Статьи журнала - Учебный год

Все статьи: 576

Реализация в Волгоградской области проекта «500+» по оказанию адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами

Реализация в Волгоградской области проекта «500+» по оказанию адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами

Е.А. Сахно

Статья

Охарактеризованы особенности реализации в Волгоградской области проекта «500+» по оказанию адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами.

Бесплатно

Реализация методики адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами обучающихся: опыт сопровождения

Реализация методики адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами обучающихся: опыт сопровождения

Л.П. Макарова, А.Н. Кузибецкий

Статья

Описан опыт сопровождения школ с низкими образовательными результатами в рамках реализации «методики адресной методической помощи». Сформулирован авторский подход к развертыванию процесса сопровождения школ через реализацию присущих ему этапов. Охарактеризована деятельность куратора школ на каждом из этапов сопровождения.

Бесплатно

Реализация психолого-педагогической программы  «Как не просмотреть беду»: сценарии занятий

Реализация психолого-педагогической программы «Как не просмотреть беду»: сценарии занятий

П.П. Кучегашева, Н.В. Орешкина, Е.Ю. Колотева, Е.А. Антамошкина, Ю.П. Николаева, Е.М. Штонда

Статья

Описаны сценарии занятий по реализации психолого-педагогической программы «Как не просмотреть беду», ставшую лауреатом Всероссийского конкурса лучших психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде 2021 года в номинации «Профилактические психолого-педагогические программы». Программа получила гриф общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» с рекомендацией о реализации в образовательных организациях и центрах психолого-педагогический, медицинской и социальной помощи. Представлены три из системы занятий, учитывающих выраженность фактора риска «потребность в одобрении».

Бесплатно

Региональная проверочная работа 2022 года  по исследованию функциональной грамотности обучающихся  в Волгоградской области: анализ результатов и рекомендации

Региональная проверочная работа 2022 года по исследованию функциональной грамотности обучающихся в Волгоградской области: анализ результатов и рекомендации

М.С. Бейтуганова, Ф.А. Насуцева

Статья

Охарактеризованы нормативная база, цель, концепция, структура региональной проверочной работы по исследованию функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Волгоградской области, проведенной в 2022 году. Во взаимосвязи с полученными результатами проанализированы контрольно-измерительные материалы, специально подобранные для исследований по направлениям читательской, математической, естественно-научной грамотности, креативного мышления обучающихся. Сформулированы рекомендации руководителям и педагогам общеобразовательных организаций региона.

Бесплатно

Региональная проверочная работа 2022 года в системе образования Волгоградской области: инструментарий исследования

Региональная проверочная работа 2022 года в системе образования Волгоградской области: инструментарий исследования

М.С. Бейтуганова, Ф.А. Насуцева

Статья

Подробно охарактеризован инструментарий (контрольно-измерительные материалы, задания, вопросы) региональной проверочной работы по исследованию функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Волгоградской области, проведенной в 2022 году. Кратко раскрыты особенности результатов исследования по ключевым направлениям (читательская, математическая, естественно-научная грамотности, креативное мышление обучающихся).

Бесплатно

Результаты, итоги  и уроки PISA-2018:  от начальной школы  к «LIFE LONG LEARNING»

Результаты, итоги и уроки PISA-2018: от начальной школы к «LIFE LONG LEARNING»

С.С. Пичугин

Статья

Представлен краткий анализ результатов международного исследования PISA-2018. Рассмотрены вопросы формирования и развития функциональной грамотности младших школьников. Актуализируется система маркеров формирования и развития умения детей младшего школьного возраста учиться на протяжении всей жизни.

Бесплатно

Ретропоезд «Воинский эшелон»: реконструкция эмоций Великой Победы

Ретропоезд «Воинский эшелон»: реконструкция эмоций Великой Победы

Гурьянова В.С., Беседина Е.Ю.

Статья научная

Ретропоезд «Воинский эшелон» является одним из значимых совместных проектов Приволжской железной дороги и музея-заповедника «Сталинградская битва», ориентированных на патриотическое воспитание жителей Астраханской, Волгоградской, Саратовской областей. Изложены цели и задачи проекта. Проанализирована деятельность по его выполнению и перспективы дальнейшего развития. Оценен потенциал проекта как средства формирования патриотической идентичности и духовно-нравственного воспитания молодежи.

Бесплатно

Ретроспективный анализ и современное состояние проблемы интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в целостном образовательном процессе педагогического вуза

Ретроспективный анализ и современное состояние проблемы интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в целостном образовательном процессе педагогического вуза

Куликова С.В.

Статья обзорная

Рассмотрены особенности становления педагогического образования в России в аспекте единства педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя. Обратившись к истории вопроса, автор выявил ведущие направления становления педагогического образования, интеграции педагогической, психологической и методической подготовки будущего учителя в России. Посредством сравнительного анализа ядра высшего педагогического образования, профессионального стандарта «Педагог» и Порядка проведения аттестации педагогических работников показана необходимость применения в педагогической, психологической и методической подготовке будущего учителя целостного подхода, принципов интеграции и непрерывности.

Бесплатно

Рифмопедагогика как образовательная технология проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»

Рифмопедагогика как образовательная технология проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном»

Несерина А.М.

Статья обзорная

Описана авторская инновация «Рифмопедагогика» проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном» в начальных классах. Автор показывает полезность предлагаемой технологии, раскрывает ее специфику, способ реализации в практике и условия эффективности, в частности, требования к подготовке учителя. Приведено авторское стихотворение для занятия по теме о семейных ценностях.

Бесплатно

Роль музея-заповедника «Сталинградская битва» в патриотическом воспитании детей в летний период

Роль музея-заповедника «Сталинградская битва» в патриотическом воспитании детей в летний период

Бут И.А.

Статья обзорная

Рассмотрена практика взаимодействия музея-заповедника «Сталинградская битва» с детскими летними лагерями в Волгоградской области. Охарактеризованы формы музейной работы по патриотическому воспитанию детей и их ознакомлению с героическим прошлым волгоградского региона и историей страны. Обозначены перспективы развития взаимодействия и повышения его эффективности

Бесплатно

Роль современного педагога  в формировании устойчивого гражданского общества

Роль современного педагога в формировании устойчивого гражданского общества

Е.А. Фоменко

Статья

С акцентом на актуализацию идей отечественного педагога К.Д. Ушинского рассмотрена проблема эффективности воспитания, включая патриотическое воспитание. Отмечен негатив формального отношения к организации воспитательных мероприятий как барьер в формировании гражданского общества в России. Предложены варианты позитивного влияния на сложившуюся ситуацию.

Бесплатно

Российские исследования и зарубежный опыт обеспечения безопасности образовательной среды

Российские исследования и зарубежный опыт обеспечения безопасности образовательной среды

Цыбизова И.В.

Статья обзорная

Рассмотрены основные компоненты безопасности образовательной среды. Уделено внимание современным вызовам (буллинг, скулшутинг и др.), нормативной базе, регулирующей безопасность в образовательной сфере, опыту зарубежных стран, включая инклюзивные практики и подходы к предотвращению насилия. Рассмотрены ключевые факторы, влияющие на безопасность образовательной среды, документы, исследования и опыт, иллюстрирующие создание безопасной образовательной среды.

Бесплатно

С Новым 2021 годом!

С Новым 2021 годом!

С.В. Куликова

Статья

Бесплатно

Журнал