Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 905
Статья научная
Описаны результаты исследования характеристик регуляции когнитивной деятельности на основе анализа нестационарных периодов в динамике сердечного ритма, зарегистрированной у испытуемых при решении задач по оперированию вербальной и пространственно-образной информацией в осложненных условиях. Использование алгоритмов анализа нестационарных периодов, характеризующих физиологические реакции участников в процессе работы, позволило выделить факторы эффективной регуляции когнитивной деятельности в условиях высокой рабочей нагрузки.
Бесплатно
Дискуссионные вопросы психодиагностики экстремальных и кризисных состояний
Статья научная
В статье обсуждаются вопросы о проблемах диагностики экстремальных и кризисных состояний, в связи с чем рассматриваются основные дефиниции: «экстремальное» и «кризисное» состояние с позиций клинической психологии. Выделены общие характеристики этих состояний и присущие каждому особенности, и в соответствии с данными описаниями сформулированы основные направления и задачи психодиагностики экстремальных и кризисных состояний. Выдвигаются на обсуждение проблематичные аспекты постановки психодиагностических целей и задач, предполагающей концептуализацию исследователем своих теоретико-методологических позиций. Выносятся на рассмотрение вопросы, связанные с подбором психодиагностического инструментария как в области психологии кризисных и экстремальных ситуаций, так и в клинической психологии в целом.
Бесплатно
Диспозиционные детерминанты длительности парных отношений у молодых людей
Статья научная
В статье рассматриваются диспозиционные детерминанты вступающей в парные отношения личности как иерархически организованная когнитивная система личности, определяющая деятельность субъекта в построении таких отношений. При этом преобладание определенных диспозиций предположительно определяет длительность таких отношений с лицами противоположного пола у молодых людей (на примере исследования группы девушек в возрасте 18-22 лет). Обсуждаются особенности межличностных отношений в контексте специфики проблем парных отношений в этом возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования ценностных ориентаций и социально-психологических установок, их взаимосвязь с продолжительностью парных отношений.
Бесплатно
Дисфункции кодирования эмоционально негативной информации при депрессивных расстройствах
Статья научная
В настоящее время в научных публикациях отмечается интерес к феномену «генерализованных» воспоминаний у лиц с депрессивными расстройствами, проявляющемуся в трудностях актуализации специфических деталей пережитых негативных событий. Теоретические объяснения этого феномена концентрируются на возможных нарушениях процесса воспроизведения информации и предполагают относительную сохранность процессов ее кодирования. С целью проверки данного предположения проведено экспериментальное исследование, в ходе которого здоровым лицам и пациентам с депрессивными расстройствами демонстрировали видеоизображения событий различного эмоционального содержания. Сразу после этого испытуемые должны были опознать визуальные фрагменты ранее воспринятого материала, предъявляемые среди семантически сходных с ними «шумовых» стимулов. Установлено, что депрессивные пациенты, в отличие от здоровых лиц, кодируют информацию о негативных событиях преимущественно в форме обобщенноконцептуальных, а не образных репрезентаций, в результате чего допускают большое количество ложных опознаний, выбирая стимулы, семантически сходные, но визуально отличные от исходно заданных фрагментов. Результаты исследования позволяют предположить, что в основе феномена «генерализованных» воспоминаний при депрессивных расстройствах могут лежать нарушения кодирования эмоционально негативной информации в кратковременной памяти.
Бесплатно
Дифференциальная психодиагностика эндоморфных депрессий у лиц, перенесших черепно-мозговые травмы
Краткое сообщение
С помощью клинических и экспериментально-психологических методов выполнено обследование 52 больных с эндоморфными депрессиями на фоне перенесенных черепно-мозговых травм, эндогенными депрессивными расстройствами и с сочетанием эндогенной депрессии и последствий травматизации. Полученные данные свидетельствуют о том, что сочетание симптомов органической и эндогенной патологии приводит к достоверному утяжелению клинической картины. Показана необходимость дополнения клинических методов исследования клинико-психологическими (стандартизованными клиническими шкалами и экспериментально-психологическими методиками).
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Существует запрос на повышение эффективности проектной деятельности в высшем образовании и качества обучения в целом, а также необходимость анализа значимых показателей креативных ресурсов студентов, обеспечивающих разнонаправленные тенденции активности, которые могут выступать параметрами их дифференциации для реализации проектной деятельности.
Бесплатно
Дифференциация форм интуиции: факторный анализ опросника интуитивного стиля С. Эпстайна
Статья научная
Обоснование. В русскоязычной научно-психологической литературе к текущему моменту отсутствует традиция классификации психического процесса интуиции на отличные друг от друга формы в зависимости от их структурных различий - относительной «узости» или «разнообразия» входящей и обрабатываемой информации. Поэтому работа по выявлению таковых на базе русскоговорящей выборки может внести вклад в систематизацию знаний об интуиции в рамках отечественной психологической науки.
Бесплатно
Жизнеспособность в структуре интегральной индивидуальности студентов
Статья научная
Системный анализ жизнеспособности в структуре индивидуальности человека, как показывает анализ научных источников, пока не является темой специальных исследований. Поэтому статья посвящается изучению структуры жизнеспособности и выявлению её взаимосвязи с разноуровневыми свойствами индивидуальности. Материалы и методы: тест жизнеспособности человека Е.А. Рыльской, опросник Я. Стреляу, личностный опросник Г. Айзенка, опросник формально-динамических свойств индивидуальности В.М. Русалова, многофакторный опросник Кэттелла, личностный тест FPI, тест межличностных отношений Т. Лири, опросник ценностей по Рокичу, шкала локуса контроля. Эмпирические данные обработаны с помощью параметрических методов (t-критерий Стьюдента, корреляционный анализ по Пирсону) с использованием статистического программного пакета SPSS 20.0. Результаты. Обнаружена связь жизнеспособности с показателями свойств нервной системы - силой возбуждения и подвижностью, с психодинамическими показателями - обратная связь жизнеспособности и нейротизма, положительная - с коммуникативной эргичностью. На личностном уровне наиболее тесные положительные связи обнаружены между показателями жизнеспособности и общительности, смелости, отрицательные - с показателями невротичности, депрессивности и эмоциональной лабильности. На ценностном уровне жизнеспособность и ее компоненты связаны как с основными ценностями-целями (активная жизнь, материально независимая жизнь, присутствие преданных друзей, социальное признание, приобретение знаний, свободное выражение своего мнения, способность радоваться за другого, объективная самооценка), так и с ценностями-средствами (оптимистическое отношение к жизни, старательность, образованность, самоконтроль, честность). На социально-психологическом уровне выявлены связи жизнеспособности и интернальности в области неудач и достижений, производственных и межличностных отношений. Заключение. Жизнеспособность представляется как интеграция прежде всего личностных характеристик, поэтому в формировании структуры жизнеспособности главенствующую роль играют личностный и социально-психологический уровни индивидуальности. Данные, полученные на студенческой выборке, частично подтверждают результаты исследований взрослых респондентов и свидетельствуют об унитарности личностной и коммуникативной составляющей как важнейших детерминантов жизнеспособности.
Бесплатно
Жизнестойкость и мотивация менеджеров в стрессовых ситуациях
Статья научная
Рассматриваются особенности взаимосвязи характеристик жизнестойкости и мотивации менеджеров в группах, отличающихся разным уровнем подверженности стрессу. Выборку составили менеджеры, осуществляющие коммерческую функцию в российских организациях (численностью 80 человек), в возрасте от 23 до 45 лет, находящиеся в условиях стресса повседневной профессиональной деятельности. Установлены различия показателей жизнестойкости и мотивации в подгруппах менеджеров с высоким и низким уровнем подверженности стрессу. По результатам исследования установлено, что жизнестойкость и мотивация достижения, рассматриваемые как ресурс к изменениям, формируют активность менеджеров, направленную на достижение результата. Компоненты жизнестойкости (контроль) и социальные потребности как адаптивный ресурс стимулируют активность менеджеров, направленную на сохранение работоспособности в стрессовых ситуациях.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Исследование продолжает цикл работ, посвященных изучению психологических ресурсов и ограничений менеджеров системы образования. Понятие «ресурс» включает способность к качественному осуществлению управленческой деятельности и потенциальную возможность снижения риска ограничений, обусловленных индивидуальными особенностями субъекта. Изучение ресурсов/ограничений способствует развитию управленческой культуры, навыков самоанализа, умения соотносить представления о своих возможностях с целями и задачами организации. Цель: эмпирическая проверка идеи о том, что жизнестойкость и ресурсы/ограничения управленческой деятельности являются составляющими психологических ресурсов менеджеров образования и зависят от управленческого стажа и статуса. Материалы и методы. В исследовании задействованы 315 менеджеров образования Ленинградской области и Ханты-Мансийского автономного округа. С учетом задач исследования выборка дифференцирована по нескольким основаниям в зависимости от институционального либо муниципального уровня, от степени функционально-управленческой ответственности и от управленческого стажа менеджеров. Использованы опросник жизнестойкости С. Мадди и методика «Анализ своих ограничений» М. Вудкока и Д. Френсиса. Для статистической обработки использованы: анализ группового распределения показателей; сравнительный анализ (критерий Крускала - Уоллиса, T-критерий Стьюдента), множественный регрессионный анализ корреляций. Результаты. Уточнено понятие «факторы управленческой деятельности» в контексте соотношения ресурсов и ограничений менеджеров. Выявлены связи факторов с жизнестойкостью, а также особенности их проявления у менеджеров образования с различным стажем и статусом. Построены регрессионные модели жизнестойкости менеджеров с разным управленческим стажем, дано их описание. Определены ограничения методики М. Вудкока и Д. Френсиса, связанные с практико-ориентированным подходом авторов, отсутствием четкой терминологии и структуры ресурсов/ограничений, предлагаемых для оценки. Заключение. Особенности оценок руководителей различного статуса связаны со спецификой деятельности. Подтверждены гипотезы о влиянии выраженности ресурсов/ограничений на уровень жизнестойкости и их совокупном влиянии в зависимости от стажа управленческой деятельности.
Бесплатно
Жизнестойкость как один из ресурсов адаптации иностранных студентов
Статья научная
Обоснование. Проблема адаптации иностранных студентов в новых социокультурных условиях как объект исследования актуальна в связи с ростом этого контингента в российских учебных заведениях и возникающими у этих студентов личностными трудностями. Цель: определение выраженности жизнестойкости у субъектов с разными типами социально-психологической адаптации для уточнения ее ресурсной роли в процессе адаптации. Материалы и методы. Анализ источников, психодиагностические методики - тест жизнестойкости, опросник адаптации личности к новой социокультурной среде и методы статистической обработки данных: изучение меры центральной тенденции, корреляционный анализ, поиск значимых различий в выделенных группах по t-критерию Стьюдента. В числе испытуемых (128 человек) - иностранные студенты, обучающиеся в российских вузах. Результаты. Определена роль и состояние жизнестойкости как важнейшего личностного ресурса адаптации иностранных студентов, выявлено распределение студентов по выраженным компонентам жизнестойкости и типам адаптации. Заключение. Оригинальность данного подхода к исследованию заключается в установлении взаимосвязи компонентов жизнестойкости с личностными особенностями испытуемых, формирующих определенный - положительный или отрицательный - тип адаптации.
Бесплатно
Краткое сообщение
Изучена зависимость субъективного благополучия человека от эффективности функционирования зрительного анализатора. Проведенный анализ позволил установить наличие высоких ассоциаций аффективного, аффективно-когнитивного и когнитивного компонентов субъективного благополучия с качеством функционирования зрительной системы человека. Установлено наличие зависимости между характеристиками субъективного благополучия человека и эффективностью функционирования зрительного анализатора, оцениваемой методом вызванных потенциалов. Выявленные закономерности могут быть использованы для прогнозирования субъективного неблагополучия человека по результатам объективной психофизиологической диагностики состояния зрительного анализатора.
Бесплатно
Задачи психологической диагностики в клинической медицине
Статья научная
Рассматриваются основные задачи психологической диагностики в психиатрической и соматической клиниках. Особое внимание уделяется новым задачам изучения качества жизни больных, адаптации личности к болезни, прогнозирования эффективности восстановительного лечения на основе психосоциальных характеристик больных. Показана связь психологической диагностики с диагностикой, осуществляемой врачом-клиницистом. Представлен алгоритм получения психодиагностической информации при работе с больными соматического профиля.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Современная наука испытывает необходимость в обосновании замещающей семьи как психолого-педагогического феномена. Одной из причин возникновения такого научного интереса можно назвать политику деинституционализации - государственную политику развития семейных форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, акцентирующую внимание на личности потенциальных родителей, ценности материнства, отцовства и детства. Цель: выявление структурно-функциональных особенностей замещающей семьи и типичных сложностей, возникающих у нее в процессе взаимодействия с приемным ребенком. Материалы и методы. 1. В исследовании приняло участие 100 родителей, взявших на воспитание детей и участвующих в мониторинговом сопровождении замещающих семей со стороны специалистов социальных служб, которые имеют высшее образование, состоят в браке, средний возраст - 40 лет, имеют не более двух кровных детей; у приемных детей имеются кровные родственники; исследование проводилось в течение года. 2. Использовалось сочинение «Я - родитель». 3. Применялись методы математической статистики с использованием пакета прикладных программ Statistica 6.0 for Windows для обработки данных контент-анализа текста. Результаты. Обозначены структурно-функциональные особенности замещающей семьи: открытые внешние границы, открытое циркулирование информации, отсутствие полярности в характеристике внутрисемейных эмоциональных связей, большое количество специфических (ненормативных) задач, требующих разрешения в родительской системе, необходимость заботы о ребенке без обоюдно сложившейся привязанности, комплекс вины у родителей из-за неудовлетворенности результатами своей воспитательной деятельности, организация контакта ребенка с кровными родственниками, появление сиблинговой подсистемы; выявлен ряд типичных сложностей в процессе функционирования замещающих семей. Заключение. Исходя из степени выраженности типичных сложностей в выборке респондентов, авторам удалось зафиксировать факты, которые препятствуют эффективному функционированию замещающей семьи как воспитательного института.
Бесплатно
Знакомимся: факультет психологии Южно-Уральского государственного университета!
Статья обзорная
Бесплатно
Статья научная
Исследование направлено на выявление роли оценки человеком важности и достижения завершенности, развития и социального признания своей идентичности в позитивной эмоциональной окраске, частоте мыслей о важности и социальном признании конкретных идентификаций (ответов на вопрос «Кто Я?»), а также психологическом благополучии и совладающем поведении. На материале двух выборок (143 студента и 88 взрослых) было показано, что субъективная важность завершенности и развития идентичности в юношеском возрасте может опосредовать роль достижения завершенности и развития идентичности в оценках валентности, значимости и психологической центральности конкретных идентификаций, тогда как во взрослом возрасте эффекты важности и достижения независимы. Оценки достижения идентичности связаны с субъективным благополучием, что особенно выражено у взрослых испытуемых. Как оценки важности идентичности, так и оценки ее достижения связаны со специфическими особенностями совладающего поведения.
Бесплатно
Статья научная
В соответствии с предложенной в первом сообщении методологией, представлены результаты исследования важности завершенности и развития идентичности в юношеском и взрослом возрасте. В юношеском возрасте фактор субъективной важности идентичности опосредствует роль достижения завершенности и развития идентичности в оценках валентности, значимости и психологической центральности конкретных идентификаций. Оценки достижения идентичности связаны с субъективным благополучием, что особенно выражено у взрослых испытуемых. Как оценки важности идентичности, так и оценки ее достижения связаны со специфическими особенностями совладающего поведения.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Задачи, налагаемые на личность объективным онтогенетическим статусом взрослеющего человека, на рубеже первых самостоятельных, ответственных жизненных выборов усложняются социокультурными условиями текучести современности и приводят в замешательство юношей и девушек, превращая и без того эмоционально непростой акт принятия решения в сложный поступок ориентации в сотнях возможных вариантах жизненного проекта. Однако раннее определение собственных профессиональных склонностей и мотивационно-смысловых образований в конкретной области знаний может способствовать органичному разрешению задач. Цель: выявить конституирующее влияние образовательной среды на дифференциальные характеристики видов и свойств мотивационно-смысловых образований личности в ранней юности у обучающихся по разным профилям образования на примере общеобразовательных, естественно-научных, гуманитарных и физико-математических классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. Материалы и методы. Выборку исследования составляют 290 обучающихся в возрасте 15–18 лет. Эмпирические данные получены с помощью методик «Шкалы академической мотивации» Т.О. Гордеевой, «Система жизненных смыслов» В.Ю. Котлякова. Для выявления различий в видах и свойствах смысловых образований применялся критерий Краскела – Уоллиса с последующим апостериорным сравнением. Результаты. Выявлены статистически значимые различия в смыслообразующих мотивах в области академических достижений. Прослежены тенденции в иерархичности смысловых образований у обучающихся по разным профилям образования старшеклассников. Заключение. В старших классах профилизация образования приводит к специфичной дифференциации смысловых образований личности и привносит воспитательный ресурс. Смыслообразование конституируется в ряде видов и свойств смысла жизни, таких как, например, иерархичность и ведущие смыслообразующие мотивы в области академических достижений (рассмотренных в данном исследовании), и обладает специфической динамикой в зависимости от профиля образования.
Бесплатно
Изменение оценок под влиянием различных факторов
Статья научная
В статье даются общие представления об изменчивости оценок. Изменчивость как важнейший атрибут оценок, необходима для сохранения адекватности бытовых оценок и точности профессиональных. Оценки изменяются под влиянием многих факторов. Их можно разделить на внутренние и внешние, на естественные и неестественные. Исходя из такого разделения, проведен анализ исследований влияния различных факторов на каждый из подпроцессов оценивания: отражение объекта оценки; оценочное основание; сравнение объекта оценки с оценочным основанием; выражение оценки-результата.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Цифровизация среды обитания человека, включая образовательную среду, актуализирует изучение её влияний на функциональные показатели жизнедеятельности как в плане соматического здоровья, так и в психофизиологических и психологических аспектах. Цель: сравнительный анализ показателей психомоторной координации подростков 14-15 лет (учащиеся 8-х классов) в 2004 и 2020 годах, различающихся по уровню цифровизации образовательной среды. Материалы и методы. Изучены показатели психомоторики при выполнении двигательных задач на приборе «компьютерный измеритель движений». Всего обследованы 67 подростков в 2004 году и 31 - в 2020 году, все измерения проведены конце февраля - начале марта. Оценивали показатели скорости, точности и плавности движений, реактивности на стимулы разной модальности и моторной асимметрии. Результаты. Обнаружено, что как у девочек, так и у мальчиков за оцениваемый период существенно возросла скорость выполнения моторной задачи, но с существенной потерей точности и плавности движений (данные показатели в абсолютных величинах изменились в 2-2,5 раза). Одновременно возросла скорость реакции на звуковой, но не на световой стимулы. По показателям асимметрии было обнаружено снижение степени латерализации и приближение всех показателей к обоерукости. Заключение. Инструментальные методы оценки психомоторной координации обнаружили выраженные сдвиги в способности 14-15-летних подростков выполнять руками незнакомые двигательные задачи. Мы связываем это с цифровизацией среды обитания и формированием нового паттерна движений, включающего более быстрое взаимодействие с компьютером.
Бесплатно
