Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Результативность наставничества: возможности оценки
Статья научная
Настоящая статья характеризует внедрение целевой модели наставничества в профессиональных образовательных организациях Челябинской области. Завершившийся в 2025 г. национальный проект «Образование» заложил прочный фундамент работы в рамках национального проекта «Молодежь и дети» (будет действовать с 2026 по 2030 г.), поэтому важно не только сохранить и преумножить достигнутые ранее результаты, но и объективно обосновать влияние наставничества на достижение целевых показателей актуального национального проекта и связанных с ним инициатив (в частности, федеральных проектов «Профессионалитет» и «Педагоги и наставники»). В настоящей статье сделана попытка совместить традиционные подходы к оценке результативности наставничества с методами математической обработки, что позволит оценить достоверность зависимости между вовлеченностью в наставничество и результатами деятельности профессиональной образовательной организации по различным направлениям. Проводится анализ внедрения целевой модели наставничества в профессиональных образовательных организациях Челябинской области, а также исследуется степень монотонной связи между вовлеченностью в наставничество и различными направлениями деятельности образовательной организации, что позволит объективно оценить влияние наставничества на значимые показатели деятельности в рамках локальной образовательной системы, включающей профессиональные образовательные организации Челябинской области. Цель исследования: провести сопоставление вовлеченности в наставничество обучающихся (в роли наставляемых) с результатами деятельности профессиональных образовательных организаций по социально значимым направлениям. Последние получены на основании статистического отчета о деятельности ПОО (форма СПО-1) и являются результатом ежегодно проводимого в Челябинской области конкурса «Лучшая профессиональная образовательная организация». В результате попарного сравнения, проведенного методом ранговой корреляции Спирмена (единственно возможном для имеющихся рядов данных), было доказано наличие связи (корреляции) между вовлеченностью в наставничество обучающихся и результативностью деятельности ПОО. Важно отметить, что достоинством этого подхода является простота расчетов предложенным в статье методом статистического исследования, а также отсутствие подобных исследований, обнаруженное в процессе анализа специальных периодических изданий. Данный подход может быть использован как для научных целей, так и в рамках эмпирического анализа результативности деятельности локальных образовательных систем.
Бесплатно
Результативность научно-исследовательской работы студентов инженерного вуза: к проблеме оценки
Статья научная
Современному специалисту, помимо сформированных компетенций, выражающихся в системе фундаментальных и специальных знаний и навыков, необходимо владеть технологиями и алгоритмами творческого решения практических задач. Парадигма «обучение через всю жизнь», закрепленная в национальных проектах Российской Федерации, должна быть реализована у каждого специалиста через стремление постоянно повышать свою квалификацию, соответствовать изменяющимся условиям. Потребность в исследованиях окружающей действительности, творческом поиске формируется системой образования, начиная с дошкольного обучения, но наибольшее развитие получает в высшем учебном заведении посредством активного участия студентов в научно-исследовательской работе. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую деятельность закреплено в федеральных государственных образовательных стандартах, поэтому каждый вуз стремится сделать эту работу системно и качественно. Государственным требованием, отраженным в документах Министерства высшего образования и науки Российской Федерации, является воспитание творческой активности и проведение научно-исследовательской работы студентов (НИРС) на всех курсах любого вуза. При наличии фундаментальных исследований научно-исследовательской работы студентов (диссертации, монографии, учебники), которые проводились с 1980-х гг., различные аспекты проблемы проработаны неравномерно. Нами было установлено, что научные публикации (начиная с 2010 г.) предметом исследования в указанной проблеме чаще всего выбирают общие вопросы: цели, задачи, функции научно-исследовательской работы студентов, а также анализируют конкретный опыт организации и реализации научной работы в рамках подготовки специалистов по конкретной специальности или на конкретной кафедре. Наименее полно раскрыты вопросы, связанные с оценкой результативности научно-исследовательской работы. Нами данный предмет исследования был выбран в связи с необходимостью практического решения этой проблемы в конкретном профессиональном образовательном учреждении. Необходимость практической реализации какой-либо проблемы создает некоторые ограничения для исследователей, связанные с тем, что помимо стройности, технологичности и обоснованности ее решения необходимо ориентироваться на уровень технических исполнителей, которым предстоит в учреждении выполнять эту работу. Мы полагаем, что нам удалось найти решение, отвечающее всем указанным выше критериям.
Бесплатно
Статья научная
В соответствии со статьей 95 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» независимая оценка качества образовательной деятельности является обязательной для профессиональных образовательных организаций и должна проводиться уполномоченными организациями по критериям и показателям, утвержденным в законодательном порядке, не реже одного раза в три года. В 2015 г. сбор, обобщение и анализ информации от профессиональных образовательных организаций в рамках проведения независимой оценки были поручены ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования».
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются результаты мониторинга соответствия квалификации педагогических работников профессиональных образовательных организаций Челябинской области требованиям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», проведенного Центром мониторинга и научно-методического обеспечения качества профессионального образования ГБУ ДПО ЧИРПО в 2016-2018 годах.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье представлены результаты организационно-технологического этапа экспериментальной работы ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» по специальности 050710 «Специальное дошкольное образование» (квалификация «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием»).
Бесплатно
Рейтинговая система оценки знаний студентов
Статья научная
В статье описывается опыт использования рейтинговой системы оценки знаний студентов для повышения мотивации обучающихся техникума.
Бесплатно
Статья научная
Реализация инновационного проекта на базе профессиональной образовательной организации затрагивает все стороны ее функционирования, заставляет пересмотреть все имеющиеся возможности и ресурсы, не только материально-техническую базу, но и кадровый потенциал, финансовые возможности, систему управления. В статье описан опыт организации ресурсного обеспечения инновационной деятельности педагогического коллектива.
Бесплатно
Ресурсный центр - центр сертификации профессиональных квалификаций
Статья
В настоящее время у работодателей формируется активная позиция по вопросу создания центров сертификации квалификаций персонала. Это обусловлено, прежде всего, тем, что возникла необходимость регулирования требований рынка труда и образовательных услуг, реализуемых в учреждениях профессионального образования. В статье рассматриваются основные предпосылки и этапы создания центров сертификации на базе ресурсных центров, а также представлена организационная модель регионального центра сертификации квалификаций.
Бесплатно
Рефлексия как фактор формирования профессиональной компетентности у студентов колледжа
Статья научная
Необходимость включения в научный анализ феномена рефлексии особенно важна в связи с тем, что рефлексия обеспечивает специалисту понимание собственного внутреннего мира, самоорганизацию и осмысленность профессиональной деятельности. В статье рассматривается проблема влияния рефлексии на становление профессиональной компетентности студентов колледжа. Излагаются результаты проведенного авторами исследования, подтверждающего идею о том, что без создания условий для развития рефлексии формирование профессиональной компетентности осуществляется менее эффективно.
Бесплатно
Рецензирование (экспертиза) учебных изданий: правовой статус субъекта экспертной оценки
Статья научная
Целью статьи является рассмотрение процессов (процедур) рецензирования (экспертной оценки) учебных изданий по общественным дисциплинам в техническом вузе. Тема актуальна в связи с тем, что преподавание названных учебных дисциплин в технических вузах носит ознакомительный характер, но значение этих дисциплин велико в плане гражданского становления, культурной подготовки, этического воспитания. Поэтому учебные издания должны быть достаточно простыми для восприятия обучающимися и одновременно давать системные основы отраслей обществоведческого знания с учетом текущей государственной идеологии. В исследовании обзорно представлены нормативно-правовые акты Российской Федерации по регулированию процессов подготовки и рецензирования учебных изданий; приведены примеры оснований инициирования написания учебников; рассматривается правовой статус рецензента и эксперта; представлен опыт подготовки и рецензирования учебников на примере авторского учебника и учебника, написанного коллективом авторов, с рецензиями и без рецензий; изучаются требования к квалификации рецензента. Ключевая идея статьи - написание рецензий на учебные издания является разновидностью труда и предполагает наличие достаточной квалификации, не меньшей, чем у автора учебного издания (знание предмета, видение педагогических особенностей, развитая письменная речь). При недостаточной квалификации рецензента в предмете рецензирования для него будут скрыты глубинные структурные связи, корреляционные качественные (не количественные) зависимости, бифуркационные точки, несоответствия проявляемой практики и несовершенной теории, в связи с чем следует ожидать от него упрощенного восприятия учебного текста. Содержание обществоведческих дисциплин невозможно и нельзя подгонять под дидактические единицы наподобие таблицы умножения: при отсутствии структурного и терминологического разнообразия, отражающего декомпозиционную многогранность понятий и явлений, обеспечить идеологическое доминирование в нашем информационном мире невозможно. В завершение статьи приведены примеры исследований качества учебных изданий.
Бесплатно
Роль олимпиад в подготовке студентов высших учебных заведений
Статья научная
Раскрывается тема участия молодежи в профессиональных конкурсах и олимпиадах. Основное внимание отведено анализу результативности студентов Дальневосточного федерального университета во Всероссийской студенческой олимпиаде «Я - профессионал». При проведении исследования с применением непараметрического метода ранговой корреляции Спирмена был выполнен сравнительный анализ участников - обладателей медалей из лучших вузов, а также проанализированы данные о завоеванных студентами ДВФУ медалях и рассмотрены направления, по которым обучающиеся достигали особенно высоких резуль- татов и становились дипломантами в различные годы проведения олимпиады. Полученные результаты исследования могут послужить основой для принятия мер и разработки стратегий в целях поддержки и стимулирования участия студентов в профессиональных конкурсах и олимпиадах, а также повышения их результативности.
Бесплатно
Статья научная
В статье актуализируется значение самооценки развития учреждений начального и среднего профессионального образования, рассматривается методика самооценки на основе модели РАГС, гармонизированной с моделью Рособрнадзора, и ее практическое применение для эффективной гарантии внутреннего качества.
Бесплатно
Роль системного подхода в проблеме формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии
Статья научная
В данной статье рассматривается значимость применения системного подхода как фундаментального методологического направления, определяющего структурное содержание и организационно-составляющую системы в исследовании научной проблемы формирования профессиональной мотивации военнослужащих силовой структуры - войск национальной гвардии Российской Федерации, являющейся гарантом обеспечения общественной безопасности и соблюдения конституционных прав человека и гражданина России. Раскрыты основные сущностные характеристики системного подхода, позволяющие рассматривать процесс формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии как структурированную систему, компонентами которой являются элементы готовности военнослужащих к военно-профессиональной подготовке посредством формирования профессиональной мотивации и их содержательное наполнение, формы, средства и методы подготовки к ней. На основе анализа научных трудов, описывающих порядок использования в педагогическом исследовании принципа системности, в работе представлена характеристика значимых свойств системы формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии: сложность и интегративность в сочетании с объединением выявленных взаимосвязей между структурными компонентами системы, иерархичность, изменчивость, открытость и надежность функционирования и развития педагогической системы.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается возможность использования сайта профессиональной образовательной организации (ПОО) в качестве инструмента, позволяющего доносить информацию о профессиях и специальностях, их особенностях до абитуриентов и студентов. Анализ сайтов осуществлялся в трех направлениях: информация, направленная на профессиональное самоопределение учащихся общеобразовательных организаций; информация, направленная на профессиональное самоопределение студентов ПОО; информация, направленная на профессиональное самоопределение абитуриентов по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования. Результаты анализа сайтов ПОО Челябинской области позволили определить перечень элементов сайта, наличие которых помогает осуществлять сопровождение профессионального самоопределения, профессиональную навигацию абитуриентов и обучающихся ПОО. На примере ГБПОУ «Юрюзанский технологический техникум» (ЮТТ) представлены характеристики сайта и «Навигатора по профессиям, специальностям ЮТТ», показана активность посетителей сайта и источники трафика, подтверждающие необходимость создания единого информационного пространства: сайт - социальные страницы - сторонние сайты.
Бесплатно
Сетевое взаимодействие как основа повышения качества подготовки кадров для АПК Челябинской области
Статья научная
В статье рассматриваются возможности сетевого взаимодействия Карталинского многоотраслевого техникума с другими учебными заведениями сельскохозяйственного профиля и предприятиями АПК для качественной подготовки кадров. Приводится анализ работы преподавательского коллектива техникума в режиме инновационной площадки. Показаны пути реализации эксперимента по сетевому взаимодействию.
Бесплатно
Сетевое педагогическое сообщество как самообучающаяся организация
Статья научная
В условиях перехода от индустриальной экономики к экономике знаний возрастают требования к системе образования как интегратору знаний и педагогу как их носителю. Обостряет ситуацию наличие турбулентности (высокого уровня неопределенности и непредсказуемости) внешней среды. В такой ситуации усилий педагога и конкретной образовательной организации по саморазвитию становится недостаточно. Экономика знаний предъявляет высокие требования к качеству образования, определяемому законом Российской Федерации «Об образовании» как «комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность»1. Как видно из определения, качество образования подразумевает соответствие выпускника как модели компетенций, так и требованиям личности, стремящейся стать конкурентоспособной на рынке труда, и требованиям работодателей, которые хотят затратить минимальное количество времени и ресурсов на адаптацию молодого (и не только) специалиста. Рассмотрев деятельность профессиональной образовательной организации в рамках процессного подхода и приняв представленные выше аргументы как «входы» и «выходы» образовательного процесса (основного процесса), отметим необходимость нового уровня его реализации, в том числе связанного с новым уровнем обеспечивающих и управленческих процессов. К обеспечивающим мы относим наличие развитых информационных технологий, дающих возможность организовать повышение квалификации в формате сетевого сообщества, который позволяет преодолеть ограничения конкретной личности / образовательной организации и получить синергетический эффект; к управленческим - управление знаниями как ключевым элементом основного процесса, что будет способствовать выведению его на новый уровень реализации. Итак, сетевые сообщества уже становятся неотъемлемой частью профессиональной жизни педагогов. Следующим этапом развития должно стать их превращение в самообучающуюся организацию.
Бесплатно
Статья научная
Работающая система менеджмента качества может стать реальным инструментом непрерывного совершенствования и существенной реорганизации системы управления профессиональной образовательной организации. За счет документированности, контроля, анализа и периодического пересмотра ключевых производственных и управленческих процессов в соответствии с требованиями международного стандарта обеспечивается прозрачность, лучшая управляемость и непрерывное совершенствование деятельности профессиональной образовательной организации.
Бесплатно
Система менеджмента качества как фактор обеспечения качества образовательных услуг в ЮУРГТК
Статья научная
Одним из приоритетных направлений в решении задач модернизации российской системы образования, повышения ее качества и конкурентоспособности является формирование современных систем менеджмента качества на основе МС ИСО серии 9000. В статье рассматриваются вопросы, связанные с организацией системы менеджмента качества в ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮУрГТК.
Бесплатно
Система наставничества в рамках дуального обучения: аспект повышения квалификации педагогов
Статья научная
В статье раскрывается феномен системы наставничества как ключевого элемента, обеспечивающего повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках дуальной системы обучения, реализуемой ГБПОУ «ЧГПГТ им. А. В. Яковлева» и ПАО «ЧТПЗ». Выявлены противоречия, лежащие в области формирования и развития профессионально-образовательного пространства личности педагога, и намечены пути их решения. Представлена существующая на текущий момент модель повышения квалификации педагогов в рамках дуального обучения.
Бесплатно
Статья научная
Возникновение в обществе новых условий, влияющих на качество подготовки квалифицированной рабочей силы, ведет к необходимости повышения инновационного потенциала профессиональных образовательных организаций. Используя в качестве методологического приема сопоставление подходов четырех научных дисциплин (философии, психологии, системного анализа и методологии), рассмотрим построение модели управления самообучающейся профессиональной образовательной организацией средствами системы наставничества. В статье раскрывается смысл категории «самообучающаяся профессиональная образовательная организация» и описываются основополагающие положения данной концепции.
Бесплатно
