Физическая культура, спорт - наука и практика @fizicheskaya-kultura-sport
Статьи журнала - Физическая культура, спорт - наука и практика
Все статьи: 1289
Статья научная
Актуальность. Высокий уровень физической подготовленности, является залогом гармоничного физического развития и здоровья, что прежде всего, относится к подрастающему поколению. Однако в настоящее время анализ физической подготовленности школьников свидетельствует о недостатках в развитии базовых физических качеств. Вместе с тем еще не в полной мере исследован вопрос об уровне физической подготовленности обучающихся в начальных клас- сах в части формирования тех или иных физических качеств. Цель исследования заключается в определении показателей физической подготовленности детей 8-10 лет, учащихся общеобразовательных школ г. Краснодара в начале учебного года. Организация и методы исследования. В исследование приняли участие 186 школьников, возраст которых соответствовал периоду второго детства – учащиеся МАОУ гимназии № 18, средней общеобразовательной школы № 35 г. Краснодара (89 мальчиков и 97 девочек). В качестве методов исследования были использованы: педагогическое тестирование и математическая статистика. Результаты исследования. Исследуя физическую подготовленность детей 8-10 лет, обучающихся в общеобразовательных учреждениях города Краснодара, установлено, что девочки уступают мальчикам по показателям, характеризующим общую выносливость (t=2,88–5,41; P<0,01) и силовую выносливость мышц туловища (t=2,57–4,18; P<0,05). В свою очередь мальчики «проигрывают» девочкам по показателю физической гибкости (t=2,27–4,57; P<0,05). Заключение. Отсутствие индивидуального подхода в современной системе физического воспитания ограничивает оптимальное формирование здоровья учащихся младших классов.
Бесплатно
Статья обзорная
Актуальность. В статье приведена попытка аналитического осмысления на современном этапе праксеологического значения физ-культурно-спортивной и оздоровительной деятельности в вузе в рамках освоения студентами универсальных компетенций по здоро-вьесберегающему блоку дисциплин Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС3++), с учётом возможностей психолого-педагогического подхода, приоритетности ведущей деятельности и поколенче-ской теории. Цель исследования - аналитическое осмысление необходимости трансформации образовательной среды вузов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной с учётом особенностей современного студенчества, обусловленную технологизацией и виртуализацией жизнедеятельности для её предельной эффективности для обучения - праксеологизации. Методы исследования - анализ и синтез теоретической научной информации, интеллектуальный анализ, форсайт-метод. Результаты исследования - в результате аналитического исследования выявилось наличие особенностей подрастающего поколения студентов в виде двух-средового одновременного их пребывания (виртуальной и реальной), запроса на возможность выбора образовательных траекторий, высоких навыков самообучения и критичности мышления наряду с трудностями понимания студентами адаптации в «системные среды» вузов. Заключение. Сделаны выводы о необходимости трансформации образовательной среды вузов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности в части наличия логической взаимосвязи теоретического и практического курса дисциплин, необходимости цифрового портфолио студента, «бесшовной миграции» и «мобильности» студента в выборе организационных форм, алгоритмизированной и универсальной системы оценивания компетенций, увеличение непосредственного взаимодействия структурных подразделений вузов, даны перспективы дальнейшего развития.
Бесплатно
ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНОВ В ВОЛЕЙБОЛЕ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ
Статья научная
Актуальность. В процессе годичной спортивной подготовки игроков в волейболе высших достижений важна каждая составная часть их тренировочно-соревновательных действий, так как от совокупного их влияния зависит результирующий положительный тренировочный эффект, способствующий достижению спортсменами высоких результатов на соревнованиях. Отмеченное выше важно как для годичной спортивной подготовки в целом, так и для тренировочного предсоревновательного этапа, завершающего подготовительную деятельность волейболистов и команд перед соревновательным периодом, в котором они достигают спортивной формы, как состояния наивысшей готовности к турнирной борьбе. Цель исследования – выявить динамику параметров физической подготовленности высококвалифицированных волейболистов в предсоревновательном этапе, завершающем всю подготовительную тренировочную деятельность участием в ответственных турнирах соревновательного периода годичной спортивной подготовки. Методы исследования. Для достижения целевых установок и решения поставленных задач исследования использовались такие методы, как: изучение и анализ специальной научно-методической литературы, педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования. В статье приводятся результаты математико-статистической обработки тестирований группы высококвалифицированных волейболистов (25 человек) проведенных в августе и сентябре 2026 года, характеризующие положительные изменения физических кондиций игроков накануне соревновательного периода годичной спортивной подготовки. Определены тесты, наиболее пригодные для использования в педагогическом контроле качества предсоревновательного тренировочного процесса игроков в волейболе высших достижений. Заключение. Анализ результатов предсоревновательной подготовки игроков в волейболе высших достижений позволили выявить степень превосходства результатов тестирования физической подготовленности обследуемых над нормативными значениями, а также определить тесты, по которым установлены наиболее значимые статистически достоверные улучшения (P<0,05), что свидетельствует о целесообразности их применения в процессе контроля качества процесса предсоревновательной спортивной подготовки высококвалифицированных волейболистов.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Снижение повседневной двигательной активности и длительные статические позы способствуют формированию функциональной асимметрии мышечного тонуса и нарушений двигательных стереотипов. Большинство доступных эспандеров реализует симметричную схему сопротивления и не позволяет варьировать нагрузку между сторонами в рамках одного упражнения. На основе анализа литературы по функциональной асимметрии, мышечному дисбалансу и биомеханике эластического сопротивления формулируется гипотеза о том, что закрепление лент разной длины создаёт условия для формирования дифференцированной нагрузки, потенциально способствующей коррекции функциональной мышечной асимметрии в рамках задач ОФП. Цель исследования ‒ обосновать биомеханические и методические предпосылки применения асимметричного эспандера в упражнениях общей физической подготовки (ОФП), выполняемых из положений лёжа на спине и лёжа на животе, для воздействия на функциональную асимметрию мышц туловища и конечностей. Методика исследования. Применялись методы теоретического анализа и синтеза научной литературы по функциональной асимметрии, мышечному дисбалансу и биомеханике эластического сопротивления, а также метод качественного биомеханического моделирования с использованием линейной модели упругого элемента. Результаты исследования. Выявлено, что закрепление лент разной длины при дистальной фиксации (запястья, щиколотки) создаёт устойчивый градиент предварительного натяжения, не зависящий от амплитуды движения. Определено, что положения лёжа минимизируют осевую нагрузку на позвоночник и балансировочную активность, что повышает точность воздействия на целевые мышечные группы. Сформулирована рабочая гипотеза о дифференцированной активации мышц-агонистов со стороны более короткой ленты. Научная новизна работы состоит в том, что систематизированы биомеханические предпосылки применения запатентованного тренировочного устройства с асимметричным градиентом предварительного натяжения эластичных лент в упражнениях ОФП из положений лёжа на спине и лёжа на животе. Обосновано, что дистальная фиксация разновеликих лент создаёт устойчивый, не зависящий от амплитуды движения, сдвиг силы сопротивления между сторонами тела, обеспечивая биомеханически обоснованные условия для дифференцированной нагрузки целевых мышечных групп. Заключение. Конструктивные особенности разрабатываемого устройства создают биомеханически обоснованные условия для дифференцированной нагрузки правой и левой сторон тела в упражнениях ОФП лёжа. Экспериментальная верификация сформулированных предпосылок посредством ЭМГ-контроля и силовых измерений составляет задачу дальнейших исследований.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Федеральные стандарты спортивной подготовки (ФССП), утвержденные Федеральным законом № 329 «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», предназначены для унификации основных требований к данному процессу, а также обеспечения последовательности и непрерывности его на всей территории страны. Это свидетельствует о нормативном характере данного документа. Грамотное же управление общей физической подготовкой в любом виде спорта предполагает наличие объективной информации о приоритетной значимости различных ее базовых компонентов. В число последних принято включать пять двигательных качеств: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и силу. С целью ранжирования их значимости представляется логичным использовать динамику нормативных требований к уровню физической подготовленности спортсменов, представленную в соответствующих действующих ФССП по видам спорта. Цель исследования: сформировать рациональное процентное соотношение тренировочной нагрузки различной направленности относительно базовых физических качеств для гандболистов различного пола и возраста в соответствии с требованиями действующего ФССП по виду спорта гандбол. Методы исследования: анализ научной литературы, нормативных документов, статистическая обработка цифрового материала, моделирование. Результаты исследования. В результате проведенных исследований установлено, что характер и величина изменений нормативных требований к уровню проявления отдельных компонентов общей физической подготовленности гандболистов различной гендерной принадлежности на каждом из этапов их спортивной подготовки практически идентичны.При этом наибольшим изменениям подвержены требования к уровню проявления гибкости и силы. Наименьшими изменениями, по видимому, в силу специфики измерения - ловкость и общая выносливость. Полученные результаты позволяют рассчитать ранговую приоритетность базовых компонентов общей физической подготовленности гандболистов различного возраста и пола. Заключение. 1. Результаты попытки использования динамики нормативных требований к уровню подготовленности гандболистов, изложенные во втором разделе действующих федеральных стандартов по видам спорта для определения приоритетности базовых компонентов их общей физической подготовки, не позволяют однозначно сформировать иерархию последней. 2. Приоритетная структура общей физической подготовки гандболистов обоих полов практически идентична и, в соответствии с динамикой нормативных требований, может быть отражена следующей убывающей значимостью: сила, гибкость, выносливость, быстрота, ловкость. Однако предложенное ранжирование противоречит данным, представленным в приложении № 6 действующего ФССП по виду спорта «гандбол». 3. Реализованный подход позволяет рассчитать рациональный процентный объем двигательных заданий, направленных на воспитание базовых физических качеств у спортсменов различного пола и возраста. 4. Цифровой материал, представленный в приложениях № 6 и 7 ФССП по виду спорта гандбол, нуждается в корректировке.
Бесплатно
ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА
Статья научная
Актуальность. На современном этапе развития общества признана высокая значимость духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи, вовлеченной в спортивную деятельность. Однако в реальной практике студенческого спорта отсутствует целостная система и эффективные организационно-педагогические механизмы его реализации, что порождает комплекс взаимосвязанных проблем ценностно-мировоззренческого, методологического и средового характера и актуализирует необходимость научного осмысления сложившегося проблемного поля. Цель исследования – выявить и систематизировать проблемное поле духовно-нравственного воспитания в системе студенческого спорта. Методика исследования. В работе применен системный анализ научных публикаций по проблеме духовно-нравственного воспитания в студенческом спорте, представленных в ведущих российских рецензируемых журналах, а также монографий и нормативно-правовых документов. Использован метод контент-анализа ключевых концепций и категорий исследования. Методологическую основу составили системный и аксиологический подходы, позволившие рассмотреть проблемное поле как целостную структуру и выявить его ценностные основания. Для группировки выявленных противоречий применен метод классификации. Результаты исследования. Определено и структурировано проблемное поле духовно-нравственного воспитания в системе студенческого спорта, включающее три группы противоречий: ценностно-мировоззренческие (конфликт между спортивным прагматизмом и нравственными идеалами), организационно-педагогические (отсутствие преемственности и системности в воспитательной работе, неготовность тренеров к реализации воспитательной функции) и социокультурные (негативное влияние спортивной субкультуры и медиасреды). Заключение. Духовно-нравственное воспитание в студенческом спорте требует перехода от фрагментарных мероприятий к системной педагогической стратегии, основанной на интеграции ценностно-ориентированных модулей в тренировочный процесс, специальной подготовке тренерских кадров и формировании нравственного иммунитета спортсменов. Перспективы дальнейших исследований связаны с экспериментальной апробацией предложенных рекомендаций.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Проблема формирования безопасной социально-ориентированной среды на сегодняшний момент является актуальной социальной политикой государства. Данные статистических отчетов за последние годы, свидетельствуют о том, что в Российской Федерации увеличилось число дорожно-транспортных происшествий (ДТП), где участниками являются дети, при этом ученые отмечают, что возраст пострадавших значительно молодеет с каждым годом. В связи, с чем формирование безопасного поведения учащихся требует внимания государства, общественности, семьи и становиться одной из основных задач системы образования. Особую роль в этом процессе играет внеклассная работа, основанная на использовании активных методов и организованная определённым образом. Использование данной формы организации образовательной деятельности позволит повысить уровень знаний по правилам дорожного движения (ПДД), привить навыки правильных действий в условиях реальной обстановки на дорогах, повысить уровень мотивации и уровень заинтересованности к участию в мероприятиях. Акцентируя внимание на изменения, внесенные в сентябре 2024 году в предметно-содержательный блок программных документов области школьного образования по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР), следует отметить необходимость углубленного изучения вопросов безопасного поведения на дорогах, что и определяет своевременность и актуальность исследования. Цель исследования разработка, научное обоснование и апробация разработанной программы внеклассной работы со школьниками 7-х классов по организации обучения безопасному поведению на дорогах. Методы исследования. Анализ научной, научно-методической нормативно-правовой литературы; педагогическое тестирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Результаты исследования показали, что применение программы внеклассной работы со школьниками 7-х классов по организации обучения безопасному поведению на дорогах способствует повышению показателей уровней сформированности структурных компонентов безопасного поведения учащихся, что предполагает ее более широкое использование в образовательном процессе общеобразовательной школы. Заключение. Таким образом, внедрение разработанной программы внеклассной работы по организации обучения безопасному поведению на дорогах школьников 7-х классов способствует формированию высоких уровней структурных компонентов безопасного поведения учащихся и способствует формированию культуры безопасности жизнедеятельности личности в целом.
Бесплатно
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИЛЫ У КАНДИДАТОВ НА ОБУЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ
Статья научная
Актуальность. В контексте подготовки кадров для правоохранительных органов, физическая подготовка выступает неотъемлемой частью образовательного процесса в учебных заведениях МВД России. Подтягивание на перекладине, как одно из ключевых упражнений для оценки развития силы, имеет особое значение в подготовке будущих сотрудников. В настоящее время программы подготовки к вступительным испытаниям часто базируются на общих принципах физической культуры, не всегда учитывая специфику упражнения и исходный уровень физической подготовленности абитуриентов. Исследования в области спортивной науки предлагают разнообразные методики развития силы, однако адаптация этих методик к специфическим условиям и требованиям в организации физической подготовки в МВД России требует дополнительного внимания. Цель исследования: разработать и оценить эффективность программы тренировок по подтягиванию на перекладине для юношей 17-18 лет с разным исходным уровнем подготовки. Методы исследования. В эксперименте применялись такие методы эмпирического исследования, как наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, а также статистические – описательная статистика, корреляционный анализ, сравнительный анализ, дисперсионный анализ. Результаты исследования. В статье представлены результаты исследования эффективности программы тренировок по подтягиванию на перекладине для кандидатов на обучение в образовательные организации МВД России с разным исходным уровнем физической подготовленности. Программа включала три этапа: адаптацию, прогрессию нагрузки и закрепление результатов. В эксперименте участвовали 43 юноши (17-18 лет), посещающие подготовительные курсы в Нижегородской академии МВД России, разделенные на три группы по исходному максимальному количеству подтягиваний: 2-4, 5-8 и 9-12 повторений. Результаты показали значительный прирост количества подтягиваний во всех группах, с величиной эффекта Коэна (Cohen's). Заключение. Установлено, что разработанная авторами программа развития силы универсальна и эффективна для юношей с разным уровнем подготовки, однако требует контроля за самостоятельными тренировками.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Методика спортивной тренировки в компьютерном спорте является актуальным вопросом и вызовом для теории и практики спортивной тренировки. Подбор средств и методов тренировки киберспортсменов является важной задачей для специалистов в области компьютерного спорта, в котором эффективность подобранных средств и методов определяется не только успехом соревновательной деятельности киберспортсменов, но и уровнем их функционального состояния. В связи с этим была поставлена цель, заключающаяся в оценке уровня специальной физической подготовленности киберспортсменов этапа начальной подготовки через показатели простой зрительно-моторной реакции. Методика исследования. Исследование проводилось на базе научно-исследовательского института олимпийского спорта УралГУФК. Тестирование проводилось на аппаратно-программном комплексе НС-Психотест компании «Нейрософт» и включало в себя тест на оценку уровня ПЗМР (скорость реакции на световые стимулы, с). В исследовании приняло участие 13 киберспортсменов этапа начальной подготовки в возрасте 12-13 лет. В работе были использованы следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогическое тестирование, методы математической статистики. Результаты исследования. Полученные результаты оценки уровня простой зрительно-моторной реакции киберспортсменов этапа начальной подготовки позволили констатировать тот факт, что подбор средств и методов специальной физической подготовки киберспортсменов должен иметь интегральную направленность. Результаты тестирования на аппаратно-программном комплексе НС-Психотест компании «Нейрософт» в выполнении теста на оценку скорости ПЗМР показали хороший уровень специальной физической подготовленности киберспортсменов по критерию простой зрительно-моторной реакции (8 из 13 киберспортсменов сдали норматив) и недостаточный уровень специальной физической подготовленности для зачисления на следующий этап спортивной подготовки (7 из 13 киберспортсменов не выполнили норматив). Заключение. Уровень простой зрительно-моторной реакции киберспортсменов является важным критерием уровня функционального состояния киберспортсменов, их специальной физической подготовленности, которая проявляется в скорости реакции, принятия игрового решения, усидчивости, концентрации и внимательности. Регулярный контроль данного физиологического показателя позволит оценивать эффективность спортивной тренировки в компьютерном спорте.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Первостепенную роль в компенсации недостат- ка двигательной активности населения разных возрастных групп специалисты видят в различных формах занятий физическими упражнениями. Многообразие используемых при этом средств способствует не только восполнению необходимого объема и разнообразия движений, но и привлечению людей к систематической физической активности. Этим требованиям отвеча- ет набирающая в последние годы популярность оздоровительная программа джампинг-фитнеса, которая доступна людям различного возраста и уровня физической подготовленности. Однако содержательное и ме- тодическое сопровождение занятий джампинг-фит- несом относительно полно разработано только для взрослых, тогда как для детского контингента зани- мающихся подобные научно обоснованные сведения теоретико-методического характера отсутствуют. Таким образом, данное противоречие актуализиру- ет вопрос разработки для детей соответствующей методики общей физической подготовки средствами джампинг-фитнеса. Цель исследования - разработать методику коррекции профиля общей физической подготовленности детей младшего школьного возрас- та средствами джампинг-фитнеса. Методы исследования: анализ научной и научно-методической литературы, проектирование. Результаты исследования. Основанием для проектирования методики послужило общеприня- тое понимание ее, как системной совокупности методов и методи- ческих приемов, средств, правил и форм организации занятий, обе- спечивающих эффективное до- стижение поставленной целевой установки. Разработанная методика включает совокупность процес- суальных компонентов, позволя- ющих аналогично классическому алгоритму последовательных про- цедур управления: определять ис- ходный профиль общей физической подготовленности занимающихся; конкретизировать задачи физической подготовки; подбирать средства джампинг-фитнеса; планировать, реализовывать, контролировать и кор- ректировать содержание процесса физической подго- товки. Заключение. Разработанная в результате иссле- дования методика имеет многокомпонентную струк- туру, которая по логике методико-технологических подходов соответствует классическому алгоритму процедур эффективного управления учебно-тренировочным процессом и позволяет корректировать про- филь развития физических качеств занимающихся.
Бесплатно
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ФУТБОЛИСТОВ. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Статья научная
Актуальность. Сегодня психологическая подготовка спортсменов является одним из важных направлений спортивной подготовки спортсменов на различных этапах многолетней подготовки, однако в регламентирующих данный вид деятельности нормативно-правовых документах, таких как федеральные стан- дарты спортивной подготовки (далее – ФССП), психологической подготовке отведен значительно меньший объем времени, чем необходимо в реальных условиях. Анализ ФССП показал, что в командных видах спорта данное направление особенно требует расширения в связи с проведением как индивидуального психологического сопровождения спортсмена, так и командных мероприятий, направленных на формирование и развитие базовых качеств в игровых видах спорта – коммуникации, взаимодействия в малых группах. Отметим, что опрос специалистов в области футбола показал острую необходимость в профессиональных кадрах данной направленности. Цель исследования. Обосновать возможность интеграции алгоритма управления процессом психологической подготовки футболистов на различных этапах спортивной подготовки на примере этапа начальной подготовки и учебно-тренировочного этапа. Методы исследования. В ходе исследования применялись общеизвестные методы: опрос экспертных специалистов, педагогическое наблюдение, методы математической статистики, анализ и обобщение полученных результатов. Результаты исследования. В процессе управления психологической подготовкой футболистов предлагается следующий алгоритм: этап планирования; этап организации; этап мониторинга и контроля результатов. Главное отличие предлагаемого подхода к психологической подготовке футболистов на начальном этапе спортивной подготовки (7-9 лет) от всего многообразия существующих методик и технологий – это учет, в первую очередь, способности непосредственно трене- ра-преподавателя по футболу проводить ряд методик и техник самостоятельно, с возможностью интерпретации результатов в онлайн-режиме с подключением профильного специалиста. Заключение. Сформулированы базовые аспекты (особенности) организации психологической подготовки юных футболистов в современных условиях: учет возрастных особенностей занимающихся, регулярность интегрирования психологических тренингов в учебно-тренировочный процесс, активное взаимодействие профильного специалиста (психолога) с тренером-преподавателем на начальном этапе спортивной подготовки для создания единой стратегии всего учебно-тренировочного процесса, упрощенные методы и техники применения психологической подготовки спортсменов.
Бесплатно
ПСИХОМОТОРНЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ В СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ПЛЯЖНОГО ВОЛЕЙБОЛА
Статья научная
Актуальность. В связи с развитием пляжного волейбола, научные материалы относительно спортивной дисциплины утратили свою актуальность и вопросы подготовки требуют серьезной переработки. Возрастные критерии в специализации в современных реалиях имеют более ранний порог, в связи с этим возникла необходимость проведения исследования в определении доступных и информативных методов и средств измерения и развития специальных способностей в сенситивный период, влияющих на результативность в специализации пляжных волейболистов. Цель исследования: изучить психомоторную деятельность в сенситивный период формирования координационных способностей у юношей, занимающихся пляжным волейболом и сформировать методический материал, способствующий быстрому развитию и совершенствованию двигательных навыков. Методика исследования. Тестирование групп проводилось на однородность подготовки в начале эксперимента по выбранным тестам, затем экспериментальная группа в течении двух месяцев развивала психомоторные способности используя разработанные упражнения. В завершении эксперимента, группы были протестированы вновь. Эксперимент проводился в Ангарске с воспитанниками спортивных школ на базе открытого пляжного стадиона с общим количеством участников 29 юношей и девочек в возрасте 13-15 лет. Продолжительность экспериментальной методики составило 60 часов, по 60 минут в каждом тренировочном занятии. Результаты исследования. В процессе подготовки спортсменов по экспериментальной методике, включающей в себя методы оценки и развития двигательного потенциала волейболистов были выявлены значимые различия между результатами оценки экспериментальной и контрольной групп в завершении эксперимента. Достоверность результатов исследования определялась по параметрическому t- критерию. В завершении эксперимента по всем тестируемым параметрам экспериментальной группы имелось превосходство, что свидетельствовало о пригодности разработанной методики. Наиболее высокие результаты в экспериментальной группе спортсменов свидетельствуют о соответствии к избранной специализации и могут использоваться, как модельные значения в отборе. Заключение. Разработанная методика, включающая в себя методы оценки индивидуальных двигательных способностей и набор специальных упражнений, заметно повышает психомоторные реакции пляжных волейболистов, позволяет развивать и совершенствовать специальные навыки, наблюдать изменение и прирост в результатах выполнения игровых приемов. Значительное превосходство в испытании на точность подтверждает информативность развивающей методики и ее пригодность для работы детского тренера.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность. Базовой предпосылкой эффективного управления процессом спортивной подготовки в любом виде спорта служит наличие информации о компонентах и параметрах, определяющих спортивный результат. Источником соответствующих сведений являются крупнейшие официальные спортивные соревнования, в том числе и чемпионаты Европы. Предмет нашего исследования составили игровые атакующие показатели соревновательной деятельности, продемонстрированные сильнейшими мужскими гандбольными сборными командами на XIV чемпионате Европы, состоявшемся с 9 по 26 января 2020 года. Цель - формирование комплекса игровых параметров атакующей деятельности мужских команд высокой квалификации, статистически значимо определяющих итоговый спортивный результат сильнейших сборных команд в современном гандболе. Реализация поставленной цели связывалась с решением следующих задач. Выявить базовые параметры атакующей деятельности мужских гандбольных сборных, обуславливающие на современном этапе развития гандбола итоговый спортивный результат на крупнейших международных соревнованиях...
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье рассматривается содержание педагогической методики формирования навыка создания письменных средств PR-коммуникации, анализируются понятия «модуль», «учебный элемент», «учебный блок». Актуальность изучения особенностей подготовки и обучения будущих менеджеров по маркетинговым коммуникациям в вузе обоснована изменениями требований работодателей к уровню профессиональных навыков и компетенций выпускников в области рекламы и связей с общественностью, которые фор мируются в ходе образовательного процесса. В статье на основе анализа ФГОС ВПО подготовки специалистов в области связей с общественностью, а также ФГОС подготовки бакалавров направления «Реклама и связи с общественностью» доказывается, что навык создания письменных средств PR-коммуникации является востребованным на современном рынке труда. Цель исследования: проиллюстрировать содержание педагогической методики формирования навыка создания письменных средств PR- коммуникации. В работе приведены современные подходы к обучению будущих практиков в области рекламы и связей с общественностью. Описана особенность обучения студентов с помощью учебнометодического пособия. Приведены примеры используемых в обучении модулей, содержания занятия, а также предлагается план написания студентами собственного PR-проекта. Установлено, что педагогическая методика формирования навыка создания письменных средств PR-коммуникации представляет собой единство целей, подходов, содержания, методов, форм, средств обучения и самообучения, деятельности студентов специальности «Связи с общественностью» и бакалавров направления подготовки «Реклама и связи с общественностью». Сделан вывод о необходимости содержательного наполнения структурной модели обучения студентов специальности «Связи с общественностью» и направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» для реализации описанной в статье методики.
Бесплатно
Педагогическая модель дифференцированного развития физических качеств студентов гуманитарных вузов
Статья научная
В статье рассматривается педагогическая модель диф- ференцированного разви- тия физических качеств сту- дентов гуманитарных вузов, которая очерчивает совокуп- ность средств, методов, методи- ческих приемов, позволяющих эффективно осуществлять фи- зическую подготовку студентов на основе результатов модуль- но-рейтингового мониторинга физической подготовленности, физического развития и функци- онального состояния в процессе физического воспитания на за- нятиях по физической культуре в вузах. В структуру педагогической модели дифференцированного развития физических качеств студентов гумани- тарных вузов на основе показателей модульно-рей- тингового мониторинга физической подготовлен- ности включены проективный, содержательный, технологический и контрольный компоненты. Оценка физической подготовленности студен- тов осуществляется как интегративно, по совокуп- ности нормализованных оценок результатов всех тестов, совокупности оценок результатов тестов в каждом модуле, так и по отдельным показателям, отражающим уровень отдельных физических ка- честв, что позволит судить о слабых и сильных сто- ронах подготовленности студентов и в зависимо- сти от этого корректировать программы занятий, изменять нагрузку, выбирать методы физического воспита- ния,
Бесплатно
Статья научная
Педагогическая практика имеет огромное значение в подготовке будущих педагогов. Она призвана обеспечить тесное взаимодействие обучения студентов в вузе с работой школы. Необходимо поэтому неустанно повышать уровень учебно-воспитательной работы со студентами, систематически совершенствовать педагогическую практику.
Бесплатно
Статья научная
Формализованный подход к составлению программ многолетней подготовки боксеров при игнорировании асимметричности взаимных поз и, соответственно, при обеднении осмысленного технико-тактического компонента сводит их подготовку к спонтанному поиску оптимального боевого поведения в меняющихся кинематических ситуациях. Создавшееся положение требует переосмысления состава атакующей ударной техники и защиты в сторону расширения и алгоритмирования образовательной части программы.
Бесплатно
Педагогическая проблема развития координационных способностей в дошкольном возрасте
Статья научная
В статье представлены сведения,полученные в процессе поиска ответов на вопросы, связанные с дальнейшим совершенствованием системы физического воспитания детей дошкольного возраста. Рассматриваются тенденции преобразования данной системы в условиях меняющихся взглядов, ценностей и возникших новых возможностей. Показано, что тема по-прежнему остается актуальной, особенно в отношении развития двигательных навыков в дошкольном возрасте. Определенный интерес представляют данные, отражающие реальное положение дел в отношении развития физических качеств и их проявления в повседневной жизни дошкольников, подтвержденные результатами собственных наблюдений. Значимыми также являются результаты анализа связи между уровнем развития физических качеств и развитием координационных способностей у детей дошкольного возраста. Представлено обоснование роли координационных способностей в общей структуре системы физического воспитания в дошкольном возрасте. Раскрыта суть понятия «координационные способности» на уровне теоретического и практического восприятия...
Бесплатно
