Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2309
Постфольклорные тексты как язык повседневности
Статья научная
Постановка проблемы. Статья посвящена исследованию постфольклорных текстов как языка повседневности. Научная и практическая значимость работы состоит в изучении ценностных комплексов повседневности в лингвистическом контексте и выявлении особенностей использования языка в каждодневном взаимодействии и общении в естественных условиях. Целью исследования - обоснование определения языка повседневности и изучение постфольклорных текстов как частного случая использования данного языка. Методами исследования явились критический анализ литературы, сравнительно-сопоставительный метод, метод интерпретации, а также методы лингвистического исследования: дискурс-анализ, анкетирование и включенное наблюдение. Результаты исследования. Автор приходит к выводу, что взаимосвязанное изучение языка и культуры позволяет выявить менталитет народа, отдельных групп и личностей. Ценность исследования заключается в изучении речевой деятельности и использования языка в контексте культуры, а именно лингвистического исследования продуцирования и понимания естественного языка на основе постфольклорных текстов.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен анализ «фотоколлекции польских ссыльных Туруханского края, 1908-1912 гг.», которая сопровождала статейные списки политических преступников. Коллекция представлена в виде 68 фотоснимков, сделанных в момент отправления преступников в ссылку. Для начала ХХ века фотография является уникальным источником, позволяет представить внешний вид преступника (прическа, одежда), соотнести его с социальным положением ссыльного. В результате выявлены «проблемные точки»: вопрос о репрезентативности и «масштабах» коллекции, которые требуют дальнейшего изучения.
Бесплатно
Потенциал модульного учебного плана в реализации стандартов CDIO
Статья научная
В статье представлен авторский подход к построению учебного плана подготовки инженерных кадров по направлению «Металлургия» в идеологии CDIO, сочетающий интегративную образовательную программу и дифференцированные модули учебного плана в условиях отказа от дисциплинарного способа его представления. Обозначены преимущества реализации модульной системы построения интегрированного учебного плана в организации образовательного процесса и в управлении им. Для целенаправленного формирования предметных и личностных компетенций студентов предлагается для каждого модуля определить базовые компетенции, формируемые в нем, и компетенции, поддерживаемые в деятельности студентов, но являющиеся базовыми для других модулей.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Цифровые трансформации ведущих отраслей материального производства обусловливают рост спроса крупнейших отечественных работодателей на компетентные инженерные кадры. Необходимость выполнения заказа государства, общества и работодателей на подготовку инженеров новой формации ориентирует отраслевые корпорации и технические вузы, связанные через образовательную и научную деятельность, на формирование интегративного ресурсного потенциала, который может быть использован для достижения стратегической цели - становления и развития профессиональной компетентности будущих инженеров. Цель статьи - предложить соответствующий новым условиям механизм взаимодействия участников отраслевого научно-образовательного комплекса, обеспечивающий формирование и реализацию его интегративного ресурсного потенциала для становления и развития профессиональной компетентности будущих инженеров; установить педагогическую целесообразность предложенного механизма. Методологию исследования составляют анализ современной отечественной и зарубежной научной литературы, анкетирование для установления педагогической целесообразности предложенного механизма взаимодействия участников отраслевого научно-образовательного комплекса. В анкетировании участвовали 19 экспертов - руководителей звеньев транспортных вузов, научных организаций, производственных предприятий транспорта, 25 преподавателей и 949 обучающихся технических вузов (изучались мнения в период с 2015 по 2019 г.). Результаты исследования. Предложен механизм взаимодействия участников отраслевого научно-образовательного комплекса (образовательных и научных подразделений отраслевого технического вуза, производственных подразделений отраслевой корпорации, учредителя, отечественных и зарубежных организаций-партнеров, центра управления знаниями) посредством открытой базы знаний в форме онтологий. Результаты изучения мнений экспертов и преподавателей свидетельствовали в пользу педагогической целесообразности предложенного механизма. Данные анкетирования студентов показали, что с каждым годом все больше будущих инженеров предпочитают экономичные формы репрезентации содержания обучения. Заключение. В условиях цифровизации отраслевой научно-образовательный комплекс обладает интегративным потенциалом, который в совместной деятельности обучающихся, преподавателей, представителей науки и производства преобразуется в ценный нематериальный ресурс - знания. Накапливаясь в открытой базе знаний в форме онтологий, этот ресурс используется для становления и развития профессиональной компетентности будущих инженеров.
Бесплатно
Поэма Т.-Б. Маколея «Виргиния» в переводческой интерпретации Д. Л. Михаловского
Статья научная
В статье впервые осуществлен анализ особенностей переводческого осмысления Д.Л. Михаловским поэмы Т.-Б. Маколея «Виргиния» в контексте событий общественно-политической и литературной жизни России 1860-х гг., установлена специфика восприятия отдельных художественных деталей, нюансов содержания английского оригинала.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются основные походы к применению технологии проектирования в правовоспитательной работе с несовершеннолетними правонарушителями в условиях изоляции от общества, определяется практическая значимость применения метода проектов при формировании правосообразного поведения и правосознания данной категории детей. Представлены структурно-содержательное описание проектной технологии и основные требования к использованию метода проектов в правовоспитательном процессе учреждений закрытого типа.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется ход становления и укрепления правового основания образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, представляется опыт включения Красноярского края в процесс реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования по направлению «Распространение современных образовательных и организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов».
Бесплатно
Правоприменительная компетентность будущего юриста: понятие, структура и состав
Статья научная
Постановка проблемы. Современный этап развития высшего образования в Российской Федерации неразрывно связан с планомерным обновлением всех элементов системы образования, которое основывается на инновационных педагогических технологиях, отражающих изменения, происходящие в сферах культуры, экономики, права, науки и техники. Инновационные процессы в жизни государства и общества предъявляют новые требования к юридическому сообществу как к одному из основ демократического правового государства, а также к образовательным учреждениям, реализующим профессиональные образовательные программы высшего юридического образования. Следовательно, возникает необходимость актуализации содержания профессиональной компетентности юриста, которая должна быть сформирована у студентов в результате освоения образовательной программы. Выпускник юридического института в начале своей профессиональной деятельности должен быть готов к решению различных правовых ситуаций, как правило, связанных с применением и реализацией правовых норм. Однако зачастую в процессе обучения в вузе при значительном объеме преподаваемых профессиональных знаний не уделяется должного внимания развитию и закреплению профессиональных умений, навыков и первичного опыта профессиональной деятельности, в том числе в области правоприменения. Отсутствие в педагогической науке исследований, объектом которых явилась бы правоприменительная компетентность будущего юриста как составная часть профессиональной компетентности, определило актуальность данного исследования. Цель статьи - определение сущности и структуры правоприменительной компетентности, а также ее места в профессиональной деятельности юриста. В статье c позиций различных подходов анализируется соотношение понятий «профессиональная» и «правоприменительная» компетентность юриста, обосновывается целесообразность выделения правоприменительной компетентности будущего юриста как составной части профессиональной компетентности, формирование которой указано в федеральном образовательном стандарте по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция в качестве результата освоения образовательной программы. Методология (материалы и методы). Анализ трудов отечественных и зарубежных исследователей по проблеме подготовки специалистов в области юриспруденции; анализ нормативно-правовых актов, регулирующих сферу образования, анализ и обобщение авторского опыта в подготовке обучающихся соответствующего профиля. Результаты исследования. В статье приводится анализ образовательных стандартов в сфере юриспруденции, обосновывается целесообразность выделения правоприменительной компетентности как составной части профессиональной компетентности юриста, предлагается авторская формулировка понятия «правоприменительная компетентность будущего юриста», а также определен ее компонентный состав. Правоприменительная компетентность характеризуется как необходимый вид деятельности, направленный на формирование профессиональной компетентности юриста. На основе общей характеристики современных профессиональных задач и сопряженных с ними трудовых функций, к выполнению которых должен быть готов будущий юрист, делается вывод о необходимости создания специальных условий, направленных на формирование правоприменительной компетентности будущего юриста. Заключение. В настоящее время проводится статистическая обработка данных, полученных в ходе педагогического эксперимента по реализации организационно-педагогических условий формирования правоприменительной компетентности будущих юристов в вузе, проведенного на базе юридического института ФГБОУ ВО «Красноярский государственный аграрный университет».
Бесплатно
Православная культура как одна из морфологических единиц целостной системы культуры
Статья научная
Статья посвящена исследованию морфологии православной культуры в составе целостной системы культуры. Православная культура и её ценностные установки рассматриваются в разных сферах деятельности Православной Церкви. Выявлено, что православной культуре как одной из морфологических единиц целостного культурного организма присущи его основные компоненты. Она так же, как и целостная система культуры, включает в себя такие области социальной практики: художественную, научную, нравственную, хозяйственную, политическую, философскую, физическую, информационно-кумулятивную, образовательную и воспитательную.
Бесплатно
Прагмалингвистическая категоризация коммуникативного стиля в немецком политическом дискурсе
Статья научная
Предлагаемая статья отражает некоторые результаты теоретико-эмпирического исследования немецкого коммуникативного стиля в контексте институциональных дискурсов современной Германии.
Бесплатно
Прагматика спортивной терминологии в англоязычном политическом дискурсе
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению прагматического функционирования спортивной терминологии в англоязычном политическом дискурсе. В исследовании обосновывается необходимость изучения политического дискурса англоязычных государств. Анализируются основные способы создания прагматического эффекта на адресата, воспринимающего информацию политической направленности. Делается вывод о значительном прагматическом потенциале использования спортивной лексики в политических текстах.
Бесплатно
Статья научная
Реализация концепции устойчивого развития является важнейшей задачей современности и определяется уровнем образованности общества. В этой связи рассматривается потенциал дисциплин гуманитарного цикла для организации поликультурного диалога в комплексном процессе социализации личности.
Бесплатно
Практико-ориентированная модель развития творческого потенциала студентов- будущих педагогов
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируется проблема развития творческого потенциала студентов педагогических специальностей вуза. Выявлено противоречие между требованиями ФГОС ВО к уровню подготовки будущих педагогов и реальной картиной деятельности молодых учителей, испытывающих серьезные трудности в нестандартных педагогических ситуациях, требующих творческих решений, творческой самореализации. Цель статьи: обосновать необходимость развития творческого потенциала студентов в условиях обучения в вузе; представить авторскую модель, позволяющую студентам эффективно включиться в исследуемый процесс; проследить взаимосвязь уровня развития творческого потенциала мотивированных на творчество студентов от уровня развития их интеллекта и теоретических знаний о творчестве. Методологию исследования составляют анализ и обобщение междисциплинарных исследований по проблеме развития творческого потенциала личности, нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, опыта подготовки студентов педагогических специальностей в аграрном вузе. На основе этого на базе Волгоградского государственного аграрного университета был проведен эксперимент, в рамках которого были использованы эмпирические, теоретические, математические, статистические методы и метод включенного наблюдения. Результаты. На основе личностно-деятельностного, ресурсного и продуктивного подходов сформулировано определение «творческий потенциал студента», обобщены его сущностные характеристики. Предложена авторская модель поэтапного развития творческого потенциала студентов педагогических специальностей, реализация которой не требует кардинальной перестройки системы обучения в вузе. Представлено диагностическое обеспечение развития творческого потенциала студентов, позволяющее проводить мониторинг данного процесса. Заключение. На основе анализа социального заказа общества и требований ФГОС на компетентного творческого специалиста обоснована необходимость развития творческого потенциала у студентов педагогических специальностей в условиях их обучения в вузе. С учетом результатов корреляционного анализа выявлена взаимосвязь уровня развития творческого потенциала мотивированных на творчество студентов от уровня сформированности у них базы теоретических знаний о творчестве и развитости интеллекта, который должен быть не ниже 115 IQ.
Бесплатно
Практико-ориентированное профессиональное социальное образование: сетевой дискурс
Статья научная
В статье раскрывается суть открытого профессионального образования, показаны конкретные изменения в содержании и организации практико-ориентированного обучения в контексте сетевой методологии на примере подготовки кадров для социальной сферы.
Бесплатно
Практические аспекты выявления особенностей образовательных запросов взрослых
Статья научная
В статье обсуждаются актуальные вопросы образования взрослых в контексте современной парадигмы непрерывного образования. Рассматриваются возможности решения данных вопросов в рамках психолого-педагогического консультирования. Представляется авторское видение особенностей проблематики образовательных потребностей взрослого человека в современных социальных условиях. Впервые дается аргументация необходимости и возможности организации специальной консультативной работы с образовательными запросами взрослых людей на основе содержательного анализа результатов специально разработанного анкетирования
Бесплатно
Предмет психологии мышления в трансспективе становления психологического познания
Статья научная
Проблема и цель. В статье анализируются предметные представления о мышлении, сложившиеся в рамках различных психологических подходов, а также методологические установки и средства анализа, которые определяли концептуальные границы предметного поля психологии мышления. В обзоре и теоретическом анализе акцентируются проблема инерционного соблюдения традиции строить психологию мышления за рамками жизненной онтологии мыслящего человека и проблема сохранения формально-логических, ситуативно-временных, гипостатических и неомеханистических представлений при описании процессов мышления (мышление как реактивное течение мыслей, как ассоциативный синтез, как умственная деятельность, регулируемая средствами формальной логики и т.п.). Цель статьи - показать, как по мере разворачивания внутренней логики развития психологического познания и усложнения профессионально-психологического мышления эти познавательные установки утрачивают былую актуальность и объяснительный потенциал; как происходит расширение контекста рассмотрения мышления - с искусственно заданной экспериментальной ситуации до многомерного мира человека (ментального пространства), с мыслительной деятельности до самоосуществления и самоорганизации человека в мышлении. Эти тенденции отвечают исследовательским трендам, наметившимся в постнеклассической психологии. Методологию исследования составляют концептуальный аппарат системной антропологической психологии и ключевой методологический инструмент постнеклассики - трансспективный анализ. С одной стороны, он позволяет реконструировать становление и трансформацию предметной области психологии мышления по мере разворачивания внутренней логики развития психологического познания и усложнения гносеологических установок исследователей. С другой - открывает путь для изучения феномена «длящегося мышления» (экзистенциальной динамики мышления) и способствует расширению исследовательского поиска с предметно-ситуативного плана мышления (который чаще всего учитывается в лабораторном эксперименте) до пространственно-временной организации мышления (хронотопа, в котором сходятся ментальное пространство и экзистенциальное пространство человека).
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. В статье рассматривается проблема развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся старшей школы на уроке иностранного языка в контексте предметно-интегрированного подхода к обучению (Content and Language Integrated Learning; далее - CLIL). Авторы статьи предлагают рекомендации по разработке и практической апробации интегративного курса, включающего элементы методики предметно-языкового интегрированного обучения. В качестве примера взят курс по развитию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 10-11 классов, реализующийся в МАОУ «Гимназия № 6» г. Красноярска. Цель статьи - представление авторских рекомендаций по внедрению элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в программу иноязычного образования старшей школы в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов, предполагающих формирование междисциплинарных связей. Методологию исследования составляют изучение результатов междисциплинарных исследований отечественных и зарубежных ученых, посвященных использованию предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL); анализ и обобщение авторского опыта процесса формирования междисциплинарных связей для развития иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся старшей школы на уроке иностранного языка. Результаты. Разработаны авторские рекомендации по внедрению элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в программу иноязычного образования старшей школы, апробированные на практике. Заключение. Анализируя результаты апробации рекомендаций, авторы приходят к выводу о том, что использование элементов предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) на уроке иностранного языка в старшей школе приводит не только к закреплению междисциплинарных связей, но и к расширению кругозора и развитию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.
Бесплатно
Предпосылки и характер российской революции в трудах представителей научной школы Д. Гайера
Статья научная
Немецкие специалисты по истории России и СССР Д. Гайер и его ученики посвятили проблемам российской революции и социально-экономического развития России в начале ХХ в. внушительное количество работ. Цель статьи - проанализировать взгляды исследователей на характер российской революции и дать оценку их вклада в разработку немецких и российских исследований по данной тематике.
Бесплатно
Статья научная
Проблема и цель. Актуализирована проблема девиантного поведения работников в условиях пенитенциарной системы, характеризующейся наличием сложных психологически и эмоционально напряженных событий и ситуаций. Цель - выявить психологические предпосылки к девиантному поведению у работников пенитенциарной системы с разным уровнем девиантологической компетентности. Методологию исследования составляют анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых в области девиантологической компетентности и личностных предпосылок к девиантному поведению. Результаты. Представлены результаты исследования степени агрессивности, склонности к поиску ощущений, отклоняющемуся поведению у работников пенитенциарной системы с разным уровнем девиантологической компетентности. Выявлена тенденция к повышению агрессивности, выраженности склонности к поиску ощущений и отклоняющемуся поведению в группах при снижении уровня девиантологической компетентности. Заключение. Сформулирован вывод о том, что основная психопрофилактическая работа по снижению предпосылок к отклоняющемуся поведению среди сотрудников пенитенциарной системы может складываться через повышение девиантологической компетентности.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена анализу технико-тактического мастерства борцов в поединке. В спортивной борьбе с изменениями правил к борцам предъявляется все больше и больше требований к технико-тактической подготовке, скоростно-силовым качествам и двигательной активности борца, особенно к борцам атакующего действия.
Бесплатно
