Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped
Статьи журнала - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Все статьи: 1014
Topical problems of multilingual education development in a multicultural environment
Статья научная
The article studies the development of polylingual education in conditions of multicultural environment. The topicality of the knowledge of the Kazakh, Russian and English languages in the polylingual environment is proved. The programs of development of polylingual education in Kazakhstan are investigated; the brief review of “The Road map” of the development of polylingual education in the regional university is made. The results of the development of polylingual education are described and analyzed. The content of educational programs concerning polylingual education of university students has been analyzed. The critical analysis including of this program development is presented; threats in case of negation of the existing situation are described; available resources which can improve some aspects of the above mentioned problems are described. Valuable guidelines for students which they receive while mastering educational programs of the three-language content are designated.
Бесплатно
Using artificial intelligence as a digital tool in foreign language teaching
Статья научная
Artificial intelligence (AI) plays an increasingly important role in modern education, including the field of foreign language teaching. The use of AI in English language teaching provides unique opportunities for creating personalized and effective educational programs. One of the main advantages of using AI in English language teaching is the ability to create personalized learning materials. AI-based platforms can analyze students' language proficiency levels and students’ learning goals to create materials that meet students’ individual needs and challenges. AI allows for the creation of diverse and engaging content, covering a wide range of language contexts. This allows students to familiarize themselves with authentic language used in various situations. Additionally, AI can be used to create interactive and immersive educational experiences. The generation of characters and simulations based on AI allows students to practice speaking and listening skills in a controlled and supportive environment. This article explores the key aspects of foreign language teaching using AI as a digital tool at the Higher School of Economics and Management of the South Ural State University. The aim of the research is to study the impact of AI-created learning materials on student satisfaction with a professional-oriented course. The tasks of the research are: to develop a teaching model using AI, to assess the impact of this model on the level of student satisfaction with the educational process. The research utilized theoretical methods, namely, analysis of contemporary scientific and methodological literature and empirical methods: internet survey, questionnaires, mathematical data processing. As a result, it was proven that the use of a foreign language teaching model employing the AI is effective. The survey data allowed to conclude that students were interested in and satisfied with the educational process.
Бесплатно
Статья научная
The formation of future engineers’ integrative readiness is a relevant problem: a) an engineer works in the open world and performs professional tasks that have significance for different countries or even for the whole planet; b) import substitution tasks lead to the need to study and apply world experience in the field of technical solutions. Thus, we have developed a system to form future engineers’ integrative readiness for professional activities. The system needs to be verified to become part of scientific knowledge. The article aims at characterizing the verification procedure of the results gained through the scientific research of the problem of forming future engineers' integrative readiness to solve professional problems in a foreign language. The article describes the steps and means of the experiment (criteria, levels, indicators, measurement techniques, experimental methods) and the technology of forming future engineers’ integrative readiness to solve professional problems in a foreign language. The results of verification are presented. This study has shown that the results of theoretical research (on the system of forming future engineers' integrative readiness to solve professional problems) can be recognized as true knowledge.
Бесплатно
Статья научная
Most of the existing virtual reality (VR) Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) self-instruction training methods are based on low embodied and noninteractive 360-degree videos, and the effects of the highly immersive embodied VR CPR training system lack rigorous experimental verification. In our study, we compare the learning outcomes of self-instruction CPR training based on a highly immersive and interactive VR system (experimental group) with self-instruction training based on 2D videos (control group) in terms of willingness to perform CPR, knowledge of CPR, self-efficacy and CPR test performances. We conducted a prepost between-group experiment in a local college in Yixin, Jiangsu Province, China. Sixty undergraduate students (30 male and 30 female) aged from 18 to 25 were randomly assigned to the video group or the VR group. There were no significant differences in demographic variables and baseline pre-test between the two groups. Both groups received training on cardiac compressions and automated external defibrillator (AED) assisted CPR. Our results revealed that both the VR and video methods significantly improved the participants’ CPR knowledge, self-efficacy and willingness to perform CPR. Our results showed that the immersive VR group had a significant disadvantage in their grasp of compression depth compared with the non-immersive media group. The correct compression depth of the video group was significantly higher than the VR group, and there was no difference between the two groups in terms of compression speed and full rebound rate. Our study suggested that both self-instruction training based on VR and self-instruction training based on video were effective methods, and the highly immersive and embodied VR method did not achieve better results than the video method.
Бесплатно
Статья научная
Представлен один из аспектов развития профессионально значимых личностных ресурсов учащихся, ориентированных на выбор технико-технологических специальностей посредством автоматизированного обучающего комплекса.
Бесплатно
Авторитет, компетентность и профессиональная роль преподавателя университета
Статья научная
Рассмотрена проблема значимости компетентности и профессионализма университетского преподавателя. Проведен анализ информации по проблеме профессионализма и авторитета университетского преподавателя. На основе анализа научной литературы по проблеме и с помощью теоретических методов исследованы личностные и профессиональные компетенции преподавателя университета, которые имеют связь с его профессией в условиях воспитания взрослых. Аспекты компетентности представлены как предпосылки естественного и формируемого авторитета преподавателя вуза. Материалы могут использоваться для разработки действенных профессиональных моделей преподавателя.
Бесплатно
Статья научная
Целью данного исследования является выявление принципов и педагогических условий реализации инклюзивного образования в неязыковом вузе. Сегодня пристальное внимание уделяется проблеме обеспечения доступности образования. Равные полноценные условия должны быть созданы для всех, и особенно для уязвимой категории людей с индивидуальными образовательными потребностями - лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обеспечение данных условий для получения образования и последующей социализации в обществе является приоритетной задачей, при этом наблюдается противоречие между социальным заказом на качественное образование для всех категорий людей, включая лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, и низкой степенью доступности высшего профессионального образования для лиц с особыми образовательными потребностями. При изучении научной литературы были использованы методы анализа и синтеза; для выявления принципов и признаков комплекса педагогических условий - обобщение и конкретизация; интервью, онлайн-опрос, педагогический эксперимент - для получения конкретного фактического материала. В статье рассмотрены ключевые понятия «инклюзивное образование», «адаптация», «социализация», «студенты с ОВЗ», «доступность образования», «профессиональные и общекультурные компетенции»; предпринята попытка классифицировать принципы инклюзивного образования, реализуемые в высшем профессиональном образовании; обоснована целесообразность внесения изменений в рабочие программы дисциплин на основе гуманно-ориентированного обучения. В исследовании предложен комплекс педагогических условий эффективного включения адаптационного модуля в рабочие программы дисциплин на примере преподавания иностранного языка с учетом развития ключевых компетенций. Результаты заключаются в адаптации программ дисциплин и разработке практических рекомендаций для организации инклюзивного обучения в неязыковом вузе. Научная новизна заключается в выявлении принципов и условий инклюзивного образования для людей с ограниченными возможностями здоровья в рамках дисциплин «Иностранный язык», «Деловой иностранный язык» в высшем учебном заведении, а также в определении педагогических условий формирования профессиональных и общекультурных компетенций для людей с ограниченными возможностями здоровья. Практическая значимость исследования заключается в том, что в процессе экспериментального обучения были адаптированы рабочие программы и разработаны практические рекомендации для лиц с ограниченными возможностями здоровья в рамках дисциплин «Иностранный язык», «Деловой иностранный язык» в вузе.
Бесплатно
Адаптация студентов младших курсов к вузу как основа будущей конкурентоспособности специалиста
Краткое сообщение
Обосновывается, что конкурентоспособность специалистов зависит, в частности, и от успешности адаптации студентов на младших курсах. Выявлены типичные трудности адаптации студентов младших курсов и предложены способы их нивелирования.
Бесплатно
Акмеологические основы профессиональной траектории преподавателя высшей школы
Статья научная
В статье исследуется проблема использования акмеологических принципов в качестве базиса профессиональной траектории развития преподавателей вузов в современных условиях. Сегодня от преподавателей вузов требуется эффективность деятельности, постоянное профессиональное и личностное саморазвитие, регулярное обновление профессиональных навыков. Актуальность работы определяется поиском новых теоретических основ профессионального развития преподавателя вуза наряду с необходимостью более чётких трактовок профессиональных траекторий университетских преподавателей. Деятельностная траектория, в основе которой лежат акмеологические принципы, способна обеспечить преподавателю вуза чёткое понимание собственного продвижения в профессии, формирование профессиональной идентичности и целеполагания, что в совокупности приводит к повышению продуктивности работы и большей степени удовлетворенности от работы. Ставя целью продемонстрировать акмеологический базис профессиональной траектории преподавателя, инкорпорируя эти принципы в процесс ее построения, мы получаем акмеологически обоснованный маршрут развития специалиста. Посредством общенаучных методов анализа, синтеза, и моделирования автор показал взаимосвязь принципов акмеологической науки с профессиональным развитием преподавателей вуза, обосновал возможность построения траекторий квалификационного роста преподавателя, уточнил трактовку концепции и векторов её направленности. Автор пришел к выводу, что опора на акмеологию дает возможность выстраивания такой траектории профессионала высшей школы, которая демонстрирует зрелость индивида в рамках рабочей деятельности и ее эффективность, а также четкость целеполагания и высокий уровень профессионализма. Выводы исследования могут быть инкорпорированы в программы подготовки будущих преподавателей профессионального обучения, а также программы курсов повышения квалификации.
Бесплатно
Акмеологический подход к социализации личности в социокультурном образовательном пространстве
Статья научная
В статье раскрывается актуальность проблемы социализации личности в социокультурном образовательном процессе, сущность акмеологического подхода; анализируются понятия «акмеология», «акмеологичность», «инкультурация», «социализация», выделяются уровни социализации; характеризуется система принципов, положенных в основу акмеологического подхода к социализации в социокультурном образовательном пространстве (общеметодологические и конкретные методологические принципы). Представлены позиции ученых по вопросу «взрослости», «зрелости». Раскрывается сущность принципов детерминизма, развития, комплексности, системности, гуманизма и т. д. Особое внимание уделяется рефлексивной деятельности личности, самознанию как процессу инкультурации личности. Выделены особенности социализации личности в социокультурном образовательном пространстве с точки зрения акмеологического подхода. Авторы делают вывод: социализация с точки зрения акмеологического подхода представляет собой процесс планомерного развития личности в социуме, приобщения к социокультурным ценностям, становления социальной зрелости на основе общеметодологических и конкретных методологических принципов.
Бесплатно
Аксиологический подход в воспитании студенчества
Краткое сообщение
Рассмотрены гуманистические принципы современной системы образования в высшей школе, основанные на аксиологическом подходе к педагогическому процессу. Установлено, что в процессе подготовки профессионалов необходима нацеленность педагогов на воспитание ценностных ориентаций у студентов по отношению к культурному наследию своей страны, взаимопониманию и терпимости к другим культурам.
Бесплатно
Аксиологическое образование будущего педагога в условиях колледжа
Статья научная
Рассматривается образовательный процесс в педагогическом колледже с позиций его аксиологического потенциала. Сформулированы цель, задачи образования, условия образовательного пространства педагогического колледжа, способствующие формированию ценностных ориентации будущих педагогов.
Бесплатно
Актуализация опыта горнозаводских школ Урала для развития технического образования
Статья научная
Необходимость обеспечения технологического суверенитета государства актуализирует изучение общетехнических дисциплин. Однако в инженерном образовании наблюдается дефицит преподавателей, способных вести широкий спектр данных дисциплин. Цель исследования состоит в формировании системы подготовки к инженерной деятельности. Основу системы, в первую очередь, составляют горнозаводские школы, ставшие базой технического образования на современном этапе развития. Автор изучает историю отечественного технического образования, чтобы найти способ возродить Уральскую инженерную школу. Автор выявил значительную роль семьи в духовном становлении и профессиональном самоопределении личности и определил важность династии как социокультурного феномена, стабильность которого обеспечивается преемственностью. На основании изучения педагогических и административных документов XIX века автор выявил традицию обмена опытом мастеров разных регионов, а также практику привлечения к преподаванию работающих специалистов для максимального приближения обучения к реалиям трудовой деятельности. Обмен специалистами между округами и областями способствовал повышению качества образования и выпускаемой продукции. Аналогом подобной системы обмена на современном этапе развития инженерного образования выступает сетевое взаимодействие, подразумевающее единство целей, общность ресурсов и централизацию управления. Целостная система подготовки инженеров в российском техническом образовании объединяет три основных элемента: фундаментальную физико-математическую подготовку; практическое выполнение необходимых заданий и решение технических проблем; выполнение проектного задания, связанного с решением конкретной технической задачи. Автор обосновывает принципы создания целостной системы подготовки преподавателей общетехнических дисциплин в условиях многовекторного технического развития.
Бесплатно
Актуальность воспитания толерантности учащихся в Республике Казахстан
Статья научная
Обоснована необходимость решения проблемы воспитания толерантности учащихся в Республике Казахстан. Раскрыт потенциал формирования толерантности, намечены направления решения проблемы воспитания толерантности учащихся в Республике Казахстан.
Бесплатно
Актуальность идей Я.А. Коменского о воспитании нравственности для современной педагогики
Статья научная
Признание приоритетной задачей государства в области образования молодого поколения именно воспитание, в высшей школе в том числе, а также осознание необходимости уделять внимание воспитанию нравственности, как направлению, являющемуся основой (базисом) всего комплексного воспитательного воздействия на личность студента, явились причиной для обращения к педагогическому наследию великого чешского мыслителя Яна Амоса Коменского, который призывал развивать «благонравие и нравы в направлении всякой благопристойности согласно со всеми нравственными устоями». Цель статьи заключается в изучении воспитательной теории Коменского на предмет актуальности реализации его идей о воспитании вообще и воспитании нравственности в частности в современных образовательных условиях. Для достижения поставленной цели были использованы метод анализа основных педагогических трудов Коменского, анализ законодательных документов в сфере высшего образования РФ, элементы системного анализа образовательного процесса, направленного на воспитание нравственности студентов. В результате авторами подтверждена актуальность воспитания нравственности студентов на протяжении нескольких веков, которое является высшей по значимости задачей государства в области образования подрастающего поколения в наши дни. Приведены примеры разработанных авторами технологий воспитания нравственности и нравственных качеств личности студентов в рамках воспитательной системы кафедры. Проведенный анализ, обоснованность актуальности наследия Коменского в области воспитания нравственности и приведенные авторами примеры технологий воспитания студентов могут стать научно-методическим основанием для работы педагогов и наставников, участвующих в реализации воспитательных концепций вуза и государства.
Бесплатно
Статья научная
В законе об образовании РФ рассматривается вопрос о внедрении индивидуального принципа обучения; основной задачей педагога становится выявление и развитие конкретных способностей у каждого обучающегося. В содержание понятия образования включается признак его направленности на удовлетворение потребностей профессионального развития человека, его образовательных потребностей и интересов. Актуальность исследования индивидуализации содержания образования заключается в том, что происходит смена традиционной парадигмы массового характера образования на его индивидуализацию. В статье представлен замысел и ступени исследования.
Бесплатно
Актуальность проблемы прав ребенка и его защиты
Статья научная
Ребенок всегда нуждался, нуждается и будет нуждаться во всесторонней заботе и поддержке со стороны государства и общества. Данная статья посвящена одной из актуальных государственно-правовых проблем России - правам ребенка, гарантированным Конституцией РФ. Представлены статистические данные, подтверждающие актуальность указанной проблемы. Определены предмет и эмпирическая основа исследования, сформулированы задачи исследования. Выделены международные, российские нормативные документы, охарактеризованы исследования ученых по проблеме прав ребенка и его защиты, а также ключевые понятия «детство», «права ребенка», «защита прав ребенка». Описан педагогический опыт в решении проблемы правового образования несовершеннолетних. Определены перспективы дальнейшего исследования.
Бесплатно
Статья научная
Среднее профессиональное образование обеспечивает получение специальности и продвижение личности в образовательной системе. На современном этапе наиболее востребованными становятся квалифицированные рабочие, служащие и специалисты среднего звена, обладающие профессиональными компетенциями, соответствующими требованиям современного непрерывно развивающегося производства. Перед системой профессионального образования встает проблема подготовки специалиста, востребованного на современном рынке труда. Решение этой проблемы авторы видят в формировании как базовых профессиональных, так и дополнительных профессиональных компетенций будущих специалистов. В статье приводится толкование терминов «компетенция», «компетентность», «профессиональные компетенции». На основе анализа потребностей современного производства и анализа структуры и содержания ФГОС СПО авторы формулируют определение понятия «дополнительные профессиональные компетенции» и предлагают пути их формирования.Результаты проведенных теоретических исследований должны послужить основой для создания педагогической модели формирования дополнительных профессиональных компетенции будущих специалистов среднего звена, соответствующих требованиям современного производства.
Бесплатно
Статья научная
Основным механизмом повышения конкурентоспособности российской системы образования является повышение качества как на уровне общего, среднего, так и высшего профессионального обучения. Однако по ряду объективных причин образовательные программы школ и вузов не всегда отражают стратегию развития перспективных требований к компетентности будущих выпускников образовательных учреждений и сотрудников различных сфер профессиональной деятельности. Целью настоящего исследования является анализ современных трендов повышения качества и конкурентоспособности в системе общего и профессионального образования. Авторами представлены и проанализированы актуальные направления развития образования (организация сетевого взаимодействия образовательных организаций всех уровней, реализующих профессиональные программы подготовки и переподготовки специалистов; персонификация реализации программ повышения квалификации), ресурсы и инструментарий повышения качества образования. Анализ современных трендов повышения качества и конкурентоспособности в системе образования позволил авторам сформулировать условия подготовки конкурентоспособного педагога. Результаты исследования служат основанием для разработки механизмов обеспечения качественного образования, непрерывной и интегрированной подготовки профессионально компетентных кадров для его развития и повышения конкурентоспособности.
Бесплатно
