Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов. Рубрика в журнале - Инновационное развитие профессионального образования
Перспективы разрешения проблемы профессионального самоопределения школьников в Челябинской области
Статья научная
Цель данной статьи - теоретический анализ проблемы профессионального самоопределения школьников и представление опыта ее решения в Челябинской области. Проанализированы теоретические подходы к проблеме профессионального самоопределения школьников и ключевые сложности, связанные с ней. Школьник, готовый к профессиональному самоопределению, в будущем более мобилен и гибок, способен к трансформации социально-трудовой роли при постоянно изменяющейся экономической и социальной ситуации. Рассмотрен опыт Челябинской области по сопровождению профессионального самоопределения школьников в условиях социального партнерства общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, вузов и предприятий. Проблема профессионального самоопределения в Челябинске рассматривается в ракурсе обеспечения высококвалифицированными кадрами конкретного района промышленного города, большая роль отводится организации управления данным процессом на районном уровне. Описывается соглашение о сетевом взаимодействии в части развития процесса самоопределения школьников между работодателями (промышленными предприятиями) и центром занятости населения района, администрацией Ленинского района, представителями профессиональных образовательных организаций и вузов, школами, находящимися на территории района.
Бесплатно
Статья научная
Формированию профессиональной компетентности у будущего педагога в широком смысле слова способствует овладение им в процессе профессиональной подготовки способами работы с новыми образовательными технологиями. В статье рассматривается, как средствами экспериментальной образовательной интегрированной программы «Учитель XXI века» решаются задачи, обозначенные в Концепции естественно-математического, технологического и педагогического образования, реализуемой на территории Челябинской области (образовательный проект «ТЕМП»).
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен социально значимый проект «Ближе к пониманию», который реализуется студентами разных специальностей: «программирование в компьютерных системах», «технологии машиностроения», «декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», «экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». В инициативную группу по реализации проекта входят и студенты с ОВЗ. Представлено дерево целей и задачи для выполнения поставленных целей. Разработан план реализации заказов социальных партнеров. Также представлен механизм оценки результатов.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены промежуточные результаты функционирования региональной инновационной площадки в ГБПОУ «Южно-Уральский государственный колледж». Тема инновационного проекта нацелена на модернизацию образовательного процесса, обеспечивающего качественную подготовку студентов по техническим специальностям СПО. Разработана модель подготовки студентов на основе интеграции традиционных и электронных средств обучения. Рассмотрены методы и формы их комплексного использования в образовательном процессе. На основе изученных факторов, влияющих на качество подготовки студентов и механизмы его повышения, разработана система критериев оценки. Приводится модель процесса создания и использования цифровых образовательных ресурсов, предполагающая функционирование специалистов IT-подразделения. Новые формы и методы работы, способствующие развитию общих и профессиональных компетенций, представлены в итогах конкурса методических разработок. Представлены результаты мониторинга показателей качества обучения студентов технических специальностей по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и учебным практикам.
Бесплатно
Подготовка обучающимися учебных текстов: содержание помощи со стороны преподавателя
Статья научная
В соответствии с требованиями законодательства в сфере образования преподавателю необходимо формировать у обучающихся общекультурные компетенции, в том числе по подготовке учебных текстов. Целью статьи является рассмотрение текста в семиотическом отношении и на этой основе систематизация содержания труда преподавателя вуза при оказании помощи обучающимся при подготовке ими письменных работ. Отправная идея такова: культура трудового мышления в конкретной профессии и ее описание в текстах посредством стандартизированных знаковых систем имеют сходство в том, что оба «варианта представлений» сложны в своей многогранности. Преподавателю предлагается использовать традиционные для филологии методы анализа текстов. Рекомендуются также педагогические технологии по улучшению у обучающихся мышления текстом
Бесплатно
Статья научная
Развитие реального производства в профессиональной образовательной организации является сложным и многоплановым процессом. В статье рассмотрен опыт функционирования учебно-производственного цеха, его роль в формировании профессиональных компетенций, а также в приобретении необходимых умений и опыта практической работы студентами.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность темы исследования обусловлена целесообразностью повышения профессионального мастерства сотрудников правоохранительных органов средствами речевой подготовки. Правильный отбор методов оценивания результатов развития профессионально-речевой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов зависит от четкости выбранных показателей и критериев их оценки. В статье дается авторское определение понятия «профессионально-речевая компетентность студентов юридических вузов», на базе которого разработаны и представлены критерии определения уровня профессионально-речевой компетентности обучающихся: совокупность профессиональных знаний, реализуемых на базе сформированных коммуникативных компетенций; межличностное коммуникативное взаимодействие, способность к самоанализу, самопознанию. Новизна и значимость полученного результата заключается в том, что данные показатели и уровни использованы на фоне комплекса организационно-педагогических условий развития профессионально-речевой компетентности будущих юристов (создание коммуникативных ситуаций профессионально-речевого общения, реализация программы дисциплины «Культура речи юриста», использование дистанционных технологий).
Бесплатно
Статья научная
Авторы путем анализа и обобщения психолого-педагогической литературы при помощи сравнения, индукции и проектирования как ведущих методов изучили различные подходы к определению терминологии, используемой в исследовании педагогического сопровождения профессиональной девиктимизации сотрудников ФСИН. В процессе анализа особое внимание уделено процессам, в настоящее время мало описанным в научной литературе. Отмечается, что специфические условия профессиональной деятельности при определенных ситуациях и с учетом психологических особенностей работников ФСИН могут оказывать на сотрудников пенитенциарной системы негативное влияние. Работникам, непосредственно взаимодействующим с людьми, чаще свойственна профессиональная деформация, соответственно они больше склонны к виктимности. В статье приведены мнения ученых по исследуемой проблеме и уточнены формулировки таких рассматриваемых базовых понятий, как «виктимное поведение», «жертва», «профессиональная деформация», «девиктимизация». Наряду с этим анализируются еще широко не вошедшие в научный оборот термины - «профессиональная девиктимизация» и «педагогическое сопровождение профессиональной девиктимизации сотрудников ФСИН». Делается вывод, что по отдельности все элементы уже широко изучены, а совокупно еще практически не рассмотрены в исследованиях. Опираясь на трактование каждой отдельной дефиниции в этих словосочетаниях, авторы формулируют определения данных понятий, которые предлагается использовать в научном обороте при рассмотрении указанной темы. Делаются выводы, что исследуемые явления отражают основные особенности педагогического сопровождения девиктимизации сотрудников ФСИН и впоследствии могут быть скорректированы и уточнены в зависимости от направления дальнейшего исследования.
Бесплатно
Статья научная
Целью данной статьи является понятийно-терминологический анализ профессионально-коммуникативной готовности сотрудников органов внутренних дел. Современные социально-экономические условия и международная обстановка обуславливают потребность органов внутренних дел в высококвалифицированных кадрах. Вопросы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел были актуальны на различных этапах развития общества и государственной системы. Процедура отбора включает оценку уровня общего интеллектуального развития кандидата, изучение способностей к логическому мышлению, а также проверку его коммуникативных навыков; внимание, в том числе, уделяется профессиональной мотивации и эмоциональной устойчивости. Успех профессиональной деятельности сотрудников напрямую зависит от уровня сформированности коммуникативных навыков, а также готовности осуществлять рациональное коммуникативное взаимодействие с различными слоями населения в быстро меняющихся условиях. На современном этапе развития педагогической науки широко освещена проблема формирования коммуникативной компетенции специалистов в различных сферах профессиональной деятельности. Компетентность рассматривается как интегративное качество личности, позволяющее человеку проявлять способность и готовность к практическим действиям. Теоретическое исследование коммуникативной готовности как элемента коммуникативной компетентности показало, что формирование данного качества является важной задачей профессиональной подготовки, тем не менее изучение влияния коммуникативной готовности на профессиональную деятельность сотрудников органов внутренних дел не нашло должного отражения в работах современных ученых. Каждое научное исследование требует тщательного изучения понятийного аппарата рассматриваемой проблемы, выявления специфических особенностей существующих дефиниций, при необходимости их переосмысления и разработки новых. Таким образом, актуальность данного исследования обуславливается необходимостью формулировки понятия «профессионально-коммуникативная готовность сотрудников органов внутренних дел».
Бесплатно
Статья научная
В современных условиях цифровизации всех видов деятельности общества, в том числе и образовательной, проблема сетевого и телефонного мошенничества, особенно среди подростков и лиц пожилого возраста, становится как никогда актуальной. Об этом свидетельствуют результаты статистических исследований, многочисленные публикации в СМИ. В статье рассмотрены существующие виды мошенничества, приведены результаты опроса обучающихся образовательных организаций среднего профессионального образования, сформулирован вывод о крайне высоком риске молодых людей и лиц пожилого возраста стать жертвой мошеннических действий. Актуальность проблемы и необходимость ее решения обусловлены недостаточно эффективными действиями существующих социальных институтов предупреждения мошеннических воздействий на личность и борьбы с ними. В статье представлены результаты исследования данной проблемы, в ходе которого признана значительная роль образовательных организаций среднего профессионального образования в работе с лицами, находящимися в группах риска (подверженность мошенническому воздействию). Новизна результатов заключается в уточнении потенциала этих организаций при решении проблемы путем подготовки обучающихся колледжей и техникумов к работе с группами риска, определении ключевой формы их подготовки через усвоение образовательной программы факультативного курса и организацию в системе их профессиональной подготовки практики работы с подростками и пожилыми людьми, оказавшимися под воздействием мошенников. Данная подготовка наиболее успешно осуществляется в рамках структурной, содержательной и функциональной модели, системообразующим компонентом которой является образовательная программа факультатива. Утоняется комплекс организационных условий эффективности данной модели. Подготовка из числа обучающихся колледжа - слушателей факультатива специалистов по работе с лицами, наиболее подверженными мошенническому воздействию, предполагает разработку и использование представленной в статье специальной памятки для подростков и пожилых людей по недопущению обмана мошенниками. При проведении исследования авторы учитывали личный опыт взаимодействия с мошенниками, а также опыт обучающихся ЧПОУ «Уральский гуманитарный колледж», их родителей, родственников, друзей, связанный с попытками избежать обмана через сеть и телефонную связь.
Бесплатно
Практика разработки и апробации модели сквозного потока формирования бережливой личности
Статья научная
На предприятиях реального сектора экономики, в нормативных документах различных уровней предъявляются требования к наличию сформированных на уровне опыта корпоративных, лидерских, профессиональных компетенций, знаний основ корпоративной культуры, владению философией бережливого производства - от воспитанника детского сада до специалиста/рабочего завода. В настоящее время у выпускников системы СПО недостаточно сформирована модель поведения бережливой личности, что требует временных затрат на переобучение на рабочем месте. Цель статьи: обоснование актуальности разработки и подтверждение успешной апробации модели сквозного потока формирования бережливой личности. Описывается понятие бережливой личности, структура модели, критерии и показатели оценки эффективности, этапы проведения эксперимента, анализ входной диагностики, инструменты. Бережливая личность проходит развитие по четырем уровням: некомпетентность - развитие - опыт - мастерство.
Бесплатно
Статья научная
Возрождение рабочих династий, обеспечивающих развитие самодостаточной личности, свободно реализующейся в динамично изменяющемся экономическом пространстве, и являющихся кадровой основой роста промышленности моногородов, возможно путем социального партнерства с градообразующим предприятием и, как результат, создания с ним единого образовательного пространства. В статье обобщается практический опыт взаимодействия ГБПОУ «Ашинский индустриальный техникум» (далее — ГБПОУ «АИТ») и ПАО «Ашинский металлургический завод» (далее — ПАО «АМЗ»), в результате которого осуществляется совместная работа по формированию зрелой личности квалифицированного специалиста. Подводятся итоги такой совместной деятельности и отмечаются положительные изменения как для техникума, так и для предприятия, которые заключаются в росте числа обучающихся, повышении качества подготовки будущих специалистов, повышении имиджа предприятия, обеспечении квалифицированными специалистами, возрождении рабочих династий. Результаты данной работы могут заинтересовать учебные учреждения, осуществляющие образовательную деятельность в условиях моногорода.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены теоретические и организационные аспекты решения проблемы обеспечения качества профессиональной подготовки студентов учреждений среднего профессионального образования. В качестве основы автор рассматривает реализацию принципа дуальности образования как практико-ориентированной модели организации профессиональной подготовки студентов колледжа. В статье описаны как признаки позитивного влияния дуальности на качество образования, так и недостатки, препятствующие решению проблемы. Отмечается роль профессиональной образовательной организации и предприятия в реализации процесса подготовки студентов. Новизну представленных материалов определяет тот факт, что автором установлен ряд признаков системы дуального образования именно в политехническом колледже и на взаимодействующих с ним предприятиях. В статье также освещены организационно-методические мероприятия реализации принципа дуальности обучения в колледже.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена комплексному исследованию проблемы формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии на основе применения акмеологической составляющей практической деятельности. Основное внимание в работе авторы акцентируют на исключительной необходимости внедрения в систему военно-профессиональной подготовки войск национальной гвардии Российской Федерации элементов процесса формирования профессиональной мотивации. В статье приведен анализ взглядов исследователей на проблему акмеологической направленности процесса формирования профессиональной мотивации и влияния связующих элементов профессионально-мотивационной сферы на систему подготовки военных специалистов. В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить степень влияния акмеологической системы позиций и принципов, позволяющей выразить методологию общего научного взгляда, на личность военнослужащего Росгвардии в периоды становления, прохождения военно-профессиональной подготовки и дальнейшего прохождения военной службы; изучить специфические для выбранной профессии факторы, воздействующие на субъекта военно-профессиональной подготовки и способствующие удовлетворению потребностей в саморазвитии, самосовершенствовании и достижении профессиональных успехов. Авторами раскрываются ключевые принципы и функции акмеологического подхода, реализующиеся в исследуемой проблеме формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии.
Бесплатно
Статья научная
Целью статьи является анализ изучения проблемы формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии на основе применения аксиологического аспекта ценностной системы подготовки военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации. Статья раскрывает содержание понятия сопровождения процесса выстраивания личности военнослужащего, представленного целостной системой, направленной на обеспечение условий личностного и профессионального развития как особого вида непрерывного взаимодействия, стимулирующего формирование профессиональных качеств субъектов военно-профессиональной подготовки современных военнослужащих Росгвардии. Приведен анализ взглядов исследователей на проблему аксиологической составляющей процесса подготовки военного профессионала, способного к успешному выполнению должностных и специальных обязанностей по предназначению. В работе особое внимание уделено вопросу применения аксиологического подхода, позволяющего рассматривать процесс военно-профессиональной подготовки военнослужащих Росгвардии с позиции ценностного содержания системы формирования профессиональной мотивации. Представлено компонентное содержание процесса формирования устойчивой психологической готовности личности к профессиональной деятельности. Раскрыты функции применения рассматриваемого методологического подхода к проблеме формирования профессиональной мотивации военнослужащих Росгвардии. Выявлены ключевые принципы реализации аксиологического подхода в рамках военно-профессиональной подготовки военнослужащих, являющиеся составной частью системы военного образования и способствующие организации устойчивого ценностно-ориентированного взаимодействия участников подготовки профессионалов силовой структуры.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается опыт проектирования профессионального пути студентов организаций среднего профессионального образования на примере Челябинской области; приводится интерпретация результатов социологического опроса обучающихся в техникумах и колледжах по планированию профессионального и карьерного роста с применением инструментов национальной системы квалификаций. Дается характеристика уровня осведомленности студентов о возможностях трудоустройства, профессионального и карьерного развития. Отмечены положительные и отрицательные тенденции формирования и развития интереса к планированию профессионального и карьерного роста среди студенческой молодежи, анализируется ситуация с наличием сформированных планов карьерного развития в системе среднего профессионального образования. Статья адресована широкому кругу образовательного и профессионального сообщества, занимающегося подготовкой, профессиональной адаптацией кадров, научным работникам, преподавателям университетов, колледжей, техникумов, слушателям системы повышения квалификации, аспирантам и магистрантам университетов, отраслевым объединениям работодателей.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме организации промежуточного контроля (зачета) обучающихся технического вуза. Авторы дают сравнительную характеристику двух форм проведения зачета по физике: вопросы минимума теоретических знаний наизусть / решение задач (оба этапа письменно) и компьютерное тестирование по вопросам минимума теоретических знаний / письменное решение задач. Исследование проводилось с помощью методов теоретического анализа дидактической и педагогической литературы, анализа и сравнения работ промежуточного контроля (зачета с оценкой) по физике обучающихся I курса технического вуза. Подробно рассмотрена возможность передачи функции проверки правильности ответов теоретической части зачета от преподавателя компьютеру, то есть замены ответов обучающихся в письменном виде на компьютерное тестирование. В качестве инструмента для создания электронных тестов выбрана программа SunRav TestOfficePro. Проведенный эксперимент показал, что время, затраченное на подготовку методического обеспечения и разработку компьютерной программы тестирования, в полной мере компенсируется результатами ее применения. Апробированная методика рекомендуется для организации подготовки обучающихся к промежуточной аттестации и проведения промежуточной аттестации в образовательном процессе любого технического вуза, в котором фундаментальная дисциплина «Физика» изучается как основа для освоения общетехнических и специальных дисциплин.
Бесплатно
Применение технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности колледжа
Статья научная
Рассматривается проблема внедрения искусственного интеллекта в образовательной сфере. Быстро меняющийся мир цифровых технологий требует мобильного реагирования, эти изменения необходимо учитывать при создании образовательных программ среднего профессионального образования. Проведен анализ современных исследований в области использования искусственного интеллекта. Со стороны практического опыта представлена классификация систем, применяемая и основанная на различных целях, задачах, методах, критериях, факторах, технологических решениях; обозначены образовательные функции использования искусственного интеллекта. Определяя процесс внедрения данного направления информационных наук как инновационный, отмечаем первичным этапом в данном процессе повышение квалификации административных и педагогических работников, формирование специальных профессиональных компетенций. В Магнитогорском педагогическом колледже разработана программа повышения квалификации, целью которой стало совершенствование личностных и профессиональных компетенций слушателей в области применения возможностей искусственного интеллекта в учебной и научно-методической работе. С опорой на работы современных исследователей определены ключевые компетенции, необходимые при использовании искусственного интеллекта в образовательной деятельности: разработка подходов к использованию искусственного интеллекта в учебной и научной работе; подключение к сайтам, позволяющим взаимодействовать с нейронными сетями; поддержка диалога для уточнения результатов работы с нейронными сетями; выбор дополнительных инструментов и др. При реализации программы использовались модульный и проектный подходы, современные образовательные платформы. Исследование было проведено для определения уровня сформированности компетенций. Результаты продемонстрировали качественную положительную динамику, что подтвердило правильность выбранных подходов и технологий в реализации программы, готовность работников к непрерывному педагогическому образованию в области применения искусственного интеллекта.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются предварительные общие итоги работы Южноуральского энергетического техникума в условиях инновационной площадки. Дается первоначальная оценка роли и потенциала сетевого взаимодействия.
Бесплатно
Статья научная
Одной из компетенций современного педагога является компетенция, связанная с разрешением конфликтных ситуаций, что требует осознанного подхода будущих педагогов к конфликтам вообще и стратегиям их разрешения в частности. Анализ результатов исследований, проведенных в разных образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования, показал, что будущие педагоги в конфликтных ситуациях действуют спонтанно, используют неэффективные стратегии поведения и нуждаются в целенаправленной подготовке к осознанному использованию всего спектра стратегий поведения в конфликте в зависимости от объекта, предмета, профессиональной и личностной значимости конфликта, собственных интересов, интересов соперника. Подготовка к осознанному выбору стратегии поведения в конфликте должна состоять из нескольких этапов: исследование предпочитаемой, выбираемой бессознательно, характерной для данной личности стратегии; анализа личностью ее эффективности в разных конфликтных ситуациях; осознания эффективности использования разных стратегий применительно к разным конфликтным ситуациям; обучение навыкам использования разных стратегий поведения в конфликте в зависимости от содержания, причин, объекта, предмета, значимости конфликта для личности.
Бесплатно
