Теория и методика профессионального образования. Рубрика в журнале - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки

Выявление структуры и диагностирование профессионально-коммуникативной компетентности будущих специалистов железнодорожного транспорта

Панченкова Мария Федоровна

Статья научная

Рассматривается роль компетентностного подхода как методологической основы разработки модели специалиста железнодорожной отрасли, на основе которой автор выявляет компонентный состав профессионально-коммуникативной компетентности будущего специалиста железнодорожного транспорта и определяет этапы, критерии и уровни формирования изучаемого качества.

Бесплатно

Готовность к инновационной предпринимательской деятельности у молодежи малых городов России

Лежнева Нина Вячеславовна

Статья научная

Актуальность исследования определена потребностью эффективного развития малых городов России как важного звена экономики страны. Определяющим условием такого развития является активизация инновационной предпринимательской деятельности различного уровня. Однако результаты социологических исследований убедительно свидетельствует о том, что малые города не обеспечены в должной мере квалифицированными кадрами, способными инициировать или активно включиться в инновационную предпринимательскую деятельность. В связи с этим необходимы исследования в обозначенной области важны и своевременны. В статье раскрывается сущность понятия «готовность к инновационной предпринимательской деятельности» как деятельности специалиста по продуцированию и реализации новшеств, предпринятую с целью достижения позитивных результатов, являющейся для него мерой успеха; описывается структура личности специалиста, способного с осуществлению инновационной предпринимательской деятельности в условиях малого города, при этом выделяются общие качества (мотивация самореализации и достижения успеха, креативность, развитое логическое и критическое мышление; рефлексивность, осознанная саморегуляция деятельности) и особенные, характерные для инноваторов малого города (этнокультурная толерантность; знание особенностей и традиций региона; развитые лидерские качества; коммуникативная и информационная компетенции; высокая интернальность; эмоциональная устойчивость, адекватная самооценка). Проводится результаты и анализ тестирования студентов и школьников, проживающих в малых городах, проведенного по методике Н.М. Лебедевой и А.Н. Татарко.

Бесплатно

Готовность к сбережению энергоресурсов как научное понятие

Сериков Геннадий Николаевич

Статья научная

Охарактеризована готовность к сбережению энергоресурсов как явление. Содержательно раскрыты его составляющие. Определено содержание соответствующего понятия.

Бесплатно

Готовность к творческой самореализации как фактор повышения спортивных результатов в бальных танцах

Четвергова Анна Александровна

Статья научная

Рассматриваются проблемы творческой самореализации спортсменов, специализирующихся в бальных танцах. Предложен и обоснован перечень показателей, характеризующих готовность к творческой самореализации - образ пары, стиль пары, выразительность, воображение, импровизация. Результаты проведенного эксперимента выявляют взаимосвязь готовности танцоров к творческой самореализации с достижением более высокого результата в данном виде спорта.

Бесплатно

Готовность педагогов к осуществлению здоровьесберегающего образовательного процесса как показатель качества образования

Клестова Оксана Александровна

Статья научная

Обоснована необходимость рассмотрения готовности педагогов к осуществлению здоровьесберегающего образовательного процесса как показателя качества образования. Выявлены возможности использования методической работы в формировании соответствующего вида готовности.

Бесплатно

Готовность работника к профессиональному самообразованию: научное понятие, личный энергоресурс, измерение

Сериков Геннадий Николаевич, Крысанова Вера Николаевна

Статья научная

Профессиональное образование рассмотрено как форма развития квалификации работника организации. Готовность работника к профессиональному самообразованию как необходимое условие реализации этой формы исследовано как реальность (личный энергоресурс работника) и как научное понятие. Выделены и описаны уровни готовности работника к профессиональному самообразованию. Разработана и описана в соответствии с выявленными критериями методика измерения и оценивания данного энергоресурса. Предложенная методика может использоваться для исследования состояния готовности работника организации к самообразованию в целях ее дальнейшего развития и использования для профессионального развития сотрудников.

Бесплатно

Готовность тьюторов к сопровождению обучения с использованием дистанционных технологий: результаты анкетирования преподавателей и студентов

Хайруллина Алина Габдулловна

Статья научная

Актуальность исследования обусловлена широким распространением обучения с использованием дистанционных методов обучения. Подготовка преподавателей к использованию современных информационных и телекоммуникационных технологий в педагогическом процессе может способствовать модернизации российской системы образования в части изменения технологий, методов и характера деятельности преподавателей и обучаемых, повышая ее конкурентоспособность на рынке образовательных услуг. Статья посвящена исследованию готовности тьюторов к обучению с использованием дистанционных технологий. Методы исследования: анализ научной литературы и анкетирование участников обучения с использованием дистанционных технологий (тьюторов и студентов). Результаты, полученные в ходе анкетирования, имеют практическое и теоретическое значение. Накопление нового эмпирического материала способствует активизации теоретических исследований и развитию теоретических положений относительно готовности тьюторов к сопровождению обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. Определение готовности к тьюторской деятельности представляется первым этапом в определении основных направлений, этапов и проблемных зон, на которые должна быть нацелена программа курсов повышения квалификации преподавателей к деятельности в системе дистанционного обучения.

Бесплатно

Готовность учителя к воспитанию патриотизма подростков как педагогическая проблема

Кузьмин Андрей Михайлович, Домбровская Мария Геннадьевна, Сироткин Евгений Анатольевич

Статья научная

В связи с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта РФ основного общего образования, личностные результаты освоения основной образовательной программы должны включать в себя воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, знание культуры своего народа, своего края. Учитель как представитель социального института государства несет ответственность не только за интеллектуальное и физическое развитие, но и за воспитание приоритетных личностных установок и ценностей подростка, определяющих его отношение к Родине. В целях анализа состояния проблемы готовности учителей к воспитанию патриотизма подростков были изучены психолого-педагогические труды отечественных ученых, а также рассмотрен передовой опыт педагогов-практиков. В результате обобщения изученной информации определена сущность понятия «готовность учителя к воспитанию патриотизма подростков», представлены результаты социологического опроса учителей по проблеме исследования.

Бесплатно

Готовность учителя к преподаванию дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки в рамках парадигмы личностно ориентированного образования

Варющенко Виктор Иванович, Гайкова Оксана Викторовна

Статья научная

Непрерывное образование обеспечивает раскрытие способностей педагога в процессе последовательного чередования учебной и общественно-практической деятельности. В процессе повышения квалификации учителей истории особое внимание уделяется профессиональной готовности учителя к преподаванию предметов социально-гуманитарного цикла, в содержание которых включены дискуссионные вопросы науки. В статье анализируются личностно-развивающие и профессиональные функции обучения, позволяющие учителю «быть личностью» в процессе преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки. Представлены функции личностно ориентированного образования и выявлены необходимые условия профессиональной готовности учителя к реализации индивидуально-творческой модели педагогической деятельности с использованием педагогической технологии, адаптированной к его индивидуальности и выражающей своеобразие его профессионального мировоззрения в процессе преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки. В результате изученных подходов в статье акцентировали особое внимание на одном из критериев готовности - предметно-методическом, как на показателе научной новизны. Именно предметно-методическая готовность позволит учителю практически реализовать личностно ориентированную технологию преподавания дискуссионных вопросов социально-гуманитарной науки в современной общеобразовательной школе. Положения статьи могут быть интересны для педагогов, разрабатывающих и реализующих программы профессионального образования различных уровней, студентов, аспирантов, докторантов.

Бесплатно

Гуманно ориентированное образование как основа развития эмпатической культуры студентов

Найн Альберт Яковлевич, Шондина Ирина Анатольевна

Статья научная

Гуманно ориентированное образование рассматривается как основа развития эмпатической культуры студентов университета. Приводится модель процесса развития эмпатической культуры обучающихся в условиях гуманно ориентированного образовательного пространства. Показаны основные подходы и педагогические возможности гуманистической образовательной среды образовательного учреждения по развитию эмпатической культуры.

Бесплатно

Гуманно ориентированный мониторинг как фактор сохранения психического здоровья студентов в вузе

Пищулина Татьяна Валерьевна

Статья научная

Описывается опыт создания мониторинга, ориентированного на сохранение психического здоровья студентов в вузе посредством обеспечения комфортности обучения, перехода к субъект-субъектным отношениям, личной значимости процесса обучения.

Бесплатно

Диагностика психологических качеств как аспекта профессиональной компетентности дизайнера

Власова Ирина Михайловна, Чумаченко Галина Викторовна

Статья научная

Вопросы экономического развития требуют значительного количества профессионально подготовленных специалистов, способных создавать конкурентоспособную отечественную продукцию за счет достижения высокого качества, введения инноваций, технологичности, коммерческой эффективности, преследуя цели повышения благосостояния страны и улучшения уровня жизни людей. Систематически осуществляемая диагностика сформированности психологических качеств личности (ценностей, профессиональных притязаний, мотивов, знаний, умений, профессиональных способностей) студентов позволяет наметить пути и средства достижения эффективного формирования профессиональной компетентности специалиста в области дизайна. В статье ставится цель раскрыть диагностический инструментарий, который даст возможность выявить качественный и количественный уровень исследуемых профессионально важных психологических качеств студента. Для достижения цели исследования были использованы методы математической статистики: частотный анализ, корреляционный анализ Спирмена. В результате диагностики психологических качеств личности студента, определена корреляционная взаимосвязь между уровнем мотивации и ценностными ориентациями дизайнера. Выявленная мотивация, потребности, интересы личности позволили скорректировать направление экспериментальной работы по формированию профессиональной компетентности дизайнера. Обозначены параметры диагностики профессиональной компетентности студентов-дизайнеров, представлен разработанный авторский инструментарий, позволяющий качественно диагностировать когнитивный, предметно-практический, личностный опыт студента, что ориентирует его на траекторию саморазвития, самоорганизацию, личностный рост. Охарактеризована доказательная база, подтверждающая правильность выбора методик диагностирования. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности педагогов.

Бесплатно

Дидактические возможности многомодельности и оппозиционных шкал при изложении основ системного анализа и теории решения изобретательских задач

Лихолетов Валерий Владимирович, Годлевская Елена Владимировна

Статья научная

Обсуждаются дидактические возможности использования потенциала многомодельности, в том числе оппозиционных (полярных) шкал и моделей при обучении основам системного анализа и синтеза, освоении понятийного аппарата функционально-стоимостного анализа и теории решения изобретательских задач. Обосновывается важность иллюстрации «игр противоречий» в процессах системообразования, отражения разного уровня противоречий в задачных системах, доказательства причин активности систем любой природы и направленности их развития для реализации целей активизации мышления обучающихся.

Бесплатно

Дидактическое обеспечение процесса формирования информационной компетенции у студентов ветеринарного вуза

Максютова Нелли Равильевна

Статья научная

Рассмотрены аспекты дидактического обеспечения процесса формирования информационной компетенции: определены компоненты, способы реализации в учебно-познавательной деятельности студентов ветеринарного вуза. Обоснованы возможности дидактического обеспечения как средства реализации поэтапного формирования информационной компетенции.

Бесплатно

Дистанционное повышение квалификации педагогических работников в системе непрерывного образования

Варганова Ирина Вячеславовна

Другой

Рассматривается дистанционное повышение квалификации педагогических работников в рамках системы непрерывного образования. Выделены характерные особенности содержания учебных курсов, типичные ошибки и затруднения в использовании дистанционной формы образования в системе повышения квалификации работников образования.

Бесплатно

Дифференциация студентов по признаку изменения рейтинговых достижений на основе анализа трендов прогнозных данных

Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, Фаткуллин Николай Юрьевич, Шамшович Валентина Федоровна

Статья научная

Предложена методика дифференциации, позволяющая разделять формально однородное множество студентов на подмножества по признаку направленности и силы тенденций к изучению учебного материала, с последующей индивидуальной корректировкой образовательного процесса. Построение результирующего группового прогнозного вектора позволяет определить общую направленность успешности обучения учебной группы и при необходимости вносить изменения в текущий образовательный процесс.

Бесплатно

Добровольческая деятельность как средство формирования социальной ответственности студента

Орлова Юлия Викторовна

Статья научная

В современных условиях рынка работодатель все чаще предъявляет требования не только к профессиональным знаниям, но и к сформированности социальной ответственности будущего специалиста. Поэтому важнейшим социальным требованием к учреждению высшего образования как институту социализации является ориентация образования не только на освоение студентами профессиональных знаний, но и на развитие личности будущего специалиста, познавательных и созидательных способностей, его успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Одной из форм вузовской профессиональной подготовки, а также средством формирования социальной ответственности является включение студента в добровольческую (волонтерскую) деятельность, которая способствует развитию необходимых и в жизни, и в профессиональной деятельности лидерских качеств: умения привлечь к делу, заинтересовать людей, организовать людей, организовать себя, добиться поддержки от государственных и коммерческих структур и т. п. В процессе участия в волонтерских акциях студенты пополняют профессиональный опыт, расширяют свой кругозор, повышают культурный уровень, развивают социальный интеллект, творческие способности и т. д.

Бесплатно

Доверие к безопасности информационных технологий как объект изучения будущими специалистами по защите информации

Астахова Людмила Викторовна

Статья научная

Выявлена актуальность углубления знаний доверия к безопасности информационных технологий будущими специалистами по защите информации в вузе. Обоснованы императивы расширения границ и углубления содержания объектов изучения студентами вуза системы деятельности по оценке доверия к безопасности информационных технологий: целей, субъектов, объектов, методов, процессов и их результатов. К ним отнесены: 1) развитие организации и ее сотрудников как цель достижения безопасности информационной системы, доверие к которой оценивается; 2) субъект доверия к безопасности информационной системы, его компетенции, влияющие на результат оценки доверия; 3) социотехнический характер информационной системы, предполагающий оценку не только ее технических компонентов, но и доверия к пользователям как к неотъемлемой части этой системы; 4) не только технические, но и гуманитарные методы решения проблемы доверия к информационной безопасности; 5) не только процессы деятельности по обеспечению доверия к безопасности информационной системы, но и все остальные системные компоненты этой деятельности, в том числе ее результаты. Выявлены и обоснованы педагогические условия внедрения этих императивов в практику: проблемная ориентация учебно-методического обеспечения дисциплины «Управление информационной безопасностью»; углубление междисциплинарных связей этой дисциплины с философией, социологией, экономикой, психологией, педагогикой; развитие инновационной культуры студентов для моделирования нового стандарта по критериям оценки доверия и его внедрению в практику, для разработки программных продуктов, способных реализовать разработанные гуманитарно-оценочные процедуры.

Бесплатно

Дополнительное образование персонала организации: критерии качества

Котлярова Ирина Олеговна, Токачева Дарья Владимировна

Статья научная

Определены основания выявления критериев качества дополнительного образования: социальный заказ организациям и системе дополнительного образования на разных уровнях представления, социально-экономические требования и условия; научное отражение особенностей образования взрослых. Выявлены и соотнесены с процессом дополнительного профессионального образования кластеры внешних и внутренних критериев качества дополнительного профессионального образования.

Бесплатно

Духовное восхождение в проблемном полилоге дидактического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры

Барковская Светлана Петровна

Статья научная

Представлены дидактические средства реализации духовного восхождения в проблемном полилоге как педагогическое условие полилогического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры педагогами-музыкантами в учреждениях среднего профессионального образования. Обосновано, что духовное восхождение в проблемном полилоге посредством аналитико-эмоционального движения формирует готовность студентов к восприятию искусства религиозной традиции, полилогического текста, проблемной текстуально-полилогической деятельности в полилоге субъект-объектных и субъект-субъектных взаимодействий.

Бесплатно