Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2346
Интеллект-карты в воспитании творческой активности детей-сирот
Статья научная
В статье рассматривается вопрос применения интеллект-карт как инструмента развития творческой активности воспитанников на внеурочных занятиях в детских домах, показано применение интеллект-карт, обоснована их высокая результативность для развития творческой активности.
Бесплатно
Интеллектуальные особенности личности студентов разного уровня адаптации к обучению в вузе
Статья научная
Проблема и цель. Представлен обзор теоретических и экспериментальных исследований интеллектуальных особенностей личности в процессе ее адаптации, фиксируется неоднозначная трактовка авторами влияния интеллектуальных свойств личности на успешность ее адаптации. Цель статьи - выявить интеллектуальные особенности личности студентов, которые могут во многом определять успешность их адаптации к обучению в вузе. Методологию исследования составляют концепции Б.Г. Ананьева, Ж. Пиаже и других отечественных и зарубежных ученых, согласно которым внутренние характеристики личности, в частности ее интеллектуальные особенности, опосредуют ее адаптацию. В исследовании приняло участие 102 студента Красноярского института железнодорожного транспорта, как успешно адаптировавшихся к обучению в вузе, так и испытывающих затруднения в процессе адаптации. Интеллектуальные особенности личности студентов диагностировались с помощью методики 16 Pf Кеттелла. Результаты. Исследование показало, что симптомокомплекс интеллектуальных свойств, включающий факторы B, M, N и Q1 в выделенной Р. Кеттеллом факторной структуре личности, имеет различия у студентов с разным уровнем адаптированности. Так, было обнаружено, что у высокоадаптированных студентов в симптомокомплексе интеллектуальных свойств значимо выше показатели факторов B и N, но значимо ниже показатели факторов M и Q1, чем у низкоадаптированных студентов (достоверность различий определялась по U-критерию Манна - Уитни). Заключение. Рассматривая интеллектуальные особенности личности студентов, мы опирались на факторную структуру личности Р. Кеттела, согласно которой в симптомокомплекс интеллектуальных свойств личности входят следующие факторы: B (интеллектуальность), M (мечтательность), N (дипломатичность), Q1 (восприимчивость к новому). Проведенное исследование показало, что интеллектуальные особенности студентов разного уровня адаптированности к обучению в вузе отличаются друг от друга выраженностью и сочетанием отдельных факторов, входящих в данный симптомокомплекс.
Бесплатно
Интеллектуальные способности и репрезентация пространственно-предметной среды
Статья научная
В статье представлены результаты анализа специфики взаимосвязи структурно-уровневых характеристик интеллектуальных способностей с особенностями компонентно-параметрического состава психологической репрезентации пространственно-предметной среды.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложен анализ студенческих представлений об интеллигенции и интеллигентности.
Бесплатно
Интенсивность взаимодействия с мобильными устройствами и развитие свойств внимания детей 6-7 лет
Статья научная
Постановка проблемы. Сегодня в семье и дошкольной практике активно используются мобильные устройства (МУ). Изучение вопроса о влиянии гаджетов на развитие когнитивных функций ребенка дошкольного возраста необходимо с целью понимания гигиенического нормирования и контроля в вопросах организации деятельности ребенка. Цель статьи - изучить влияние интенсивности взаимодействия с МУ на развитие отдельных свойств внимания детей 6-7 лет. Методология и методы исследования. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом; методы эмпирического исследования: опрос, эксперимент. Результаты исследования. Родители детей осознают необходимость контроля за длительностью взаимодействия ребенка с МУ, но большинство из них не осуществляют такой контроль. У детей с низкой интенсивностью взаимодействия с МУ лучше сформированы такие свойства внимания, как устойчивость, концентрация и продуктивность внимания, а также внимательность при осуществлении деятельности, где исходная информация представлена для ребенка на слух. В группе детей с высокой интенсивностью взаимодействия с МУ лучше развиты свойства переключения и распределения внимания. По таким свойствам внимания, как объем и избирательность, достоверных отличий у детей в изучаемых группах не выявлено.
Бесплатно
Интенсивные единицы как средство вербализации концепта "любовь" в военной прозе В. П. Астафьева
Статья научная
Статья посвящена выявлению роли репрезентантов семантической категории интенсивности в языковом представлении концепта «любовь». На материале двух произведений В.П. Астафьева, повести «Звездопад» и романа «Прокляты и убиты», определяется круг интенсивных единиц, участвующих в экспликации прототипических и индивидуальных признаков концепта.
Бесплатно
Интерактивные методы обучения студентов основам биоэтики
Статья научная
В статье рассматриваются интерактивные методы обучения в высшей школе на примере курса биоэтики, демонстрирующие фронестические технологии современной этики. Исследуя научно-методический опыт, авторы делают вывод об эффективности метода ситуационного анализа в преподавании биоэтики. Традиционный для прикладной этики метод кейсов дополняется новаторской методикой стейкхолдеранализа (метод анализа заинтересованных сторон). Осмысливаются результаты мастер-класса, проведенного в качестве итогового (зачетного) занятия для будущих социальных работников.
Бесплатно
Интерактивные ресурсы как средство формирования универсальных учебных действий учащихся
Статья научная
В статье обосновывается необходимость обновления методического инструментария для формирования универсальных учебных действий в условиях обновленной информационно-образовательной среды образовательного учреждения с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Предлагаются приемы включения интерактивных цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс, направленные на формирование универсальных учебных действий обучающихся в процессе освоения содержательной области «Математика и информатика».
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются концептуальные основы организации воспитательного процесса, направленного на духовно-нравственное становление личности. Сделана попытка определить философско-педагогические смыслы категорий «духовность» и «нравственность». Рассматривается специфика интерактивной образовательной стратегии в контексте духовно-нравственного воспитания, а также приводятся наиболее популярные в настоящее время методы активизации субъектной позиции школьника.
Бесплатно
Интеракция в коммуникативном иноязычном образовании: психолого-педагогический и методический аспекты
Статья научная
Проблема и цель. Концепция коммуникативного иноязычного образования, определяющая основной целью формирование личности, готовой и способной к межкультурной коммуникации, обусловливает необходимость расширения границ традиционного подхода к выделению четырех видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма). Цель статьи - на основе изучения и анализа педагогической, пcихологической и методической литературы по проблеме исследования выявить и обосновать необходимость рассмотрения интеракции как самостоятельного вида речевой деятельности. Методологию исследования составляют положения теории речевой деятельности (Л.В. Выготский, И.А. Зимняя, А.А. Леонтьев и др.); концепция коммуникативного иноязычного образования (Е.И. Пассов, О.С. Богданова, Л.В. Кибирева, Э. Колларова); теоретические положения о педагогической интеракции (С.В. Власенко, А.Л. Колзина, М.А. Петренко и др.), концепция интерактивности в иноязычном образовании (У. Бер, А.А. Колесникова, А.К. Крупченко, А.Н. Кузнецова и др.). Результаты. Исследование показало, что интеракция как ключевой элемент обучения речевому общению обеспечивает эффективность процесса формирования умений иноязычного общения и является обязательным элементом иноязычного образования. Заключение. Представление интеракции в контексте концепции коммуникативного иноязычного образования показало целесообразность выделения интеракции в качестве самостоятельного вида речевой деятельности. Подготовка методических рекомендаций по организации процесса формирования интерактивных навыков и умений в процессе иноязычного образования может стать предметом дальнейшего изучения проблемы исследования.
Бесплатно
Статья научная
Малоизвестной страницей истории российско-китайских отношений является интернирование в 1930-е годы в СССР китайцев, отступивших на советскую территорию после оккупации Маньчжурии японскими войсками. Исследование этой темы позволит дополнить историю китайской диаспоры в России.
Бесплатно
Статья научная
Проблема образования вообще и иноязычного в частности остаётся до сих пор актуальной. Статья посвящена исследованию основных причин низких результатов в иноязычном образовании. Цель работы – показать продуктивность использования идей антропологического подхода в процессе иноязычного образования. В статье делается вывод о том, что обращение к внутренней структуре личности, его сущности является условием порождения живой иноязычной речи. В работе введено новое для лингводидактики понятие – «антропологическая методика».
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые проводится анализ речевой деятельности староверов на Енисее в процессе интерпретации содержания неканонического текста. Записанный текст нигде не зафиксирован. Исследование проводится в знаковом подходе. Такой подход позволил определить «речевые группы информантов», выявить, как управляют своей речевой деятельностью - говорением - определённые группы информантов, увидеть, какими словами обозначается понятие «знак».
Бесплатно
Информационная культура педагога в ракурсе укрепления традиционных российских ценностей
Статья научная
Постановка проблемы. Задачи укрепления ценностных основ образования в условиях его цифровизации и информационной социализации обучающихся актуализируют осмысление информационной культуры педагога в аксиологическом ракурсе, что включает представления о том, как согласуются между собой традиционные ценности и ценности информационного общества; выявление противоречий данного процесса и способов интериоризации обучающимися ценностей информационной культуры и определения их роли в формировании аксиологической компетентности педагогов. Цель статьи – выявить подходы к формированию информационной культуры педагогов и их готовности к ее развитию у обучающихся в контексте укрепления традиционных российских ценностей как аксиологической основы общего образования. Методология и методы исследования. Методологическую основу исследования составляют аксиологический и культурологический подходы. Проанализированы современные исследования в проблемном поле формирования информационной культуры в контексте укрепления ценностных основ образования. Применены теоретические методы: анализ, синтез, поиск, отбор, систематизация источников, сопоставление результатов исследований, обобщение полученных данных; эмпирические методы: опрос, анкетирование, собеседование, анализ опыта работы педагогов и дискуссий в ходе научно-практических мероприятий и др. Результаты исследования. Изучены теоретические источники, включая результаты исследований, отраженные в педагогической периодике за последние 3–4 года (2022–2025), в течение которых происходило укрепление ценностного вектора развития российской системы образования. Проанализированы данные эмпирических исследований. Сформированы представления о роли аксиологического подхода в современных исследованиях проблем формирования информационной культуры личности и в подготовке педагогов к трансляции традиционных российских ценностей в условиях цифровизации образования с учетом выявленных дефицитов и потребностей педагогов применительно к образовательной практике. Заключение. Сделаны выводы о наличии тенденции укрепления аксиологического подхода к формированию информационной культуры и имеющемся противоречии между значимостью традиционных ценностей и информационной культуры личности, с одной стороны, и недостаточным осмыслением и методическим обеспечением их интеграции – с другой. Укрепление традиционных ценностей в информационном обществе предполагает рассмотрение их в качестве основы развития информационной культуры личности, их базовую роль в формировании контента информационных потоков, качества виртуальной среды; направленность информационной деятельности во благо российского общества; укрепление нравственных норм взаимодействия в виртуальном пространстве.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается информационная неоднозначность художественного текста в аспекте перевода. Являясь основным объектом художественного перевода, эстетическая информация генерирует неисчерпаемость художественных текстов и лежит в основе переводной множественности. Информационная неоднозначность и интерпретационная неисчерпаемость определяют существование центров переводческой аттракции.
Бесплатно
Информационная образовательная среда вуза как средство воспитания культуры самообразования студентов
Статья научная
В статье рассматриваются возможности информационной образовательной среды вуза как средства воспитания культуры самообразования студентов при изучении дисциплин геометро-графического цикла. Изучена структура информационной образовательной среды, и описан способ использования электронных образовательных ресурсов в организации самостоятельной работы студентов на примере BlackBoard.
Бесплатно
Информационные технологии в обучении проективной геометрии будущих учителей математики
Статья научная
Разработано компьютерное сопровождение курса проективной геометрии, представляющее собой комплекс динамических моделей с элементами анимации, выполненных в интерактивной геометрической системе «Живая геометрия». Разработана компьютерная поддержка решения конструктивных задач проективной геометрии, включая задачи на построение одной линейкой. Предложен инновационный подход к проведению лабораторно- практических занятий по проективной геометрии в формате виртуальной лаборатории
Бесплатно
Информационный подход к трактовке понятия «функциональный стиль мышления»
Статья научная
В статье уточняется понятие функционального стиля мышления, формируемого в процессе изучения функционального программирования у студентов педагогического университета. Основой для уточнения является информационный подход к решаемым студентами задачам и их деятельности в процессе решения
Бесплатно
Информационный шум как прием языковой манипуляции (на материале публицистического дискурса)
Статья научная
Статья посвящена проблеме информационного шума как приема манипулирования массовой аудиторией. Приведены и кратко охарактеризованы наиболее распространенные разновидности информационного шума. Дан краткий инструктаж по противодействию информационного шума и нейтрализации эффекта последнего на массового адресата.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу общественного мнения Великобритании по отношению к Ирландии в годы подъема борьбы за гомруль. Выявлено, что британское общественное мнение было неоднородным и, к сожалению, в нем преобладали негативные настроения по отношению к ирландцам. Антиирландские настроения и устойчивый стереотип ирландца существенно затрудняли осуществление ряда мер, удовлетворявших требованиям ирландцев.
Бесплатно
