Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 846
Статья научная
Отношение к болезни и лечению в широком смысле рассматривается как один из ключевых факторов саморегуляции в ситуации болезни в психосоматике и психологии здоровья. Публикация посвящена применению в этой области конструктов локуса контроля (интернальной/экстернальной аттрибуции событий) и самоэффективности (уверенности в своей способности осуществить задуманное). По результатам теоретического обзора показано, что как локус контроля, так и самоэффективность важно оценивать в конкретной ситуации болезни и лечения. Предполагается, что в структуре локуса контроля можно выделить не только внешний, внутренний и безличный локусы контроля - но и то, что локусы контроля причин болезни и лечения имеют разное функциональное значение. На основе этих предположений были разработаны методики диагностики локуса контроля в отношении причин болезни и лечения и самоэффективности в отношении лечения и апробированы на выборке 517 респондентов. Установлено, что значения коэффициентов надежности-согласованности шкал в разных выборках составляли 0,63-0,82 (кроме шкалы внешнего ЛК причин болезни, 0,53-0,58), ретестовая надежность - 0,58-0,81. Факторный анализ подтверждает шестифакторную структуру методики локуса контроля причин болезни и лечения, а также однофакторную композицию методики самоэффективности лечения. Характер корреляции с опросниками субъективного контроля и общей самоэффективности свидетельствуют в пользу их конвергентной валидности. Выделен типичный профиль внешнего, внутреннего и безличного локуса контроля в отношении причин болезни и лечения. Самоэффективность в отношении лечения связана с большинством индикаторов как физического, так и психологического субъективного благополучия, а внешний и безличный локус контроля как в отношении причин болезни так и в отношении лечения связаны с худшим качеством жизни (в сфере здоровья, эмоций), а в некоторых случаях - с симптомами тревоги и депрессии. Показано, что роль внутреннего и внешнего локуса контроля лечения менее однозначна. Разработанные методики могут применяться в исследованиях аттрибуции причин и лечения и уверенности в себе при лечении.
Бесплатно
Статья научная
Дается информация о новой для отечественной диагностики многомерной методике «Комплексная фигура Рея - Остеррита», ее рестандартизации и практической адаптации на модели больных фокальной эпилепсией. Подчеркивается перспективность ее применения в клинике органических поражений мозга.
Бесплатно
Статья обзорная
Описано исследование, посвященное выявлению категориальных структур сознания, корреспондирующих к психической реальности, терминологически обозначенной как архетипы. Образцом для исследования служит эксперимент Е.Ю. Артемьевой. По аналогии с выявленными Е.Ю. Артемьевой перцептивными универсалиями, в данной работе выявлены коммуникативные универсалии, присущие глубинному уровню образа мира, который описывает отношения между людьми.
Бесплатно
Атрибуты психики как естественной системы: методологические принципы
Статья научная
Обоснованы естественно-научные принципы в решении фундаментальных теоретических проблем психологии. Категория атрибута рассматривается в философском и общепсихологическом аспектах. Обосновывается тезис, что для формирования списка атрибутов психики требуется естественно-научная эмпирическая аргументация, в том числе естественная модель строения психики. Даётся естественно-системная дефиниция психики.
Бесплатно
Атрибуты психики как естественной системы: эмпирическое обоснование
Статья научная
Рассмотрена совокупность восьми специфических признаков психики и сознания, объединенных в три блока: спонтанная активность (в интерактивном блоке); объектная отнесенность, парадокс многомерности, экстраполяция, антиципация (в репрезентативном блоке); спатиально-темпоральная целостность, недоступность прямому чувственному наблюдению, чувство принадлежности, неотделенности от индивидуума, субъективность (в интегративном блоке). Признаки иллюстрированы примерами из прикладной психологии.
Бесплатно
Статья научная
Представлена разработанная «Карта клинико-психологического исследования больных эпилепсией», созданная для реализации комплексного многомерного исследования соотношения когнитивных и аффективных расстройств. Карта содержит немногим более 150 признаков, распределенных по блокам: социально-демографические характеристики, анамнез, феноменология аффективных расстройств эндогенного, психогенного и органического генеза, клиническая информация о локализации и латерализации преимущественных очагов поражения (при фокальных формах эпилепсии), наиболее характерные симптомы эндогенных депрессивных расстройств. Инструментальный блок представлен результатами ЭЭГ и нейровизуализационного исследования (МРТ). Почти 50 % общего объема информации отражают данные экспериментально-психологической диагностики: пато- и нейропсихологической, а также тестовой (включая ряд методик на исследование эмоционально-личностной сферы). Все включенные в карту признаки формализованы; градации признаков стандартно закодированы соответствующими числами. Использование совокупности формализованных данных позволяет представлять клинические и иные характеристики каждого испытуемого в виде последовательности «кодов», а общий массив данных обрабатывать математико-статистическими методами в соответствии с общей целью и конкретными задачами исследования.
Бесплатно
БОС-тренинг по вариабельности ритма сердца в кардиореабилитации после аортокоронарного шунтирования
Статья научная
Введение. Актуальность работы базируется на значимости первых реабилитационных этапов в восстановлении пациентов после реконструктивных кардиовмешательств, в связи с чем важен поиск способов усовершенствования различных аспектов, в том числе психологического аспекта, комплексных реабилитационных программ. Цель: оценка параметров вариабельности ритма сердца в начале и в конце второго этапа медицинской кардиологической реабилитации с проведением тренинга кардиобиоуправления после аортокоронарного шунтирования. Материалы и методы. Обследовано 73 пациента кардиологического отделения медицинской реабилитации ГБУЗ РКЦ, перенесших операцию на открытом сердце, из них 38 - лица мужского пола (51-78 лет), 35 - женского (55-76 лет). Средний возраст больных составил 64 ± 6,2 года. Для формирования навыка психофизиологического расслабления в экспериментальной группе (37 испытуемых) в программу реабилитации был внедрен метод биологической обратной связи, проведено 7-10 сеансов тренинга (в зависимости от продолжительности пребывания пациента в стационаре) по 15 минут в течение 10-14 дней. Осуществлялся мониторинг исследуемых кардиопараметров до и после второго этапа реабилитации. Результаты. Программа комплексной реабилитации с использованием метода биологической обратной связи на втором этапе кардиореабилитации характеризуется улучшенными значениями исследуемых показателей вариабельности ритма сердца у пациентов после реваскуляризации миокарда по сравнению с контрольной группой пациентов (не участвовавших в тренинге). Заключение. Эмпирические данные подтвердили целесообразность применения метода биологической обратной связи по кардиопоказателям на втором этапе реабилитации после аортокоронарного шунтирования.
Бесплатно
Статья научная
На основе анализа результатов исследований инновационного лидерства менеджеров обсуждается проблема соотношения двух тенденций их активности на интра- и интериндивидных уровнях изучения активности субъектов, - баланса инновационной и стабилизирующей активности. Представлены данные факторно-аналитического исследования этих тенденций активности, рассматриваемых в соответствии с результатами психологической диагностики креативных, мотивационных, лидерских ресурсов инновационного лидерства 375 менеджеров промышленных предприятий. Проанализирована специфика факторной структуры инновационного лидерства с точки зрения содержания каждой из двух тенденций активности менеджеров.
Бесплатно
Бесконтактная оценка психоэмоционального состояния студенток
Статья научная
Введение. В настоящее время в психофизиологических исследованиях наиболее востребованы инструментальные методы оценки психоэмоционального состояния человека. В связи с этим особый интерес представляет вопрос о возможности использования в этом аспекте аппаратурного комплекса «Биоскоп». Цель: оценить возможность использования разработанной аппаратуры для объективной оценки характера психоэмоционального состояния студенток в процессе учебных занятий и во время экзаменационной сессии. Материалы и методы. Пилотное исследование проведено при участии десяти студенток, средний возраст которых составил 21,2 ± 1,1 года. До проведения инструментального исследования проводился опрос студенток для выявления их субъективного отношения (положительного или негативного) к учебным предметам, до и после которых будет проводиться оценка психоэмоционального состояния с использованием аппаратного комплекса «Биоскоп». Процедура регистрации сигналов «Биоскопа» проводилась в течение 3 мин на расстоянии 1 см от ладони левой руки испытуемых до и после учебных занятий, дифференцированных на предметы с положительным и отрицательным субъективным отношением студенток. Аналогичная процедура регистрации сигналов «Биоскопа» проводилась до и после экзаменов. При анализе зарегистрированных данных определялась средняя частота осцилляций сигналов «Биоскопа», строились спектральные распределения совокупности межпиковых интервалов осцилляционных сигналов «Биоскопа» и рассчитывались значения их мощностей. Достоверность отличия данных, полученных на различных этапах проведенного исследования, оценивалась с использованием критерия Стьюдента при уровне значимости р function show_abstract() { $('#abstract1').hide(); $('#abstract2').show(); $('#abstract_expand').hide(); }
Бесплатно
Биологические и психологические детерминанты реагирования на ситуации социального стресса
Статья научная
Описываются некоторые эмпирические данные, полученные в рамках междисциплинарного исследования «Эндокринные и психологические детерминанты поведения человека в стрессе» (НИР СПбГУ 8.37.112.2011), касающиеся дифференциальной чувствительности биологических и психологических показателей стрессреактивности в ситуациях социального стресса. Цель исследования заключалась в изучении индивидуального психологического и эндокринного реагирования человека на две экспериментальные ситуации, моделирующие социальный стресс: публичное выступление и интервью (модификации Trier Social Stress Test). В исследовании приняло участие 58 жителей Санкт-Петербурга. Для диагностики стрессреактивности до и после экспериментов использовались: 1) тесты слюны для оценки концентрации кортизола; 2) экспресс-оценка психического состояния для диагностики непроизвольной регуляции (сохранение равновесия на стабилоплатформе, биопотенциометрия на обеих ладонях) и произвольной (субъективный отсчет времени, модифицированная психосемантическая шкала выраженности переживаний). В обоих экспериментах были обнаружены значимые изменения показателей непроизвольной регуляции. Экспериментальные ситуации, моделирующие социальные стрессы, у половины испытуемых вызвали эндокринную адаптивную реакцию, а показатели самооценки временного интервала свидетельствовали о сохранении способности адекватного самоконтроля в происходящей с испытуемым ситуации. Значимая динамика наблюдалась в выраженности переживаний, связанных с активационными процессами. В целом по всей выборке не обнаружено значимых корреляций между кортизолом и показателями оценки психического состояния. Полученные результаты свидетельствуют о более высокой чувствительности к изменяющимся внешним и/или внутренним условиям психологических детерминант стресс-реагирования, что подтверждает мнение о том, что главным «пусковым» элементом трансактного процесса является субъективность отражения. Непроизвольные проявления психической регуляции могут использоваться для контроля психического состояния, а произвольные - для регуляции психического состояния в потенциально стрессовых ситуациях. Предложенный алгоритм и методическое обеспечение диагностики стресс-реактивности показали свою валидность и информативность и могут быть рекомендованы для дальнейших междисциплинарных исследований стресса.
Бесплатно
Биопсихосоциальные факторы оптимального уровня жизнеспособности специалистов экстремального профиля
Статья научная
Сохранение высококвалифицированных и узкоспециализированных специалистов на рабочих местах позволит решить вопросы профессионализма и занятости населения, а определение возрастных и личностных пределов в каждой профессии является ключевым вопросом в области психологии труда, здравоохранения и образования, что в настоящее время обусловливает актуальность проблемы формирования и сохранения жизнеспособности специалиста как субъекта труда. Цель работы: установление биопсихосоциальных факторов, обусловливающих оптимальный уровень жизнеспособности специалистов экстремального профиля. Материалы и методы исследования. Был исследован 431 военнослужащий с оптимальным уровнем жизнеспособности различных профессиональных групп, деятельность которых на содержательном уровне включает экстремальный компонент. В качестве диагностического инструментария эмпирических исследований были использованы следующие методики: жизнеспособность специалиста; цветовой тест М. Люшера в интерпретации И. Цыганок; простая и сложная зрительно-моторная реакция; методика определения акцентуаций характера К. Леонгард; мини-мульт; методика диагностики межличностных отношений и авторская социальная анкета. В результате эмпирического исследования было установлено, что с позиции биопсихосоциального подхода, включающего психофизиологические, психологические и социальные факторы, оптимальный уровень жизнеспособности складывается из 5 фракталов: социализация, удовлетворенность, саморегуляция, самореализация и активность. Фундаментальным фактором оптимального уровня жизнеспособности является социализация. Успешное функционирование в обществе обусловливает формирование удовлетворенности, которое способствует мобилизации ресурсов, саморегуляции и самореализации. Самореализация позволяет проявлять активность. Сформированные психофизиологические, психологические характеристики личности специалистов экстремального профиля и особенности их социального развития образуют определенные фракталы, составляющие внутренние условия для последующей трансформации их личностных структур под внешним воздействием профессиональных нагрузок.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Изучение биоэлектрической активности мозга позволяет получить картину функционирования головного мозга, в том числе и при когнитивной деятельности. Чувствительность этого метода позволяет выявить и объяснить тонкие различия детей - представителей возрастной нормы, имеющих разную академическую успешность. Однако необходимы дополнительные исследования для разработки и обоснования на основе этих различий мер психолого-педагогической поддержки школьников и повышения их академической успешности. Цель: изучить показатели ЭЭГ покоя и реакции на когнитивную нагрузку у группы испытуемых, детей 12 лет, и оценить соответствие этих показателей возрастной норме. Материалы и методы. Изучали ЭЭГ детей в возрасте 12 лет в количестве 26 девочек и 25 мальчиков. Регистрация ЭЭГ проводилась с помощью аппаратно-программного комплекса «CONAN-м», монтаж электродов - по системе 10-20. Исследование проводили в четырех экспериментальных условиях: в состоянии покоя и при когнитивной нагрузке, состоявшей в решении трех типов задач (вербально-логической, арифметической и задачи на пространственное вращение фигуры). Оценивали спектральные характеристики ЭЭГ в зависимости от условия регистрации. Результаты. Обнаружено, что преобладающая частота альфа-диапазона составила у девочек от 9,6 до 9,8 Гц, у мальчиков преобладающая частота альфа-диапазона несколько выше - 9,9-10,1 Гц. Реакция на когнитивную нагрузку несколько различалась в зависимости от типа задачи, но в целом состояла в некотором увеличении мощности тета- и бета-диапазонов, при снижении мощности биоэлектрической активности в альфа-диапазоне. У мальчиков обнаружен асимметричный, перекрестный тип активации с более выраженной депрессией альфа-ритма в левой фронтальной, темпоральной и правой затылочной областях. Заключение. В целом обследованные дети соответствовали норме, характерной для этого возраста, и по ЭЭГ покоя, и при когнитивной нагрузке.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Изучение факторов академической успешности или неуспешности обучающихся - актуальная и социально значимая научная проблема. Академически неуспешные дети часто склонны к различного рода поведенческим нарушениям, употреблению психоактивных веществ и другим видам опасного поведения. В этой связи важно понять каковы причины неуспешности и пути повышения академической успешности. Цель. Выявить особенности реакции академически успешных и неуспешных детей 12 лет на когнитивную нагрузку по показателям ЭЭГ. Материалы и методы. В исследовании приняли участие школьники в возрасте 12 лет одной из школ г. Екатеринбурга (n = 51), которые были дифференцированы на две группы в соответствии с уровнем академической успешности. Запись биоэлектрической активности мозга проводилась с помощью аппаратно-программного комплекса «CONAN-м» производства НПО «Информатика и компьютеры» (Россия) монополярно от 10 симметричных отведений: в состоянии спокойного бодрствования (с закрытыми и открытыми глазами) и во время решения экспериментальных задач трех типов (простые арифметические, вербально-логические и на пространственное мышление). Различия между выборками академически успешных и неуспешных обучающихся оценивались с помощью непараметрического критерия Уилкоксона. Результаты. Выявлены различия по целому ряду показателей ЭЭГ как в состоянии покоя, так и при предъявлении экспериментального задания между академически успешными и неуспешными школьниками. Реакция академически успешных учеников в ответ на предъявление когнитивной нагрузки характеризуется преимущественной активацией передних областей коры с фокусом активности в левой лобной области. Академически неуспешные ученики характеризовались более генерализованным типом реакции ЭЭГ с фокусом активности в каудальных областях коры, особенно при предъявлении заданий на пространственное вращение фигуры. Также обнаружено, что успешные ученики ошибались при решении задач на пространственное вращение фигуры, а неуспешные - при решении вербально-логических задач. Заключение. У детей с низкой академической успешностью обнаружены характерные особенности функционирования коры головного мозга, затрудняющие восприятие учебного материала, предъявленного в виде логически выстроенного сообщения. Однако эти дети способны блестяще оперировать зрительно-пространственной информацией. Это необходимо учитывать при работе с такими детьми для повышения их академической успешности.
Бесплатно
Большая пятерка черт личности и активность пользователей в социальной сети «ВКонтакте»
Статья научная
На выборке из 1079 студентов изучалась связь Большой Пятерки черт личности с пользовательской активностью в социальной сети «Вконтакте» Были определены 12 фактических показателей активности пользователей на сайте. Установлено, что экстраверсия, нейротизм и доброжелательность являются важными независимыми предикторами многих поведенческих показателей активности, среди которых - количество друзей, количество записей на стене, количество фотографий, количество отметок «мне нравится» под пользовательской фотографией и т. д. Наличие эффекта доброжелательности остается под вопросом, поскольку он был продемонстрирован лишь в одном из двух использованных в исследовании тестов Большой Пятерки. Эффекты открытости опыту оказались практически полностью опосредованы ее связью с экстраверсией. Эффекты добросовестности имеют свою специфику, проявляясь применительно к особенностям используемых пользователями аватар: с ростом показателей добросовестности они реже используют аватары-заменители и чаще используют свои личные портретные фотографии. В целом пользовательская активность повышается по мере роста показателей экстраверсии и нейротизма, причем эти эффекты оказались независимы друг от друга. Кроме того, наличие экстраверсии является единственной из исследованных переменных, по которой пользователи (n=993) отличались от тех участников исследования, чьи профили в сети «Вконтакте» обнаружить не удалось. Обсуждение результатов представлено в заключительной части статьи.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Исследование личностных ресурсов и возможностей адаптации пациентов в критической ситуации травмы спинного мозга и ее последствий необходимо для анализа психоэмоционального статуса, прогнозирования, планирования психологического сопровождения и коррекции в комплексе реабилитационных мероприятий. Материалы и методы. Клинический анализ проведен у 2 пациентов одного возраста с одинаковым типом повреждения спинного мозга в идентичный период заболевания. Изучение психоэмоционального статуса и копинг-стратегий больных проводилось по методикам: шкала личностной тревожности и реактивной тревоги Спилбергера - Ханина; шкала самооценки депрессии А. Бэка; методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана; методика исследования копинг-поведения Э. Хайма; опросник стратегий совладающего поведения Р. Лазаруса со статистической обработкой полученных результатов. Результаты и обсуждение. Выявленные типы реакций наглядно показывают взаимосвязь эмоциональных и поведенческих ответов с копинг-стратегиями. Кроме того, адаптивные копинг-стратегии можно рассмотреть с точки зрения ресурсной составляющей личности и дает возможность дальнейшего прогнозирования и формирования эффективных паттернов поведения.
Бесплатно
Краткое сообщение
Рассматриваются различные подходы к интерпретации персонального имиджа. Ставится вопрос о возможности понимания сложного феномена персонального имиджа через понимание теоретических оснований его рассмотрения в контексте представлений о множественном «Я». Приводятся результаты анализа современных отечественных и зарубежных концепций множественного «Я». Обоснована возможность рассмотрения в рамках социально-психологического подхода вариативности персонального имиджа в соответствии с концепциями множественного «Я».
Бесплатно
Взаимодействие аналога гормона мелатонина с подсистемами памяти в условиях высокой тревожности
Статья научная
Актуальность работы обусловлена распространенностью неврозов с различным типом тревожности, сопутствующими нарушениями памяти и обучения, что делает необходимым поиск новых средств их коррекции. Цель исследования заключалась в определении эффективности терапевтического действия мелаксена в условиях различного типа тревожности испытуемых. Материалы и методы. Одинарное слепое исследование выполнено в соответствии с принципами GCP. По данным опросника Спилбергера - Ханина 175 испытуемых были разделены на группы с умеренной и высокой личностной или ситуативной тревожностью. Для оценки состояния процедурной, семантической и эпизодической памяти использованы психометрические тесты: заучивание процедурного навыка с 10-кратным выбором направления движения в виртуальном лабиринте, «заучивание списка из 30 односложных слов после арифметического счета», «заучивание 30 событий, датированных по времени после арифметического счета». По тесту «троекратного субвокального повторения списка слов» проводили анализ состояния «поддерживающего повторения», а «опознанию вербальной информации на основе структурного и смыслового кода в двух сеансах» - организующего повторения. Мелаксен назначали шесть дней по три мг на прием. Оценку значимости различий (контроль - опыт) проводили по критерию (t) Стьюдента и (U) Манна - Уитни. Результаты. В контроле обнаружено, что высокая ситуативная тревожность положительно влияет на обучение процедурному навыку, ухудшает семантическое словесное и эпизодическое обучение. Негативное влияние на обучение высокого уровня личностной тревожности было незначительным. После короткого курса мелаксена достоверно улучшается обучение процедурному навыку в группе лиц с умеренной и высокой ситуативной тревожностью. Позитивные сдвиги успешности словесного обучения с участием семантической и эпизодической памяти наблюдались в группах лиц с умеренной и высокой ситуативной тревожностью. Позитивного эффекта мелаксена не прослежено в группе с высокой личностной тревожностью. На фоне его действия в группах с умеренной и высокой ситуативной тревожностью улучшается опознание и воспроизведение слов при субвокальном повторении и использовании смыслового кода. Заключение. Мелаксен улучшает обучение с участием процедурной, семантической и эпизодической памяти исключительно в группе лиц с умеренной и высокой ситуативной тревожностью.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Оценка факторов риска профессиональной деятельности с выявлением взаимосвязи между психическими компонентами качества жизни и психосоматическими показателями является актуальной проблемой психофизиологии трудовой деятельности. Организация и методы. На основании информированного согласия в исследовании приняли участие 102 сотрудницы «СургутНИПИнефть», двух возрастных групп с разным сроком проживания на Севере. Для анализа субъективной оценки физического и психического компонентов качества жизни (КЖ) использовался опросник MOS-SF-36; вариабельность ритма сердца анализировалась с использованием аппаратно-программного комплекса «ВНС-Спектр»; компонентный состав тела определялся на приборе-анализаторе BC-601; состояние сосудистой стенки определялось на аппарате «АнгиоСкан-01». Статистическая обработка полученных данных проведена с помощью программы Statistica for Windows v. 10.0. Проверку статистических гипотез проводили при критическом уровне значимости р
Бесплатно
Статья научная
Диагностика психоэмоционального состояния, а также разработка программы восстановления нервно-психических ресурсов обусловлены необходимостью профилактики эмоционального выгорания сотрудников противопожарной службы. Цель. Выявить взаимосвязи эмоционального выгорания и психофизиологических показателей сотрудников противопожарной службы МЧС России с целью прогнозирования деструктивных проявлений. Материалы и методы. Исследование было проведено на базе Федерального государственного казенного учреждения «22 отряд Федеральной противопожарной службы» по Республике Башкортостан. В обследовании на основе информированного согласия приняли участие 46 пожарных-мужчин, распределенных на две возрастные группы: от 20 до 35 лет (n = 26) и старше 35 лет (n = 20). Использовали психодиагностические методики аппаратно-программного комплекса «Мультипсихометр» (ЗАО «Научно-производственный центр «ДИП», г. Москва); тест «Простая зрительно-моторная реакция» - на УПТФ 1/30 «Психофизиолог» (ООО «Медиком МТД», г. Таганрог). Математико-статистическая обработка экспериментального материала была проведена с помощью табличного редактора MS Excel и программного пакета SPSS v. 23 и включала в себя корреляционный анализ по Г. Спирмену. Результаты. Выявлены корреляционные взаимосвязи между показателями фазы эмоционального выгорания с индикаторами посттравматического стрессового синдрома, которые имели количественно-качественные различия в зависимости от возрастной группы. У сотрудников младшей возрастной группы интегральный показатель эмоционального выгорания положительно коррелировал с индикаторами тревоги, уникальности, несостоятельности, социального пессимизма, памятью на образы и отрицательно - с невротической депрессией. У сотрудников противопожарной службы старше 35 лет обнаружены корреляционные взаимосвязи интегрального показателя эмоционального выгорания и невротической депрессией (-) и памятью на образы (+). Заключение. Полученные данные являются основой для разработки алгоритмов прогнозирования деструктивных проявлений у сотрудников противопожарной службы.
Бесплатно
