Статья раскрывает опыт работы федеральной экспериментальной площадки в школе им. В.О. Ключевского Пензенского района по теме «Системное использование культурно-исторической среды в педагогическом процессе». Эта среда, окружая ребенка с детских лет, способна раскрыть перед ним мир духовных связей и явлений, воспринимаемых зримо и доступно, помогает увидеть, как культура, история края становятся органической частью отечественной и мировой истории и культуры. Методологическое значение в именной школе имеют принципы обращения к истории, которыми пользовался В. О.Ключевский.

Бесплатно

Школа смотрит в будущее

Смирнов В.М.

Статья

Бесплатно

Школьная реформа 1958 г. и проблемы языковой политики в процессе ее реализации в Чувашии

Ефимов Л.А.

Статья научная

В статье прослеживаются становление и развитие системы образования в Чувашии. Особое внимание автор уделяет влиянию на эту систему школьной реформы 1958 г. Исследуются также проблемы языковой политики и их отражение в учебно-воспитательном процессе национальной школы.

Бесплатно

Эволюция математической подготовки экономистов в высшей школе России

Байгушева Инна Анатольевна

Статья научная

Рассматривается эволюция математической подготовки экономистов в высшей школе России в контексте развития экономической научной мысли и отечественной экономики. Компетентностный подход и междисциплинарная интеграция предложены в качестве концептуальной основы модернизации математической подготовки будущих экономистов.

Бесплатно

Эволюция медиаобразования в Великобритании

Михалева Г.В.

Статья научная

В статье представлен теоретико-педагогический анализ становления и развития медиаобразования в Великобритании, имеющего полувековую историю. По мнению автора, богатый британский опыт в области медиаобразования, который складывался под влиянием либерально-демократических ценностей и культурно-просветительной традиции, может представлять научный интерес для российских ученых и педагогов. Исследование выполнено в рамках Аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы» (2006-2008) Министерства образования и науки Российской Федерации, проект РНП.21.3.491 - «Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов педагогического вуза в рамках специализации "Медиаобразование"» (гос. регистр. № 03.13.30).

Бесплатно

Эволюция психологических подходов к развивающему обучению и воспитанию в средней школе: от разрушения интеграции к интегративной смыслодидактике

Чернышов Михаил Юрьевич, Журавлева Анастасия Михайловна

Статья научная

Проведен сравнительный анализ содержания и преемственности четырех известных психолого-дидактических концепций развивающего обучения и воспитания учащихся средних школ, а также представлены результаты осмысления характерных для них противоречий с точки зрения интегративного характера процесса обучения. На базе ряда школ областных центров трех регионов РФ выполнено исследование с целью понять, как решаются вопросы реализации целей обучения и воспитания по системе развивающего обучения; организации процессов развивающего обучения и воспитания; налаживания отношений «учитель - учащиеся». Полученный материал полностью подтвердил наличие проблем с реализацией развивающего обучения и воспитания в школах РФ. Проводится мысль о важности построения системы развивающего обучения и воспитания, предполагающей целенаправленное и системное формирование мышления и сознания учащихся в аспектах смыслодидактики и выстраивания корректного и развивающего педагогического дискурса. Концепция развивающего обучения и воспитания второго десятилетия XXI в. могла бы строиться на доосмысленной идее Л. С. Выготского об инициации мыследеятельности в сознании обучаемых, предполагающей формирование смыслов в процессе учебной деятельности. Важным результатом развития идей стала концепция смыслоцен-тризма в педагогике, обеспечивающая возможность воздействия на сознание учащихся через систему педагогически значимых смыслов. Успешное формирование их личностей, их нравственный рост в процессе обучения и воспитания едва ли возможны без ясных целей, глубокого духовного содержания и четких нравственных ориентиров, т. е. без ориентации на формирование ментальных смысловых образований личности. Это формирование невозможно без развития чувственно-смысловой сферы сознания учащихся.

Бесплатно

Эвристические приемы в обучении иноязычной письменной речи

Кизрина Н.Г.

Статья научная

Статья посвящена проблеме развития творческой активности студентов языкового вуза в процессе обучения иноязычной письменной речи. Автором рассматриваются основные эвристические приемы обучения, приводятся примеры упражнений, способствующих одновременному развитию у студентов письменной речи и творческого потенциала.

Бесплатно

Экологизация географического образования в школе

Балашова Е.Ю.

Статья

Бесплатно

Экологизация образования в Мордовии

Масляев В.Н., Рунков С.И., Панфилова В.И.

Статья

Бесплатно

Экологическая этика в вузе: методика ситуативного анализа

Корнилецкая Н.С.

Статья обзорная

Бесплатно

Экологическая этика как форма интеграции естественно-научного и гуманитарного знания

Спринчан Сергей, Сычев Андрей Анатольевич

Статья научная

Экологическая этика - это инновационная дисциплина, в основе изучения которой находятся моральные принципы и ценности, регулирующие отношения человека и природы. В отличие от классических этических учений она включает в круг ответственности человека природу и будущие поколения. Концентрируясь на проблемах защиты окружающей среды, экологическая этика не ограничивается концепциями философии морали и данными экологии. Она рассматривает целый комплекс взаимодействующих факторов, связанных с охраной природы, включая экономические, политические, социальные, культурные вопросы. Проводя свои изыскания на широком междисциплинарном поле, экологическая этика выступает в качестве особого способа интеграции естественных и гуманитарных наук. В статье описывается проблемное поле современной экологической этики: вопросы справедливого распределения рисков, бедности, голода, экономической неустойчивости, климатической справедливости, дискриминации, экологического гражданства, глобализации, биорегионализма, роли коренных народов в защите природы. Авторы выделяют основные этапы становления и развития дисциплины, начиная от подготовительных идей конца XIX в. до современности. На основании анализа документов ООН приводятся нормативные основания экологической этики, по которым возможно достижение международного консенсуса (принципы уважения ко всем формам жизни, биоразнообразия, устойчивости, предосторожности, экологической справедливости, экологической ответственности). Авторы обосновывают положение о том, что внедрение в образовательный процесс специальных курсов для профильных направлений и этико-экологических модулей в рамках социальных, естественно-научных и технических дисциплин является важным условием интеграции различных типов знания, а также важным путем распространения принципов нравственного отношения к природе.

Бесплатно

Экологический аспект в преподавании биологии в школе и вузе

Жидкин Владимир Ильич, Маркинов Иван Федорович, Якунчев Михаил Александрович

Статья научная

Из трех моделей экологического образования подрастающего поколения и учащейся молодежи наиболее доступной, а следовательно, самой распространенной в образовательных учреждениях может быть многопредметная модель - дополнение основного содержания учебных дисциплин экологическим компонентом, направленным на формирование у обучающихся экологической культуры. Особая роль в экологическом образовании принадлежит биологии, включающей в себя некоторые базовые экологические понятия, которые следует изучать в школе и развивать в вузе. В вузе осуществляется непрерывное образование и студенты средней ступени образования, поступившие в институт на базе 9 классов на факультет довузовского образования, имеют знания по биологии, соответствующие уровню основной школы. Они продолжают обучение по программе Федерального государственного образовательного стандарта средней профессиональной ступени образования. Представляется, что экологический потенциал биологии используется еще недостаточно, поэтому необходимо акцентировать внимание педагогов к экологическому аспекту в преподавании биологии. Исходя из своего опыта и изучения опыта работы учителей и преподавателей биологии, на некоторых примерах авторы представили свое видение участия дисциплины в формировании экологического сознания у учащейся молодежи.

Бесплатно

Экологическое воспитание как одно из направлений в комплексе повышения здоровьесберегающего потенциала студентов

Бокова Алла Айтказыевна, Забелина Мария Степановна, Тюрина Елена Павловна, Боков Александр

Статья научная

В статье раскрывается роль экологической составляющей духовно-нравственного воспитания, осуществляемого через учебно-исследовательскую деятельность студентов. Обосновывается важность изучения среды обитания и ее влияния на здоровье человека для будущего медицинского работника.

Бесплатно

Экологическое образование в контексте идей устойчивого развития

Табакова A.В.

Статья обзорная

Бесплатно

Экологическое образование и воспитание в учреждении дополнительного образования

Ашаева О.В., Севастьянов В.С.

Статья

Бесплатно

Экологическое образование и туризм: пути интеграции

Катунова Валерия Валерьевна

Статья научная

Статья посвящена определению путей совместного развития системы экологического образования и туризма в Российской Федерации. Рассматриваются возможности применения туризма как особого типа деятельности для развития личности и экологического сознания учащихся, а также функции туристической деятельности в системе основного и дополнительного образования.

Бесплатно

Экологическое образование населения

Евдокимов С.П.

Статья

Бесплатно

Экологическое образование: интеграция в учебно-воспитательный процесс учреждений СПО

Заборина Мария Алексеевна

Статья научная

Обосновывается необходимость интеграции экологического образования в учебно-воспитательный процесс учреждений среднего профессионального образования. Прослеживается взаимосвязь экологического воспитания и нравственного развития личности.

Бесплатно

Экологическое правонарушение как объект изучения в науке и учебном процессе (социально-правовая обусловленность и основы методики)

Абрамов B.Г., Абрамова Н.Г.

Статья научная

В статье освещаются социальный и юридический аспекты значимости проблемы рационального, научно обоснованного понимания сущности и природы экологического правонарушения. Характеризуется содержание понятия экологического правонарушения как комплексной, многоаспектной социально-правовой категории; обосновывается методика его научного исследования. Раскрывается содержание специального курса «Понятие и состав экологического правонарушения».

Бесплатно

Журнал