Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3432
Коммуникативное развитие дошкольников в условиях педагогического взаимодействия
Статья научная
В статье обоснована значимость организации педагогического взаимодействия педагогов детских дошкольных образовательных учреждений и родителей воспитанников для обеспечения коммуникативного развития дошкольников. Отдельно подчеркнута его актуальность для детей с ограниченными возможностями здоровья. Приведен ряд причин неэффективного коммуникативного развития детей, связанных с недейственностью семейного воспитания и недостаточной педагогической компетентностью родителей. Представлены эмпирические данные, полученные с помощью тестирования и анкетирования педагогов дошкольного образования и родителей воспитанников. Диагностировались тип семейного воспитания, семейный микроклимат, педагогическая компетентность родителей, коммуникативная культура родителей, образ жизни семьи. На основе их анализа и интерпретации определены ориентировочные направления взаимодействия детских дошкольных образовательных учреждений с семьями воспитанников, ориентированные на обеспечение эффективного коммуникативного развития детей.
Бесплатно
Коммуникативное членение сложного предложения в контексте метакогниции
Статья научная
Данная статья посвящена изучению коммуникативного членения сложного предложения в русле когнитивнодискурсивной парадигмы. Автор статьи исходит из того, что коммуникативное членение предложения в концептуальном плане регулируется функцией определения статуса знания, частным проявлением интерпретирующей, одной из главных, функций языка. Определение статуса знания как данного или нового является обязательным для продвижения коммуникации и опирается на способность человека на более высоком уровне познания делать предметом анализа ранее сконструированные репрезентации. В этой связи конструирование того или иного предложения с учетом статуса знания носит метакогнитивный характер. Сложное предложение представляет собой не только языковое выражение, но и формат языкового знания, часть которого составляют сведения о коммуникативном членении этой семантико-синтаксической единицы. В целях изучения коммуникативного членения сложного предложения как метакогнитивного процесса автор разрабатывает метод метакогнитивного моделирования. Данный метод предполагает выделение и описание наиболее общих концептуальных структур, на базе которых говорящий конструирует сложное предложение с учетом статуса знаний в конкретных условиях вербального общения. Эти структуры можно назвать когнитивными моделями коммуникативного членения сложного предложения или метакогнитивными моделями рассматриваемой единицы. Моделирование сложного предложения в контексте метакогниции осуществляется на материале современного английского языка. Автор подробно описывает одну из метакогнитивных моделей, модель подавления данного, которая отражает динамический аспект интерпретации как познавательной активности человека. Основным когнитивным механизмом реализации подобной модели выступает дефокусирование. Языковые механизмы описаны с учетом категориального и субкатегориального уровней репрезентации подавления данного.
Бесплатно
Статья научная
Концептуально-тематические области представляют собой коллективные когнитивные схемы, которые содержат знания, полученные человеком как опыт познавательной деятельности. Опираясь на эти, данные, знания, человек создает языковые выражения для передачи познанного в ходе коммуникации. Конструируя сложное предложение, человек объективирует результаты интерпретации имеющихся у него знаний концептуально-тематических областей в отношении зафиксированного вниманием фрагмента действительности, который включает некоторые события в их взаимосвязи. Результаты интерпретации предусматривают установление концептуальных связей между событиями, которые преимущественно носят логический характер и отражают новое знание, важное для конструирования сложного предложения с точки зрения адекватной передачи его коммуникативного членения. Конструирование сложного предложения направлено на объективацию нового знания, которое можно показать, отразив в языке межконцептуальные связи событий внутри гиперсобытия как зафиксированного вниманием человека фрагмента действительности. Безусловно, коммуникативное членение сложного предложения на данное и новое с учетом интерпретирующей функции концептуально-тематических областей представляет собой один из уровней изучения распределения информации в рассматриваемом языковом выражении. Такое членение можно назвать обобщенным: события внутри гиперсобытия осмысляются человеком максимально целостно на основе их связей, роль каждого отдельного элемента гиперсобытия в определении характера наращивания концептуального содержания о сложном фрагменте действительности по значимости отступает на второй план.
Бесплатно
Коммуникативные практики взаимодействия власти и молодежи (социологический анализ)
Статья научная
Молодежь как специфическая социально-демографическая группа является объектом изучения социологии. В круг интересов социологов попадают ценности и потребности молодых людей, их социальное самочувствие, уровень социализации молодежи, ее место и роль в социальном обществе. В настоящее время во внимании российской социологической науки остается проблематика исследования взаимодействия власти с молодежью, несмотря на то, что молодежная политика является частью внутриполитического курса современной России. Пробуждение исследовательского интереса к данной проблематике обусловлены изменениями во взаимоотношениях власти и молодежи, происходящие в современной российской коммуникативной практике. В статье проведен социологический анализ существующих форм коммуникационного взаимодействия государства и молодежи, выделены основные факторы, влияющие на данную интеграцию, а также определены стратегические ориентиры дальнейшего развития взаимоотношений органов власти и российской молодежи.
Бесплатно
Коммуникативные факторы развития русофобии на западе
Статья научная
Исследованы и проанализированы социокультурные факторы, влияющие на коммуникационные процессы молодежи Западной Европы: влияние СМИ, общий фактор русофобии на Западе.
Бесплатно
Коммуникативый аспект профессиональной подготовки сотрудника полиции
Статья научная
Возрастание требований к уровню профессиональной готовности, личностным и деловым качествам сотрудников органов, подразделений и учреждений внутренних дел обусловливает необходимость совершенствования их психологической подготовки, ориентацию на формирование и развитие личности. Успешному решению этих задач способствует психологическое обеспечение профессиональной деятельности, предполагающее комплексное использование возможностей психологической науки, ее средств, методов и технологий. В условиях совершенствования системы МВД России, изменения приоритетов и интенсификации деятельности полиции, возрастания психических нагрузок на сотрудников, «ухудшение» контингента лиц, поступающих на службу, актуальна разработка и внедрение в процесс профессиональной подготовки личного состава инновационных моделей обучения, применение нетрадиционных форм и методов проведения учебных занятий, ориентированных на реальную деятельность. Одним из перспективных направлений формирования коммуникативной культуры сотрудников является метод моделируемых ситуаций служебной деятельности, направленный на активизацию их мыслительной, коммуникативной и творческой активности, развитие профессионально важных качеств личности и как следствие - повышение эффективности всего процесса профессиональной подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена рассмотрению небольшого исторического сюжета, связанного с запретом на использование дороги, ведущей из Ливонии в Великое княжество Литовское в XVI в. Данный сюжет является весьма показательным для оценки политической значимости путей коммуникации между соседними странами в контексте череды событий, происходивших в Ливонии в XVI в. и в конечном счете приведших ее к утрате независимости. Глубокий внутренний кризис Ливонии вылился в конечном счете в противостояние за гегемонию в ливонских землях между городом Ригой, рижским архиепископом Вильгельмом Бранденбургским (1498‒1563) и Ливонским Орденом. Дело о литовской дороге, являющееся наглядным примером данного кризиса, будет рассмотрено сквозь материалы архива, содержащего личную переписку прусского герцога Альбрехта Бранденбургского (1490‒1568), который приходился старшим братом рижскому архиепископу Вильгельму и постоянно оказывал ему всестороннюю помощь во всех его проектах. Кроме того, в деле о литовской дороге проявил заинтересованность польский король и великий князь литовский Сигизмунд II Август, который, пользуясь внутренним ослаблением Ливонии, искал оптимальный путь к инкорпорации ливонских земель в состав своего государства. История дорог в целом является весьма малоизученным направлением в исторической науке, несмотря на вполне очевидную высокую экономическую и политическую значимость путей сообщения. Данная статья ставит целью наглядно проиллюстрировать, насколько высокое значение имела одна конкретная дорога в политической жизни Рижской епархии. В деле о запретной литовской дороге ярко проявили себя противоречия, раздиравшие Ливонию накануне ее скорого крушения. К несчастью, в современной исторической науке дороги и связанные с ними исторические сюжеты не выделяются в качестве самостоятельной проблематики, а воспринимаются как нечто само собой разумеющееся, по причине чего они находятся на периферии исследования, что, конечно же, недопустимо для исследователя.
Бесплатно
Компаративный анализ кросс-культурной компетенции как категории поликультурного образования
Статья научная
В статье сопоставляются российские и американские подходы к содержанию кросс-культурной компетенции и процессу ее формирования как категории мультикультурного образования. Основное внимание в работе отводится вопросам стандартизации понятия «кросс-культурная компетенция» в нормативных образовательных документах обеих стран. В статье устанавливаются и анализируются причины дифференциации направлений педагогики США и России, в рамках которых кросс-культурная компетенция находит системное отражение. В американской научной школе данная компетенция рассматривается как общепедагогическая категория. Формирование кросс-культурной компетенции тесно увязывается с задачами поликультурной коммуникации, с возможностью учащихся общаться сквозь культурные границы в процессе обучения. В американской науке кросс-культурная компетенция находит научные обоснования, прежде всего в таких областях, как культурно-релевантная педагогика и культурно-релевантное обучение. В российской науке формирование кросс-культурной компетенции активно разрабатывается методикой преподавания литературы. Литература в категориях российской методики рассматривается как предмет, обладающий широкими возможностями по «расшифрованию» культурных кодов «других». Статья знакомит с моделями сопоставительного анализа произведений русской и инонациональной литературы, используемыми в полиэтнических классах российской школы.
Бесплатно
Компенсационные миграции 1930-х гг. на Кубани и Ставрополье
Статья научная
В статье, на основе уникального архивного материала, свидетельствующего о компенсационных миграциях 1930-х гг., показаны основные цели и механизмы миграционной политики советской власти на Кубани и Ставрополье - важном с экономической и стратегической точки зрения регионе. Опустевшие в результате голода, коллективизации и «кулацкой ссылки» территории необходимо было заселить лояльным советской власти контингентом, основу которого составили демобилизованные красноармейские части.
Бесплатно
Компетентностная модель будущего педагога в условиях инклюзивного образования
Статья научная
Современная эпоха является эпохой инклюзивности. В результате движения за социальную справедливость и права человека инклюзивное образование стало одним из основных прав человека для всех, включая детей с особыми потребностями. Для обеспечения этого основополагающего права, инклюзивное образование является наиболее жизнеспособным вариантом. Обучение и успеваемость обучащихся в значительной степени зависят от компетентности учителей. Понимание роли технологий в образовании, относящихся к любому оборудованию, программному обеспечению, инструментам, интернет-услугам или оборудованию, играет жизненно важную роль в успехе процесса обучения. В данной статье делается попытка показать роль технологии в повышении компетентности учителей для удовлетворения различных потребностей обучающихся условиях инклюзивного образования. Также освещаются необходимые шаги, которые необходимо предпринять для подготовки компетентных учителей, обладающих глубокими знаниями технологий для успешного осуществления инклюзивного образования.
Бесплатно
Компетентностный подход в образовании
Статья научная
Российская система образования активно реформируется уже более двух десятилетий. Связано это как с поиском путей обновления системы, складывавшейся еще в советский период, так и с общемировым трендом, характеризующимся ростом требований к качеству образования, изменением социокультурного контекста, процессами глобализации в современном обществе, расширяющими пространство жизни людей и одновременно предъявляющими им все более высокие требования.
Бесплатно
Компетентность как ведущий фактор успешности профессиональной деятельности в системе образования
Статья научная
Статья «Компетентность как ведущий фактор успешности профессиональной деятельности в системе образования» посвящена такой актуальной проблематике современной педагогической науки как ценностное пространство ком-петентностного подхода. Автором научной публикации рассматриваются различные точки зрения на природу компетентностного подхода, а также на его базовые ценности, характеристики и опции. Многосложный процесс трансформации ценностного пространства педагогов в условиях модернизационных изменений образования представляет собой осмысление и актуализацию ценностей, характеристик и опций компетентностного подхода в процессе педагогической деятельности. Ценностный анализ компетентностного подхода осуществлен на основании научных теорий ценностей Т. Хаггарда, И. Канта, М. Шелера, Э. Фромма, А. Швейцера, М. Вебера, Б. Шледера. Автором научной статьи убедительно доказывается, что приоритетной актуальной ценностью современного образования становится компетентность. Очень важным для понимания является обозначение различий между такими научно-прикладными категориями как «квалификация» и «компетенция». Под классической, традиционной «квалификацией» подразумевается функциональное соответствие между требованиями рабочего места и целями образования, а подготовка сводится к усвоению более или менее стандартного набора знаний, умений и навыков. «Компетенция» же предполагает развитие в человеке более сложной способности ориентироваться в системе координат разнообразия сложных, чрезвычайных и непредсказуемых ситуаций, иметь представления о последствиях собственной деятельности, а также готовность нести за них ответственность. Применение компетентностного подхода и выявление характерологических особенностей профессиональной компетентности субъектов образовательной деятельности дает возможность определить ее сформированность как ведущий фактор успешности профессиональной деятельности в системе образования.
Бесплатно
Компетенция и компетентность как категории деятельности: сходства и различия в понимании
Статья научная
В статье автор описывает существующие точки зрения к определению терминов «компетенция» и «компетентность». Обозначается проблема в неоднозначном понимании компетенции и компетентности, что зачастую приводит к путанице или взаимозаменяемости. Автор попытался определить генезис двух сходных и часто отождествляемых понятий «компетенция» и «компетентность». В ходе анализа приведенных определений устанавливаются сходства между ними, выраженные во включенности в оба этих понятия таких базовых элементов, как знания, умения и навыки, но не определяющиеся только их совокупностью. В статье отмечается очевидность их близости и взаимообусловленности, делается акцент на то, что оба понятия описываются как важные определяющие деятельности. Для понимания компетенции приводится четыре аспекта, раскрывающие содержание этого понятия. Вместе с тем автор указывает на имеющиеся различия между компетенцией и компетентностью. Значимым результатом проведенного анализа является то, что в компетентности человека важен, безусловно, его приобретенный опыт в определенной деятельности. Для сферы профессиональной деятельности необходим также социально-правовой статус для принятия оптимального решения или экспертного вывода. Как результат, автор в своей статье приводит обоснование понятий «компетенция» и «компетентность» как категорий деятельности.
Бесплатно
Комплекс животноводческой лексики калмыцкого языка
Статья научная
В калмыцком языке наименее изученной областью остается лексика, особенно терминология. Она требует научного изучения и теоретического осмысления. Статья посвящена описанию животноводческой лексики калмыцкого языка.
Бесплатно
Комплексная анафора в риторико-стилистическом аспекте жанра политической речи
Статья научная
Характеристика функционирования комплексной анафоры в дискурсе представляет собой сложную многоаспектную задачу. Наряду с устоявшимся на сегодняшний день когнитивно-ориентированным и психолингвистическим подходом к исследованию анафоры, актуальным представляется изучение комплексной анафоры с учетом специфики конкретного жанра. В данной статье предлагается рассмотреть комплексную анафору на примере жанра политической речи торжественной тематики (эпидейктической речи). Выдвигается предположение о том, что специфика функционирования комплексной анафоры в политической эпидейктической речи обусловлена особенностями данного жанра, например его риторико-стилистическими характеристиками. В качестве риторико-стилистического средства, характерного для жанра политической эпидейктической речи, мы остановились на фигуре синтаксического параллелизма. В статье представлены результаты анализа функционирования комплексной анафоры с фигурой синтаксического параллелизма. Выявлены и описаны две модели взаимодействия комплексной анафоры с фигурой синтаксического параллелизма, в каждой из которых раскрыты текстообразующий и риторикостилистический аспекты комплексной анафоры. Текстообразующий аспект взаимодействия комплексной анафоры с синтаксическим параллелизмом описан как дистантное предикативное сопряжение субъектной синтаксемы с предикативной синтаксемой. Риторикостилистический аспект раскрывается в оценочной семантике содержания предикативной синтаксемы. Выявленные модели демонстрируют различный оценочный потенциал. Сделаны выводы о такой специфической черте функционирования комплексной анафоры в жанре политической речи, как ее взаимодействие с фигурами речи.
Бесплатно
Комплексная методика оценки экономического потенциала регионов
Статья научная
В статье анализируются основные подходы к формированию системы показателей оценки экономического потенциала регионов и методам их расчета. На основании проведенного анализа автор излагает свое видение по совершенствованию методики оценки экономического потенциала регионов, обращая внимание на структуру и важность стоимостной оценки. В качестве двух системообразующих элементов экономического потенциала регионов автор называет инвестиционный и финансовый потенциал, разъясняя специфику их формирования. В качестве сопутствующих стоимостному методов оценки экономического потенциала регионов автор называет индексный метод и метод факторного анализа.
Бесплатно
Статья научная
Представлена дифференцированная оценка профессиональной адаптации начинающих преподавателей вуза, не имеющих базового педагогического образования. Проведен анализ адаптированности к профессиональной деятельности начинающих преподавателей вуза.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуются особенности процесса социализации молодежи в контексте трансформации современного социума в глобальное компьютеризированное общество, характерное высокой динамикой коммуникативной и информативной деятельности и изменением роли традиционных институтов и агентов социализации. Раскрываются основные факторы и аспекты процесса социализации, на основе которых делает вывод и проводится аналогия между традиционными условиями социализации и условиями, порожденными новой социальной реальностью. В основе статьи лежат результаты социологического исследования, показывающего взаимодействия молодежи с компьютерными и интернет-ресурсами: уровень активности, степень погруженности, внешние коммуникации, связь и конкуренцию с традиционными институтами и агентами социализации. Исследование имеет двойную структуру и параллельно проводилось среди респондентов-пользователей (молодежи) и среди респондентов-экспертов (практикующих медиа-специалистов), что позволяет добиться большей валидности данных и глубины анализа изучаемой проблематики за счет соотношения результатов исследования обоих групп респондентов и в контексте трудов других ученых. В статье обосновывается точка зрения о том, что социализационные процессы в традиционной среде и в среде компьютерно-интерактивной социальной системы могут не только пересекаться и взаимодействовать, но и объединятся в единый поток социализации для обеспечения благоприятных условий социализации молодежи.
Бесплатно
Компьютерные игры и познавательные способности дошкольника
Статья научная
В статье представлены результаты исследования развития познавательных способностей детей дошкольного возраста, которые играют и не играют в компьютерные игры. В исследовании приняли участие 270 детей старшего дошкольного возраста. Показано, что уровень познавательных способностей у детей, играющих в компьютерные игры, выше, чем у не играющих. Отмечается, что в большей степени познавательному развитию способствуют стратегии и развивающие игры, в меньшей степени - экшен, аркады и приключения.
Бесплатно
