Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2276
Статья научная
Проблема и цель. Авторы изучают особенности материнского отношения к детям младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. В настоящее время фиксируется большое количество исследований влияния семьи на развитие ребенка, при этом практически отсутствуют исследования родительского отношения к детям, имеющим нарушения развития, в том числе к детям с тяжелыми нарушениями речи. Цель статьи - описать специфику материнского отношения к детям младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи и обосновать направления и содержание психолого-педагогической работы с данной категорией матерей. Методологию исследования составляют научные концепциии, отражающие общие и специфические закономерности психического развития детей, представленные в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, В.В. Лебединского; исследования В.В. Ткачевой, характеризующие отношения родителей и детей в семьях, воспитывающих детей с нарушениями развития; работы А.Я. Варга, А.С. Спиваковской, Р.В. Овчаровой, Ю.Б. Гиппенрейтер, обосновывающие значимость психологического сопровождения семьи для обеспечения полноценного психического и личностного развития ребенка. В исследовании приняли участие 30 матерей, воспитывающих детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Психодиагностическим инструментом выступили: методика исследования родительского отношения, разработанная А.Я. Варга и В.В. Столиным, направленная на выявление преобладающего типа родительского отношения к ребенку; методика «Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия», предложенная Е.И. Захаровой, позволяющая оценить выраженность таких показателей взаимодействия родителя с ребенком, как чувствительность, эмоциональное принятие, поведенческие проявления. Результаты. Охарактеризованы особенности материнского отношения к детям младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Установлено, что матерям свойственно деструктивное отношение к ребенку: преобладающими типами родительского отношения являются «Авторитарная гиперсоциализация» и «Маленький неудачник», что указывает на стремление матерей осуществлять тотальный контроль за поведением ребенка, основываясь на убеждении, что ребенок слишком мал, незрел по сравнению со сверстниками, не приспособлен к самостоятельной жизни. При этом эмоциональное взамодействие матерей с детьми характеризуется недостаточной выраженностью эмоционального принятия, способности оказывать эмоциональную поддержку ребенку. Заключение. На основании выявленных особенностей родительского отношения к детям с тяжелыми нарушениями речи авторами предложена и обоснована система психолого-педагогической работы с матерями, предполагающая: информирование родителей об особенностях психического и личностного развития ребенка с тяжелым нарушением речи; освоение приемов эффективного общения с ребенком; установление доброжелательных отношений между родителем и ребенком. Основным содержанием указанной работы является психологическое просвещение, а также индивидуальное и групповое консультирование родителей.
Бесплатно
Статья научная
В статье вниманию читателей предлагается исследование корреляционной связи состояния ситуативной тревоги, переживаемой работниками торговой организации и восприятия ими образа будущего. Актуальность темы исследования обусловлена кризисной ситуацией, сложившейся в настоящий момент в мировой экономике. Такая ситуация оказывает мощное влияние на психоэмоциоанальное состояние работников, трудящихся в сфере оптовой и розничной торговли. Результаты, полученные в ходе исследования, показали статистически значимую корреляцию переживания состояния тревоги и образа будущего работника торговой организации.
Бесплатно
Исследование пространственной характеристики жизненного самоосуществления человека
Статья научная
В статье рассматриваются основные характеристики жизненного пространства человека, а также влияние пространственных характеристик на построение перспективы собственного движения. Важными характеристиками жизненного пространства являются: пространство организма, пространство деятельности, пространство жизни. Приведены результаты исследования жизненного пространства, которые свидетельствуют о том, что открытость-закрытость, разреженность-плотность пространства, находясь в гармоничном состоянии, могут помочь во внутриличностной структурированности и организации внешних областей жизненного пространства, а также в выстраивании перспективы собственного развития.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье представлен обзор теоретических и экспериментальных исследований психологических компонентов личностной и профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности, Цель статьи - выявить психологические особенности личностной и профессиональной готовности к педагогической деятельности студентов 1-го и 2-го курсов факультета БГХ (биология, география, химия) профилей подготовки «География и биология», «Биология и химия». Методологию исследования составляет концепция С.Л. Рубинштейна, которая в данной статье интерпретируется следующим образом: внешние характеристики жизнедеятельности, преломляясь через внутренние условия человека, определяют особенности его психологической готовности к профессиональной деятельности. В исследовании приняли участие 45 студентов 1-го и 2-го курсов факультета БГХ КГПУ им. В.П. Астафьева (по профилю подготовки «География и биология» - 21 студент, по профилю подготовки «Биология и химия» - 24 студента). Эмпирическое исследование психологических особенностей личностной и профессиональной готовности включало тестирование и анкетирование. В тестировании использовались «Тест двадцати утверждений на самоотношение» (МакПартланд, Кун), «Методика исследования самоотношения» (С.Р. Пантилеева), «Тест-опросник» (А.В. Зверькова, Е.В. Эйдмана) и «Мотивы выбора профессии» (Р.В. Овчарова) для изучения когнитивных и эмоциональных характеристик самосознания, волевой регуляции поведения, мотивации профессионального выбора студентов. Анкетирование проводилось для выявления отношения студентов к своему профессиональному выбору и к себе как к личности на момент исследования. Психологические особенности личностной и профессиональной готовности респондентов к педагогической деятельности выявлялись с помощью корреляционного анализа полученных данных с применением коэффициента Спирмена. Результаты исследования. В статье показано, что психологические особенности профессиональной готовности к педагогической деятельности являются характерными для определенного профиля подготовки, несмотря на то, что в каждом из них присутствует общий учебный предмет - биология. Для того чтобы снизить влияние личностных особенностей на полученный результат, в каждом профиле подготовки были взяты группы студентов 1-го и 2-го курсов, т.е. в каждой выборке были студенты, недавно начавшие обучение, и студенты, уже проучившиеся более года, и, следовательно, второкурсники в большей степени, чем первокурсники, подвергались нивелирующему воздействию среды. Тем не менее результаты выявили специфические тенденции в личностной и профессиональной готовности к педагогической деятельности студентов каждого профиля. Так, для профиля подготовки «География и биология» психологические особенности личностной и профессиональной готовности к педагогической деятельности студентов 1-го и 2-го курсов складываются в основном под влиянием когнитивных и эмоциональных компонентов самосознания, что и определяет отношение студентов этого профиля к себе и к профессиональному выбору. Психологические особенности личностной и профессиональной готовности к педагогической деятельности студентов 1 и 2 курсов профиля подготовки «Биология и химия» характеризуются внутренней конфликтностью, которую они преодолевают, опираясь на эмоциональную и волевую саморегуляцию, а также на профессиональную мотивацию.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования психолого-педагогических условий успешной социальной интеграции детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в дошкольные образовательные учреждения. Приведена программа мониторинга уровня интеграции ребенка с РАС, и раскрыто содержание оптимальных психолого-педагогических условий сопровождения процесса его социальной интеграции в детском саду: подготовки специалистов, организации специальной предметно-пространственной реабилитационной среды и т. д. Количественными и качественными методами подтверждена зависимость успеха интеграции от уровня созданных в детском саду условий интеграции.
Бесплатно
Исследование родительской вовлеченности в обучение детей дошкольного возраста
Статья научная
Постановка проблемы и цель. В современных научных психолого-педагогических исследованиях проблема родительской вовлеченности в обучение и воспитание детей дошкольного возраста является малоизученной: недостаточно четко определены показатели, позволяющие определить характер вовлеченности родителей, мало внимания уделяется возможностям обеспечения продуктивной родительской вовлеченности. Цель статьи - охарактеризовать вовлеченность современных родителей в обучение и воспитание детей дошкольного возраста: выделить особенности заинтересованности и участия родителей в образовательном процессе, в реализации семейного воспитания; обосновать психолого-педагогические рекомендации педагогам по формированию продуктивной родительской вовлеченности. Методологию исследования составляют работы А.Я. Варги, раскрывающие природу современной семьи с точки зрения системного подхода; труды И.В. Антипкиной, М.В. Джуран, С.С. Сабировой, отражающие сущностную характеристику понятия «родительская вовлеченность», ее роль в психическом и личностном развитии ребенка; положения исследований У. Джейнса, Дж. Л. Эпштейна, С.В. Шика, Т.А. Мерцаловой, Дж. Гудолл и К. Монтгомери, Р.В. Овчаровой, С.С. Степанова, А.С. Спиваковской, С.А. Валиуллиной, обосновывающие важность обеспечения продуктивной родительской вовлеченности как фактора психологического благополучия ребенка. Метод исследования. Родительская вовлеченность в обучение и воспитание детей дошкольного возраста исследовалась с помощью анкетирования (применялся контент-анализ ответов респондентов). Использовался также метод тестирования. Результаты исследования. Полученные исследовательские данные позволили определить характер вовлеченности родителей в обучение и воспитание детей дошкольного возраста: - в большей мере родители проявляют формальную или контролирующую вовлеченность в обучение детей, что предполагает: ориентацию в большей мере на свои интересы, а не на интересы ребенка; недостаточное знание возрастных особенностей, возможностей и потребностей ребенка; активную позицию в организации образовательного пространства для детей и пассивную позицию при включении в образовательный процесс; - отмечена тенденция к контролирующему (сверхвключенному) типу родительской вовлеченности в процесс воспитания детей дошкольного возраста. Данный тип вовлеченности может неблагоприятно сказаться на развитии личности ребенка, формируя у него безынициативность, несамостоятельность, стремление к избеганию ответственности за свои поступки.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье представлен обзор теоретических и экспериментальных исследований удовлетворенности студентов своим выбором профессии и их самоотношения. Цель статьи - выявить удовлетворенность профессиональным выбором в соотнесении с самоотношением у студентов 1-го курса КГПУ им. В.П. Астафьева, обучающихся на факультете БГХ (биология, география, химия) по направлениям подготовки Биология и химия, География и биология, а также в институте физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина по направлениям подготовки Физическая культура, Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка). Ме тодологию исследования составляет концепция Е.П. Ильина, которая в данной статье интерпретируется следующим образом: удовлетворенность выбором профессии, не являясь непосредственным побудителем учебной деятельности, поддерживает ее продолжение. В исследовании мы также опирались на концепцию Р.С. Пантилеева, согласно которой компоненты структуры самоотношения личности через мотивы связаны с реальной жизнедеятельностью субъекта, в нашем случае - с мотивами выбора профессии и учебной деятельностью в вузе. В исследовании приняли участие 67 студентов 1-го курса КГПУ им. В.П. Астафьева, обучающихся на факультете БГХ (по профилю подготовки «Биология и химия» - 18 студентов и по профилю подготовки «География и биология» - 20 студентов), а также в институте физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина (по профилю «Физическая культура» - 13 студентов и по профилю «Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)» - 16 студентов). Эмпирическое исследование особенностей удовлетворенности студентов разных направлений подготовки своим профессиональным выбором включало тестирование и анкетирование. В тестировании использовались: методика «Мотивы выбора профессии» (Р.В. Овчарова), «Методика исследования самоотношения» (С.Р. Пантилеев) для изучения мотивационных характеристик профессионального выбора и самооотношения студентов. Анкетирование проводилось для выявления уровня удовлетворенности студентов своим профессиональным выбором. Результаты весенней сессии студентов рассматривались в статье как показатель успешности их учебной деятельности к окончанию первого года обучения. Связь компонентов самоотношения и удовлетворенности студентов разных направлений подготовки своим профессиональным выбором определялась при помощи применения коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Кроме того, для выявления различий между внутренними и внешними мотивами студентов при выборе профессии использовался U-критерий Манна - Уитни. Резуль та ты исследования. В статье показано, что удовлетворенность студентов-первокурсников своим профессиональным выбором в конце первого года обучения значимо связана с их успеваемостью, а также (в большинстве исследуемых групп) с мотивационными факторами профессионального выбора и с некоторыми компонентами самоотношения. При этом анализ результатов показал, что самоотношение студентов проявляется в виде обобщенного фактора - совокупности определенных компонентов самоотношения, которые определяют некоторое общее отношение студентов к себе как личности. Так, например, у первокурсников профиля подготовки «Биология и химия», а также у первокурсников профиля подготовки «Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка)» обобщенный фактор «самоуважение», доминирующий в структуре их самоотношения, проявляется в оценке этими студентами своей личности как компетентной и эффективной, уверенной в себе и принимающей последствия своего выбора. Первокурсники профиля подготовки «Физическая культура», у которых в структуре самоотношения доминирует обобщенный фактор «аутосимпатия», обладают неизменным чувством симпатии к себе независимо от неудач в конкретных действиях. А студенты-первокурсники профиля подготовки «География и биология» характеризуются доминированием обобщенного фактора самоотношения «самоуничижение», который служит защитным механизмом, позволяющим им оказывать себе самоподдержку, перекладывая вину за свои промахи в учебе на обстоятельства и других людей. Заключение. Рассматривая удовлетворенность студентов своим выбором профессии как сложный психологический феномен, связанный с мотивационными факторами профессионального выбора и самоотношением, мы сможем лучше понять особенности их поведения в процессе обучения.
Бесплатно
Исследование характеристик надежности как социально-психологического качества групп инкассаторов
Статья научная
В статье представлены результаты исследования уровня надежности групп инкассаторов. В исследовании надежность рассматривается как социально-психологическое качество группы, характеризующее ее в ситуациях совместной деятельности. Надежность групп измерялась на основе анализа ее содержательных характеристик: взаимодействие членов группы (совместимость взаимодействия), согласованность действий при групповом взаимодействии, результативность деятельности, устойчивость результативности деятельности в изменяющихся условиях. Сделаны выводы об особенностях низконадежных и высоконадежных групп инкссаторов.
Бесплатно
Исследование эффективности внедрения новых технологий защиты информации в учебный процесс
Статья научная
В работе рассмотрены проблемы повышения эффективности учебного процесса в условиях широкого внедрения новых технологий. Указаны способы преодоления входного сопротивления образовательной среды, рассмотрены структурные связи различных подразделений при реализации обучения. Предлагаемые решения апробированы в процессе обучения студентов информационных специальностей технического университета.
Бесплатно
Исследования профессионального самоопределения современных старшеклассников (обзорная статья)
Статья обзорная
Проблема и цель. В статье анализируются исследования в области профессионального самоопределения современных старшеклассников. Среди спектра изучаемых проблем выделяется недостаточность практических методов, способствующих профессиональному самоопределению старшеклассников, в то время как одним из показателей эффективности образования является профессиональное самоопределение обучающихся. Цель статьи - проанализировать, систематизировать и обобщить исследования в области профессионального самоопределения современных старшеклассников. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом, а также нормативно-правовых документов, связанных с профессиональным самоопределением старшеклассников. Исследование имеет теоретический характер, чем обоснованы используемые методы: анализ, синтез, систематизация научных идей. Результаты. В ходе исследования выделены особенности профессионального самоопределения современных старшеклассников, которые состоят в поверхностном отношении старшеклассников к выбору профессии, низкой мотивации к обучению, нежелании думать о будущем, недостаточном информировании о мире профессий. Заключение. На основании полученных результатов сделан вывод о том, что при организации работы, направленной на профессиональное самоопределение старшеклассников, необходимо учитывать потребности современных школьников, а также выстраивать работу по профессиональному самоопределению старшеклассников целенаправленно, с учетом факторов, влияющих на профессиональное самоопределение в современном мире.
Бесплатно
Статья научная
В статье описаны цели и возможности формирования исследовательской деятельности студентов - будущих инженеров в процессе математической подготовки, критерии оценки успешности исследования, компоненты результата исследования. Выявлены и охарактеризованы критерии сформированности исследовательской деятельности, выделены и описаны уровни их проявления.
Бесплатно
Истоки коллизии люмпена и интеллигента в русской литературе Ф. М. Достоевского
Статья научная
В работе рассматриваются отдельные аспекты коллизии люмпена и интеллигента в русской литературе. Основное внимание уделено личности и творчеству Ф.М. Достоевского, который впервые в русской литературе отобразил конфликт интеллигента и люмпена в «Записках из Мёртвого дома». Для Достоевского люмпен представлял силу, враждебную как интеллигенции, так и народу. Задача интеллигенции - оградить русский народ от люмпенизации, тем самым спасая не только себя, но и Россию в целом. Коллизия люмпена и интеллигента у Достоевского рассматривается на материале публицистики и художественных текстов.
Бесплатно
Историко-аналитический подход к развитию художественной гимнастики в России
Статья научная
Постановка проблемы. В законодательстве Российской Федерации физическая культура и спорт прописаны как важнейшие компоненты целостного развития личности. Физическая культура и спорт представлены совокупностью достижений в деле оздоровления, формирования здорового образа жизни населения России. Несмотря на то что художественная гимнастика - это относительно молодой вид спорта, она должна являться физкультурно-спортивной практикой творческого освоения ценностей спорта, активно использоваться для всестороннего развития населения России. Ее средства и методы должны служить повышению спортивного мастерства гимнасток России для представления их на международной арене, самосовершенствованию, повышению работоспособности, устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды, снижению заболеваемости с целью сохранения генофонда страны. Цель исследования - на основе историкоаналитического подхода к развитию художественной гимнастики в России выявить и сформулировать основные критерии мастерства спортсменок в современной художественной гимнастике. Методология (материалы и методы). Обзор научной литературы показал, что исследование развития художественной гимнастики на основе историкоаналитического подхода - это эмпирическая составляющая для выявления и установления общих исторических закономерностей. Исторические явления анализируются на основе логического метода изучения. Принцип конкретно-исторического исследования предполагает изучение содержательной истории изучаемого предмета в конкретных эмпирических проявлениях, а абстрактно-исторический принцип выявляет историческую закономерность, не обращаясь к самой эмпирической истории. Абстрактноисторический принцип реконструирует выделенную закономерность на основе теоретических предпосылок. Знания, полученные в ходе изучения прошлого, указывают на самостоятельную ценность информации. В основе историко-аналитического подхода лежит «принцип историзма». В широком смысле этот принцип означает необходимость рассматривать изучаемое явление в его настоящем состоянии с позиции прошлого, определяя преемственность между историческими формами. Результаты исследования. В рамках историкоаналитического подхода сформированы основные критерии в современной художественной гимнастике, которые послужат повышению спортивного мастерства гимнасток. Выводы. Сформированы основные критерии современной художественной гимнастики, выявленные на основе гимнастических систем конца XIX - начала XX в.: техническое и художественное исполнение композиций. Первое отражает техникоэстетические характеристики гимнастических элементов и комбинаций: осанку, выворотность ног, точность движений, легкость, законченность, слитность. Второе выявляет способность гимнасток создавать художественный образ, передавать чувства и настроение посредством выразительности жестов и мимики, музыкальности и танцевальности.
Бесплатно
Статья научная
В статье освещаются вопросы развития градостроительства на территории старорусских городов Сибири. Дается оценка природных, исторических и социально-экономических факторов формирования городской среды Красноярска.
Бесплатно
Статья научная
Историко-географический анализ природопользования, проведенный в статье, нацелен на понимание пространственно-временных особенностей взаимодействия элементов сложной системы «природа - население - хозяйство» и факторов ее формирования на одной из староосвоенных территорий Красноярского края − Причулымье. В рамках исследуемой территории автор выделяет основные этапы трансформации ландшафтов до стадии агроландшафтов и эволюции природоохранных мероприятий со времени прихода русских в Сибирь и до настоящего времени.
Бесплатно
Историко-математический компонент в учебниках математики 5-6-х классов
Статья научная
Проблема и цель статьи. Проблема включения в содержание школьного курса математики элементов ее истории не является новой в педагогической науке. Однако в настоящее время повышение ее актуальности связано как минимум с двумя факторами: необходимостью реализации требований ФГОС основного общего образования и значительным потенциалом историко-математического содержания для решения воспитательных и развивающих задач обучения. Исходя из этого была поставлена цель . выделить основные виды историко-математических сведений, используемых в учебниках математики 5-6-х классов и определить пути совершенствования историко-математической составляющей содержания учебников. Методология исследования основана на анализе и обобщении нормативно-правовых документов в сфере математического образования, учебников математики, научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, признанных научным сообществом, и личного опыта авторов по использованию элементов истории математики в обучении учащихся и студентов вузов. Результаты исследования. Предложено при оценке историко-математической составляющей учебников учитывать элементы ее содержания и адекватные им виды деятельности, выполняемые учащимися. Этимология математических терминов, исторические очерки, задания историко-математической направленности, в том числе ориентированные на выполнение обучающимися проектов, персоналистический компонент истории математики, старинные задачи - это основные элементы историко-математической составляющей содержания учебников. Заключение. Предложенные в статье направления совершенствования историко-математического содержания могут быть использованы при создании новых и совершенствовании действующих учебников математики.
Бесплатно
Статья научная
В научном сибиреведении отсутствует понятие «социоэкосистема» как продукт взаимной адаптации «вызовов» среды и «ответов» этнической культуры в процессе формирования «Русской Сибири». Феномен «Русской Сибири» как целостной социоэкосистемы включает в себя русское старожильческое население с новой ментальностью, адаптированные технологии хозяйствования, новые традиции, уклад жизни, преобразованную природно-экологическую среду («кормящий» ландшафт, «месторазвитие»). В статье дан общий анализ итогов психологической адаптации и складывания новой ментальности русских переселенцев как компонентов социоэкосистемы «Русской Сибири» с введением в научный оборот соответствующих понятий.
Бесплатно
Историческая память о войне в сознании студенчества
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы исторической памяти, студенческая молодежь как поколение, которое в ближайшем будущем займет место основной интеллектуальной и производительной общественной силы. На основе социологических исследований предлагается модель воспитания современного студенчества.
Бесплатно
Историческая терминография в красноярском крае
Статья научная
В статье дается характеристика исторических словарей специальной лексики русского языка, подготовленных красноярскими лингвистами, намечаются перспективы развития исторической терминографии, предлагается концепция комплексного диахронического словаря хозяйственного освоения Приенисейской Сибири.
Бесплатно
Исторические аспекты развития инженерного образования в России XVII-XIX вв.
Статья научная
Постановка проблемы. В статье анализируются и формулируются некоторые проблемы развития инженерного образования России XVII-XIX вв. Среди них рассматриваются трудности подготовки инженерных кадров в области горного дела в исследуемый период. Цель статьи - проанализировать основные факторы, повлиявшие на развитие инженерного образования в России; привести примеры просветительской деятельности государства от начального народного образования до высших технических училищ и инженерных учебных заведений; выявить проблемные вопросы подготовки инженерных кадров в исследуемый период на примере горных инженеров. Материалы и методы исследования. Методологию исследования составляют анализ и обобщение воспоминаний, докладов, аналитических записок выдающихся деятелей исследуемого периода и научно-исследовательские работы современников. Для анализа исторических аспектов развития инженерного образования в России был использован комплекс методов: исторический, общенаучный и системно-структурный. Результаты исследования. На основе анализа документов показаны некоторые этапы развития инженерного образования в России XVII-XIX вв.: от декларируемого свободного и всесословного элементарного образования до профессионального инженерного образования XIX в. Вопросы качества подготовки, несоответствие знаний, умений и навыков выпускников инженерных специальностей требованиям производства, длительный период адаптации на предприятиях, отсутствие системности в работе с производственниками перешли из исследуемого периода в наше время.
Бесплатно
