Статьи журнала - Образовательные технологии и общество
Все статьи: 1107
Интеграция интернет-ресурсов в учебный процесс: отношение и интересы трех поколений его участников
Статья научная
Распространение и внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, в том числе и цифровых, порождает необходимость изменения технологий обучения. В статье представлен обзор моделей реализации цифрового обучения и проблем, возникающих при интеграции on-line компонентов. Проанализированы барьеры при использовании в обучении цифровых технологий. Практическая часть статьи посвящена сравнительному анализу отношения разных поколений пользователей образовательных интернет-ресурсов (преподавателей, студентов и школьников): проблем, интересов и предпочтений.
Бесплатно
Интеграция моделей знаний ученика в адаптивной среде дистанционного обучения
Статья научная
Адаптивные обучающие системы являются одним из актуальных направлений исследований и разработок в современном электронном обучении. В основе адаптивных механизмов таких систем лежит модель ученика. В статье рассматривается вопрос интеграции моделей знаний ученика из разных курсов.
Бесплатно
Статья научная
Целью представленной работы является попытка интеграции программ подготовки доктора философии в сфере образования в Европе с программой подготовки кандидата педагогических наук в России. Авторами сделана попытка оценки кредитной стоимости отдельных компонентов учебно-образовательной и научно-исследовательской частей программы российской аспирантуры.
Бесплатно
Интеллект-карты как средство e-дидактики в компьютерных технологиях обучения
Статья научная
В статье обосновывается актуальность применения интеллект-карт в области e-дидактики, в том числе, при решении различных ее задач. Подробно изложены основные достоинства интеллект-карт в контексте достоинств и недостатков компьютерных средств обучения, для различных этапах типовой структуры шага обучающей программы, а также предложены методы построения и анализа интеллект-карт и для дидактического проектирования.
Бесплатно
Статья научная
Сегодня в учебном процессе широко используются различные электронные системы обучения, спектр и количество которых увеличивается из года в год. Однако их конкурентоспособность и используемость на практике зависит уже не столько от функциональных возможностей системы, как это было на начальном этапе интеграции таких систем в учебный процесс, а от гибкости системы в терминах еѐ соответствия характеристикам и потребностям отдельных обучаемых. Для достижения упомянутой гибкости, как правило, используется модель студента, которая хранит информацию о ходе учебного процесса, состоянии знаний и навыков обучаемого, его/еѐ когнитивных, эмоциональных и психологических характеристиках. Данная статья рассматривает модель студента, которая осенью 2010 года была реализована в интеллектуальной системе оценивания знаний, позволяющей оценить структуру знаний обучаемого на основе решения задач, в которых применяются карты понятий. В статье описано применение модели для выбора такой степени трудности задачи, которая лучше всего соответствует уровню знаний и стилю обучения студента, а также методика экспериментальной проверки алгоритма адаптации, использующего данные о студенте.
Бесплатно
Интеллектуальная составляющая автоматизированной системы обучения CATS
Статья научная
В данной работе рассматривается новая автоматизированная система обучения, получившая название CATS (Care About The Students). Предлагаемая система покрывает все составляющие компоненты учебного процесса, позволяет наблюдать за успеваемостью и процессом изучения учебного материала студентами, проверять выполненные задания на плагиат. Система CATS внедрена в учебный процесс на кафедре ПОИСиТ БНТУ и активно используется для подготовки инженеров-программистов. Интеллектуальная составляющая в обучающей системе CATS позволит создавать уникальную программу обучения, которая будет отталкиваться от имеющихся знаний и уровня восприятия учебного материала обучающимся. В качестве математических методов предлагается использовать анализ экспертных систем, а также искусственные нейронные сети. Формализовав интеллектуальные процессы, которые осуществляют как преподаватель, так и обучающийся, можно автоматизировать определенную часть функций преподавателя, сократить затраты на ручной труд, что позволит более просто осуществлять контроль за учебным процессом, а также сделать процесс обучения более эффективным.
Бесплатно
Интеллектуальное построение автоматизированных дидактических систем
Статья научная
Предложен подход применения интеллектуальных средств для автоматизации формирования последовательности монодидактических систем, направленных на решение требуемой дидактической задачи. На основе исследования структурно-параметрической модели дидактической системы разработана нейро-нечёткая модель определения вида дидактической системы по введённым параметрам учебных элементов дидактической задачи. Approach of application of intellectual facilities is offered for automation of forming of sequence of the monodidactic systems, directed on the decision of the required didactic task. On the basis of research of structures and parametric model of the didactic system the fuzzy neural model of determination of type of the didactic system is developed on the entered parameters of educational elements of didactic task.
Бесплатно
Интеллектуальные агенты как средство автоматизации роли преподавателя
Статья научная
Данная статья посвящена проблеме автоматизации роли преподавателя в дистанционной системе обучения. Ее решениwе представлено с использованием технологии мультиагентов на основе использования системы взаимодействия клиент-сервер. Система позволяет вести учетные записи пользователей (контроль, прохождение материала и т.д.), проводить тестирование, общение и на их основе представлять направляющую информацию обучаемому. Особое внимание уделяется мультиагентным технологиям в дистанционном образовании.
Бесплатно
Интеллектуальные образовательные технологии в учебном процессе
Статья научная
В качестве отправной рассматривается концепция максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям обучаемого, для реализации которой предлагаются технологии: организации и проведения лекционных занятий в интерактивном формате; использования гибридной интеллектуальной обучающей среды в качестве средства интеллектуальной поддержки процесса самостоятельной работы обучаемого при подготовке к лекционным занятиям в интерактивном формате. Первая предполагает активное участие обучающихся в образовательном процессе не только в плане усвоения изучаемого материала, но и в направлении формирования рабочего сценария обучения, максимально адаптированного к их индивидуальным особенностям и способствующего формированию у них необходимых универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Вторая базируется на использовании электронных ресурсов в виде оболочек гибридных интеллектуальных обучающих сред, способных настраиваться на различные предметные области и генерировать индивидуальный сценарий обучения, адаптированный к уровню подготовки, интеллектуальным способностям и психологическим особенностям обучаемого.
Бесплатно
Интеллектуальные средства автоматизации управления обучением
Статья научная
Предложен гибридный подход реализации интеллектуальных преобразователей структурно-функциональной схемы автоматизации системы управления индивидуализированным обучением, построенной на основе синергетической модели.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема интерактивного потенциала учебного текста и возможностей его использования в целях повышения эффективности обучения иностранным языкам, в частности, русскому языку как иностранному. Интерактивность учебного текста рассматривается в контексте формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся. Представлены приёмы работы с интерактивным текстом по специальности на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному.
Бесплатно
Интерактивный инструмент для линейных преобразований графиков элементарных функций
Статья научная
Статья посвящена механизмам воспроизведения графиков элементарных функций с помощью специализированных программных средств, предусматривающих разные варианты степени участия пользователя в их построении. Описывается компьютерная реализация специального методического средства, с помощью которого становится возможным создание иллюзии непосредственного участия человека в процессе построения графиков функций. Рассматриваемые вопросы могут представлять интерес для учителей и учащимся школ, студентов нематематических специализаций высших учебных заведений при изучении предмета «Математика», а также студентов старших курсов педагогических институтов при подготовке их к педагогической практике.
Бесплатно
Интерактивный интернет-учебник по татарскому языку «Татар теле онлайн»
Статья научная
Статья раскрывает опыт создания электронных обучающих пособий по татарскому языку специалистами Института прикладной семиотики АН РТ. Более подробно рассматриваются цели и принципы создания мультимедийного интерактивного Интернет-учебника «Татар теле онлайн», описывается структура, содержание и другие аспекты его разработки и практического использования. Учебный материал снабжен интерактивными упражнениями различного типа, с помощью которых вырабатываются основные умения и навыки. Описывается перспектива развития образовательных ресурсов в области татарского языка
Бесплатно
Интернет как информационная среда и особенности работы журналиста в эпоху новых медиа
Статья научная
Пристальному вниманию российских и зарубежных исследователей в настоящее время подвергается сущность журналистики постмодерна, изменение ее функций, роли во взаимодействии средств массовой информации и коммуникации с окружающим миром. Интернет-журналистика, журналистика электронных сетей - феномен, вошедший в практику с развитием Интернета как нового коммуникационного канала. Отличия в процессе журналистского творчества и технологии производства информации для новой информационной среды столь велики, что требуют совершенно иного подхода ко всем аспектам деятельности журналиста.
Бесплатно
Интернет-обусловленное поведение молодежи: содержание понятия и его характеристики
Статья научная
В статье обсуждаются особенности интернет-обусловленного коммуникативного поведения молодёжи в среде электронного общения, представлен анализ содержания термина «интернет-обусловленное коммуникативное поведение». В практической части рассматриваются основные характеристики поведенческих особенностей молодежной интернет-аудитории на основе сопоставительного анализа данных, взятых из трёх разномасштабных источников. Первый источник - это результаты самообследования, проведенного старшими школьниками одной из российских школ (при участии автора). Второй источник - данные Фонда Общественное Мнение (ФОМ) за 2016 год. И третий источник - это данные доклада “Risks and Safety on the Internet”, подготовленного руководителями проекта «Kids Online» С. Ливингстоун и Л. Хаддтоном и любезно предоставленного автору данной статьи. Подобный анализ показателей «регионального», «национального» и «межнационального» масштабов проводится впервые и позволяет судить об универсальном характере некоторых тенденций, отмечаемых в электронной коммуникации молодёжи. Сделан вывод о том, что в психологических и поведенческих характеристиках молодых людей, использующих электронные средства коммуникации, происходят важные изменения.
Бесплатно
Интернет-технологии в дистанционном и открытом образовании
Статья научная
В статье рассматриваются подходы к созданию технологии и среды интернет-образования. Приводятся рекомендации по выбору инструментальных средств. Сформулированы некоторые требования к гипертекстовым учебным пособиям.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются современные подходы к обучению на базе интернет- технологий, анализируются достижения иностранных ученых в сфере дистан- ционного обучения с использованием телекоммуникационных технологий, де- лается сравнение дистанционного обучения и Е-learning. Детально рассматри- вается система дистанционного обучения во Львовской коммерческой акаде- мии (г. Львов, Украина) в среде Moodle. Рассмотрен пример использования электронной почты, форумов и чатов в учебном процессе.
Бесплатно
Интернет-технологии при изучении методов оптимизации
Статья научная
аннотация В данной работе описывается методика преподавания методов нелинейной оптимизации с использованием сайта по методам нелинейного программирования. Данный сайт реализован на основе программно-методического комплекса ОДиС. Представляемый комплекс включает в себя следующие основные разделы: 1. Методы оптимизации. Здесь изложена теория единого построения и исследования методов оптимизации с использованием линеаризации «активных» ограничений и «приведенного» направления. 2. Тестирование. На этой страничке формируется набор тестовых вопросов, отвечая на которые, студент определяет уровень своих знаний и оценивает понимание предмета. 3. Программы. В данном разделе представлена демо-версия оптимизационной диалоговой системы ОДиС и различные дополнительные программные модули к ней. Построение методов по единой схеме позволило программно реализовать в системе алгоритмы первого и второго порядков широко известных групп методов. 4. Банк задач. В рамках программно-методического комплекса на основе сравнительного анализа сформирована база данных с задачами. 5. Лабораторные работы предназначены для практического усвоения материала. Для эффективной работы с Web-версией программно-методического комплекса ОДиС мы рекомендуем следующую методику: 1) изучение теоретического материала; 2) тестирование; 3) знакомство с системой ОДиС; 4) выполнение лабораторных работ; 5) углубленное изучение материала, знакомство с первоисточниками (статьи и т.п.); 6) проведение исследовательских работ.
Бесплатно
Статья научная
Выявлена возможность полноценного объемного восприятия образов плоских изображений. Возможно, что ранее неизвестная особенность зрительной системы способствует развитию интуитивно-креативного мышления. Исследования по зрительной системе структурируются в образовательный проект. Предполагается, что разрабатывается универсальная физическая методика обучения интуитивно креативным способностям. Методика использует зрительную систему и физический способ воздействия на нее в виде наблюдения глубины на стереоскопических проекциях. Апробация системы обучения в Казанском университете и в двух средне-образовательных учреждениях г.Казани выявила аномально высокий процент эффектов рельефного восприятия образов плоских изображений
Бесплатно
Инфографика как современный инструмент визуальных коммуникаций
Статья научная
В статье рассмотрены современные инструменты визуализации данных. Представлена классификация, выявлены признаки качественной инфографики. Цель работы - определение требований, предъявляемых к инфографике, способствующих восприятию, усвоению и запоминанию информации целевой аудиторией. Актуальность статьи обусловлена растущей популярностью инфографики как современного инструмента визуальных коммуникаций, в том числе в образовании.
Бесплатно
