Статьи журнала - Инновационное развитие профессионального образования
Все статьи: 1035
Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного самоопределения
Статья научная
В статье представлен практический опыт учреждения дополнительного образования по психолого-педагогическому сопровождению профессионально-личностного самоопределения обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается авторами как помощь обучающимся в формировании ориентационного поля развития и реализуется в виде комплексной программы, включающей в себя четыре блока программ.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного самоопределения обучающихся
Статья научная
В статье представлен практический опыт государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом учащейся молодежи „Магнит“» (ГБУДО ДУМ «Магнит») по психолого-педагогическому сопровождению профессионально-личностного самоопределения обучающихся на институциональном уровне. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается авторами как одно из направлений Концепции организационно-педагогического самоопределения обучающихся Челябинской области на 2020-2024 годы, как действенная помощь обучающимся в формировании ориентационного поля развития, реализуемая в виде комплексной программы, включающей в себя четыре блока программ и проектов в трех взаимосвязанных сферах (личность, профессиональное сообщество и профессиональная деятельность). Наш опыт показал, что только при целенаправленной систематической совместной работе педагогов профессионального и дополнительного образования происходит успешное профессиональное самоопределение обучающихся, формируется личность, ее полная самостоятельность в выборе профессии и уверенность в сделанном выборе.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение самостоятельной работы курсантов военного вуза
Статья научная
Обязательной частью образовательного процесса в военном вузе является самостоятельная работа курсантов во внеаудиторное время. Анализ состояния организации и осуществления курсантами ежедневной самостоятельной работы убедили нас в необходимости систематического психолого-педагогического сопровождения их деятельности. В статье раскрывается сущность и содержание понятия «психолого-педагогическое сопровождение». Определены методологические подходы применительно к организации самостоятельной работы курсантов во внеаудиторное время. Выявлена необходимость реализации психолого-педагогического сопровождения на основе принципов, отражающих специфику образовательного процесса в военном вузе, раскрыто содержание основных этапов сопровождения. Психолого-педагогическое сопровождение как целостный процесс включает проведение диагностики, определение целей и содержания сопровождения, разработку плана консультаций, их непосредственную организацию, выбор методов и форм сопровождения, контроль и рефлексию. Организация целенаправленного психолого-педагогического сопровождения самостоятельной работы курсантов предполагает непрерывную деятельность преподавателя, направленную на предотвращение затруднений, создание ситуаций успеха, достижение высокого качества обучения, а также развитие и саморазвитие личности курсанта.
Бесплатно
Психофизиологические основы управления познавательной деятельностью обучающихся
Статья научная
Статья посвящена приемам воздействия на обучающихся в ходе компьютеризированного обучения. В ней представлена попытка исследования технологий скрытого управления и манипулирования в компьютерной обучающей программе, даны примеры применения этой технологии в отношениях между учителями и учениками и компьютерной обучающей программой (КОП) и учеником.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме - подготовке преподавателем, работающим в системе профессионального образования, научной публикации как результата обобщения опыта педагогической деятельности. Выделяются и описываются характерные особенности подготовки педагогическим коллективом научных публикаций. В статье анализируется круг изданий, в которых предположительно могут быть размещены публикации. Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о формах и методах организации работы с педагогическим коллективом по обеспечению публикационной активности. Авторами прослеживается становление этой работы в колледже, обобщается практический опыт по данному направлению деятельности. Отмечается факт значимости непрерывного сопровождения преподавателя в процессе работы над публикацией, оказания методической помощи. В заключение приводятся итоги комплексной работы образовательного учреждения по обеспечению публикационной активности преподавателей.
Бесплатно
Пути повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ
Статья научная
В статье рассматривается проблема повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ, ее актуальность для системы среднего профессионального образования и пути повышения профессионального самоопределения школьников. Представлен опыт профориентационной работы ГБПОУ СПО «Юрюзанский технологический техникум» и направления ее совершенствования в рамках деятельности региональной инновационной площадки.
Бесплатно
Работа над созданием электронного учебника как способ адаптации студентов к трудовой деятельности
Статья научная
В данной статье рассматривается один из способов адаптации студентов к их дальнейшей профессиональной деятельности - использование электронного учебника в условиях, близких к реальному совместному труду, в процессе которого отрабатываются многие значимые компетенции. Раскрыта актуальность создания и использования электронного продукта как необходимого элемента для самостоятельного и дистанционного обучения. Анализируется зарубежный опыт работы по адаптации студентов к трудовой деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана роль рабочей тетради по химии как средства формирования профессиональной компетентности будущих специалистов лесного хозяйства в ССУЗе; раскрывается понятие рабочей тетради, представлен опыт ее применения в Чебаркульском профессиональном техникуме.
Бесплатно
Статья научная
В статье описан опыт профессиональной образовательной организации по формированию развивающей образовательной среды, обеспечивающей учебно-профессиональную самореализацию и развитие творческих способностей студентов, дана характеристика структурных компонентов развивающей образовательной среды, приведены достижения студентов, подтверждающие эффективность и результативность выстроенной в колледже развивающей образовательной среды.
Бесплатно
Развитие аналитического мышления в процессе решения задач, представленных в текстовой форме
Статья научная
В статье обосновывается идея о том, что решение задач, представленных в текстовой форме, способствует развитию аналитического мышления курсантов военного вуза.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросам развития инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования. Авторы в качестве наиболее труднопреодолимых барьеров определяют культурные, в развитии инклюзивной культуры видят особую роль и миссию ресурсных учебно-методических центров. Наиболее эффективным и в то же время естественным средством развития ценностей инклюзивной культуры авторы рассматривают волонтерскую деятельность студентов. В статье представлены две практики - модели формирования волонтерских навыков студентов, реализуемых на площадке ГБПОУ «Миасский педагогический колледж» в сетевом взаимодействии с социально ориентированными некоммерческими организациями. В качестве зоны ближайшего развития практик предполагается включение волонтерских инициатив, направленных на потенциальных абитуриентов и студентов колледжа с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Бесплатно
Развитие интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема развития интереса к дисциплине «Физика» у студентов профессионального образования. Определяется сущность ключевых понятий «интерес», «интерес к предмету», «развитие интереса». Выявляются педагогические условия, способствующие развитию интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла вообще и физике в частности. Автор выделяет критерии и соответствующие им показатели развития интереса к дисциплинам общеобразовательного цикла и приводит результаты педагогического эксперимента по формированию/развитию интереса к физике в условиях реализации рассмотренных педагогических условий.
Бесплатно
Статья научная
В условиях перемен в образовательном процессе актуальной становится проблема подготовки высокообразованных и разносторонне развитых специалистов, способных решать самые сложные вопросы в профессиональной деятельности. По этой причине внимание в статье обращено на развитие исследовательских навыков студентов как основы подготовки специалистов по требованиям ФГОС СПО. Авторы выделяют основные направления развития исследовательских навыков студентов в рамках изучения дисциплин общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов, делая акцент на различных видах деятельности (урочной и внеурочной). Описывается опыт развития исследовательских навыков на примере таких дисциплин, как «Основы проектной и исследовательской деятельности», «Русский язык», «Литература», «История». Особое внимание в статье уделяется комплексной работе нескольких педагогов, преподающих дисциплины общеобразовательного и социально-гуманитарного циклов и использующих разные подходы в работе со студентами.
Бесплатно
Статья научная
В представленной статье раскрываются сущность педагогического условия «развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву» и влияние данного условия на функционирование модели формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ. В кратком изложении рассматриваются актуальность и современное состояние проблемы формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ в целом. В схематичном виде, без содержательного наполнения, показана разработанная модель формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров ВС РФ. Проведен краткий анализ понятия «педагогические условия» и его влияния на педагогическую модель. Представлены определенные нами педагогические условия успешного функционирования разработанной модели формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ: развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву, применение витагенного опыта и обучение дефицитным военно-учетным специальностям. Проведен анализ понятия «коллективная ответственность» и его сущности, рассмотрена классификация и влияние данного понятия на формирование воинского коллектива. Раскрывается специфика коллектива курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ и этапы его становления. Уточняется значение каждого из этапов становления для развития и укрепления отношений среди коллектива курсантов учебных центров. Раскрыты мероприятия, осуществляемые в воинском коллективе в рамках применения педагогического условия «развитие коллективной ответственности у военнослужащих по призыву». Подводится итог исследования и раскрывается значение рассматриваемого педагогического условия для процесса формирования военно-профессиональной идентичности курсантов учебных центров Вооруженных Сил РФ.
Бесплатно
Развитие креативного мышления у студентов СПО через профессионально ориентированные задачи
Статья научная
В статье рассматриваются различные подходы к определению понятий «креативность», «креативное мышление», «профессионально ориентированные задачи». Выделены компоненты в структуре креативного мышления.
Бесплатно
Развитие критического мышления у студентов на уроках информатики. Педагогический инструментарий
Статья научная
В данной статье рассматриваются примеры практических заданий с применением методических приемов технологии развития критического мышления на уроках информатики.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается актуальность проблемы развития организационно-управленческой компетентности будущих сотрудников правоохранительных органов в процессе профессиональной подготовки, раскрывается специфика организационно-управленческой компетентности. Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов На основе совокупности профессиональных компетенций, представленных в федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования юридического профиля уровней «специалитет» и «магистратура», соответствующих организационно-управленческой деятельности, выделены и раскрыты следующие структурные компоненты организационно-управленческой компетентности выпускника юридического вуза: познавательный, поведенческий, ценностный.
Бесплатно
Развитие познавательной самостоятельности студентов педагогического вуза
Статья научная
Высокие требования, предъявляемые к личности педагога, ориентируют современный образовательный процесс в вузе на создание условий, способствующих активизации познавательной самостоятельности студентов. Для успешной подготовки будущих специалистов недостаточно механического усвоения системы научных знаний, необходимо формирование и развитие умений самостоятельно приобретать знания, применять их в практической деятельности, проявлять активность и творческие способности в различных видах самостоятельной работы. Низкий уровень сформированности познавательной самостоятельности студентов ставит проблему поиска наиболее эффективных методов и технологий организации образовательного процесса, способствующих активизации деятельности студентов, развитию у них положительной мотивации и обеспечивающих формирование и развитие их познавательной самостоятельности при изучении педагогики. Цель - выявить и обосновать педагогически целесообразные методы, формы и технологии обучения, использование которых обеспечит формирование и развитие познавательной самостоятельности студентов в процессе изучения дисциплины «Педагогика». Методологическим основанием исследования рассматриваемой в статье проблемы выступают концепция развития познавательной самостоятельности и активности, деятельностная теория личности. Опыт работы в вузе показал, что эффективными технологиями организации образовательного процесса при изучении педагогики являются метод проблемного обучения, диалоговые и проектные технологии обучения, обладающие большим потенциалом для формирования активных, самостоятельных и творчески мыслящих специалистов.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью поиска новых технологий развития профессионально-речевой компетентности студентов вузов в рамках информационно-образовательного процесса, пересмотра традиционных подходов к проблемам обучения в со-временный период. В статье обосновывается значимость языковой компетентности будущих юристов в контексте профессиональной деятельности. Представлены методические аспекты реализации выделенных организационно-педагогических условий развития профессионально-речевой компетентности будущих юристов при использовании дистанционных технологий: создание коммуникативных ситуаций профессионально-речевого общения, реализация программы дисциплины «Культура речи юриста», использование возможностей синхронного и асинхронного взаимодействия. Новизна и значимость полученного результата заключается в том, что конкретизируется ключевое понятие исследования «профессионально-речевая компетентность будущего юриста», выявленный комплекс организационно-педагогических условий расширяет представление о возможностях развития профессионально-речевой компетентности будущих юристов с использованием дистанционных технологий.
Бесплатно
