Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 875
Особенности психологической готовности к ЕГЭ у старшеклассников
Статья научная
Представлены результаты исследования, в котором рассматриваются проблемы психологической готовности к ЕГЭ у старшеклассников. При совершенствовании предметной подготовки к экзаменам педагоги и старшеклассники часто сталкиваются с неготовностью к ЕГЭ в психологическом плане, проявляющейся в процессуальных, познавательных и личностных трудностях. Выделение особенностей психологической готовности к ЕГЭ позволит скорректировать процесс психологического сопровождения старшеклассников при подготовке к экзаменам. Цель: выявить особенности психологической готовности к ЕГЭ у старшеклассников. Материалы и методы. В исследовании, проводимом с января по март 2020 года, приняли участие 96 обучающихся 10-х классов. Были использовали следующие методы: беседа; тестирование с использованием анкеты «Готовность к ЕГЭ» М.Ю. Чибисовой, авторской анкеты, «Методики диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению» Ч.Д. Спилбергера в адаптации А.Д. Андреевой, 16-факторного личностного опросника Р. Кеттела (форма С). Математико-статистическая обработка осуществлялась с помощью пакета описательных статистик и H-критерия Краскелла - Уолиса. Вычисления выполнены с использованием пакета программ SPSS Statistics v. 22.0. Результаты. Показано, что старшеклассники воспринимают ЕГЭ как стрессовую ситуацию, сопряженную с эмоциональным давлением и повышением нагрузки. Покомпонентный анализ психологической готовности к ЕГЭ показал, что наиболее развит у выпускников процессуальный компонент, тогда как личностный и познавательный компоненты развиты на средне-низком уровне. Установлено, что большинство старшеклассников имеют общий средне-низкий уровень психологической готовности к ЕГЭ, характеризующийся следующими особенностями: высоким уровнем знакомства с процедурой экзамена при высоком уровне тревожности и трудностях самоорганизации и самоконтроля. Заключение. Авторами обоснована необходимость оказания психологической помощи старшеклассникам, выделены «мишени» психологического воздействия в развитии психологической готовности к ЕГЭ: сложности в постановке индивидуальной цели сдачи ЕГЭ, в формировании конструктивной стратегии деятельности; неумение обучающихся планировать подготовку к экзаменам; негативные эмоциональные состояния выпускников.
Бесплатно
Статья обзорная
Рассматривается проблема изучения общительности в структуре личностных детерминант развития и устойчивости адаптационного процесса. На основе системно-функционального подхода к изучению свойств личности и индивидуальности выявлена специфика взаимосвязей инструментально-динамических компонентов общительности с интегративными показателями адаптированности у иногородних студентов на разных этапах обучения в вузе
Бесплатно
Особенности психофизиологической адаптации пятиклассников к различным режимам учебного процесса
Статья научная
Обоснование. В ряде школ с целью поддержания оптимальной работоспособности учеников реализуется «альтернативный» режим учебного процесса с равномерным чередованием периодов учебы (5-6 недель) и отдыха (1 неделя). В исследованиях установлено положительное значение такого режима при обучении в начальных классах, а его влияние на адаптацию школьников к началу обучения в основной школе изучено недостаточно. Цель. Комплексное изучение особенностей формирования и реализации психофизиологического адаптационного потенциала подростков 11-12 лет на этапе адаптации к обучению в основной школе при традиционном и альтернативном режимах учебной деятельности. Организация и методы исследования. В исследовании участвовали ученики 5-х классов двух школ: 49 школьников обучались в традиционном режиме и 41 - в альтернативном. В начале и в конце учебного года оценивались нейродинамические показатели умственной работоспособности, вариабельности сердечного ритма, эмоционального состояния, социально-психологической адаптации, копинг-стратегий и успеваемости. Результаты. У пятиклассников при альтернативном режиме учебного процесса наблюдался более высокий уровень и выраженная положительная динамика изучаемых показателей, чем при традиционном режиме, изменения особенно сильно выражены у девочек, подростков с ваготонией и школьников с исходно низким уровнем психофизиологических характеристик. Заключение. Режим учебного процесса с равномерным чередованием периодов учебы и отдыха способствует оптимальной реализации психофизиологического адаптационного потенциала детей при переходе на ступень основной школы.
Бесплатно
Особенности психоэмоциональной сферы пациентов с ишемической болезнью сердца: обзор исследований
Статья научная
Обоснование. Ишемическая болезнь сердца (ИБС) является одним из самых распространенных заболеваний и наиболее частой причиной смерти во всем мире. Известно, что психосоциальные факторы имеют определенное влияние на развитие и течение ИБС. В связи с этим изучение особенностей психоэмоциональной сферы больных ИБС и их психологических характеристик представляется крайне важным для разработки и совершенствования профилактических мероприятий, а также проведения психокоррекционной и психотерапевтической работы с данной группой пациентов. Цель: проведение анализа современных зарубежных исследований для рассмотрения психоэмоциональных факторов и психологических особенностей, присущих пациентам с ИБС, а также их влияния на развитие, течение и исход заболевания. Заключение. В настоящей работе рассмотрены и обобщены данные публикаций об особенностях психоэмоциональной сферы больных ИБС. Представлена информация о связи психоэмоциональных факторов, в частности тревоги и депрессии, с ИБС. Отмечено, что при описании психоэмоциональных особенностей больных ИБС следует учитывать не только вероятную симптоматику тревожно-депрессивных расстройств, но также и другие проявления, такие как враждебность, астения, состояние стресса. Приведены данные о неоднозначности роли «традиционных» психологических факторов при ИБС. По результатам выполненного обзора подчеркивается значение комплексных исследований психоэмоциональных и личностных особенностей пациентов с сердечно-сосудистой патологией в целях совершенствования мероприятий, направленных на коррекцию психологических факторов риска ИБС и ее последствий, а также на снижение их негативного воздействия.
Бесплатно
Особенности развития высших психических функций детей старшего дошкольного возраста с ВИЧ-инфекцией
Статья научная
Рассматривается одна из актуальных проблем современного общества -проблема распространения ВИЧ-инфекций в детской популяции. Особое внимание уделяется проблеме влияния этой инфекции на развитие и созревание высших психических функций в онтогенезе с целью выделения мишеней коррекционной программы.
Бесплатно
Особенности развития зрительного утомления у лиц с нарушениями здоровья
Статья научная
Обоснование. Представлены качественные и количественные особенности зрительного утомления у лиц с нарушениями здоровья разных нозологических групп. Целью исследования является изучение особенностей развития зрительного утомления у групп лиц с разными видами психофизических нарушений и разным уровнем здоровья. Материалы и методы. В обследовании принимали участие лица с психофизическими нарушениями - респонденты экспериментальной группы (n = 80), условно здоровые лица, которые составили контрольную группу (n = 53). При проведении исследования были применены следующие методы: наблюдение, эксперимент с саморегистрацией изменений в психофизическом состоянии респондентов в протоколах, опрос; статистические методы анализа данных: описательные статистики, кластерный анализ. Результаты. Анализ результатов исследования показал, что респонденты с нарушениями здоровья и из условно здоровой группы имеют разные основания для развития зрительного утомления и проявления ответных психических реакций на интенсивное воздействие визуальных раздражителей. Так, возникновение и развитие зрительного утомления может зависеть как от психического состояния человека, так и от физических факторов, которые снижают адаптационные возможности сенсорных систем и приводят к появлению негативных психических реакций и ухудшений в здоровье человека. Были выделены две группы респондентов с психическим и органическим основаниями для возникновения и развития зрительного утомления. Часть респондентов показали, что имеют высокие уровни зрительной адаптации и устойчивости к зрительной усталости. Они используют эффективные стратегии сенсорной разгрузки, которые могут применяться у представителей других групп, выделенных по степени проявления физических и психических симптомов зрительного утомления. Заключение. Полученные результаты могут быть использованы при разработке и применении методов снижения уровня зрительного утомления в рамках психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями здоровья.
Бесплатно
Особенности развития первичной профессиональной идентичности в нормативном кризисе перехода к юности
Статья обзорная
Представлены результаты исследования первичной профессиональной идентичности в нормативном кризисе перехода к юности. Описана модель развития первичной профессиональной идентичности
Бесплатно
Особенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии при эпилепсии
Статья научная
Оценка эмоционального состояния другого человека по характеристикам лицевой экспрессии эмоций - это важная для социального взаимодействия способность, которая может изменяться при различных нарушениях в работе головного мозга. Цель исследования - изучение особенностей распознавания эмоций по лицевой экспрессии у пациентов с эпилепсией в сравнении с группой здорового контроля. Материалы и методы. В исследовании принимали участие пациенты с эпилепсией и контрольная группа. Всего приняло участие 44 человека - 33 женщины (75 %) и 11 мужчин (25 %). Средний возраст - 25 (4,6) лет (M (σ)). Экспериментальную группу (больные эпилепсией) составили 17 участников - восемь женщин (47 %) и девять мужчин (53 %), средний возраст - 26,9 (5,7) года. Контрольную группу составили 27 участников - 25 женщин (92,5 %) и двое мужчин (7,5 %), средний возраст испытуемых 23,7 (3,4) года. Набор данных осуществлялся с июля 2020 по март 2021 г. Оценка распознавания эмоций по лицевой экспрессии проводилась с использованием экспериментальной компьютерной программы Emotion Recognition, созданной на основе базы данных «Динамические лица» - Emotional Fascial Expression (KDEF-dyn data base). Оценивались два параметра: скорость и точность распознавания эмоций. Гипотеза исследования - распознавание эмоций негативного спектра по мимической экспрессии у пациентов с эпилепсией будет отличатся от здоровых участников. Результаты. В экспериментальной группе обследованных обнаружены нарушения точности распознавания эмоций негативного спектра (печали, гнева и отвращения) при снижении скорости распознавания эмоции отвращения по сравнению с группой здорового контроля. Заключение. Полученные данные могут объяснять механизм формирования межличностных проблем, которые влияют на качество жизни пациентов с эпилепсией, а также служить основой для разработки психотерапевтических программ с целью улучшения качества межличностного функционирования больных эпилепсией и повышения их социальной адаптации.
Бесплатно
Особенности самооценки студентов разных форм обучения: контрактники и бюджетники
Статья научная
Представлены результаты сравнительного исследования самооценки студенток первого курса, обучающихся на контрактной и бюджетной основе. Самооценка возникает в результате сравнения реального и желаемого Я. Как у бюджетников, так и у контрактников обнаружена высокая самооценка. Контрактники чаще отмечают низкое развитие в настоящее время критичности ума и могут стать в будущем менее верными, добрыми, скромными, общительными, а бюджетники готовы стать менее скромными и любознательными, но более целеустремлёнными. По мнению контрактников, обесценивших верность, доброту, скромность. - не стоит развивать эти качества; среди обесценивших целеустремлённость, творческий ум и смелость больше тех, кто не против их развития.
Бесплатно
Особенности самооценки у добровольных реабилитантов, зависимых от употребления психоактивных веществ
Краткое сообщение
Психологическая реабилитация лиц, зависимых от психоактивных веществ (ПАВ) и от наркотических веществ, в частности, неразрывно связана с исследованием проблемы самооценки не только как составляющей самосознания личности, но и как одного из ведущих факторов лечебно-реабилитационного процесса, а также как «мишени» психотерапевтических и психолого-коррекционных мероприятий. Описываемое исследование имело целью выявление особенностей самооценки, уровня притязаний и особенностей осознания болезни у наркозависимых пациентов. При этом контрольной группой выступили лица, не употребляющие наркотические ПАВ. Представлены результаты исследования самооценки и связанных с ней клинико-психологически значимых характеристик у 159 обследованных двух экспериментальных и одной контрольной (здоровые испытуемые) групп. Результаты исследования позволяют предполагать, что низкая самооценка пациентов с клинически выраженными факторами риска и проявлениями зависимости от ПАВ является, с одной стороны, предиктором формирования более выраженной зависимости, но, с другой - экспериментальной мишенью психокоррекционной и психотерапевтической работы.
Бесплатно
Статья научная
Описана феноменология проявлений синдрома эмоционального выгорания применительно к его особенностям у медицинских работников. Представлены результаты исследования таких проявлений у медицинских работников с различным характером профессиональной деятельности в государственных и частной медицинской организациях. На примере результатов обследования по методикам выявления уровня профессионального «выгорания» и деформации К. Маслач, С. Джексон, уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко и шкалы астенических состояний Л.Д. Майковой и Т.Г. Чертовой выполнен анализ структуры выраженности различных проявлений синдрома. Показаны некоторые отличия в проявлениях этого синдрома у работников разных типов медицинских организаций. Представлены материалы анализа полученных данных, объясняющие некоторые особенности развития синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников.
Бесплатно
Особенности синдрома эмоционального выгорания у представителей медицинских профессий
Статья научная
Представлены результаты исследования особенностей синдрома эмоционального выгорания у представителей медицинских профессий. Изучены основные клинические психиатрические «маски», в которых проявляется эмоциональное выгорание у представителей этой группы. Предложена модель психологической помощи, адекватная особенностям синдрома эмоционального выгорания у представителей медицинских профессий. На основании материалов сравнительного исследования в четырех профессиональных группах (медицинские работники, педагоги, сотрудники правоохранительных органов, предприниматели), установлено, что профессиональная медицинская деятельность несет в себе потенциальную угрозу развития эмоционального выгорания. Выделены факторы риска раннего развития синдрома эмоционального выгорания у врачей и медсестер, ведущее место среди которых занимает низкий уровень профессиональной защищенности вследствие отсутствия опыта практической работы, невозможности систематического повышения квалификации, занятости эмоционально-нагруженной профессиональной деятельностью по лечению и уходу за больными онкологическими заболеваниями, ВИЧ/СПИДом, ожоговыми и реанимационными пациентами. Установлена провоцирующая роль заболеваний, пережитого дистресса и психологических травм в формировании эмоционального выгорания. Обоснован вывод о необходимости включения тренингов личностного роста в систему психологической помощи медицинским работникам с риском либо симптомами эмоционального выгорания.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты эмпирического исследования смысложизненных ориентаций, их взаимосвязей со свойствами личности (ответственностью, рефлексивностью, локусом контроля), определен индекс организованности структуры личности у студентов, обучающихся журналистике, отличающихся высоким и низким уровнями самоактуализации.
Бесплатно
Краткое сообщение
Приведены результаты исследования, посвященного выявлению особенностей совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис. Показана связь стратегий совладающего поведения женщин с показателями социально-психологической адаптированности и смысложизненных ориентаций. На основании полученных данных представлена программа психологической помощи женщине в разрешении экзистенциального кризиса посредством коррекции личностных особенностей и обучения женщины применять продуктивные способы совладения со стрессом и трудными жизненными ситуациями.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Неопределенность рынка расширяет возможности деятельности организаций и формирует необходимость развития системы обучения, отвечающей современным требованиям. Одним из требований к обучению персонала выступает необходимость формирования навыков готовности выбора в ситуации неопределенности. По мнению исследователей, готовность к ситуации неопределенности опосредована разделяемой членами организации социальной идентичностью и ценностями. Особенности социальной идентичности и ценностей, формирующих эффективные стратегии сотрудников в ситуации неопределенности, мало изучены. Целью исследования является определение особенностей социально-ролевой идентичности и ценностей сотрудников в ситуации обучения персонала. Организация и методы исследования. Выборку исследования составили менеджеры, осуществляющие коммерческую функцию в российских организациях (80 человек), в возрасте от 23 до 45 лет. Особенности социально-ролевой идентичности и ценностей менеджеров исследовались до и после тренинга «Навыки мотивации», выбранного для осуществления эксперимента. Социально-ролевая идентичность исследовалась при помощи методики «РОССТЛ» В.Г. Грязевой-Добшинской; ценности менеджеров исследовались при помощи методики «Рефлексивный выбор» В.А. Петровского. Полученные данные подвергнуты факторному анализу. Результаты. Выявлено изменение социально-ролевой идентичности и ценностей персонала в ситуации обучения. После экспериментального воздействия менеджеры с идентификацией руководителя стали выбирать работу под руководством и ценности «развитие» и «карьера» в качестве «рабочего» запроса. Менеджеры с неопределенной идентификацией стали выбирать востребованную для организации деятельность и ценности «карьера» и «деньги» в качестве «рабочего» запроса. Менеджеры с отсутствием идентификации к предложенным профессиональным ролям стали выбирать творческую работу и ценность «деньги» в качестве «рабочего» запроса. Заключение. Установлено, что корпоративное обучение способствует изменению выбора профессиональных ролей и рефлексии в выборе ценностей участниками обучения.
Бесплатно
Особенности стиля вождения "аварийных" и "безаварийных" водителей
Статья научная
Приводятся результаты эмпирического исследования характеристик стиля вождения у «аварийных» (имеющих в личном водительском опыте случаи дорожно-транспортных происшествий и автомобильных аварий по собственной вине) и «безаварийных» водителей. Под стилем вождения подразумеваются типичные, устоявшиеся (привычно своеобразные) особенности дорожного поведения водителя, а также система способов и средств осуществления им многокомпонентной совмещенной водительской деятельности, типичные для водителя эмоциональные переживания и взаимодействия с другими участниками дорожного движения, предопределяющие уровень безопасности (либо аварийности) водителя, с одной стороны, и определяемые рядом устойчивых и переменных факторов, с другой. В качестве основного инструментария исследования использовался опросник «Стиль вождения», сконструированный на основе структурного подхода к оценке стиля вождения. Опросник позволяет оценить некоторые характеристики стиля вождения (риск-безопасность, планирование-импульсивность, отношение к средствам безопасности, культура вождения, уверенность при парковке). Сравнение полученных результатов проводилось в общей группе испытуемых и раздельно в группах профессиональных (работающих по найму) и непрофессиональных водителей. Показано, что в результатах аварийных и безаварийных водителей в подгруппе профессионалов различие наблюдается только по характеристике «риск - безопасность» стиля вождения: безаварийные в большей степени соблюдают прописанные правила дорожного движения. В группе непрофессиональных водителей выявлены значимые различия по трем характеристикам: риск - безопасность, культура вождения и уверенность при парковке. Аварийные водители-непрофессионалы в меньшей степени соблюдают правила дорожного движения, отличаются более высокой уверенность при парковке и в большей степени используют знаки дорожного этикета.
Бесплатно
Особенности стратегии реализации личностного выбора в условиях социального взаимодействия
Статья научная
Исследованы особенности стратегии реализации личностного выбора в условиях социального взаимодействия. Приводится краткое описание авторских методик. Представлены результаты исследования особенностей стратегии реализации личностного выбора в условиях социального взаимодействия у субъектов с установками на различные типы выбора.
Бесплатно
Особенности структуры социально-психологической зрелости младших школьников
Статья научная
Изложены данные эмпирического исследования, демонстрирующие особенности динамики комплекса субъектных свойств личности младших школьников в процессе развития. Обнаружены существенные различия в структуре субъектной организации у школьников с разным уровнем социально-психологической зрелости. Представлены результаты эмпирического исследования, выполненного на выборке из 289 школьников с применением методов диагностики личностных особенностей, самоорганизации, субъектной позиции школьника, индивидуалистической направленности. Статистический метод - дискриминантный анализ. Полученные данные могут быть использованы для организации и проведения консультативной деятельности для психологов и педагогов с целью развития социально-психологической зрелости школьников.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Проблема психологической безопасности образовательной среды находится на острие психолого-педагогической практики, и при этом наиболее значима она в отношении дошкольного образования. Исследования психологической безопасности и условий ее обеспечения в образовательной среде дошкольного образовательного учреждения крайне малочисленны, что обусловливает актуальность исследования. Цель: выявить особенности субъективного благополучия воспитателей зависимости от показателей психологической безопасности образовательной среды дошкольного образовательного учреждения - детского сада. Материалы и методы. Базой исследования выступил 21 детский сад Забайкальского края и Иркутской области (452 воспитателя). Применены психодиагностические методы: методика оценки психологической безопасности образовательной среды И.А. Баевой, шкала субъективного благополучия А. Perrudet-Badoux (адаптация М.В. Соколовой), шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера. Результаты. В дошкольных образовательных учреждениях с высокой, по мнению воспитателей, референтностью образовательной среды у воспитателей значимо чаще проявляются высокий уровень субъективного благополучия и полная удовлетворенность жизнью. В дошкольных образовательных учреждениях с высокой, по оценкам родителей, референтностью значимо больше субъективно благополучных воспитателей, полностью удовлетворенных жизнью. Установлено, что в дошкольных образовательных учреждениях у воспитателей с высокой степенью защищенности и удовлетворенности образовательной средой чаще проявляются высокий уровень субъективного благополучия и полная удовлетворенность жизнью. В дошкольных образовательных учреждениях, где родители в высокой степени удовлетворены образовательной средой и чувствуют себя защищенными в ней, значимо чаще встречаются воспитатели с высоким уровнем субъективного благополучия и полной удовлетворенность жизнью. Заключение. Доказаны статистически значимые различия по субъективному благополучию и удовлетворенности жизнью у воспитателей в дошкольных образовательных учреждениях с разными показателями психологической безопасности образовательной среды. Это дает основания предполагать, что субъективное благополучие воспитателей может пониматься как фактор психологической безопасности образовательной среды.
Бесплатно
Статья научная
Субъективное восприятие психологического времени является одной из значимых характеристик функционирования человека. По данным многочисленных исследований, особенности восприятия психологического времени во многом детерминируют способность индивида к саморегуляции. В связи с этим особый интерес представляют исследования восприятия психологического времени пациентами с аддиктивными расстройствами. В статье приведены результаты исследования субъективного восприятия психологического времени в группе пациентов (n=111), проходящих лечение от алкогольной и наркотической зависимостей, указывающие, что наиболее часто встречающаяся в этой выборке временная перспектива - Будущее и Гедонистическое Настоящее (по шкале временной перспективы Ф. Зимбардо). При этом пол пациентов не оказывает значимого влияния на распределение преобладающей временной перспективы. В группе пациентов с алкогольной зависимостью значимо чаще встречается ориентация на Позитивное Прошлое. Участники исследования значимо отличаются от нормативной выборки по параметрам семантического дифференциала времени - его активности, величине, эмоциональной окраске и структуре. На особенности эмоционально-когнитивной оценки временных модусов влияют как пол пациентов, так и тип зависимости. Полученные результаты планируется использовать в рамках психологического консультирования при лечении и профилактике зависимостей.
Бесплатно
