Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Статьи журнала - Инновационное развитие профессионального образования
Все статьи: 1127
Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного самоопределения
Статья научная
В статье представлен практический опыт учреждения дополнительного образования по психолого-педагогическому сопровождению профессионально-личностного самоопределения обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается авторами как помощь обучающимся в формировании ориентационного поля развития и реализуется в виде комплексной программы, включающей в себя четыре блока программ.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного самоопределения обучающихся
Статья научная
В статье представлен практический опыт государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом учащейся молодежи „Магнит“» (ГБУДО ДУМ «Магнит») по психолого-педагогическому сопровождению профессионально-личностного самоопределения обучающихся на институциональном уровне. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается авторами как одно из направлений Концепции организационно-педагогического самоопределения обучающихся Челябинской области на 2020-2024 годы, как действенная помощь обучающимся в формировании ориентационного поля развития, реализуемая в виде комплексной программы, включающей в себя четыре блока программ и проектов в трех взаимосвязанных сферах (личность, профессиональное сообщество и профессиональная деятельность). Наш опыт показал, что только при целенаправленной систематической совместной работе педагогов профессионального и дополнительного образования происходит успешное профессиональное самоопределение обучающихся, формируется личность, ее полная самостоятельность в выборе профессии и уверенность в сделанном выборе.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение самостоятельной работы курсантов военного вуза
Статья научная
Обязательной частью образовательного процесса в военном вузе является самостоятельная работа курсантов во внеаудиторное время. Анализ состояния организации и осуществления курсантами ежедневной самостоятельной работы убедили нас в необходимости систематического психолого-педагогического сопровождения их деятельности. В статье раскрывается сущность и содержание понятия «психолого-педагогическое сопровождение». Определены методологические подходы применительно к организации самостоятельной работы курсантов во внеаудиторное время. Выявлена необходимость реализации психолого-педагогического сопровождения на основе принципов, отражающих специфику образовательного процесса в военном вузе, раскрыто содержание основных этапов сопровождения. Психолого-педагогическое сопровождение как целостный процесс включает проведение диагностики, определение целей и содержания сопровождения, разработку плана консультаций, их непосредственную организацию, выбор методов и форм сопровождения, контроль и рефлексию. Организация целенаправленного психолого-педагогического сопровождения самостоятельной работы курсантов предполагает непрерывную деятельность преподавателя, направленную на предотвращение затруднений, создание ситуаций успеха, достижение высокого качества обучения, а также развитие и саморазвитие личности курсанта.
Бесплатно
Психофизиологические основы управления познавательной деятельностью обучающихся
Статья научная
Статья посвящена приемам воздействия на обучающихся в ходе компьютеризированного обучения. В ней представлена попытка исследования технологий скрытого управления и манипулирования в компьютерной обучающей программе, даны примеры применения этой технологии в отношениях между учителями и учениками и компьютерной обучающей программой (КОП) и учеником.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме - подготовке преподавателем, работающим в системе профессионального образования, научной публикации как результата обобщения опыта педагогической деятельности. Выделяются и описываются характерные особенности подготовки педагогическим коллективом научных публикаций. В статье анализируется круг изданий, в которых предположительно могут быть размещены публикации. Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о формах и методах организации работы с педагогическим коллективом по обеспечению публикационной активности. Авторами прослеживается становление этой работы в колледже, обобщается практический опыт по данному направлению деятельности. Отмечается факт значимости непрерывного сопровождения преподавателя в процессе работы над публикацией, оказания методической помощи. В заключение приводятся итоги комплексной работы образовательного учреждения по обеспечению публикационной активности преподавателей.
Бесплатно
Пути повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ
Статья научная
В статье рассматривается проблема повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ, ее актуальность для системы среднего профессионального образования и пути повышения профессионального самоопределения школьников. Представлен опыт профориентационной работы ГБПОУ СПО «Юрюзанский технологический техникум» и направления ее совершенствования в рамках деятельности региональной инновационной площадки.
Бесплатно
Пути реализации практико-ориентированного подхода в вузах
Статья научная
Динамичное развитие современной образовательной среды актуализирует потребность академической сферы в адаптации к стремительно изменяющимся требованиям рынка труда. Особую значимость в данном контексте приобретает ориентация на практическое применение знаний, способствующая формированию выпускников вузов как востребованных и конкурентоспособных специалистов. В представленном исследовании обсуждаются результаты научного анализа внедрения ориентации на практику в высшие учебные заведения. Во введении укрепляется актуальность данного процесса. Кроме того, в статье осмыслены коренные практико-ориентированные парадигмы в обучении, проведен анализ инновационных концепций в области интеграции практики в университетское образование, выявлены фундаментальные технологии и стратегии, стимулирующие эффективное осуществление данной методологии. Приводятся причины, обусловливающие необходимость использования практико-ориентированного подхода в учреждениях высшего образования. Также подчеркиваются основные тенденции развития инструментария в данной сфере. Для обоснования эффективности применения методов и средств ориентации на практику в вузах изучено мнение экспертов, включая преподавателей вузов и работников предприятий, результаты которого представлены в статье. Опрос проводился при помощи опросных листов, размещенных в Google Forms, участие в нем принял 31 эксперт. Подводя итог, авторы анализируют ключевые тренды, влияющие на трансформацию высшего образования, и предлагают комплекс мер по внедрению практико-ориентированного обучения. Данное исследование имеет потенциал стать полезным инструментом в реализации практико-ориентированного подхода в учреждениях высшего образования во многих регионах Российской Федерации.
Бесплатно
Работа над созданием электронного учебника как способ адаптации студентов к трудовой деятельности
Статья научная
В данной статье рассматривается один из способов адаптации студентов к их дальнейшей профессиональной деятельности - использование электронного учебника в условиях, близких к реальному совместному труду, в процессе которого отрабатываются многие значимые компетенции. Раскрыта актуальность создания и использования электронного продукта как необходимого элемента для самостоятельного и дистанционного обучения. Анализируется зарубежный опыт работы по адаптации студентов к трудовой деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана роль рабочей тетради по химии как средства формирования профессиональной компетентности будущих специалистов лесного хозяйства в ССУЗе; раскрывается понятие рабочей тетради, представлен опыт ее применения в Чебаркульском профессиональном техникуме.
Бесплатно
Статья научная
В статье описан опыт профессиональной образовательной организации по формированию развивающей образовательной среды, обеспечивающей учебно-профессиональную самореализацию и развитие творческих способностей студентов, дана характеристика структурных компонентов развивающей образовательной среды, приведены достижения студентов, подтверждающие эффективность и результативность выстроенной в колледже развивающей образовательной среды.
Бесплатно
Развитие аналитического мышления в процессе решения задач, представленных в текстовой форме
Статья научная
В статье обосновывается идея о том, что решение задач, представленных в текстовой форме, способствует развитию аналитического мышления курсантов военного вуза.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросам развития инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования. Авторы в качестве наиболее труднопреодолимых барьеров определяют культурные, в развитии инклюзивной культуры видят особую роль и миссию ресурсных учебно-методических центров. Наиболее эффективным и в то же время естественным средством развития ценностей инклюзивной культуры авторы рассматривают волонтерскую деятельность студентов. В статье представлены две практики - модели формирования волонтерских навыков студентов, реализуемых на площадке ГБПОУ «Миасский педагогический колледж» в сетевом взаимодействии с социально ориентированными некоммерческими организациями. В качестве зоны ближайшего развития практик предполагается включение волонтерских инициатив, направленных на потенциальных абитуриентов и студентов колледжа с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Бесплатно
Развитие интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема развития интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования. Определяется сущность ключевых понятий «интерес», «интерес к предмету», «развитие интереса». Выявляются педагогические условия, способствующие развитию интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла вообще и физике в частности. Автор выделяет критерии и соответствующие им показатели развития интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла и приводит результаты педагогического эксперимента по формированию/развитию интереса к физике в условиях реализации рассмотренных педагогических условий.
Бесплатно
Статья научная
В условиях перемен в образовательном процессе актуальной становится проблема подготовки высокообразованных и разносторонне развитых специалистов, способных решать самые сложные вопросы в профессиональной деятельности. По этой причине внимание в статье обращено на развитие исследовательских навыков студентов как основы подготовки специалистов по требованиям ФГОС СПО. Авторы выделяют основные направления развития исследовательских навыков студентов в рамках изучения дисциплин общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов, делая акцент на различных видах деятельности (урочной и внеурочной). Описывается опыт развития исследовательских навыков на примере таких дисциплин, как «Основы проектной и исследовательской деятельности», «Русский язык», «Литература», «История». Особое внимание в статье уделяется комплексной работе нескольких педагогов, преподающих дисциплины общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов и использующих разные подходы в работе со студентами.
Бесплатно
Статья научная
В представленной статье раскрываются сущность педагогического условия «развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву» и влияние данного условия на функционирование модели формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ. В кратком изложении рассматриваются актуальность и современное состояние проблемы формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ в целом. В схематичном виде, без содержательного наполнения, показана разработанная модель формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров ВС РФ. Проведен краткий анализ понятия «педагогические условия» и его влияния на педагогическую модель. Представлены определенные нами педагогические условия успешного функционирования разработанной модели формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ: развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву, применение витагенного опыта и обучение дефицитным военно-учетным специальностям. Проведен анализ понятия «коллективная ответственность» и его сущности, рассмотрена классификация и влияние данного понятия на формирование воинского коллектива. Раскрывается специфика коллектива курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ и этапы его становления. Уточняется значение каждого из этапов становления для развития и укрепления отношений среди коллектива курсантов учебных центров. Раскрыты мероприятия, осуществляемые в воинском коллективе в рамках применения педагогического условия «развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву». Подводится итог исследования и раскрывается значение рассматриваемого педагогического условия для процесса формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ.
Бесплатно
Развитие креативного мышления у студентов СПО через профессионально ориентированные задачи
Статья научная
В статье рассматриваются различные подходы к определению понятий «креативность», «креативное мышление», «профессионально ориентированные задачи». Выделены компоненты в структуре креативного мышления.
Бесплатно
Статья научная
Проблема развития критического мышления всегда была и остается актуальной для высшего профессионального образования, а также является предметом изучения зарубежных и отечественных ученых. Проведенный в статье анализ научной литературы показывает, что зарубежными авторами критическое мышление рассматривается в аспекте свободы и самостоятельности, а российскими учеными и педагогами - как вид интеллектуальной творческой деятельности, в основе которой лежит понимание и осмысление полученной информации. Поскольку в военных вузах существенная доля учебной нагрузки приходится на практические занятия, то в статье они рассматриваются как вид учебной деятельности, играющий важную роль в развитии критического мышления. Это связано с развитием интеллектуальной самостоятельности, аргументированности и способности курсантов видеть проблему всесторонне при решении профессионально ориентированных задач. Авторы выделяют основные требования, которые педагоги должны учитывать при организации практических занятий, направленных на развитие критического мышления. И здесь следует помнить, что критическое мышление - это мышление самостоятельное, стремящееся к логической и доказательной аргументации, включающее аспект социального общения. Информация и правильная постановка вопросов для развития критического мышления являются отправной точкой, а не конечной целью. В статье рассмотрен пример одной из профессионально ориентированных задач, решаемых курсантами на практическом занятии по дисциплине «Информатика». Авторами также приведены вопросы, ответы на которые дает преподаватель при подготовке практического занятия или курсант, решая задачу в процессе освоения учебного материала. В результате проведенного анализа выявлено, что в процессе решения профессионально ориентированных задач на практических занятиях курсанты учатся анализировать информацию, оценивать вероятности и риски, выделять ключевые параметры и определять их влияние на принимаемые решения, применять логические и аналитические методы, что способствует развитию критического мышления.
Бесплатно
Развитие критического мышления у студентов на уроках информатики. Педагогический инструментарий
Статья научная
В данной статье рассматриваются примеры практических заданий с применением методических приемов технологии развития критического мышления на уроках информатики.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается актуальность проблемы развития организационно-управленческой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов в процессе профессиональной подготовки, раскрывается специфика организационно-управленческой компетентности. Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов На основе совокупности профессиональных компетенций, представленных в федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования юридического профиля уровней «специалитет» и «магистратура», соответствующих организационно-управленческой деятельности, выделены и раскрыты следующие структурные компоненты организационно-управленческой компетентности выпускника юридического вуза: познавательный, поведенческий, ценностный.
Бесплатно
