Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3443
Психологический и культурный климат семьи в современной детской литературе
Статья научная
Исследование посвящено проблеме современного состояния семьи как социального и воспитательного института на примере текстов детской литературы постперестроечного периода. Дается характеристика типичных образов, а также анализируются изменения в социальных условиях и семейной структуре, закрепленные в литературе, и, следовательно, ставшие социальной нормой.
Бесплатно
Психологическое пространство-время и базисные культурные сценарии образовательного события
Статья научная
Статья посвящена проблеме проектирования образовательного события как совместного действия участников, направленных на решение творческой задачи и сопровождаемых возникновением у них новых смыслов осуществляемой деятельности. Для этого вводятся представления о психологическом пространстве-времени и базисном культурном сценарии образовательного события. Описаны возможные варианты психологического пространства-времени на основе различия внутренних позиций участников события по отношению к значимому Другому, которому адресовано осуществляемое творческое действие. Обоснован тезис о том, что психологическое пространство-время возникает как эффект обращенности совместной деятельности участников события к этому Другому, общение с которым происходит на ценностно-смысловом уровне. Показано, что данное пространство характеризуется направленностью потоков субъективно воспринимаемого времени в системе Прошлое - Будущее - Настоящее. Рассмотрены различные виды базисных культурных сценариев (объект-объектный, объект-субъектный, субъект-объектный и субъект-субъектный), доминирование одного из которых зависит от локализации полюса субъектности в системе отношений личности участников и Культуры. Эти сценарии описаны с точки зрения концепции трех типов культур М. Мид. Доказано, что только субъект-субъектный базисный культурный сценарий способен обеспечить подлинную событийность отношений между участниками образовательного события. Обоснована ведущая роль творческого воображения, благодаря которому возможен субъект-субъектный диалог участников события с Прошлым и Будущим.
Бесплатно
Психология как историческая наука. К вопросу об исторической природе психологических процессов
Статья научная
Статья выдающегося советского психолога, педагога, основателя нейропсихологии впервые была опубликована в 1971 г.
Бесплатно
Психолого-дидактические условия реализации преемственности в формировании научных понятий у учащихся
Статья научная
На основе взаимосвязи предметов естественнонаучного цикла с образовательной областью «Технология» возможна успешная работа по формированию у учащихся представлений о способах получения и преобразования вещества, энергии и информации; развитие технологического системного мышления учащихся, ориентированного на синтез разнообразных знаний в условиях применения интеграционных подходов, межпредметного осмысления проблемных фундаментальных и прикладных наук, культивирование творческого подхода к решению практических задач. Основной задачей является формирование у школьников представления о технологическом аспекте современной картины мира как совокупности фундаментальных идей, принципов, понятий о техносфере, социально-технологическом проектировании окружающей среды на основе преемственности, сущностью которой является то, что сформированные на предыдущих этапах обучения знания, умения и навыки сохраняются и используются на определенном этапе обучения при усвоении новых знаний, умений, навыков на основе обязательного учета трех основных уровней систематизации: уровня научных фактов, уровня понятий, уровня научных теорий в целях установления взаимосвязи естественнонаучных дисциплин и технологии. Необходимо устанавливать также взаимосвязь на уровне таких фундаментальных понятий, как «вещество», «энергия», «информация», «фотосинтез».
Бесплатно
Психолого-лингвистический аспект суггестивного воздействия сказок на сценарий жизни ребенка
Статья научная
В данном исследовании рассматриваются: методы и инструментарий суггестивного воздействия на человека, отдельные аспекты формирования сценариев жизни у детей. Автором выдвинута гипотеза о суггестивном механизме как ключевом элементе в решении проблемы эффективной коррекции личности ребенка в условиях формирования у него родителями неблагоприятного сценария жизни. В работе сформулировано определение механизма внушающего воздействия фольклорного произведения на личность ребенка, выявлены и описаны основные суггестивные факторы влияния сюжетов сказки на развитие его жизненного сценария. В исследовании рассмотрены психологический и лингвистический аспекты суггестивного воздействия сказок. Особенности модальности, семантических и коммуникативных признаков текста фольклорного произведения разобраны на примере субсценария - заговора. Сделаны выводы о ведущей роли в суггестивном воздействии на детское восприятие родительской оценки фольклорного произведения. Отмечена приоритетная значимость этого фактора при формировании личности, установок и жизненного сценария ребенка. Автором на основании анализа роли психологолингвистических суггестивных средств сказок в процессе развития личности ребенка сделаны выводы о значении развития коррекционной педагогики в дошкольных учреждениях и просвещении родителей детей дошкольного возраста.
Бесплатно
Психолого-педагогическая поддержка дошкольного образования как основа стандарта многообразия детства
Статья
Проблема ценности детства, поддержки его многообразия, обеспечения эмоционального благополучия ребенка ложится в основу нового документа федерального стандарта дошкольного образования. В данной работе рассматриваются предпосылки для формирования новой системы взаимоотношений и взаимодействий родителей, педагогов, детей, педагога-психолога в рамках новой модели психолого-педагогической поддержки на системном уровне.
Бесплатно
Психолого-педагогические аспекты реализации интерактивного обучения в высшей школе
Статья научная
В статье дается определение понятию «интерактивное обучение», перечисляются используемые в рамках такого обучения методы, описано исследование, проведенное с обучающимися, и излагается важность применения интерактивного обучения в высшей школе.
Бесплатно
Статья научная
Изменения в представлениях о целях и приоритетах общего образования, вызванные введением ФГОС, обусловливают необходимость совершенствования структурных и функциональных компонентов педагогической системы и внесения соответствующих корректив в содержание профессиональной деятельности учителя. Структура готовности будущего учителя базируется на структурно и функционально полном описании педагогической системы и включает компоненты (гностический, информационный, коммуникативный, конструктивный, организаторский, проектировочный, технологический и др.) профессиональной деятельности. Использование средств информационных и коммуникационных технологий оказывает большое влияние на характер и успешность реализации практически всех компонентов профессиональной деятельности учителя. Этот факт позволяет говорить о том, что содержание профессиональной деятельности учителя зависит от применения методов информатики и средств ИКТ в образовательном процессе. В этом аспекте в статье рассмотрены вопросы развития технологического и психолого-педагогического компонентов профессиональной деятельности учителя информатики.
Бесплатно
Статья обзорная
В статье представлен научный обзор психолого-педагогических теорий относительно генезиса и развития игры как явления мировой культуры. Показаны сходство и различие педагогических игр в разнообразных учебно-воспитательных парадигмах, их взаимоотношение с различными культурными принципами, в частности с нравственностью. Дана подробная характеристика различных функций педагогической игры.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия инклюзивного образования
Статья научная
В статье рассматривается содержание понятия «инклюзивное образование» как процесса обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях. Установлены основные ценности инклюзивного образования, прежде всего - уважение, толерантность, взаимопомощь, развитие задатков всех учащихся. Описаны функции и статус помощника-координатора в условиях инклюзивного образования, осуществляющего индивидуальное или групповое сопровождение учащихся. Определены психологопедагогические условия инклюзивного образования -педагогическое обеспечение и педагогическое сопровождение, установлены их различия. Педагогическое обеспечение рассматривается как создание ресурсных условий - методического обеспечения; предметноразвивающей среды; полноценного участия в школьной жизни всех учеников; получение образования в школах, расположенных по месту жительства; наличие психолого-педагогической диагностики субъектных проявлений ребенка; разработка и реализация индивидуальнообразовательных маршрутов детей; педагогическая и социальная поддержка; изменение социальных отношений к ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Даётся трактовка педагогического сопровождения как непосредственного взаимодействия педагога и ребенка, характеризующегося направленностью на воспитание в ребенке ответственности; субъектностью педагогического процесса, заключающейся в особом способе его организации; межсубъектностъю взаимодействия, основанной на сотрудничестве и диалоге; социальным и индивидуальным характером освоения ребенком социально-культурного опыта; целостностью педагогического процесса, заключающейся в его непрерывности и полиструктурностью педагогического процесса, включающего целевой, содержательный, организационнодейственный, результативный компоненты. Рассмотрены линии взаимодействия учителя с другими специалистами в условиях инклюзивного образования: «психолог-учитель», «социальный педагог-учитель», «учитель-логопед», «учитель-дефектолог», «учитель-специалист лечебной физкультуры (ЛФК)», «учитель-медицинский работник».
Бесплатно
Статья научная
Современная наука, в частности, специальная педагогика, характеризуется сменой парадигм. Система специального образования, претерпевшая множество изменений, пришла в итоге к необходимости давать детям не только знаниями в различных областях, но и максимально готовить их к самостоятельной жизни в обществе. Одним из приоритетных направлений образования детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) является их социальная интеграция, что отражено в основных нормативных документах. Тяжелые нарушения речи препятствует полноценному общению, формированию психологической и социальной готовности жить и трудиться в новых условиях, достойно выходить из необычных и сложных ситуаций, моральной устойчивости, усвоению социальных норм и ценностей - развитию социального поведения.В статье рассматривается проблема развития детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования. Раскрыто понятие ТНР, рассмотрены виды патологий речевого развития.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрена коммуникативная компетентность личности в системе понятий социальной коммуникации. Описаны способы измерений коммуникативной компетентности участников тренинга. Приведены результаты проведения тренингов с применением арт-технологий.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены инновационные подходы к повышению квалификации специалистов сферы дошкольного образования, раскрывается содержание новой формы взаимодействия со слушателями - психолого-педагогическое проектирование, дана краткая характеристика технологии психолого-педагогических проектов, выделена роль психолого-педагогического профессионального проектирования в создании условий позитивного опыта профессионального взаимодействия в инновационной образовательной среде.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение обучения детей с ОВЗ
Статья научная
В данной статье представлены пути организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования. Рассматриваются условия психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ с участием педагогов-предметников, родителей и учащихся в классе детей. Ведущим трендом, представленного аспекта инклюзивного образования, является организация процесса образования исходя из индивидуальной специфики каждого учащегося. Результатом психолого-педагогического сопровождения в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями представляется структурированная деятельность специалистов, которые работают в двух направлениях: организация взаимоотношений внутри школьной социальной среды и вне школьной среды - между членами семьи сопровождаемого и внутри неформальных референтных групп.
Бесплатно
Статья научная
В настоящий момент программы в области информации, культуры и образования, которые используются в рамках внешней политики государства, которые известны под названием «публичная дипломатия», переживают новый этап развития. В первую очередь, данное положение объясняется понимание государствами важности использования элементов публичной дипломатии для достижения внешнеполитических целей, отвечающих национальным интересам государств. В связи с активным развитием информационных технологий за последние десятилетия развились новые методы влияния на общество. В первую очередь, за счет использования интернет-блогов и социальных сетей. Активнее всего публичная дипломатия используется для достижения внешнеполитических целей Соединенными Штатами Америки. За последние несколько десятилетий, в связи с тем что изменились политические реалии в мире, публичная дипломатия из оружия холодной войны превратилась в инструментарий продвижения демократии. Самыми успешными проектами публичной дипломатии последнего времени были те, что действовали на территории стран постсоветского пространства. Благодаря обучению представителей правительства и парламента, формированию партий и участию в выборах, проводимых США, произошли цветные революции, которые привели к смене власти элит.
Бесплатно
Публичные испытания учащихся как элемент инспектирования в управлении образованием в начале ХIХ века
Статья научная
Исследованы организационный и процессуальный аспекты публичных испытаний учащихся средних учебных заведений в начале XIX в. в России. Рассмотрено влияние органов местного управления на примере Астраханской губернии. Проведен анализ исторических источников по проблеме контроля и надзора в системе управления образованием.
Бесплатно
Путеводитель как жанр туристического дискурса: диахронический аспект
Статья научная
Статья посвящена исследованию становления путеводителя как жанра туристического дискурса. На материале конкретных печатных путеводителей рассмотрены основные этапы развития жанра. Особое внимание уделяется европейским путеводителям. Выделяются социокультурные особенности, влияющие на формирование данного жанра. Приведена классификация современных путеводителей, средства их моделирования.
Бесплатно
Статья научная
В предлагаемой читателю статье автор ставил целью «совершить» экскурсию в историю города Анапа, некогда существовавшего в рамках многих цивилизаций и предназначенной ему судьбой оставался как в истории, так и в реальности Российской цивилизации, превратившись в город-курорт, приоритетной задачей которого стала забота о здоровье нации, государства, населенного представителями 193 этническими общностями, каждой из которых город служит и делится своими возможностями улучшить здоровье граждан страны. В статье обращено внимание событиям военных времен, когда приходилось собирать свои силы на защиту города от всех врагов, а также в условиях мирного строительства решать проблему по созданию условий для обеспечения безопасности страны, края, района и города. Это было время и Гражданской и Великой Отечественной воин. В последней велась ожесточенная борьба с фашистами. Своей историей город форматирован в мировую цивилизацию, и по-прежнему несет вахту борьбы за здоровье в российском многонациональном государстве.
Бесплатно
Пути формирования у будущих инженеров профессионально-творческих умений в вузе
Статья научная
Автор исследует одну из актуальных задач высшего образования - развитие профессиональных компетенций у выпускника университета. Отмечено, что инженерная деятельность определяется по преимуществу не производственными регулятивами и социальным заказом сегодняшнего дня, а познавательными потребностями, связанными с прогнозированием будущих техноструктур и технологий. Подчеркивается, что сформированность профессионально-творческих умений у будущих инженеров составляет необходимую основу для развития высокого профессионализма и обеспечивает мобильность личности в динамически меняющихся условиях жизни. Рассматриваются пути формирования у студентов - будущих инженеров профессионально-творческих умений в образовательном процессе вуза. Обосновывается необходимость внедрения акмеологического подхода в процесс формирования профессиональнотворческих умений у будущих инженеров, в результате реализации которого формируется развивающая акмеологическая среда вуза. В заключение перечислены образовательные технологии для эффективного формирования у будущих инженеров профессионально-творческих умений.
Бесплатно
Путь длиною в пять десятилетий
Статья научная
В предлагаемой статье на основе текущего архива Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН и ежегодных научных отчетов Института воссоздана 50-летняя история ИИАЭ, показана роль в становлении и развитии Института его директоров: академика АН СССР А.И. Крушанова, академика РАН В.Л. Ларина и член-корреспондента РАН Н.Н. Крадина. Особое внимание уделено сложному периоду в жизни страны и исторической науки - периоду 1990-х годов. Ликвидация КПСС, крушение советской системы, распад СССР привели к кризису исторической науки. В этот период перед руководством ИИАЭ ДВО РАН стояли довольно сложные задачи: обеспечить финансирование научных исследований; сохранить кадры профессионалов-историков; выработать новые методологические подходы и принципы анализа исторических событий и «белых пятен» истории Дальнего Востока; определить перспективы на будущее. Все эти задачи были успешно решены и к 2000 г. Институт вернул себе роль объединяющего всех историков Дальневосточного региона научного центра. Введение. Кратко изложены причины, приведшие к необходимости открытия во Владивостоке академического центра исторической науки: шел процесс интенсивного освоения природных ресурсов региона; создавались новые промышленные предприятия, вузы; обновлялись дальневосточные города, росло население; росло идеологическое и военное противостояние двух «сверхдержав», резко обострились отношения между СССР и Китаем. В этих условиях возрастала роль гуманитарной и идеологической составляющей общественной жизни региона, которую и должна была формировать историческая наука. Методы. Содержание статьи основывается на разных методах исследования, в первую очередь сравнительно-генетическом методе, последовательного изложения событийного ряда, имеющего отношение к истории становления и развития ИИАЭ ДВО РАН. Путем применения нарративного метода более широко представлена история развития Института при трех его директорах, выведены особенности деятельности каждого из директоров и направлений научных исследований сотрудников. Для выстраивания событийного ряда приобретает особую ценность использование информационного метода. Этот метод вполне применим к анализу публикационной активности научных сотрудников и выявлению основных направлений научных исследований. В изложении статьи применен также метод сравнительно-исторического анализа. Результаты. Настоящая статья строилась прежде всего на документах текущего архива Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН, ежегодных научных отчетах Института, библиографических указателях трудов сотрудников ИИАЭ. Это позволило представить историю Института во всей ее полноте и противоречивости, показать роль и значение его как академического центра исторической науки в Дальневосточном регионе, определить основные направления исторических исследований в будущем.
Бесплатно
