В статье рассматриваются возможности прогнозирования психологических последствий ранней профессионализации юных спортсменов на основе сопоставления магистральных направлений психического развития, выделенных в теории Д. Б. Эльконина, и влияний на него спортивной деятельности. Приводятся эмпирические данные, подтверждающие, что влияние ранней профессионализации юных спортсменов оказывается позитивным, если способствует реализации магистрального направления психического развития. Негативные последствия ранней профессионализации связаны с тем, что она осложняет реализацию магистрального направления психического развития.

Бесплатно

Программа "Детская легкая атлетика ИААФ" как содержательная основа в подготовке школьных команд к участию в городских и региональных соревнованиях легкоатлетов "Шиповка юных"

Сабирова Э.Ф., Германов Г.Н., Чернышенко Ю.К.

Статья

Бесплатно

Программа совершенствования технической подготовленности высококвалифицированных акробаток - представительниц женских групп, возрастной категории 13-19 лет

Кузьменко В.А., Пилюк Н.Н., Береславская Н.В., Ермина Е.А., Жигайлова Л.В.

Статья научная

Актуальность. В составе женских групповых упражнений принимают участие три девушки («верхняя», «средняя», «нижняя») в следующих возрастных категориях: 11-16 лет, 12-18 лет, 13-19 лет, 14 и старше. Техническое мастерство спортсменок, специализирующихся в женских групповых упражнениях («исполнение»), определяется качеством и сложностью выполняемой композиции, которая в данном виде спорта оценивается спортивными судьями по амплитуде движений, технической точности, «чистоте» выполнения групповых и индивидуальных соревновательных действий. В связи с тем, что вопросы модернизации технической подготовленности спортсменок, специализирующихся в женских группах, недостаточно полно освещены в научно-методической литературе, а молодые тренеры не вооружены передовыми методиками, данное исследование является своевременным и актуальным для эффективной подготовки спортивного резерва в данном виде спорта. Цель исследования - разработать программу совершенствования технической подготовленности высококвалифицированных акробаток, специализирующихся в женских групповых упражнениях. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, протоколов соревнований и видеоанализ соревновательных программ, который осуществлялся по видеоматериалам Кубка России по спортивной акробатике 2021 года. Результаты проведённого исследования. С помощью метода видеоанализа были выявлены технические ошибки, допускаемые спортсменками при выполнении балансовых (5-45%) и динамических (5-55%) упражнений, что позволило их ранжировать и классифицировать. Предлагаемая Программа построена на основе: а) направленного развития технических навыков, б) совершенствования специальной выносливости и в) повышения работоспособности акробаток высокой квалификации, что обеспечивает стабильность и надёжность выполнения соревновательных композиций. Выводы. Применение специально подобранных упражнений Программы в соответствии с предлагаемой последовательностью, дозировкой и методическими рекомендациями позволяет эффективно совершенствовать техническое мастерство спортсменок, а так же нарабатывать стабильность качественного выполнения композиций, путём реализации выполняемых «серий» рекомендованных заданий.

Бесплатно

Программно-аналитический комплекс информационной системы мониторинга рынка труда сферы физической культуры и спорта

Шестаков Михаил Михайлович, Мирзоев Борис Христоворович

Статья научная

В статье представлен разработанный и обоснованный в результате исследования программно-аналитический комплекс информационной системы мониторинга рынка труда сферы физической культуры и спорта для Сочинского рекреативного региона России.

Бесплатно

Программно-нормативные основы развития физической культуры и массового спорта по месту жительства

Орлов А.Б., Тищенко О.И.

Статья научная

В настоящей статье на основе анализа целевых комплексных программ различного уровня (федерального, регионального, муниципального) рассмотрены актуальные вопросы развития физической культуры и массового спорта по месту жительства. При этом комплекс программ рассмотрен по уровням, функциональной ориентации, периодам реализации, источникам финансирования, эффективности. Отдельное внимание уделено слабым сторонам комплексных программ.

Бесплатно

Программное обеспечение занятий атлетической гимнастикой студентов 1-4 курсов технического вуза

Дворкин Л.С., Давыдов О.Ю.

Статья научная

В статье рассматривается проблема применения атлетической гимнастики как основного средства базового физического воспитания студентов технического вуза 1-4 курсов. Применены инновационные подходы к планированию учебного процесса физического воспитания студентов. Разработана методика интегральной оценки развития физических качеств. Выявлены более высокие уровни прироста общей физической подготовленности у студентов отделения атлетической гимнастики по отношению к студентам подготовительной группы.

Бесплатно

Проектирование модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом)

Помилуйко Ю.В., Хакунов Н.Х.

Статья научная

Актуальность. Исследование педагогического опыта, анализ научно-методической литературы позволили определить основной замысел (идею) моделирования процесса личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом). В нашем случае - это формирование личностных качеств подростков на основе включения их в физкультурно-спортивную деятельность в качестве субъектов этой деятельности. Цель исследования - разработать модель личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом). Методы исследования. Изучение литературных источников по данной теме, контент-анализ нормативно-регламентирующей документации, педагогическое моделирование, проектирование, аналитико-логический метод. Результаты исследования. В проведенном исследовании внимание акцентируется на технологии разработки модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования (на примере занятий футболом), которая предусматривает приоритетность личностно-деятельностного и деятельностно-компетентностного подходов к обучению, подразумевая, что обучающийся из пассивного объекта педагогического воздействия становится активным субъектом учебно-познавательной деятельности. Такой подход позволяет реализовать деятельностный характер образования, который направлен не на усвоение багажа знаний, а на способность обучающегося применять полученные знания, аккумулируя новые знания, формируя компетенции (способности), базирующиеся на знаниях, опыте, ценностях, мотивах и приобретенные в процессе обучения. Заключение. Таким образом, изучение нормативно-правовых актов и инструктивных документов, определяющих требования государственного заказа, с одной стороны, изучение проблем системы дополнительного образования детей и удовлетворенности качеством предоставляемых услуг (качеством образования) «внешними заказчиками» - родителями и «внутренними заказчиками» - работодателями, с другой стороны, позволили обосновать актуальность разработки и реализации модели личностного развития подростков средствами физической культуры и спорта в системе дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности.

Бесплатно

Проектирование модели профессиональной практики в процессе подготовки режиссеров театрализованных представлений и праздников

Плотников А.В.

Статья

Бесплатно

Протестное поведение как показатель дезадаптации личности в подростковом периоде

Гусейнов А.Ш.

Статья научная

Исследование посвящено изучению причин и особенностей протестного поведения подростков. Анализируются взгляды Л. С. Выготского, Э. Эриксона, А. А. Реана и др. на природу протеста. Обобщаются результаты трех эмпирических исследований. Выявлено, что обучение в специализированных учреждениях, занятия спортом приводят к эскалации протестного поведения подростков. Доказыва ется, что занятия спортом без вовлеченности подростка в общение не избавляют его от дезадаптаций и кризиса. Отмечается, что подростковый кризис не может быть преодолен силами педагогов, поскольку сами педагоги находятся в стрессе, обусловленном недостаточной оценкой обществом их профессиональной деятельности. Доказывается, что у протестных подростков повышена агрессивность, выражены примитивные психологические защиты, менее эффективны копинг-стратегии, то в совокупности усугубляет подростковый кризис. Автор отмечает, что протестное поведение может служить интегральным, факторизованным показателем дезадаптивности и неблагополучия личности подростка.

Бесплатно

Противоречия в содержании подготовки бакалавров дошкольного образования и их профессиональной деятельности

Самоходкина Л.Г.

Статья

Бесплатно

Профессиональная ориентация детей и подростков к службе в частной охране средствами занятий самозащитой в вариативных условиях правовых ситуаций

Макаров В.А.

Статья научная

При отсутствии государственной подготовки специалистов частной службы безопасности и при значительных правовых ограничениях работы таких служб необходима ранняя ориентационная работа с детьми путем использования социально значимых упражнений самозащиты в условиях меняющихся правовых ситуаций.

Бесплатно

Профессиональная физическая и функциональная подготовка курсантов-судоводителей к условиям длительной плавательной практики

Кулекин И.В.

Статья научная

В статье обосновываются содержание и организация физической и функциональной подготовки курсантов к условиям длительного плавания, а также методика самостоятельных занятий физическими упражнениями и ее эффективность в процессе педагогического эксперимента.

Бесплатно

Профессионально важные качества и специальная физическая подготовленность стажёров-лётчиков

Кочеткова С.В.

Статья научная

В работе представлен сравнительный анализ показателей свойств личности, функционального состояния, физической и тренажёрной подготовленности стажеров-летчиков разных родов авиации.

Бесплатно

Профессиональный стандарт в системе подготовки спортсменов в физкультурно-оздоровительных технологиях

Тарасенко А.А., Воеводина С.С.

Статья научная

В статье представлены результаты исследования структуры и содержания профессионального стандарта «Спортсмен», позволяющие расширить базовую основу системы подготовки спортсменов в физкультурнооздоровительных технологиях, усилить ее профессиональноприкладную направленность, а также результаты сравнительного анализа структуры квалификационной должности «спортсмен», предусмотренной в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, в разделе «Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта», утв. Приказом Минздравсоцразвития России от 15 августа 2011 г. № 916 н, и профессионального стандарта «Спортсмен», утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 186 н. Профессиональный стандарт позволяет четко структурировать профессиональную деятельность спортсмена за счет описания требований к трудовым функциям и качеству их выполнения, исключив их дублирование по должностям. Профессиональный стандарт может применяться спортивными федерациями при отборе и представлении спортсменов по соответствующим видам спорта на присвоение международными спортивными организациями званий и квалификаций, при формировании и подготовке сборных команд для участия в спортивных соревнованиях; спортивными вузами при разработке профессиональных образовательных программ в области физической культуры и спорта, обеспечивая, таким образом, взаимосвязь между профессиональной подготовкой и требованиями современного спорта - постоянного развития профессиональных компетенций работников спортивной отрасли.

Бесплатно

Психогигиенический комплекс средств повышения надежности деятельности спортсменов-стрелков

Махинова М.В., Кочеткова С.В.

Статья научная

В работе экспериментально обоснована эффективность психогигиенического комплекса средств повышения надёжности деятельности спортсменов-стрелков по динамике показателей психомоторных функций, функционального состояния, интеллектуальных способностей, психической надежности, психической адаптации и результативности стрельбы.

Бесплатно

Психодиагностика в работе спортивного психолога со сборными командами России: содержание, методические и организационные аспекты

Тиунова О.В.

Статья

Бесплатно

Психологическая культура как потенциал субъектности личности тренера

Гусейнов А.Ш., Шиповская В.В., Жигунова Н.В.

Статья научная

В статье рассматривается проблема психологической культуры тренеров. Представ- лен обзор основных психологических подходов к пониманию психологической культуры личности. Отмечается отсутствие единства в понимании структурных компонентов психологической культуры в научной литературе, недостаточно из- учены механизмы их взаимосвязи. Конструкт психологической культуры рассматривается в онтологическом аспекте, в контексте самоопределения и самоосуществления как ресурс личностного и профессионального развития, благодаря которому оптимизируются отношения между тренерами и спортсменами. Исходя из понимания психологической культуры как процесса, направленного на достижение внутренней согласованности между ценностями, смыслами, потребностями и саморегуляцией личностной активности, в качестве ключевых компонентов системы психологи- ческой культуры рассматриваются преодолевающая активность, способность к саморегуляции и стремление к самоактуализации. Эти системообразующие элементы позволяют регулировать эмоциональные состояния, проблематизировать ситуации, что способствует эффективному разрешению возникающих проблем в деятельности тренера, и, что важно, запускают процессы синтеза других параметров психологической культуры, специфическим образом оформляя ее динамику. В эмпирическом исследовании тренеров (n = 40) анализируется специфика содержания психологической культуры тренеров, описаны структурные компоненты психологической культуры и механизмы их взаимосвязи. Апробируется авторский опросник «Психологическая культура тренера». Использован корреляционный и линейный регрессионный анализ. Определена сложная операциональная структура психологической культуры, которая развивается под воздействием системы целей и ценностей, обеспечивается процессами саморегуляции, освоение которой оформляет режим самодетерминации. Доказывается, что готовность к преодолевающей активности является мощнейшим фактором психологической культуры тренера, позволяющим достигать компетентности, профессионального успеха и ощущения значимости. Выявлено, что, расширяя возможности самоактуализации, самоисполненности, психологическая культура играет важную роль в накоплении потенциала субъектности, обеспечивающей принятие оптимальных решений и эффективность действий тренера в соревновательных условиях. Подчеркивается значимость приобретения и развития психологической культуры тренера, позволяющей предупреждать эмоциональное выгорание, искажения в ценностно-мотивационной сфере личности.

Бесплатно

Психологические аспекты подготовки зарубежных спортсменов-олимпийцев: практика и исследования

Горская Г.Б.

Статья научная

В статье представлены данные о принципах психологического сопровождения спортсменов - участников Олимпийских игр, о содержании мероприятий по годам олимпийского цикла и в годичных циклах подготовки, о составе профессионально важных для спортсменов высокого класса психологических умений, о современных подходах к исследованию психологических факторов, определяющих эффективность деятельности спортсменов, принятых в зарубежной психологии спорта.

Бесплатно

Психологические аспекты тренировочного процесса юных шахматистов с учетом гендерных особенностей

Бугаец Я.Е., Малука М.В., Гронская А.С., Исаенко Т.А.

Статья научная

Актуальность. Недостаточная изученность психологических функций, влияющих на результативность, формирование спортивного мастерства на разных этапах тренировочного процесса как показателей успешности выступлений, а также взаимосвязи эффективности развития интеллектуальных способностей с темпами развития личности в подростковом возрастном периоде и гендерными различиями у юных шахматистов определила актуальность исследования. Целью исследования явилось изучение особенностей проявления интеллектуальных способностей у девочек и мальчиков подросткового возраста, занимающихся шахматами. Методика исследования. Обследовали 11 девочек и 13 мальчиков 13-16 лет, занимающихся шахматами в детско-юношеской спортивной школе. Для определения эффективности произвольного кратковременного запоминания, непосредственной и оперативной памяти, с последующим расчетом эффективности и комплексного показателя памяти, избирательности и концентрации внимания, логического мышления использовали методики «Двойной счет», Г. Мюнстерберга и «Числовой тест». Сравнение групп по количественным признакам проводили с помощью t-критерия Стьюдента для независимых выборок (Statistica 10). Наблюдаемые различия считались статистически значимыми при РЗаключение. Полученные результаты особенностей проявления интеллектуальных способностей у юных шахматистов продемонстрировали отсутствие гендерных различий в проявлении памяти, лучшее развитие внимания у девочек и логического мышления у мальчиков.

Бесплатно

Психологические регуляторы выгорания у спортсменов разной квалификации

Берилова Е.И., Распопова А.С.

Статья научная

Актуальность. Актуальным направлением исследования выгорания в спорте является установление внутренних и внешних ресурсов личности, позволяющих предотвратить или преодолеть развитие данного феномена. Несмотря на длительную историю исследования выгорания в спорте существуют аспекты, которые требуют дополнительного изучения. А именно, психологические предпосылки и ресурсы преодоления выгорания у атлетов разного пола, квалификации, занимающихся различными видами спорта. Целью исследования было выявление психологических ресурсов преодоления выгорания у спортсменов разной квалификации. Методы исследования: опросник выгорания, адаптированный Е.И. Гринь, методика Холла для диагностики эмоционального интеллекта, опросник копинг-стратегий Лазаруса. В исследовании участвовали 60 атлетов, в возрасте от 15 до 20 лет, занимающихся плаванием. Результаты исследования. У спортсменов высокой квалификации и спортсменов массовых разрядов были выявлены симптомы выгорания. У атлетов низкой квалификации достоверно выше показатель выгорания «уменьшение чувства достижения» по сравнению со спортсменами высокого класса. У всех спортсменов был выявлен низкий эмоциональный интеллект. Достоверных различий в уровне развития эмоционального интеллекта между группами установлено не было. Предпочитаемых coping-стратегий у атлетов установлено не было. Высококвалифицированные спортсмены в большей мере обращаются за помощью к социальному окружению и меньше стремятся уйти от решения проблем по сравнению с атлетами низкой квалификации. В результате корреляционного исследования было выявлено, что у спортсменов высокой квалификации больше взаимосвязей между показателями выгорания и компонентами эмоционального интеллекта и coping-стратегий, в отличие, от атлетов массовых разрядов. Выводы. Данные исследования говорят о том, что выгоранию подвержены как спортсмены высокого класса, так и атлеты массовых разрядов, при этом у них различные ресурсы преодоления выгорания. У атлетов высокой квалификации значима роль эмоционального интеллекта и конструктивных coping-стратегий в преодолении выгорания. У атлетов массовых разрядов эмоциональная регуляция не является фактором преодоления выгорания. Они пытаются преодолеть выгорание с помощью coping-стратегий, которые являются не всегда конструктивными. Результаты исследования указывают на значимость психологических ресурсов в предотвращении выгорания у спортсменов различной квалификации.

Бесплатно

1
...
36
37
38
39
40
41
42
...
В конец

Журнал