Образование и педагогические науки. Рубрика в журнале - Историческая и социально-образовательная мысль
Геронтообразование в контексте парадигмы непрерывного образования
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема геронтообразования в контексте парадигмы непрерывного образования и гуманизации образовательного пространства в России. Проведен краткий анализ определения возрастной периодизации пожилого возраста. Посредством определения взаимодействующих между собой факторов: психологического, социального и хронобиологического, выделен ряд идентификационных признаков группы пожилых, обусловивших ее категориальную последовательность от 55 до 72 лет. Дано понимание автономности и специфики самостоятельной социальной группы пожилых людей. Представлены размышления автора по поводу возможности активного включения данной возрастной категории людей в процесс обучения, а также ориентации данного процесса на актуальные вызовы современности. В частности, подчеркнуто наличие серьезного интеллектуально-деятельностного потенциала у людей пожилого возраста. В связи с чем, они способны не только к непосредственной трансляции опыта молодежи, но и к стимулированию социально-экономического прогресса в целом. Отмечено отсутствие разработанной, научно обоснованной системы обучения, отвечающей как насущным потребностям стареющего российского общества, так и потребностям самих пожилых людей, а также необходимость синтезирования научных исследований в сфере геронтообразования и практики его реализации.
Бесплатно
Гражданское самочувствие в контексте психодуховного здоровья растущей личности
Статья научная
В статье раскрывается аксиологический аспект феномена гражданского самочувствия. Выступая как важная характеристика психодуховного здоровья, гражданское самочувствие отражает комплекс мысленастроений человека, сплав психических качеств и моральных установок личности. Выделяя в качестве основания эмоциональную окраску, характеризующую социально-психологическую сущность самочувствия, предлагаем различать здоровое и нездоровое гражданское самочувствие. В данном контексте здоровое гражданское самочувствие характеризуется жизненной активностью, установкой на патриотичность, альтруизм и толерантность. Выделяют следующие жизненные стратегии личности, которые формируются на основе здорового гражданского самочувствия: стремление к филантропии, благотворительности и меценатству, к правозащитной деятельности, к роли активиста-общественника, военного и др. Нездоровое гражданское самочувствие характеризует широкий спектр проявлений: от гражданской пассивности и личного эгоцентризма до гражданской интолерантности. Сегодня с сожалением приходится констатировать, что с младшего школьного возраста происходит ослабление психологических механизмов, призванных обеспечивать гражданское здоровье и социальную активность растущей личности. У детей все чаще диагностируются признаки зависимого поведения, повышенная замкнутость и агрессивность, высокий уровень тревожности. В статье сделана попытка теоретического осмысления проблемы оптимизации взаимоотношений с детьми в направлении психодуховного здоровьесозидания. В условиях, когда на школу возложена сложная миссия подготовки личности к жизни в системе развивающихся гражданских институтов, особый смысл приобретает взаимодействие семьи и системы образования в процессе смены моделей педагогического взаимодействия.
Бесплатно
Статья научная
В статье проблематизируется взаимодействие литературы и кинематографа в СССР 1920-1930-х гг., пунктирно очерчен путь, по которому советский кинематограф пришел от агрессивного неприятия любых литературных форм к строгому ограничению кинематографической специфики в угоду литературе. В кино переход от модернизма к социалистическому реализму (от показа обобщенных образов революции к рассказу о частных проявлениях идеологии) происходил в двух плоскостях. Во-первых, кино утрачивает кинематографическую специфику, упрощая съемку и монтаж, - этот процесс произведен в рамках борьбы с формализмом. Во-вторых, с появлением звука художественный мир кино концентрируется вокруг речи -этот процесс связан с закреплением литературы в центре культурно-политической жизни СССР. Советское кино 1930-х годов очищает киноязык, чтобы превратить его в семантически-нейтральное зеркало, отражающее социалистическую действительность. Целью советского кино в 1930-х годах являлась организация фильма вокруг речи персонажей, транслирующей позицию власти на фоне столкновения частных проявлений различных идеологических установок. Материалом исследования послужили критические и теоретические замечания деятелей культуры, партийные постановления, полемические высказывания, воспоминания современников и мысли позднейших исследователей.
Бесплатно
Статья научная
В условиях современного социума все более важное значение приобретает проблема информационной безопасности, но чаще всего она рассматривается в технологических и правовых аспектах. Автор статьи, раскрывая широкий диапазон объектов и субъектов информационной безопасности (от государства и общества до разнообразных социальных групп и личности), обоснованно заявляет, что именно человек занимает самую уязвимую позицию в вопросе обеспечения своей информационной безопасности. Анализируя технократические и гуманитарные подходы к определению понятия «информационная безопасность личности», автор делает обоснованный вывод о преимуществах второго подхода, который меньше распространен в современных научных исследованиях, но актуален для разработки инновационных образовательных проектов в сфере высшего образования. Ресурсы гуманитарного подхода в выявлении и реализации педагогических условий обеспечения информационной безопасности личности в образовательном процессе высшего образования связываются не только с потенциалом учебных предметов социально-гуманитарного цикла, но и с активностью самой личности в защите себя от негативного информационного воздействия.
Бесплатно
Детерминанты распространения террористической угрозы в Северокавказском регионе
Статья научная
Наше государство, как и весь мир, уже на протяжении многих лет предпринимает все усилия для отыскания эффективных мер противодействия терроризму, который, как ни прискорбно осознавать, действительно стал одной из главных угроз всему человечеству, одной из самых животрепещущих проблем сегодняшнего дня. Теоретические и практические проблемы сущности и распространения современной террористической угрозы на Северном Кавказе подвергаются тщательному исследованию и в той или иной степени учитываются в практике деятельности органов государственной власти. На протяжении последних лет в Северо-Кавказском регионе сохраняется достаточно высокий уровень террористических угроз. Незаконные вооруженные формирования, несмотря на принятие различных мер, в том числе силового воздействия, со стороны спецслужб и сил правопорядка, все еще сохраняют способность к восстановлению своего численного потенциала и инфраструктуры. Террористическая практика под религиозными знаменами является наиболее известной, весьма распространенной и продолжительной по времени. Все более усиливающийся террористский потенциал, в значительной степени с религиозной окраской, формируется и остро проявляет себя в настоящее время в связи с целым рядом негативных процессов, характерных для глобализации. К особенностям, которые определили возможность применения религии в качестве эффективного идеологического прикрытия, приобретавших в определенных условиях экстремистскую, в том числе террористическую, направленность, можно отнести глубокую укорененность религии в сознании широких слоев общества как определенного объединяющего символа, как фактора сакрализации в отношении определенных людей, их идей и поступков.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной теме дошкольного образования - организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации. Целью статьи является описание деятельности руководителя дошкольной организации при включении детей с ОВЗ в образовательное пространство дошкольной организации. Решаемой проблемой является то, что в дошкольную организацию приходят самые различные дети не только по возрасту, но и с индивидуальными особенностями развития, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим возникает необходимость создания индивидуальных образовательных маршрутов и разработкой моделей инклюзии детей с ОВЗ. Такой подход связан с современной социальной концепцией, позволяющей рассматривать инклюзию как динамически развивающийся подход, заключающийся в позитивном отношении к разнообразию детей и в восприятии индивидуальных особенностей не как проблемы, а как возможностей для обогащения процесса познания. Авторы обосновывают тезис, что в современной ситуации образования наиболее адекватные условия для осуществления процессов включения дошкольников с ОВЗ, могут быть созданы в детском саду комбинированного вида, в котором предусмотрены функционирование групп компенсирующей направленности, кадровое, программно-методическое и материально-техническое обеспечение. В статье обозначены и обоснованы задачи, которые необходимо решить руководителю дошкольной образовательной организации при организации инклюзивного образования.
Бесплатно
Диагностика нравственной воспитанности обучающихся
Статья научная
В статье рассматривается важная проблема диагностики нравственной воспитанности обучающихся, которая приобрела особую актуальность в связи с принятием ряда документов, закрепляющих главную миссию школы - воспитывать нравственного человека, гражданина и патриота. Обосновывается, что главным показателем нравственной воспитанности являются сформированные личностные нравственные идеалы. В статье конкретизируется понятие «нравственный идеал» как педагогическая категория, выявляются его основные воспитательные функции. Рассматриваются имеющиеся в педагогической науке и практике критерии сформированности нравственных идеалов. На основе сущностных и содержательных характеристик нравственного идеала выявляются и описываются критерии сформированности личностных нравственных идеалов обучающихся. Предлагаются методы и методики определения уровня сформированности нравственных идеалов обучающихся. Характеризуются пять групп обучающихся в зависимости от уровня сформированности личностного нравственного идеала.
Бесплатно
Диагностический потенциал парадигмального подхода: постановка проблемы
Статья научная
Парадигмальный подход в теории социально-культурной деятельности представляет собой практико-ориентированную концепцию комплексного развития личности. Актуальность рассмотрения диагностического потенциала парадигмального подхода обусловлена необходимостью дальнейшего совершенствования практико-ориентированных методик в сфере социально-культурной деятельности. Объект исследования - социально-культурная деятельность как феномен культуры и педагогическая практика проектирования социокультурной сферы жизни общества. Предмет - уровни концептуализации парадигм социально-культурной (просветительской) деятельности. Перспективная цель исследования состоит в выработке на основе указанного подхода метода диагностики эффективности институциональной парадигмы учреждения высшего образования культуры в направлении социально-культурной деятельности студентов. Текущая задача - структурирование уровней концептуализации парадигм социально-культурной деятельности. Мы выделяем персональный, институциональный, региональный, национально-государственный и генетический уровни и приходим к выводу, что социально-культурная деятельность воспитуемого предполагает максимальный комплексный эффект в том случае, если осуществляется с учетом условий парадигм социально-культурной деятельности всех уровней. Характеристика направлений сфер факторного влияния на развитие личности, включенных в конкретный вид социально-культурной деятельности, и сравнение с ее воздействием на уровень инкультурации, индивидуализации и самореализации личности позволяют разработать универсальную диагностическую методику практико-ориентированных технологий комплексного развития личности в сфере социальнокультурной деятельности.
Бесплатно
Дидактические основы эксплицитной и имплицитной методики обучения
Статья научная
В данной статье проведено исследование эволюционного движения научно-педагогической мысли в последние десятилетия, выявлена тенденция движения от вопросов улучшения организации процесса обучения через повышение эффективности учебно-воспитательного процесса к проблеме понимания природы умственных процессов, проанализировано психолого-педагогическое состояние методики обучения, обобщены методические приемы, связанные с имплицитным и эксплицитным процессом формирования знаний, разработана схема, опирающаяся на внутреннюю логику взаимосвязи нейронных ансамблей, позволяющая поэтапно формировать и развивать фреймовую и понятийную организацию знаний, в процессе изучения новой информации, рассматриваются особенности и классификация эксплицитных и имплицитных методов и приемов обучения и возможности использования этих методов в преподавании, показаны сходства и отличия терминов «понятие», «фрейм» и «когнитом», дается понимание имплицитной и эксплицитной методики обучения.
Бесплатно
Динамика и взаимосвязь индивидуальной и коллективной самоорганизации студентов в процессе обучения
Статья научная
В рассмотрение механизмов реализации интерактивных методов синергетический подход позволяет привнести новый характер стадиальности коллективной самоорганизации, принцип неустойчивости коллективной и индивидуальной активности и понятие об автоколебательном режиме этой активности. В русле данного подхода подчеркивается взаимосвязь процессов личностной и коллективной самоорганизации; выявляются определенные периоды дезорганизации коллективной и индивидуальной деятельности; конкретизируются причины этой дезорганизации; раскрываются особенности личностной самоорганизации в зависимости от уровня психической активности обучаемого. Динамика самоорганизации включает три стадии: зарождения коллектива, его функционирования и развития, и «универсальной» стадии, высокого уровня развития коллектива, обеспечивающего полные условия для самореализации всех его членов. Каждая стадия включает две фазы, которые отражают автоколебательный режим активности коллектива и индивида. В первой фазе доминируют процессы дифференциации коллектива и учебно-предметного содержания обучения вследствие направляющей активности преподавателя («руководителя»). Во второй фазе возрастает индивидуальная активность каждого индивида, направленная на интеграцию коллективных процессов и достижение совместной деятельности. Каждая стадия протекает циклически, пока не достигнет своего завершения. Самоорганизация коллектива и самоорганизация индивидуальной активности - взаимосвязанные процессы, подчиняющиеся действиям одних и тех же факторов. Выделяют три основных фактора самоорганизации: целевой, нормативный (система действий) и контрольнооценочный. Каждый из факторов включает учебнопредметный (содержательный) и социальный (смысловой) аспект. Целевой фактор является системообразующим, его действие оказывает решающее влияние на процессы самоорганизации.
Бесплатно
Дискурс элитарной языковой личности: роль иронии (на примере научной коммуникации Казбека Шаззо)
Статья научная
Освещено соотнесение языковой картины мира и языковой личности в различных лингвистических парадигмах. Научный дискурс элитарной языковой личности рассмотрен на примере системообразующей роли иронии. Избранный дискурс выдающегося филолога, переводчика, мыслителя, педагога К.Г. Шаззо, релевантный для разработки комплексной проблематики, показан в плане своеобразной эстетики научного минимализма: жанр статьи отражает квинтэссенцию поисков, которые соотносятся с объемными монографиями и могут быть развернуты в дальнейшем. Опора на представление о динамической системности показывает, что элитарная языковая личность раскрывается взаимосвязанными гранями мастерства. Ирония как многомерный феномен в исследуемом материале определена системой приемов, потенциально безграничной, являющей глубинное единство элитарной языковой личности, всеобозримость таланта, свободу научного стиля с его внутренней строгостью и установкой на увлекательность. В систему приемов входит ироническое переосмысление, маркируемое закавычиванием, причем его ироническая функция раскрыта как одна из главных на материале новой редакции «Правил русской орфографии и пунктуации»; столкновение вариантных форм; выразительные устойчивые обороты. Показано, что в дискурсе Шаззо и языковая личность неразрывны. При этом в дискурсе интегрированы глубина обобщения, искренность и ирония; они взаимно оттеняются и усиливают друг друга. Испытания, постигшие литературу и народ, единую духовность и отдельного человека, поданы с опорой на устойчивые дискурсивные модели, которые неизменно оригинально, динамично преображаются. Природа иронии определена в ее единстве с иными феноменами. В этом плане дискурс элитарной языковой личности также обладает высокой объяснительной силой. Ирония естественно сопрягается в исследуемом дискурсе с глубинными, разветвленными генерализациями и с различными уровнями эмоционального регистра, вплоть до оправданных инвектив.
Бесплатно
Дистанционная организация внеурочной деятельности детей-инвалидов
Статья научная
В статье рассматривается проблема создания благоприятных условий для социализации, развития творческих способностей и возможностей детей-инвалидов, обучающихся по индивидуальной программе с применением современных образовательных технологий. Раскрываются понятия дистанционной организации внеурочной деятельности детей-инвалидов. Дистанционное образование рассматривается как технология решающая специальные задачи коррекционного характера, обеспечивающая творческое развитие личности, формирование социально-значимых качеств, социальную адаптацию и интеграцию в обществе детей-инвалидов, которые не могут систематически посещать занятия в школе. В статье описана разработанная авторами технология по организации дистанционной внеурочной деятельности для детей-инвалидов, целью которой было включение данной категории детей в активную общественную жизнь школьного коллектива, повышение личностной самооценки, развитие творческих способностей. В экспериментальной работе приняли участие дети-инвалиды, находящиеся на надомном обучении: учащиеся 6, 7 и 9 классов. Все обучающиеся - инвалиды, имели нарушения опорно-двигательного аппарата. Представлены результаты реализации данной технологии, которые позволяют констатировать положительные изменения у детей-инвалидов: так у них повысился уровень коммуникативности, решительности и самооценки. Родители отмечали улучшение настроения детей, их активность, уверенность в себе, а также выраженное снижение чувства одиночества, ненужности. Таким образом, проведенная экспериментальная работа подтвердила эффективность разработанной технологии по дистанционной организации внеурочной деятельности детей-инвалидов.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассматривается актуальная проблема современного социума - добрачное воспитание молодежи в системе образовательных учреждений. К рассмотрению представлена проблема социального сиротства детей. Приведен статистический материал, который отражает актуальность и значимость данного исследования, а также необходимость профилактических мероприятий в направлении предотвращения такого страшного явления, как сиротство детей при живых родителях. Обозначенная проблема дает вектор для профилактических мероприятий, а именно процесс формирования готовности девушек к выполнению социальной роли матери. Раскрыта возможность реализации данной концепции на примере введения образовательно-воспитательного курса для девушек, обучающихся в старших классах общеобразовательной школы. Рассмотрены вопросы о добрачном воспитании, становлении компетентности девушки в направлении ответственного материнства, месте женщины в современном обществе и в социокультурном пространстве, вопросы демографии, социальноэкономические, правовые, педагогические и психологические аспекты становления и развития современной молодежи.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме взаимодействия общеобразовательных организаций и Русской православной церкви Московского патриархата в воспитании обучающихся школ и дошкольных образовательных организаций на ценностях православной культуры (на примере Саратовской области). В работе подвергается объективному анализу сложившийся многолетний опыт взаимодействия отдельных священнослужителей и общеобразовательных организаций, всей Саратовской митрополии и министерства образования области, Саратовского областного института развития образования, Русской православной церкви Московского патриархата в целом и министерства образования и науки РФ в раскрытии потенциала православной культуры. Приводятся и анализируются данные социологических опросов, проведенных Всероссийским центром изучения общественного мнения в течение последних пяти лет, согласно которым профессии учителя и священнослужителя являются одними из самых внушающих доверие россиян профессиями. Статья построена на анализе высказываний Патриарха Московского и всея Руси Кирилла, викария Святейшего Патриарха Московского и всея Руси, епископа Егорьевского Тихона (Шевкунова), ответственного секретарь Патриаршего совета по культуре протоиерея Сергия Ксенофонтова, штатного клирика храма в честь Сошествия Святого Духа г. Саратова о состоянии современного российского образования, содержит примеры конкретных совместных проектов РПЦ Московского патриархата, Саратовской митрополии на территории всей страны и Саратовской области в частности: преподавание предмета «Основы религиозных культур и светской этики», предметной области «Духовно-нравственная культура народов России», популяризация отечественной истории в историческом парке «Россия - моя История». Называются имена лучших педагогов, обучающихся и священнослужителей, вносящих наиболее ощутимый вклад в решение рассматриваемой проблемы.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается цикличность, как существенная сторона жизни СМИ, в ее специфической способности представлять духовные ценности, борьбу убеждений через те или иные вехи, даты, юбилеи и т.п. Отмечен значимый, неоднозначный аспект этой возможности - ее антинациональный вектор. Раскрывается связь между тремя сторонами: истоками такого представления, целостной установкой сотворить из юбилея инфоповод для неадекватной трактовки событий и определенной динамикой в этой сфере. На медийных материалах освещается своеобразие информационной цикличности, например, показано, что реальную историю нашей страны можно изучать по статьям М. Делягина. В этом планевыявляется связь между медийной и книжной культурными практиками: так, статьи публициста, собранные под одной обложкой, вошли в книгу с приговорным названием «Светочи тьмы. Физиология либерального клана: от Гайдара и Березовского до Собчак и Навального» (М., 2016). Принципиально, что это дискурс бывшего либерала: по признанию самого Делягина, он был либералом до 1995 года. Значим целостный характер связанной с этим антироссийской установки, к широкие масштабы процесса. Их демонстрирует анализируемый в статье коллективный портрет влиятельных сил, мешающих возрождению России, который дан в публикации В. Хомякова «Как при дедушке – не будет» (Культура. 2016. №3. С.7). В портрете обобщены антинародно мыслящие олигархи, либеральный «экономический блок», «легион выпускников прозападной ВШЭ». Как итоговая перспектива рассмотренной проблематики определено системное противодействие. Внимание к юбилеям высокодуховных, истинных властителей дум может закономерно выправить антисистемные перекосы. Длящуюся медийную картину юбилеев, которую стремятся обернуть своим орудием противники русского мира, вполне органично превратить в способ раскрытия подлинных ценностей: личностных и соборных, исторических и сегодняшних.
Бесплатно
Духовность и душевность как базовые «экзистенциалы» человеческого бытия: педагогический контекст
Статья научная
В статье представлен философско-педагогический и психологический анализ категорий «дух», «душа» и «тело», различные взгляды на понятия «духовность», «душевность» и «телесность». «Дух» и «духовность» рассматриваются с позиции единства трех основополагающих ценностей человеческого бытия (Истины, Добра, Красоты), выделяя три сферы духовной деятельности - познание, искусство, нравственность. «Душа» и «душевность» связаны с внутренним, психическим миром человека, его сознанием, с началом, обусловливающим жизнь организма и способности ощущения, сознания, чувства и воли. «Тело» и «телесность» - с организмом человека и проявлениями его во внешних, физических формах. Духовность обусловливает содержание жизни человека. Она далеко не исчерпывается удовлетворением одних только потребностей тела и души. Идея приоритета духовности в развитии человека представлена в античной, немецкой классической и русской религиозной философии. Рассмотрен процесс формирования духовной составляющей здоровья и воспитанности человека. Представлены формы духовности и направления духовных знаний. Понимание духовности рассматривается в объединении духовно-нравственной деятельности и духовно-нравственной личности как цель воспитания. Исторически и гносеологически понятие духовности приобретает два основных смысла: религиозный и светский. Оба толкования имеют место в жизни современного общества, оба несут на себе печать истории и традиции, вбирая и библейскую мудрость, и высокий житейский смысл бытия. Духовность есть фундаментальное свойство личности, объединяющее в себе духовные потребности и способности человека реализовать себя в творчестве, а также в стремлении к добру, свободе и справедливости. Духовность наряду с нравственностью и моралью является фундаментальным понятием в процессе воспитания учащихся, которое способствует формированию их целостного мировоззрения, отражаясь во всей будущей жизнедеятельности воспитанника.
Бесплатно
Жизненные смыслы и ценности наркозависимой личности
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования смысложизненных ориентаций, системы жизненных смыслов и ценностей личностей с наркотической зависимостью по сравнению с людьми, не употребляющими наркотические средства. Констатируется, что для лиц без наркотической зависимости характерно наличие целей, направленных на будущее, эмоциональная насыщенность и наполненность смыслом нынешней жизни, удовлетворенность процессом жизни и процессом самореализации. Лицам с наркотической зависимостью характерно разочарование в прошедших жизненных событиях, стыд за них и обращение к воспоминаниям о прошлом. В системе жизненных смыслов значимой является убежденность в том, что жизнь идет своим чередом, что жизненные планы неосуществимы и жизнь не подвластна личному контролю. Преобладают гедонистические жизненные смыслы, желание получения сиюминутных удовольствий, избегание решения проблем, принятие жизни такой, какова она есть. Приоритетное положение занимают статусные смыслы, то есть не актуализирована потребность в достижении более высокого статусного положения. На уровне нормативных идеалов доминируют: ценности «стимуляции», не связанные со стремлением к изменению личности; ценности «достижения», то есть ненаправленность на самореализацию и личный успех. В заключение статьи делается вывод о том, что наркозависимые личности характеризуются обращением к ценностям гедонистического и эгоцентрического самоутверждения.
Бесплатно
Жизнь и творческие принципы Ария Моисеевича Пазовского
Статья научная
Статья посвящена жизненному и творческому пути известного русского оперного дирижера первой половины XX в., главного дирижера Киевского, Мариинского и Большого театров, Ария Моисеевича Пазовского, а также анализу формирования и становления его основных творческо-исполнительских принципов. В статье рассматриваются главные вехи творческой биографии мастера, их влияние на создание стройной системы воззрений Пазовского на оперную исполнительскую практику. Также в статье разбираются основные идеи, сформированные мастером на исходе его жизненного пути в качестве наследия для последующих поколений дирижеров и певцов, избравших стезю оперного творчества.
Бесплатно
Журналистика как филологический феномен
Статья научная
На основании взгляда о возможности проявления духовных феноменов как результата проявления взаимосвязи и взаимодействия интеллектуальной формы движения материи с биологической формой движения в организме субъекта бытия рассматривается возможность и целесообразность применения основ феноменологического метода для филологического исследования. При этом предлагается рассматривать проявления признаков интеллектуальной формы движения материи в сущности предметов материальной действительности как основное представление о понятии феномена. В соответствии со сложностью и научной новизной затронутой проблематики, область исследования определена в пределах жанра журналистики интервью, в сущности которого можно наблюдать отражения всех противоречий, характеризующих современное состояние журналистики как отрасли коммуникативно-творческой человеческой деятельности, с явно выраженным преобладанием языковой и литературной формы взаимо- и самовыражения.
Бесплатно
За рубежом веков. Мифопоэтика романа О. Столярова «Башня Грифонов»: код вселенной
Статья научная
В статье рассматривается современный роман, эпическая медитация Олега Столярова - «Башня Грифонов». Олег Столяров - современный поэт, член союза писателей Москвы, автор 41 поэтического сборника, кандидат филологический наук, заведующий кафедрой в МГГЭУ. Рассматриваемый в статье роман был написан и издан в 2013 г., однако не потерял своей актуальности и сегодня. Автор романа поднимает философские вопросы существования человека в современной системе культурологических координат, но всегда проводит параллели с разными историческими периодами России и Европы. Роман интересен с точки зрения мифопоэтики, так как сюжет его возведен к мифологии инициаций и преданиям о Грифонах, которые вошли латентно в петербургский текст. Мифологическая традиция выражена как эксплицитно, так и имплицитно. Произведение представляет интерес также с точки зрения поэтики - повествование наполнено лирическими отступлениями и стихами поэта.
Бесплатно
