Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2482
Статья научная
Введение. Для осуществления эффективного процесса руководства внеаудиторной самостоятельной работой курсантов по иностранному языку важны как традиционные способы организации учебного процесса, так и новые подходы и приемы. Их рациональное сочетание выступает показателем результативности не только внеаудиторной самостоятельной работы, но и всей учебной деятельности. Цель - разработка системы руководства самостоятельной работой курсантов и формирование навыков самостоятельного труда. Материалы, методы и результаты. Диагностическая карта группы (ДКГ), анкетирование, опрос и наблюдение - основные методы определения эффективности разработанной системы руководства. ДКГ разработана на основе методик исследования экстраверсии - интроверсии и нейротизма Айзенка, исследования тревожности Спилберга, различных анкет, тестов и т. д. Разработанная и внедренная система руководства внеаудиторной самостоятельной работой дала возможность повысить заинтересованность курсантов в изучении иностранного языка, определить готовность к выполнению заданий, вынесенных программой на внеаудиторную самостоятельную работу, а также проследить динамику роста уровней развития внутренней мотивации к ее выполнению. Система руководства рассматривается во взаимосвязи управляющей и управляемой подсистем. Комплекс взаимодействий эффективных форм, методов и функциональных возможностей курсантов является первым и основополагающим объектом руководства. Контроль и оценка этих взаимодействий рассматриваются в качестве второго объекта. Завершающим объектом является методическое обеспечение. Выводы. Предложенная система руководства служит рекомендацией в построении процесса совершенствования управления внеаудиторной самостоятельной работой по иностранному языку. Учет индивидуальных характеристик и личностных познавательных интересов курсантов создает возможность эффективного руководства внеаудиторной формой самостоятельной работы.
Бесплатно
Система ценностей сотрудников органов внутренних дел как фактор регуляции служебного поведения
Статья научная
Введение. Профилактика нарушений служебной дисциплины и законности сотрудниками является одной из приоритетных задач кадровой политики МВД России. Обосновывается актуальность исследования системы ценностей у сотрудников ОВД как значимых факторов регуляции служебного поведения, поскольку уровень нарушений служебной дисциплины остается высоким. Описано проведение исследования системы ценностей в различных подразделениях органов внутренних дел, исходя из специфики их служебной деятельности. Материалы и методы. Испытуемыми выступили 165 сотрудников ОВД, из которых были выделены две группы: I группа - 84 сотрудника подразделений Государственной инспекции дорожного движения (ГИБДД) (средний возраст 32+1,7 года), II группа - 81 сотрудник тыловой и кадровой службы (средний возраст 30+1,8 года). Экспериментально-психологическое обследование проводилось с использованием методики Ш. Шварца и теста-опросника субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера. Результаты и обсуждение. Результаты исследования указывают на различия в системах ценностей изученных подразделений, влияющие на служебное поведение сотрудников. Так, в I группе респондентов по сравнению со II группой существенно ниже развиты «конформность», «традиции», «доброта» и значимо выше результаты по шкалам «симуляция», «гедонизм», «власть», что говорит о важности для I группы достижения социального статуса и престижа, доминирования над людьми. Для II группы характерны низкий мотивационный уровень к исполнению служебных обязанностей, пассивность, отсутствие стремления к карьерному росту, стремление к социальному порядку и взаимопомощи. Выводы. Система ценностей в подразделениях ОВД является одним из ключевых факторов профилактики нарушений служебного поведения сотрудников. Предложено использовать полученные результаты в целях методических и практических разработок для руководителей ОВД и сотрудников подразделений по работе с личным составом в области ценностно-нормативной регуляции группового поведения сотрудников ОВД.
Бесплатно
Системно-ситуативный подход в профессиональной подготовке сотрудников ОВД
Статья научная
В статье рассматривается системно-ситуативный подход к профессиональной подготовке (ССПП) сотрудников ОВД в рамках программы профессиональной надежности. На основании исследования современного отечественного и зарубежного опыта дается характеристика основных вариантов реализации ССПП, осуществляется попытка обозначить тенденции ССПП в МВД России.
Бесплатно
Системно-ценностный подход к информационно-психологической безопасности личности
Статья научная
В статье раскрывается актуальность проблемы информационно-психологической безопасности личности и поиска эффективных механизмов ее обеспечения на современном этапе развития общества. Предлагается решение этих задач на основе системно-ценностного подхода, который предполагает активизацию внутренних ресурсов личности в обеспечении собственной информационно-психологической безопасности.
Бесплатно
Системный подход к подготовке психологов МЧС
Краткое сообщение
В статье рассматриваются системный подход к психологическому анализу профессиональной деятельности, теория деятельности как основание теоретических и научно-практических работ, реализующих системный подход в исследованиях профессиональной деятельности.
Бесплатно
Системогенез стрессовой адаптации осужденных
Статья научная
Статья посвящена проблеме генеза процесса адаптации осужденных в ракурсе полипарадигмального анализа ее стрессовой природы. Рассмотрение динамики формирования системы «адаптация - реадаптация» осужденных с позиции теории функциональных систем П. К. Анохина позволяет устранить противоречия междисциплинарного характера и приблизиться к построению синкретичной модели поведения не только отдельного субъекта, но и сообщества осужденных. Деятельность целостной функциональной системы (ФС) «адаптация - реадаптация» на разных уровнях организации ее частных субсистем (совладающего поведения и др.) может выполнять положительную функцию и сопровождаться полноценной ресоциализацией осужденных. Проведенный на стыке межсистемного подхода и гуманитарных знаний о духовной сфере человека анализ роли психологических механизмов, участвующих в деятельности ФС «адаптация - реадаптация», и структуры данной субсистемы в виде ресурсов совладающего поведения свидетельствует, что наивысшим образованием психологического уровня личностных ресурсов является духовность - духовный эпиуровень метапсихологических резервных возможностей человека, или духовный слой сознания, по В. П. Зинченко. Духовный ресурс выступает главным регулятором деятельности ФС «адаптации - реадаптации», осуществляя актуализацию ресурсов нижележащих уровней разного типа, что обеспечивает координацию, запуск и управление компонентами всех субуровней структуры адаптационных резервов. Ресоциализация осужденных может быть достигнута посредством психопедагогических подходов, направленных на позитивную трансформацию свойств, черт и интенциональности их субъективного мира, обеспечивающих духовное развитие личности, что представляет главную цель всей пенитенциарной практики.
Бесплатно
Ситуационно-средовой подход к проектированию профессиональной подготовки
Статья научная
В статье предложена поэтапная модель ситуационного обучения будущих следователей, описан опыт проектирования на ее основе соответствующего содержания профессиональной подготовки, приведены примеры междисциплинарных учебных ситуаций.
Бесплатно
Склонение подозреваемых к даче правдивых показаний
Статья научная
Рассматриваются психологические аспекты выявления виновных лиц по внешним признакам стресса, лжи и обмана, а также приемы склонения подозреваемых к правдивым показаниям.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Борьба с коррупцией является важнейшей задачей государства, эффективное решение которой требует научного обеспечения, в том числе с позиций психологической науки. Необходимо научное объяснение наиболее важных внутренних причин коррупционного поведения и его противоположности, которые кроются в психологических свойствах личности. В связи с этим цель статьи заключается в научном объяснении психологической сущности и особенностей личностной склонности к коррупционному поведению и антикоррупционной устойчивости личности. Материалы и методы. Теоретический анализ, основанный на принципе детерминизма в психологии, личностном структурно-функциональном и уровневом подходах к объяснению психической деятельности, детерминирующей социальное поведение человека. Стандартизированное интервью с использованием проективного метода при обследовании коррупционных преступников и должностных лиц, не привлекавшихся к ответственности за коррупционные деяния. Результаты и обсуждение. Излагаются теоретико-прикладные основания психологического объяснения существенных отличий склонности личности к коррупционному преступлению и ее антипода - антикоррупционной устойчивости. Эти явления рассматриваются как специфические структуры психологических свойств личности, реализующихся в психической регуляции юридически значимого должностного поведения. Ядро склонности личности к совершению коррупционного преступления образуют психологические свойства, определяющие личностную приемлемость такого деяния как способ удовлетворения материальных или иных личных интересов. На основе сравнительного теоретического анализа и эмпирического исследования раскрывается психологическая структура антикоррупционной устойчивости личности как комплекс составляющих ее психологических свойств. Выводы. Наиболее продуктивным для научного объяснения психологической сущности и различий склонности личности к совершению коррупционного деяния и ее антикоррупционной устойчивости является раскрытие структуры и содержания психологических свойств, наиболее существенных в этих личностных образованиях. Свойства, в которых проявляется склонность личности к коррупционному деянию, выражают преобладающе положительную субъективную представленность такого деяния, его субъекта. Свойства, образующие антикриминальную устойчивость личности, имеют противоположное содержание и выражают отрицательную субъективную представленность коррупционного деяния, его субъекта и последствий, а также адекватность материальных притязаний законным возможностям их удовлетворения и готовность противостоять криминогенным влияниям.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
Введение. Целью представленного цикла из трех статей по заявленной теме служат характеристика и научное обоснование методик воспитания курсантов образовательных организаций МВД России, раскрывающих специфику их организованного досуга в контексте служебно-профессионального воспитания с опорой на групповую и индивидуально- групповую формы работы, интегрированные в систему общеуниверситетских и общефакультетских мероприятий. Центральной идеей служебно-профессионального воспитания курсантов в данном случае выступает базовый педагогический концепт формирования морально-нравственного самосознания личности, ее служебно-профессиональной убежденности, укрепления чувства долга, патриотизма. Материалы и методы. Теоретико-методологическую основу исследования составили положения научной школы «Педагогика смысложизненных ориентаций в системе подготовки кадров для органов внутренних дел России» (И. В. Ульянова), в которой раскрыта сущность философского, общенаучного, конкретно-научного, технологического уровней служебно-профессионального воспитания курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России. Охарактеризовано содержание следующих методик организованного досуга: «Литературно-музыкальная гостиная „Наша культура“», «Киноклуб „Ракурс“», «Художественно-творческие проекты», «Дневник событий и саморазвития». Результаты и обсуждение. Значительная часть курсантов, начинающих обучение в образовательных организациях МВД России, транслируют следующие трудности, сопряженные с проблемами предшествовавшего школьного образования и свойственные многим современным российским абитуриентам независимо от специфики избранной профессии: социальный инфантилизм, общекультурную и коммуникативно-речевую некомпетентность, рефлексивную пассивность, склонность к первичной киберзависимости. Это становится серьезным препятствием для отказа в российской системе образования от либерального (постмодернистского) дискурса и эффективного перехода к подлинно национальной образовательной доктрине, сочетающей учебно-воспитательные традиции и новации (она, доктрина, масштабно отражена в законодательном арсенале, однако спорадически внедряется в повседневную образовательную практику). При этом необходим учет изначального включения курсантов образовательных организаций МВД России в служебную деятельность в качестве рядовых полиции, принятия ими Присяги, что требует интенсификации адаптационного процесса. Выводы. Служебно-профессиональное воспитание курсантов образовательных организаций МВД России — процесс полиаспектный, полиэтапный, динамичный, обусловливающий поиск и совершенствование воспитательных методик, которые выступят в качестве значимых ресурсов для эффективной профессионализации, гармоничного развития личности.
Бесплатно
Смысл деятельности, или пропасть между человеком и машиной
Статья научная
В статье рассматривается понятие «смысл деятельности» в качестве альтернативы традиционной для деятельностных концепций категории «цель». Оно наиболее адекватно отражает разнообразие субъективной реальности и, следовательно, специфику сознательной активности.
Бесплатно
Смысловая сфера как структурный элемент личности
Статья научная
Рассматриваются этапы развития смысловой сферы личности в отечественной психологии. Проанализированы понятия смысла и смысловой сферы личности, описаны механизм и уровни развития смысловой сферы, а также случаи ее аморального формирования, сформулировано понятие нравственной позиции и изложен процесс формирования личностных ценностей.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Проблема развития личности сотрудника органов внутренних дел обусловлена рядом социальных и профессиональных факторов и отражает противоречия между традиционной системой унифицированной целевой ориентации образовательного процесса на профессионально-инструментальную составляющую образовательного результата, с одной стороны, и научными достижениями современной педагогики, демонстрирующими множественный, полисубъектный характер отношений при проектировании гуманистически ориентированных образовательных целей, учитывающих стремление личности к самообоснованию, рефлексии смысла образования, творческому саморазвитию, с другой стороны. Материалы и методы. Констатирующий педагогический эксперимент, тестирование, опрос (методика диагностики смысложизненных ориентаций Д. Крамбо, Л. Махолик в адаптации Д. А. Леонтьева). В экспериментальном исследовании приняли участие сотрудники органов внутренних дел мужского пола, являющиеся выпускниками образовательной организации по направлениям подготовки магистратуры, в количестве 51 человека. Результаты и обсуждение. Раскрываются особенности диагностики профессионально-личностного развития сотрудников органов внутренних дел в непрерывном образовании на основе интерпретации смысложизненных ориентаций. Выявлены значения развитости смысложизненной регуляции, субъектность индивидуальной истории, жизненных выборов, целеполагания. Определены четыре однородные группы (кластера) по степени выраженности значимых личностных качеств, относящихся к ценностно-смысловому блоку личностной организации. Кластеры характеризуются типическим личностно-средовым субъектным взаимодействием обучающегося взрослого в среде непрерывного образования системы МВД России. Качественный анализ состава кластеров показал наличие сотрудников с личностными проявлениями, свойственными ориентации на развитие, а также сотрудников с низким уровнем выраженности активно-преобразующей деятельности. Выводы. Результаты исследования свидетельствуют о необходимости разработки технологий адресного педагогического сопровождения и педагогической поддержки личностного развития обучающихся в непрерывном образовании.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования антикризисной переговорной компетентности сотрудников органов внутренних дел, выявлению и преодолению возможных кризисов переговорной деятельности. Приводятся результаты эмпирического исследования, анализируются выявленные группы ошибок, допускаемые сотрудниками органов внутренних дел в процессе ведения переговоров с лицами, совершившими (совершающими) преступления. Автор знакомит читателя с методами, позволяющими эффективно формировать антикризисную переговорную компетентность сотрудников полиции в ситуациях, связанных с фактом совершения преступления.
Бесплатно
