Исследования молодых учёных. Рубрика в журнале - Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Статья посвящена вопросам психолого-педагогической подготовке педагогов к ведению профессиональной деятельности в аспекте собственного личностного развития. Психолого-педагогическая подготовка педагога связывается с проблемой личностного развития и осознания педагога значимости влияния внутренних собственных убеждений на педагогическую деятельность. Актуальность личностного развития и психологических знаний для педагога раскрывается в аспекте современных нормативно-правовых требований, тенденций общественного развития и научного видения. Уточняется содержание общих для психологии и педагогики категорий и понятий основного гуманистического психолого-педагогического подхода, и механизмов в педагогике и психологии в постановке и решении проблем личностного развития педагога. Цель исследования. Целью становится совершенствование стратегии в психолого-педагогических подходах в развитии педагогов в системе повышения квалификации...
Бесплатно
Психоэмоциональное выгорание педагогов
Статья научная
В статье описан опыт организации отдельного направления психологического сопровождения образовательного процесса в школе: профилактика психоэмоционального выгорания педагогов. Обоснована необходимость профилактической деятельности психолога в указанном аспекте, обозначены задачи и возможные мероприятия по их решению.
Бесплатно
Пути формирования педагогической культуры преподавателя профессионального лицея
Статья научная
В статье рассматривается актуальная проблема формирования педагогической культуры преподавателя профессионального лицея, которую мы понимаем как интегративную характеристику высокой профессионально-педагогической подготовленности и умелости в осуществлении педагогической деятельности, внутренне обусловленную высокоразвитыми личностными качествами, необходимыми для успешного решения педагогических задач и проектирующую его общую культуру в сферу профессии. Выделены компоненты педагогической культуры: аксиологический, технологический, когнитивный. Представлено краткое содержание курсов повышения квалификации по данной тематике. Программа курсов направлена на формирование целостного представления о социокультурного пространства, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности, о созданном мире и роли техники и технологии в современном мире, понимании ценности профессионального образования, умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания, приобретение слушателями опыта созидательной деятельности, опыта познания и самообразования, формирование профессиональных компетенций.
Бесплатно
Развитие готовности педагогов к актуализации метапредметного потенциала учебного текста
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье актуализируется проблема готовности педагогов работать в условиях метапредметного образования. Анализируются аспекты, позволяющие осуществлять деятельность в метапредметном поле: учебный текст с его метахарактеристиками и учитель, чья деятельность требует перестройки в условиях метапредметности. Дается определение того, что понимается под готовностью педагогов к актуализации метапредметного потенциала учебного текста. Разрабатываются критерии и показатели структурных компонентов (предметный, метапредметный, личностный) готовности учителей, а также определяются уровни сформированности готовности: высокий, средний, низкий; даются характеристики, соответствующие уровням готовности учителя к актуализации метапредметного потенциала учебного текста. Приводятся примеры диагностических материалов, при помощи которых определяется уровень сформированности готовности педагогов к рассматриваемой деятельности, а также выявляются их затруднения...
Бесплатно
Статья научная
В статье освещается проблема развития индивидуального стиля педагогической деятельности учителя. Раскрываются возможности инновационной образовательной среды школы, способствующие развитию индивидуального стиля педагогической деятельности учителя.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В статье рассматривается проблема, связанная с процессом развития информационно-коммуникативной компетентности педагогов среднего профессионального образования. Автор отмечает, что развитие данной компетентности целесообразно осуществлять в процессе реализации программ повышения квалификации. Обзор научно-педагогических источников позволил определить степень изученность данного феномена. В рамках исследования была проведена диагностика сформированности информационно-коммуникативной компетентности у педагогов СПО Белгородской области, результаты которой дали старт проведению педагогического эксперимента. Методология (материалы и методы). В целях повышения уровня развития информационно-коммуникативной компетентности педагогов СПО был проведен формирующий педагогический эксперимент. Для его реализации был разработан план мероприятий. Данный процесс был организован в ходе освоения педагогами в экспериментальной группе разработанной автором программы повышения квалификации «Информационно-коммуникативная компетентность педагога». Участники педагогического эксперимента были распределены на две группы: контрольную и экспериментальную. В экспериментальной группе при освоении программы ДПО создавались особенные организационно-педагогические условия, в то время как участники контрольной группы обучались в обычном формате. Предпочтение было отдано дистанционной форме обучения, наряду с которой использовался очный формат. Обучение в экспериментальной группе проходило с корректировкой количества часов очного и дистанционного форматов в зависимости от потребностей слушателей. Слушатели из контрольной группы проходили обучение по стандартной программе повышения квалификации. Автор приводит результаты проведенного педагогического эксперимента, которые говорят о том, что проведенная опытно-экспериментальная работа способствовала изменению в уровне развития информационно-коммуникативной компетентности в сторону улучшения. Однако следует отметить, что в ходе реализации формирующего этапа педагогического эксперимента выявились проблемы, которые повлияли на конечный результат, так как улучшения были не столь значительными, как предполагалось. В заключение делается вывод о наличие зависимости между процессами активного освоения педагогами СПО средств разработки, модернизации и применения в практической деятельности интернет-ресурсов образовательного назначения и процессом развития их информационно-коммуникативной компетентности.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются причины, которые приводят к ухудшению здоровья детей и подростков. Обсуждаются вопросы модернизации начального общего образования, касающиеся здоровьесберегающих технологий, пути совершенствования компетентности педагогов начального образования в условиях курсовой подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Проблема развития профессионально-педагогической компетентности обусловлена потребностью современного производства в рабочих, готовых к трудовой деятельности, и недостаточной квалификацией педагогов в формировании профессиональной готовности обучающихся. Наличие профессионально-педагогического образования не исключает затруднений, испытываемых педагогами-практиками в формировании данного качества, поскольку оно характеризуется отраслевой спецификой. Одним из эффективных средств решения данной проблемы являются программы повышения квалификации, направленные на развитие профессионально-педагогической компетентности преподавателей специальных дисциплин. Целью исследования стала методическая характеристика программы повышения квалификации педагогов в формировании профессиональной готовности будущих рабочих. Методология (материалы и методы). Основанием исследования являются целевой и деятельностный подходы, позволяющие обеспечить целенаправленное включение слушателей в практико-ориентированную деятельность по созданию личностно-значимого продукта: педагогических средств, способствующих формированию профессиональной готовности. Результаты исследования. Разработана и реализована авторская программа повышения квалификации преподавателей. Научная новизна состоит в выявлении особенностей профессионально-педагогической компетентности преподавателей образовательного центра в формировании профессиональной готовности будущих рабочих как цели повышения квалификации педагогов. Определены структура и содержание программы повышения квалификации, интегрирующие и отражающие специфику профессиональной готовности будущих рабочих и педагогические технологии, способствующие результативному формированию данного качества в профессионально-педагогической деятельности. Теоретическая значимость заключается в обогащении знания о целевом и деятельностном подходах применительно к проблеме развития профессионально-педагогической компетентности преподавателей образовательного центра. Выделены этапы повышения квалификации педагогов: предварительный, продуктивный и рефлексивный, освоение каждого из которых предполагало разработку слушателями продуктов профессионально-педагогической деятельности. Выполнен анализ данных педагогического эксперимента, подтвердивший результативность программы повышения квалификации в развитии профессионально-педагогической компетентности. Практическая значимость представленных результатов заключается в возможности их применения в повышении квалификации педагогов.
Бесплатно
Развитие субъектной позиции слушателей курсов повышения квалификации на учебном занятии
Статья научная
В статье актуализируется проблема развития субъектной позиции учителя в процессе повышения квалификации. Описываются условия организации образовательного процесса взрослых обучающихся, способствующие развитию субъектной позиции слушателей курсов повышения квалификации (КПК). Показана роль преподавателя учреждения дополнительного профессионального образования в становлении и развитии субъектной позиции слушателей КПК. Обоснована необходимость повышения качества и эффективности учебного занятия как одного из условий развития субъектной позиции слушателей КПК. На основе результатов мониторингового исследования в рамках внутренней системы оценки качества образования обозначены затруднения, которые испытывают преподаватели при подготовке и проведении учебного занятия. В статье даны методические рекомендации для преподавателей по проведению эффективного учебного занятия. Обозначены и описаны некоторые формы, приемы и методы организации учебной деятельности взрослых обучающихся, использование которых может положительно повлиять на уровень субъектной позиции слушателей.
Бесплатно
Реализация андрагогического подхода в организации дополнительного профессионального образования
Статья научная
Статья посвящена системе дополнительного профессионального образования, активно развивающейся в вузах, так как именно они оперативно реагируют на условия конкурентной среды, учитывают специфику контингента обучающихся, основываясь на андрагогическом подходе в проектировании и организации программ.
Бесплатно
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью сохранения положительного имиджа современного сотрудника ОВД в условиях нестабильной обстановки в мире, в том числе и в Российской Федерации. Поэтому необходимо уделять особое внимание вопросам формирования доверия населения к деятельности правоохранительных органов. Немаловажную роль в этом играет система дополнительного профессионального образования сотрудников ОВД. Цель исследования заключается в обосновании возможности и целесообразности использования ресурсов дополнительного профессионального сотрудников ОВД в повышении у них культуры выстраивания доверительных отношений с населением. Методология (материалы и методы). Методологической базой выступили положения концепции отношения В. Н. Мясищева, согласно которой личность выступает в качестве преобразующего субъекта действительности. На основе этого подхода было определено понятие культуры доверительных отношений. Теоретический анализ научных исследований, представленных в отечественной и зарубежной науке (методы исследования) позволил прийти к характеристике культуры выстраивания доверительных отношений с населением у сотрудников ОВД. Результаты. Изучение современного состояния системы дополнительного профессионального образования сотрудников ОВД Российской Федерации позволило прийти к выводу о недостаточной представленности вопросов повышения коммуникативной компетентности данных специалистов. Для восполнения этого пробела был разработан и описан образовательный модуль «Культура выстраивания доверительных отношений». Его практическая значимость заключается в возможности применения в образовательных организациях, повышающих квалификацию сотрудников ОВД. Модуль поддерживает применение междисциплинарных подходов и направлен на освоение практических аспектов работы сотрудников ОВД с различными категориями населения..
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована необходимость организации сетевого взаимодействия педагогов в межкурсовой период в условиях Иркутской области, показан опыт использования образовательного сайта как основного средства сетевого взаимодействия.
Бесплатно
Сетевые педагогические сообщества как платформа неформального образования педагогов
Статья научная
В статье раскрывается потенциал сетевого профессионального педагогического сообщества как инструмента создания условий для поддержки непрерывного образования и личностного развития педагога. Непрерывное образование осуществляется в данном случае посредством неформального повышения квалификации в форме активного участия педагогического работника в деятельности сетевых профессиональных сообществ. Описаны мотивы, определяющие степень вовлеченности педагога в сетевое сотрудничество. Стержнем деятельности сетевого сообщества являются образовательные события. Образовательные дистанционные программы, предлагаемые в профессиональном сообществе, решают задачи развития профессиональных компетентностей педагога. Сетевое взаимодействие работников образования позволяет обеспечивать не только профессиональные социальные связи, но и квалифицированно поддерживать систему педагогического наставничества, дистанционное консультирование как форму неформального повышения квалификации, самообучение и взаимообучение педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы подготовки учителей начального общего образования к обучению по учебным предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» в условиях дополнительного профессионального образования. Показаны отдельные слабые стороны методики преподавания в начальном общем образовании этих предметов, недостаточность в современных условиях традиционного школьного понимания (освещения) понятий «язык», «речь», «произведение искусства». Автор затрагивает вопрос о границах понимания языка и развитой речи в школе, опираясь, в том числе, на результаты международных исследований школьного образования (Programme for International Student Assessment, PISA, Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS). Невысокие результаты российских старшеклассников в международных исследовательских тестах, связанных с филологией, слабый интерес к искусству могут являться следствием упрощенного научного содержания понятий «язык» и «речь» в начальной школе. Предложенный подход позволит в большей степени развивать речь, мышление, интеллект учащихся. Путь к исправлению ситуации лежит не столько в увеличении изучения теории по русскому языку и литературоведению, подлежащей обязательному заучиванию, сколько в переосмыслении уже знакомых понятий, уточнении возможностей изучаемого материала на уроках русского языка и литературного чтения.
Бесплатно
Современные коммуникативные технологии в системе повышения квалификации работников образования
Статья научная
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. В данной статье рассматривается проблема эффективного использования коммуникативных технологий в системе повышения квалификации работников образования. Коммуникативные технологии определяются как методы и средства по организации целенаправленной, системно организованной межличностной коммуникации с целью решения какой-либо образовательной либо учебной задачи. Организация образовательного процесса в рамках курсов повышения квалификации анализируется с учетом встраивания коммуникационных средств и использования коммуникативных технологий. Автором раскрывается идея о том, что обучение работников образования на курсах повышения квалификации требует активного включения слушателей в процесс межличностной коммуникации, которая сегодня существенно изменилась в связи с развитием научно-технического прогресса. Цель исследования заключается в описании особенностей современных коммуникативных технологий, используемых в системе повышения квалификации работников образования. Методология (материалы и методы): в исследовании используются теоретический анализ и синтез с целью обобщении научных источников, а также системный подход, для изучения формирования представлений о современных коммуникативных технологиях в системе повышения квалификации работников образования. Результаты. Коммуникативные технологии проанализированы с учетом различных видов учебных занятий как классических (практическое занятие, семинар, лекция), так и технически опосредованных, организованных с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, которые разделяются автором на синхронные и асинхронные. Выяснено, что в современных реалиях для преподавателя курсов повышения квалификации становится актуальным поиск и применение результативной реализации коммуникативных технологий, которые являются специфическими для каждой формы проведения занятий как способа организации межличностной коммуникации. Рассмотрены тенденции современного этапа развития дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в системе повышения квалификации, указаны имеющиеся плюсы и минусы основных форм организации обучения слушателей. Практическая ценность статьи определена возможностью использовать основные выводы для организации курсов повышения квалификации их различного типа и вида.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются современные подходы к изучению проблемы готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста; определяются понятия «школьная зрелость», «физиологическая и психологическая готовность к школе»; рассматриваются индивидуальные варианты формирования готовности к обучению старших дошкольников.
Бесплатно
Содействие молодым преподавателям вуза в концептуализации профессионального опыта
Статья научная
Определена сущность педагогического содействия молодым преподавателям вуза в концептуализации профессионального опыта; исходя из особенностей положения молодых преподавателей в социально-профессиональном пространстве вуза, намечены меры педагогического содействия.
Бесплатно
Содействие педагогам в изучении социальной среды при конструировании образовательной программы
Статья научная
В статье рассматривается методическое содействие педагогическим работникам в конструировании основной образовательной программы на основе учета национальных, региональных и этнокультурных особенностей территории в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Приводится характеристика городского микрорайона в рамках современной научной типологии регионов. На основе обобщенного педагогического опыта изучения социальной среды конкретных общеобразовательных организаций авторами предложен план описания микрорайона школы как относительно самостоятельной территории, обладающей административно-политическими, природно-экологическими, социально-экономическими, этно-демографическими и культурно-историческими особенностями. На основе использования «спирального подхода», учитывающего возрастные познавательные возможности, интересы и потребности учащихся, определяются основные задачи формирования адекватной локальной (местной) идентичности школьников на уровне начального, основного и среднего общего образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрыта проблема использования информационно-коммуникацион-ных технологий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в системе курсовой подготовки учителей С(К)ОУ.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы развития рефлексивной культуры как одного из основных условий профессионального роста слушателей курсов повышения квалификации. Обоснована актуальность исследования проблемы развития рефлексивной культуры педагогов в современных условиях развития образования. В теоретической части раскрыта сущность понятия рефлексивной культуры педагога, описаны ее компоненты и виды рефлексии. В эмпирической части статьи представлены результаты пилотажного исследования рефлексивности педагогов как базового компонента рефлексивной культуры, проведенного научными сотрудниками Центра учебно-методического и научного сопровождения обучения детей с особыми образовательными потребностями Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования. Автором обозначены противоречия, которые были выявлены на основе эмпирического исследования. Кроме того, в содержании статьи предложен и описан цикл мероприятий для педагогов, направленный на развитие у них рефлексивной культуры средствами дополнительных профессиональных программ.
Бесплатно
