотрудников со стажем службы менее 5 лет отмечается более высокий уровень субъективного благополучия по сравнению с сотрудниками со стажем более 5 лет. Необходимо разработать коррекционную программу для работы с сотрудниками, имеющими низкий уровень субъективного благополучия, по формированию у них мотивации к саморазвитию, активной позиции, навыков самоконтроля, развития целеполагания, ответственности за последствия своих поступков, способности к принятию важных решений, активизации профессиональной деятельности.
Бесплатно
Особенности учебной мотивации курсантов ведомственной образовательной организации
Статья научная
В статье рассматривается проблема сформированности мотивации на обучение у курсантов ведомственного вуза. Представлены современные результаты исследования учебной мотивации курсантов, обучающихся на разных курсах, дана развернутая характеристика особенностей мотивации учащихся с 1-го по 4-й курс. Результаты могут быть использованы в организации учебно-воспитательного и образовательного процесса курсовым звеном и преподавателями вузов.
Бесплатно
Статья научная
Суворовские военные училища в системе МВД России являются субъектами организации профессионально-ориентационной работы и ведут целевую подготовку обучающихся к службе в органах внутренних дел. Профессиональная ориентация обучающихся проходит в рамках реализации программных образовательных компонентов, а также в процессе комплектования образовательной организации. Ранняя профессиональная ориентация на службу в органы внутренних дел характеризуется особыми условиями осуществления и специальными объектами воздействия. Проблемы ранней профессиональной ориентации выявлены в результате сравнительного анализа деятельности суворовских военных училищ МВД России за 2016-2017 гг. В статье рассматриваются особенности ранней профессиональной ориентации как инструмента перспективного профессионального отбора кандидатов на службу в органы внутренних дел. Акцентируется внимание на необходимости проведения системной работы по популяризации полицейских специальностей и пропаганде службы в органах внутренних дел как условии повышения количественных и качественных показателей отбора кандидатов на обучение в суворовских военных училищах МВД России. Предлагаемые решения апробированы в Астраханском суворовском военном училище МВД России и ориентируют на улучшение качественных показателей служебной деятельности по комплектованию переменным составом.
Бесплатно
Педагогические метафакторы становления и развития профессионально-творческих качеств преподавателя
Статья научная
Становление и развитие профессионально-творческих качеств преподавателя составляет актуальную проблему образования, решение которой тесно связано с условиями жизни в современных геополитических условиях. Эволюция и трансформация преподавателя исследуются на основании парадигмального метода, так как складывающиеся образовательные парадигмы в совокупности отражают наиболее значимые общемировые и внутрироссийские особенности развития сферы образования. Одна из них заключается в антропоцентричности новаций в обществе. Одноименный метафактор становления и развития преподавателя призван минимизировать влияние на него условий, которые дестабилизируют его социально-психологическое состояние. В статье обосновываются следующие метафакторы становления и развития профессионально-творческих качеств преподавателя - саморазвитие преподавателя, саморазвитие студента, сотворчество субъектов образовательной деятельности на уровне их событийной общности, открытость образовательной среды, синергетическое взаимовлияние ее составляющих, самоорганизация. Особое внимание уделяется инновациям в сфере образования и ее информатизации. Под образовательными инновациями в высшей школе предлагается подразумевать только те из них, которые ориентированы на производственные и социальные нововведения.
Бесплатно
