Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2498
Статья научная
Введение. Предметом анализа послужили организационные и технологические аспекты выполнения письменных работ в процессе обучения на примере практикума. Целью выступили выявление и обоснование педагогических условий, способствующих оптимизации профессиональной подготовки специалистов по обеспечению безопасности на транспорте. Материалы и методы. Исследование основывалось на научной литературе, положениях законов Российской Федерации, нормативно-правовых актах Минобрнауки России, а также МВД России. Применялись такие методы, как выявление и разрешение противоречий, постановка проблемы; анализ, синтез, сравнение и конкретизация, моделирование. Результаты и обсуждение. Характеризуются особенности формирования и реализация компетентностно-ориентированного образовательного процесса в ведомственной организации. Представлен краткий обзор основных положений нормативно-правового регулирования образовательного процесса на примере конкретной образовательной организации, уточнены понятия, касающиеся организации образовательной деятельности по программам высшего образования. Раскрываются характеристики практикума, обосновываются его приоритетные формы. Выводы. В качестве приоритетной формы образовательной деятельности выступает практикум как педагогическое условие инновационной деятельности, при реализации которого необходимо уделять внимание процессуальным аспектам получения знаний при подготовке специалистов для подразделений по обеспечению безопасности на транспорте.
Бесплатно
Превенция самоубийств: социальная и медико-психологическая реабилитация
Статья обзорная
Статья посвящена анализу социально-психологической и медико-психологической реабилитации сотрудников ОВД, участвовавших в локальных боевых действиях, как комплексной системы профилактики самоубийств
Бесплатно
Предвзятость контекста как фактор восприятия информации в криминалистических ситуациях
Статья научная
Введение. Рассматривается актуальность изучения предвзятости контекста в юридических и криминалистических исследованиях, описывается связь феномена контекстуальности с нарративностью и ситуационностью расследования. Материалы и методы. В модельном эксперименте участвовали 105 человек (преимущественно студенты старших курсов юридических вузов). Использованы результаты анкетирования 211 российских следователей. Результаты и обсуждение. Изучено влияние релевантного и нерелевантного контекста доказательственной информации на процесс принятия решения. Охарактеризовано место рассматриваемого феномена в системе криминалистики. Приведена система факторов, влияющих на контекстуальность в процессе расследования: общий объем подлежащей обработке информации, социальная конъюнктура, присутствие личностно обусловленных симпатий и антипатий, внешнее давление, комбинаторная перегрузка доступными вариантами разрешения сложной следственной ситуации, личный и коллективный опыт следователя. Выводы. Приводится рабочее определение предвзятости контекста, характеризуются общие направления по нейтрализации этого когнитивного искажения, сводящиеся либо к развитию криминалистического мышления, либо к продолжению алгоритмизации следственной деятельности.
Бесплатно
Предмет социальной психологии: общетеоретический аспект
Статья научная
Введение. Значимость разработки социально-психологической теории определяется важностью перспектив ее дальнейшего практического применения в различных сферах социальных отношений. Материалы, результаты и обсуждение. Рассматриваются различные теоретические подходы к пониманию предмета социальной психологии. Эффективность практического применения социальной психологии определяется профессиональным уровнем ее концептуального и инструментального аппарата, степенью разработанности ее важнейших теоретических проблем. Выводы. Социальная психология помогает вести грамотную психосоциальную политику в отношении населения в условиях кризиса, повышать уровень конфликтологической и антикризисной переговорной компетентности специалистов в целях предотвращения массовых эксцессов и террористических актов. Социально-психологическая теория позволяет также совершенно иначе взглянуть на природу модернизации общества и выявить его потенциальные возможности.
Бесплатно
Предметный формат подготовки курсантов к ликвидации пожаров
Статья научная
Профессиональная деятельность пожарных связана с непосредственной ликвидацией горения в целях спасения людей и предотвращения или снижения материального ущерба. Для повышения эффективности тушения пожара, его быстрейшей ликвидации требуется качественная подготовка пожарных, которые должны понимать механизм и знать способы ликвидации горения, уметь применять для этого пожарную технику и пожарно-техническое вооружение. Для формирования прочных знаний, практических умений и навыков ликвидации горения в различных условиях пожара требуются совершенствование применяемых и разработка новых методик практической подготовки пожарных
Бесплатно
Предрасположенность к аддиктивному поведению в структуре интегральной индивидуальности
Статья обзорная
В статье анализируются глубинно-психологические компоненты предрасположенности к аддиктивному поведению лиц, принадлежащих к разным группам аномальных влечений
Бесплатно
Представление о понятии психологического контакта в современной криминалистической парадигме
Статья обзорная
Введение. Одним из условий эффективного сбора сведений, лежащих в основе доказывания, является способность установления психологического контакта субъектом, осуществляющим расследование преступления, с лицом - носителем криминалистически значимой информации. В основе указанной деятельности лежит правильное понимание и толкование такого юридического термина, как «психологический контакт». Цель - изучение и уточнение понятия психологического контакта в контексте современной криминалистической парадигмы, позволяющего оптимизировать соответствующий вид деятельности, направленный на получение криминалистически значимой информации.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования индивидуальных ценностных ориентации курсантов Омской академии МВД. С использованием диагностической методики М. Рокича выявляются группы доминирующих терминальных и инструментальных ценностей, показатели первокурсников и выпускников сопоставляются с уровнем, который желали бы видеть педагоги, представляются рекомендации по организации воспитательной работы.
Бесплатно
Представления девушек и юношей о пожилых и старых людях
Статья научная
В статье анализируется специфика образов старого и пожилого человека в представлениях девушек и юношей, обучающихся на первой ступени профессионального образования. Показано, что эти образы слабо дифференцированы, вместе с тем образ пожилого человека более позитивен, чем старого. В исследовании использовались оценочные шкалы, составленные автором на основе применения метода репертуарных решеток Келли.
Бесплатно
Представления о гражданском обществе у курсантов вузов системы МВД России
Статья научная
Рассматриваются сущность гражданского общества и представления о нем на примере курсантов Омской академии МВД России. Оценивается зависимость от жизненного опыта и полученных знаний диапазона понимания курсантами гражданского общества.
Бесплатно
Представления обучающихся о психологии потребительского поведения
Статья научная
Введение. Цель - определение и описание представлений обучающихся о психологии потребительского поведения. Предполагалось, что представления студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», о психологии потребительского поведения характеризуются размытостью и неопределенностью, в силу того что данный аспект не относится к предмету их профессиональной подготовки. Новизна исследования заключается в выявлении антимотивов потребления в контексте теории А. Маслоу на основе представлений студентов.
Бесплатно
Представления осужденных о собственном поведении в правовой сфере
Статья научная
В статье анализируется содержание представлений осужденных о собственном правовом поведении. Выявлена и описана структура представлений (ядерные и периферические элементы) о совершенном преступлении и понесенном наказании, рассмотрены когнитивные и эмоциональные компоненты репрезентаций содеянного и его последствий. Общие и специфические черты указанных представлений рассматриваются в зависимости от социально-демографических и криминологических характеристик респондентов.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Рассмотрена актуальная проблема представлений о профессиональной успешности как сложного интегративного феномена, выполняющего функцию соотнесения собственной траектории профессионального развития с требованиями реальности. Указана значимость исследования представлений о профессиональной успешности современного преподавателя как необходимого условия построения собственной профессиональной успешности в соответствии с запросами реальности. Цель состоит в изучении структуры представлений современного преподавателя высшей школы о собственной профессиональной успешности. Материалы и методы. Исследование проводилось на выборке преподавателей образовательной организации МВД России в количестве 125 человек с использованием модифицированного варианта авторской анкеты «Жизненная успешность». При обработке эмпирических данных применялись пакет программ SPSS 25.0 и Excel, методы описательной статистики. Проведен корреляционный и факторный анализ. Результаты и обсуждение. Выявлена и обозначена основная проблема расхождения представлений с запросами реальности. Выделена структура представлений о профессиональной успешности, основными компонентами которой являются представления о ценностных основаниях успешности; о личностных качествах, обусловливающих успешность; об эмоциональных состояниях, присущих процессу и результату достижения успеха. Эмпирически исследованы структурные компоненты представлений, выявлены их особенности и противоречия требованиям реальности: в области наиболее значимых личностных качеств и ценностных ориентаций, обеспечивающих успешность профессиональной деятельности современного преподавателя; усугубление отрицательных явлений в зависимости от возраста и стажа педагогической деятельности в плане осмысленности и положительной модальности переживаний, сопутствующих успешности. Выводы. Выявлены особенности представлений о профессиональной успешности: ориентация на устаревшие образцы профессиональной успешности преподавателя высшей школы; наличие социально-духовной и статусно-прагматической ценностно-ориентационной направленности в определении профессиональной успешности; связанное с возрастом усиление отрицательной модальности переживаний, свойственных ситуации профессионального успеха; экзистенциальные проблемы профессиональной успешности преподавателя высшей школы.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Предупреждение правонарушающего поведения участников опт, совершивших хищения с применением насилия
Статья
Бесплатно
Преобразование местных административных и полицейских органов в первой трети XIX столетия
Статья
Бесплатно
Статья научная
Введение. Современное состояние исследований проблем формирования и развития учебно-профессиональной самостоятельности связано с двумя основными, часто тесно пересекающимися линиями исследования: деятельностно- смысловым и зарубежным ценностно-смысловым подходами. Цели исследования — анализ проблем выученной беспомощности как препятствия на пути формирования и развития учебно-профессиональной самостоятельности учащихся и обучающихся (умения учить и учиться); изучение проблемы формирования и развития учебно-профессиональной самостоятельности в контексте проблем преодоления и профилактики выученной беспомощности. Новизна заключается в обосновании выученной беспомощности как основы и проявления затруднений в формировании и развитии учебно-профессиональной самостоятельности обучающихся. Результаты и обсуждение. Инклюзивная практика привнесла в систему образования много важных акцентов, которые ранее полагались само собой разумеющимися. Это и культура сотрудничества, построения и развития гармоничных отношений субъектов образования, и доступность образовательной среды, форм и содержания образования, и проблема учебно-профессиональной самостоятельности. В инклюзивном образовании и в рамках идей инклюзии в целом проблема самостоятельной, успешной, свободной учебной и профессиональной деятельности является центральной. Современные проблемы формирования и развития учебно-профессиональной самостоятельности сводятся к нескольким основным моментам, среди которых можно назвать внутренние и внешние причины затруднений и даже отказа учащихся и обучающихся от нее. Помимо деформаций духовно-нравственного типа, например десакрализации и обесценивания учебной деятельности и ее результатов, большую роль играют страхи развития и защиты от развития, а также состояния, предшествующие или последующие за ними, включая состояния зависимости и выученной беспомощности. Эта сторона формирования учебно-профессиональной состоятельности относительно мало изучена и дискутируется недостаточно часто, чтобы стать предметом интегративного, всестороннего исследования. Выводы. Условия формирования и развития умения учиться, учебно-профессиональной самостоятельности как системного свойства индивидуальности противоположны условиям формирования выученной беспомощности: умение учиться есть комплекс знаний и умений в сфере бытия человека как личности, партнера, ученика и профессионала, включающий рефлексивный поиск, диалогический обмен его результатами со значимыми для человека людьми по поводу значимых, проблемных для него или общечеловеческого бытия ситуаций. Для инклюзивной практики такие условия — необходимый залог успеха.
Бесплатно
Преодоление синдрома «выгорания»
Статья научная
В статье представлены результаты эмпирической проверки предположения о возможности включения эмоционального интеллекта в структуру личностных ресурсов преодоления синдрома «выгорания» у специалистов коммуникативных профессий. На выборке педагогических работников (n = 379) изучались взаимосвязи между синдромом «выгорания» и эмоциональным интеллектом, уровнем самоактуализации, уровнем осмысленности жизни.
Бесплатно
