Статьи журнала - Интеграция образования
Все статьи: 2497
Интегрированное знание будущих специалистов
Статья научная
В статье раскрываются основные методологические и технологические аспекты интеграции учебной информации в процессе образования студентов технического университета. Представлен анализ методов обучения, рациональной и внерациональной познавательной деятельности будущих специалистов в интегрированных образовательных системах высшей школы.
Бесплатно
Статья обзорная
Бесплатно
Интегрированное образование как направление модернизации системы образования России
Статья научная
В работе впервые представлен социологический анализ проблемы социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья. Дан анализ интегрированного (инклюзивного) образования детей с отклонениями в развитии. Рассмотрены основные факторы, препятствующие их успешной социализации и реализации интеграционных технологий. Определены направления социальной политики в решении проблемы социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Бесплатно
Интегрированные программы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации
Статья научная
Введение: целью статьи является анализ новой модели подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе интеграции образовательных программ академической магистратуры и аспирантуры. Новая модель исследовательского образования основана на преемственности аспирантских программ с программами магистратуры академической направленности. Она позволяет реализовать процесс последовательного формирования исследовательских и преподавательских компетенций в рамках единой образовательной траектории, нацеленной на защиту кандидатской диссертации. Интегрированные программы призваны обеспечить на содержательном и организационном уровне подготовку студентов к профессиональной карьере в академической сфере. Материалы и методы: методологической основой создания модели является компетентностный подход. Методы создания интегрированных образовательных программ «Академическая магистратура - аспирантура» состоят в согласовании систем компетенций второго и третьего уровней высшего образования, а также в применении модульного подхода при проектировании учебных планов, что обеспечивает оптимизацию содержания подготовки профессиональных исследователей и преподавателей высшей школы. Результаты исследования: разработан новый подход к организации целевой подготовки научно-педагогических работников, предусматривающий единство и непрерывность исследовательской и образовательной подготовки на втором и третьем уровнях высшего образования, создание оптимальных индивидуальных образовательных траекторий, завершающихся защитой кандидатской диссертации. Сформирована модель интегрированных программ «Академическая магистратура - аспирантура», которая поясняется на примере подготовки специалистов в области математического моделирования. Обсуждение и заключения: предложенная в работе модель обучения на втором и третьем уровнях высшего образования позволяет оптимальным образом выстроить академические программы, ориентированные на подготовку научных работников и вузовских преподавателей. Результаты работы представляют интерес для исследователей высшего образования, научно-педагогических и административных работников высших учебных заведений, занимающихся вопросами подготовки и аттестации специалистов высшей научной квалификации.
Бесплатно
Интегрированный подход к изучению отечественной переводческой мысли в ретроспективном дискурсе
Статья научная
Следствием огромного влияния когнитивной парадигмы знания явилось выделение в пределах многих наук о человеке специального раздела, посвященного когнитивным исследованиям, в котором были увидены новые объекты анализа, новые аспекты существования и функционирования изучаемых сущностей, а главное, новые возможности объяснения фиксируемых наблюдений и фактов. Автором доказывается, что синтез новых парадигм знания при изучении отечественной переводческой мысли XVIII.
Бесплатно
Интегрированный урок как один из способов формирования информационной культуры
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы проведения интегрированного урока, главной целью которого является формирование информационной культуры школьника. Предложены план подготовки к интегрированному уроку, технология его проведения, функции учителя на уроке, показаны возможности применения компьютерных технологий.
Бесплатно
Статья обзорная
Рассматриваются возможности использования новых информационных технологий на интегрированном уроке литературы. Организация такой новой информационной технологии, как Web-форум, позволяет осуществить пролонгированную дискуссию, в ходе которой можно рассмотреть множество направлений в исследовании проблемного объекта, более подробно обсудить вопросы, возникающие на уроке, а также обратиться к новым проектам, предложенным одаренными учащимися.
Бесплатно
Интегрирующая роль практики в формировании личности переводчика
Статья научная
Статья посвящена практике перевода, которая есть единство теории и практики, интеграция знаний изучаемых дисциплин. Перевод как бы «высвечивает» приобретенные знания. Обучение переводу следует проводить в форме коллективного взаимодействия обучающихся в процессе анализа проблем перевода. Такое взаимодействие способствует переходу от развернутости коллективной деятельности к интериоризации, свернутости, индивидуальной деятельности, повышению чувствительности к проблеме, рефлексивности сознания. Практика перевода должна быть ориентирована на формирование самостоятельности обучающихся в преодолении переводческих трудностей, определении целей, задач перевода. Автором сформулированы условия становления самостоятельности, субъектности личности переводчика во время практики
Бесплатно
Интегрирующая роль университета в современном региональном социуме
Статья научная
16-17 апреля в Саранске на базе Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева состоялось выездное заседание Поволжского отделения Российской академии образования. На заседании с докладом «Университет - центр интеграции образования, науки и культуры в регионе» выступил ректор университета профессор Н.П. Макаркин. В данной статье приводятся основное содержание доклада и схемы, иллюстрирующие его ключевые моменты.
Бесплатно
Интегрирующие формы изучения инфраструктуры в школьной и вузовской географии России
Статья
Бесплатно
Интеллектуальная модель образования и методология измерения его качества
Статья научная
Обсуждается интеллектуальная модель образования, интегрированная в интеллектуальную модель цивилизации. Предлагается простой метод «калибровки» тестов, применяемых для задач измерения качества образования. Обсуждаемая методология может быть положена в основу создания современных высокоэффективных образовательных технологий. Предоставляемая возможность точного измерения параметров дидактико-диагностических средств обеспечивает эффективный инструментарий управления качеством образования.
Бесплатно
Статья обзорная
Авторами статьи доказывается, что доминирующие способности будущего специалиста определяют его интеллектуальную ориентацию. Построенные с учетом этого фактора дидактические системы оказываются более эффективными
Бесплатно
Статья обзорная
Рассматривается понятие «интеллектуальный капитал». Проводится сравнительный анализ состояния дел в области интеллектуального капитала в России и других странах. Дается характеристика функции управления знаниями, осуществляемой компаниями в условиях современной экономической среды.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Интерактивные методы обучения в математике
Статья научная
Рассматривается применение интерактивных методов при изучении математики для студентов инженерных специальностей. Двухуровневая система обучения с обязательной реализацией компетент-ностного подхода является важнейшим элементом преобразования современного высшего образования. Использование интерактивных методов обучения - обязательное условие эффективной реализации компетентностного подхода и одно из основных направлений совершенствования подготовки будущего специалиста. Дается классификация интерактивных методов обучения. Разработана методика применения интерактивных методов по конкретным темам математики. Авторами раскрываются возможности учебной дисциплины «Математика» и подходы к ее преподаванию, позволяющие совершенствовать подготовку студентов-инженеров, а также целенаправленно формировать творческое инженерное мышление. Полученные результаты можно использовать в учебном процессе высших учебных заведений при обучении студентов различных направлений подготовки дисциплине «Математика».
Бесплатно
