Страница 241. Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Новые тенденции обучения чайной культуре в китайских университетах: модель межкультурного нравственного воспитания иностранных студентов

Чжан С.

Билингвальная иноязычная подготовка будущих учителей иностранных языков: поиск системных решений

Дятлова Е.Н.

Практики освоения развивающего и соучастного образования (на примере оценки реализации программы повышения квалификации «дидактическая концепция формирования национальной идентичности и гражданственности»)

Юрченко М.А.

Кастомизированные чат-боты в преподавании английского языка: реальность и перспектива

Белякова И.Е., Евдаш В.М., Журавлева Н.Н.

Формирование гражданской идентичности студентов в контексте иноязычного образо вания: результаты педагогического эксперимента

Соколова Е.И., Дмитриева Н.К.

Стратегия расширения возможностей системы подготовки кадрового резерва для общеобразовательных организаций

Резанович И.В., Дюжакова М.В.

Развитие учебных стратегий будущего учителя в контексте непрерывного образования

Карташова В.Н., Мезинов В.Н.

Наставничество как механизм формирования профессиональной компетентности будущих учителей английского языка в Индии

Беловецкая Л.Э.

Трансформация парадигмы архивного образования в России: от советской модели «идеологического бойца» к современной модели «цифрового куратора наследия»

Понасенко А.В.

Особенности формирования самостоятельной исследовательской деятельности студентов в условиях цифровой образовательной среды: теоретическое обоснование факторов успешной организации

Андриенко Е.В., Ромм М.В., Ромм Т.А.

Когнитивный подход к процессу формирования прогностической компетентности у студентов вуза: обоснование применения ментальных структур

Третьякова В.С., Кайгородова А.Е., Щипанова Д.Е.

Особенности взаимосвязи когнитивных и мотивационных процессов у студентов с разным уровнем лабильности и уравновешенности нервных процессов

Чуриков И.Ю., Каган Е.С., Каргина А.Е., Морозова И.С.

Анализ и прогноз структуры и динамики численности выпускников российских вузов

Вавилова Д.Д., Касаткина Е.В., Файзуллин Р.В.

Исследование структурных компонентов нравственно-психологического климата студенческого коллектива

Смирнова C.C.

Методологический аспект отбора учебного материала (на примере авторского учебного пособия по деловому английскому языку «Movie mix»)

Чаплыгина Ю.С.

М. В. Мильман о роли и значении камерного ансамбля в воспитании музыканта-исполнителя (по материалам архива Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского)

Берлизов Д.А.

Особенности современного обучения и профессионального становления специалиста художественного образования

Горбунова Г.А.

Современный театр на пересечении искусствоведческой и культурологической парадигмы

Сальникова В.П.

Структура профессионализации в изобразительной и педагогической деятельности. Теоретический и прикладной аспекты

Чиханова Е.В., Горбунова Г.А.

Педагогическое сопровождение профессионального становления студента вуза

Валеева М.А.

Закономерности и принципы формирования интеллектуально-педагогической компетентности будущего учителя в контексте психодидактического подхода

Полянская Е.Е.

Повышение конкурентоспособности специалиста как необходимое условие конкурентоспособности страны

Соловьева Ю.В.

Критерии готовности студентов педагогических вузов к реализации дистанционного обучения

Старостина Т.Б., Милохин Д.Б.

Концепция личностно ориентированного развития специальных педагогических способностей будущего учителя в высшем учебном заведении

Имаметдинова Р.Я.

Особенности формирования профессиональной идентичности у студентов технического вуза

Руднева Е.Н.

Формирование музыкальной культуры будущих хормейстеров в процессе профессиональной подготовки в вузе

Сигал И.М.

Модульная технология в практике обучения профессионально-ориентированному иностранному языку студентов факультета информатики

Ивкина М.В.

Тест фонетических способностей в дифференцирующей модели обучения

Пашковская С.С.

Формирование навыков научно-исследовательской деятельности будущего учителя химии

Демина Е.В., Панфилова Л.В.

Программа «Формирование профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов государственной службы в процессе преподавания дисциплины «Управление общественными отношениями»: основные принципы, задачи и направления

Игнашова О.В.

Толерантность в контексте глобализации

Лопухова Ю.В.

Теоретические и практические аспекты личностно-ориентированного обучения студентов в малых группах при изучении биологии и основ экологии

Макарова Е.А., Семенов А.А.

Критериально-ориентированный подход к оценке знаний как фактор индивидуализации обучения

Малова Н.В.

Управление качеством образовательного процесса на основе процессного подхода

Матвеева Н.Н.

Средства оценивания результатов обучения в профессиональной подготовке учителя географии

Непопалова Е.С.

Педагогическая технология формирования социально-экологической компетентности у студентов технического вуза

Чеканушкина Е.Н.

Диагностика и развитие исследовательских способностей: процедурное моделирование процесса обучения

Осетрова О.В.

Особенности конструирования субъект-ориентированного содержания образовательной деятельности студента в условиях вуза

Пак Л.Г.

К проблеме проектирования педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя

Соколова Л.Б.

Эволюция моделей воспитания менеджеров государственного управления

Фролов О.В.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи