Статьи журнала - Образовательные технологии и общество
Все статьи: 1107
Дидактическая инженерия: метрическая оценка академической компетентности по технологии обучение-тест
Статья научная
В работе показано, чтобы оценить качество владения какой-то компетенцией в метриках, т.е. с высокой надежностью необходимо провести пятистороннее тестирования по технологии обучение-тест. На практике часто возникает задача, когда качество владения компетенцией с допустимой надежностью необходимо оценить исходя только из показателей качества усвоенных знаний, т.е. возникает ситуация, когда требуется надежно оценить «целое» по его части. Приводится статистически обоснованный метод решения этой задачи. Метод можно реализовать с использованием традиционных оболочек тестирования.
Бесплатно
Дидактическая инженерия: модель построения оптимального расписания для поточного тестирования
Статья научная
Для решения проблем в быстроразвивающемся и высокотехнологичном мире во многих областях человеческой деятельности, успешно используются инженерные методы, основанные на метрическом подходе, моделировании и использовании вычислительной техники. В рамках дидактической инженерии как науки об организации учебной деятельности с использованием инженерных методов, основанных на цифровых технологиях, успешно решаются педагогические проблемы, которые не могут быть разрешены только психолого-педагогическими методами. Приводится математически обоснованное решение задачи оптимальной организации поточного педагогического тестирования, при котором будут минимальными простаивание оборудования и длина очереди студентов. Для практического использования результатов исследования, в заключении приводится формула и пример построения оптимального расписания организации поточного тестирования «вручную».
Бесплатно
Дидактическая инженерия: практика реализации
Статья научная
Разработана дидактическая система «Редактор автоматизированных курсов» (РЕДАКТОР), которая формирует техногенную образовательную среду (ТОС) для обучения студента с целью быстрого развития его проектно-конструктивных (АВС) способностей на фоне освоения им знаний в рамках компетенции. Система прошла апробацию и позволяет вести эффективную подготовку (самоподготовку) студентов по инженерным направлениям в метрическом компетентностном формате.
Бесплатно
Статья научная
Подготовка инженеров в метрическом компетентностном формате (МКФ) имеет ряд значимых преимуществ над традиционными системами обучения, что позволяет их отнести к дидактическим системам нового поколения. Эти системы на практике позволяют положительно ответить на следующие основные вопросы дидактики и психологии: какие способности являются ключевыми для инженера; как измерить глубину усвоенных знаний; как измерить сложность решаемых проблем; как измерить качество владения компетенцией; как управлять профессиональным развитием; как автоматизировать учебный курс с элементами искусственного интеллекта.
Бесплатно
Статья научная
Преподаватель, который проводит тестовый контроль знаний, почти никогда не знает, насколько точно он может оценить усвоенные знания студента тем инструментом, которым располагает. Предложен метод, который позволяет ему оценить качество измерительного инструмента тестирования.
Бесплатно
Статья научная
Составляющими учебного курса являются: теоретический, практический, мультимедийный и диагностический материалы. При оценке качества учебного материала возникает проблемы точности и объективности этой оценки. Одним из способов объективизации оценки являются независимая групповая экспертиза. В целом, процедура такого рода экспертизы формализована, т.е. разработан математический аппарат, поэтому эта процедура может быть автоматизирована и представлена в виде информационной системы.
Бесплатно
Статья научная
Отличительной особенностью проекта является разработанная авторами дидактическая система нового поколения, на которой можно реализовать эффективное массовое обучение студентов инженерного профиля с использованием дистанционных технологий. Подготовка ведется в метрическом компетентностном формате с учетом их «зоны ближайшего развития». Проект представлен как портал и реализован на языке программирования Python c использованием Фреймворка Django.
Бесплатно
Дидактическая инженерия: разработка регламента педагогического тестирования
Статья научная
Точность результата тестирования, т.е. величина разницы между тем, что показал и потенциально мог показать студент, в основном зависит от двух факторов: 1) качества тестирующей системы, как измерительного средства; 2) качества организации процедуры самого тестирования. В тоже время качество организации этой процедуры во многом зависит от предельного времени тестирования в зависимости от его сложности.
Бесплатно
Дидактическая инженерия: теоретические основы
Статья научная
Дидактическая инженерия - это методология (теория, практика, диагностика) организации деятельности по решению дидактических задач. Поэтому, в рамках дидактической инженерии решаются задачи по созданию дидактических систем, средств (технологий) обучения и диагностики качества подготовки с использованием инженерных методов, работающих в виртуально-реальной среде (техногенной образовательной среде). Все предложенные в работе методы решения дидактических задач обоснованы и опираются на известные в педагогической психологии фундаментальные закономерности, понятия, принципы, такие как «природосообразное обучение», «зона ближайшего развития», «обучение на высоком уровне трудности», а также установленную закономерность «решение проблем в три операции». Эта закономерность позволила раскрыть причины быстрого устойчивого развития студента и того факта почему одни люди решают профессиональные проблемы более успешно чем другие. Разработанную технологию подготовки инженеров в метрическом компетентностном формате можно реализовать в типовой оболочке MOODLE или в специально спроектированной системе MYKNITU.
Бесплатно
Дидактическая инженерия: технология подготовки
Статья научная
В рамках дидактической инженерии как методологии разработана модель многоуровневой дидактической системы с технологией быстрого развития ключевых способностей через обучение. Для объективной оценки уровня развития ключевых способностей на фоне усвоения знаний, использованы специально сконструированные метрические шкалы. Показан путь интеллектуализации дидактических систем через «глубокую» автоматизацию учебного процесса с использованием инженерных методов и информационных технологий.
Бесплатно
Дидактическая инженерия: цифровая модель педагогического тестирования
Статья научная
В настоящее время во всем цивилизованном мире решается проблема построения эффективных образовательных smart систем. В рамках этой проблемы решена задача построения цифровой модели педагогического тестирования, по результатам которого можно оценить качество сформированности знаний обучающегося, соответствующие его классу «мыслительные умения» по таксономии Б. Блума. Очевидно, чем выше уровень сформированности «мыслительных умений» обучающегося, тем более сложные проблемы он способен решать на практике, а это является целью любых систем подготовки.
Бесплатно
Дидактическая компьютерная флэш-игра как средство интенсификации обучения
Статья научная
Интерактивный подход является одной из самых эффективных современных методик обучения, поскольку он направлен на доминирование вовлеченности учащихся в процесс познания. Среди интерактивных методов можно выделить дидактические компьютерные игры. Использование мультимедийных технологий - анимации, «оживления» картинок и текста позволяет сделать занятие более интересным и динамичным, создать иллюзию соприсутствия. Авторами разработаны и успешно опробованы интерактивные учебные пособия по математике и физике в виде обучающих компьютерных флэш-игр.
Бесплатно
Статья научная
Глобальный процесс информатизации требует сбалансированных действий с позиции стабильности развития информационного социума и динамического опережающего развития личности, призванной жить и работать в постиндустриальном обществе. Соответственно необходимо не только научное обоснование процесса и критерии достижения результата динамической оптимизации содержания информационно-компьютерной подготовки, но и детальное описание механизмов обеспечивающих этот процесс.
Бесплатно
Статья научная
Трудность научения студентов преодолению сложности проблем является основной при обучении их деятельности в области программной инженерии. Для преодоления этой трудности в работе решены вопросы: как оценить сложность информационных объектов; как оценить состояние уровней развития способностей, а также соответствующие им объемы интериоризованных структурированных информационных ресурсов (как вспомогательных средств), достаточных для решения проблем определенной сложности. Разработаны диагностические шкалы и техники определения состояния уровней компетентности специалистов в области программной инженерии. На теоретическом уровне решены вопросы формирования структуры базы учебных проблем для эффективной дидактической системы программной инженерии. Разработана система диагностики академической конкурентоспособности специалистов в этой области.
Бесплатно
Дидактические аспекты применения интерактивных компьютерных технологий в лабораторном практикуме
Статья научная
Обсуждаются пути развития лабораторного практикума по физике средствами интерактивных компьютерных технологий. Рассматриваются технологические и дидактические аспекты этого процесса. Описываются варианты использования виртуальных учебных объектов различного типа для обеспечения поддержки операций, которые учащиеся выполняют при подготовке к лабораторным работам, при выполнении измерений и их обработке, при анализе результатов и составлении отчетов, а также при защите работ. Примеры приводятся, в основном, из состава компьютерной обучающей среды «Интер@ктивная физика», разработанной Институтом инновационных технологий (г. Пермь). Обсуждаются возможности интерактивных компьютерных моделей и тренажеров в формировании элементов эмпирического мышления и навыков проведения физического эксперимента.
Бесплатно
Дидактические инструменты платформ вебинаров
Статья научная
В данной статье представлен опыт применения технологии вебинаров в учебном процессе Омского государственного технического университета. Рассматриваются основные инструменты платформ вебинаров и их дидактическая роль при проведении различных учебных мероприятий.
Бесплатно
Статья научная
При разработке двухуровневых систем обучения высшего профессионального образования необходимо выделять различные дидактические аспекты, обеспечивающих целостность и оптимальность подготовки школа-вуз-предприятие. Особое внимание уделяется разработке и использованию учебно-методических комплексов в учебном процессе бакалавров (магистров) на основе мультимедиа технологий.
Бесплатно
Дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов для младших школьников
Статья научная
Статья посвящена раскрытию сущности дидактического потенциала цифровых образовательных ресурсов, предназначенных для использования в учебном процессе начальной школы. Представлена характеристика их основных дидактических функций, систематизированных в соответствии с ведущей направленностью использования таких ресурсов в процессе обучения младших школьников. Рассмотрены четыре группы дидактических функций: функции формирования положительного отношения ученика к процессу и результату обучения, функции содействия усвоению содержания обучения, функции оптимизации учебного процесса, функции, ориентированные на формирование успешности дальнейшего обучения школьника.
Бесплатно
Статья научная
Прикладная математическая подготовка основана на применении информационных технологий. В данной статье описан дидактический процесс прикладной математической подготовки в условиях непрерывного образования «школа - вуз».
Бесплатно
Дидактическое моделирование профессионально-компьютерной подготовки бакалавров-экономистов
Статья научная
В статье рассмотрены этапы дидактического моделирования профессионально-компьютерной подготовки бакалавров экономического направления. Описаны уровни формирования профессионально-компьютерной компетентности бакалавров, задачи, стоящие перед экономистами различных специальностей при изучении информационных дисциплин.
Бесплатно
