Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 875
Особенности личности военнослужащих, склонных к аддиктивному поведению
Краткое сообщение
Риск развития различных химических форм аддиктивного поведения отмечается почти у половины принявших участие в исследовании курсантов высших военно-морских учебных заведений, в то время как риск развития нехимических форм аддиктивного поведения не превышает общепопуляционный уровень.По результатам факторного анализа психологических особенностей, характеризующих курсантов с различными видами химических форм аддиктивного поведения, установлено, что психологическими детерминантами развития разных форм химической зависимости выступают стремление доминировать, высокая тревожность, смелость и низкая эмоциональная чувствительность. Курсанты с высокими показателями риска развития алкогольной зависимости характеризуются эмоциональной неустойчивостью, стремлением к доминированию, консерватизмом, робостью и низкой интеллектуальностью. Склонные к никотиновой зависимости курсанты характеризуются эмоциональной устойчивостью, смелостью, стремлением к доминированию, радикализмом и высокой интеллектуальностью. Курсанты с сочетанным риском алкогольной и никотиновой зависимости обнаруживают высокие показатели эмоциональной устойчивости, доминантности и смелости при низких показателях интеллектуальности.
Бесплатно
Статья научная
Приведены материалы исследования психологических характеристик 43 пожилых (в возрасте 65,6 ± 6,8 лет) пациентов (36 мужчин, 7 женщин) с хронической обструктивной болезнью лёгких (ХОБЛ), характеризующейся не полностью обратимым ограничением воздушного потока в бронхо-легочной системе, проведенного на базе Университетской клинической больницы № 1 Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова. Описаны экспериментальные данные по опросниковым методикам «TCI-125», «NEO-FFI», «Life Style Index», «BPAQ» Басса-Перри, «TEMPS-A», Шкалы депрессии A. Бека «BDI». По результатам клинико-психологической диагностики были выделены и номинированы два кластера пациентов ХОБЛ: кластер «Замкнутые практики» (72 % численности выборки) и кластер «Социально дезадаптированные» (28 %). Психологические характеристики пациентов в этих кластерах на статистически значимом уровне различались по фактору «Самонаправленность» (опросник TCI-125) и «Интегральный балл агрессии» (опросник BPAQ). Массивы психодиагностических данных в выделенных кластерах были дифференцированно изучены по характеристикам темпераментов (опросник TEMPS-A), депрессивной симптоматики (шкала BDI) и более подробно исследованы по характеристикам агрессии (опросник BPAQ). Были выявлены значимые различия по тестовым показателям физической агрессии, гнева; циклотимного и возбудимого темперамента, общего балла и соматической составляющей депрессии.
Бесплатно
Особенности личностно-средового взаимодействия у лиц с различным кардиометаболическим риском
Краткое сообщение
В проведенном исследовании раскрываются особенности личностно-средового взаимодействия у лиц с разным уровнем кардиометаболического риска. По результатам обследования 98 респондентов (42 мужчины и 56 женщин в возрасте 20-62 лет) с применением клинических и клинико-психологических методов (беседа, наблюдение), опросника «Уровень социальной фрустрированности» и клинической шкалы «Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS)» было выявлено, что пациенты с кардиометаболическими нарушениями имеют особенности личностно-средового взаимодействия, которые необходимо учитывать при разработке скрининговых программ и программ профилактики в системе здравоохранения.
Бесплатно
Особенности личностного развития и агрессивного поведения мальчиков-подростков из неполных семей
Статья научная
Представлены результаты психологического исследования личностных особенностей и агрессивных реакций мальчиков подросткового возраста. Описана динамика личностных особенностей мальчиков с 14-15 лет. Анализ полученных данных свидетельствует о наличии у мальчиков, воспитывающихся в неполных семьях, искаженного представления о мужском поведении: как агрессивном, полностью противоположном женскому.
Бесплатно
Особенности массовой, межличностной и массовой self-коммуникации в современной медиареальности
Краткое сообщение
Рассматриваются особенности массовой, межличностной и массовой Self-коммуникации в условиях существования в медиареальности. Представлен анализ изменения ключевых характеристик межличностной и массовой коммуникации, которые делают возможным их существование в виртуальном мире: межличностная коммуникация расширяет свои возможности благодаря технической опосредованности, массовая коммуникация становится персонализированной и взаимодействует со своей аудиторией, конкурируя с контентом, созданным пользователями. Рассматривается массовая Self-коммуникация, возникшая в условиях медиареальности и обладающая признаками как межличностной, так и массовой коммуникации. Массовая Self-коммуникация подразумевает создание пользователями виртуального образа Я, обладающего статусом достоверного источника информации и информационных сообщений, которые становятся основным источником информации для массовой аудитории.
Бесплатно
Статья научная
Представлена характеристика проблемы межкультурной адаптации, имеющей междисциплинарный характер преимущественно на стыке социальной психологии и этнопсихологии, приведено рабочее определение термина межкультурной адаптации, выделены основные социально-психологические особенности этого вида адаптации. Описаны принципы проведения пилотажного исследования, имеющего целью выявление основных социально-психологических особенностей межкультурной адаптации иностранных студентов, апробация методов изучения данных особенностей. Приводится описание психологического портрета иностранного студента, в качестве структурных компонентов которого выделяются социальные и индивидуальные психологические особенности.
Бесплатно
Особенности межличностных отношений у лиц с профессиональными деструкциями
Статья научная
Предложены материалы исследования феномена «профессиональные деструкции», выполненного на основе концепции динамики эго-идентичности в нормативных кризисах взрослого человека Е.Л. Солдатовой и структурно-генетической концепции профессионального выгорания В.Е. Орла. Считается, что наиболее подвержены профессиональным деструкциям представители коммуникативных профессий из-за частых эмоционально-напряженных контактов. В то же время, эмпирических данных их сравнительных исследований с другими профессиональными группами недостаточно. Поэтому целью исследования стало выявление особенностей межличностных отношений у представителей коммуникативных и производственных профессий, характеризующихся наличием у них профессиональных деструкций. Были использованы адаптированные методики «MBI», «MBI - GS» и опросник стратегий поведения в конфликте К. Томаса. Математическая обработка данных осуществлялась в программе SPSS, в том числе с расчетом t-критерия Стьюдента и коэффициента линейной корреляции r Пирсона. Результаты исследования показали, что, вопреки устоявшемуся мнению, работники производственных отраслей более подвержены профессиональным деструкциям вследствие наличия у них проявлений цинизма, редукции профессиональных достижений и отсутствия стратегий, направленных на сохранение отношений.
Бесплатно
Особенности межличностных отношений школьников с разной сиблинговой позицией
Статья научная
Обоснование. Изучение особенностей межличностных отношений, связанных с сиблинговыми позициями, предоставит пласт знаний для индивидуального подхода к школьнику. По мере взросления у школьников изменяются способы построения межличностных отношений, меняется их глубина, значимость. В связи с этим актуален возрастной аспект межличностных отношений школьников, связанных с их сиблинговой позицией, - он составляет новизну исследования. Цель: изучение особенностей межличностных отношений школьников разных возрастных групп с разной сиблинговой позицией. Материалы и методы. Эмпирическое исследование проводилось на базе МБОУ СОШ №7 г. Иркутска. В исследовании приняли участие 149 учеников (27 - 10-й класс, 49 - 7-й класс, 73 - 4-й класс). В каждом возрасте выборка делилась согласно сиблинговым позициям (единственные, старшие, средние, младшие). Для подростков были использованы: опросник межличностных отношений А.А. Рукавишникова, В. Шутц, метод диагностики межличностных отношений Л. Собчик, экспресс-диагностика социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон). Для младших школьников использованы Q-сортировка, методика «Мой класс». Для определения статистической значимости различий были использованы φ⃰ - угловое преобразование Фишера и U-критерий Манна - Уитни. Результаты. Обнаружено, что в младшем школьном возрасте средние дети чаще не принимают групповых социальных и морально-этических стандартов, не склонны к подчинению, проявляют жизнерадостность и живость в общении. У младших детей в этом возрасте характеристики независимости выражены меньше других, они реже отстаивают свои взгляды. У единственных детей выражена тенденция к умеренной общительности. В подростковом возрасте средние дети более склонны устанавливать близкие отношения, а младшие, напротив, более осторожны при этом. Средние дети больше стремятся быть принятыми, при этом чаще ощущают фрустрированность в доверительных отношениях. Младшие дети больше остальных не приемлют контроля над собой. Единственные дети чаще проявляют в отношениях застенчивость, более склонны брать на себя чужие обязанности. Заключение. Выявлена устойчивость одних и изменчивость других особенностей межличностных отношений у младших школьников и подростков, связанных с сиблинговой позицией. В большей степени отличаются от остальных средние дети: их показатели более вариативны с возрастом. Единственные дети проявляют наибольшую стабильность показателей.
Бесплатно
Особенности мышления представителей "цифрового поколения"
Статья научная
Обсуждаются изменения мышления в условиях его формирования в цифровом мире, в котором деятельность человека в значительной степени опосредована информационно-компьютерными технологиями, а также рассматриваются некоторые последствия изменения мышления в таких условиях. При этом мышление рассматривается в качестве психического инструмента человека как открытой системы, определяющей отбор значимого/незначимого из окружающей среды. Описываются выявленные в исследовании псевдопатопсихологические феномены мышления (ППФ), рассматриваемые как измененное соотношение знаков и значений. Приводятся данные о распространенности ППФ у молодых людей, обучающихся различным специальностям и направлениям высшего образования. Показано, что мышление респондентов, относящихся к «цифровому поколению», существенно отличается от мышления людей, заставших доцифровую эпоху. Увеличение числа и вариативность ППФ рассматривается как следствие изменений мышления, опирающегося в том числе на систему отбора значимого/незначимого. Установлено, что мышление представителей доцифровой эпохи основано на использовании общепринятой иерархии антропоцентрически организованных родовых и видовых характеристик понятий и терминов. Такая иерархия родовых/видовых признаков с определенной мерой конкретного/абстрактного лежит в основе «фильтрации» понятий/явлений окружающего мира, что объясняет ее использование в перечнях диагностических нормативов клинической психологии и классических критериев интерпретации результатов патопсихологических методов. В свою очередь, принцип организации мышления представителей цифрового поколения графически более соотносим с формой сети, чем с иерархией Такой измененный вариант мышления характеризуется гибкостью, объемностью, многозначностью, с высокой вариабельностью мер соотношения знаков и значений по степени абстрактности/конкретности. Предложена система оценки, согласно которой знаки воспринимаются респондентами как гиперссылка, над этими знаками надстраиваются новые знаки, на которые и надстраиваются значения.
Бесплатно
Статья научная
Вопрос о взаимосвязи функционального состояния ЦНС, агрессивности и личностной тревожности у представителей социальной группы «студенты» является актуальным, так как учебно-профессиональная деятельность, выполняемая преимущественно за счет сенсорной, эмоциональной и интеллектуальной психической нагрузки, определяет адаптивные стратегии организма в период обучения. Цель: выявить особенности нейродинамических реакций и агрессивности в зависимости от уровня личностной тревожности тувинских студентов. Материалы и методы: выборка обследованных студентов составила 438 человек обоего пола и среднего возраста - 19,3 ± 0,1 года. Оценка психоэмоционального состояния включала определение уровня личностной тревожности, агрессивности и враждебности. Нейродинамические особенности оценивали по простой зрительно-моторной реакции и реакции выбора на аппаратно-программном комплексе «НС-ПсихоТест». Статистический анализ результатов проводили в программе Statistica v. 10.0. Результаты. В обследованном контингенте тувинских студентов доля лиц с умеренной тревожностью составила 52 %, доля студентов с высокой тревожностью была выше, чем с низкой, на 21,1 %. Значения среднего времени простой зрительно-моторной реакции снижались в направлении от показателя группы с высокой личностной тревожностью к группе с низкой личностной тревожностью. В реакции выбора высокая скорость нервных процессов выявлена у студентов с умеренной личностной тревожностью, максимальное значение времени реакции выявлено в группе с низкой личностной тревожностью. Интегральные показатели функционального состояния ЦНС ниже у высокотревожных студентов; независимо от уровня личностной тревожности у всех обследованных регистрируется «незначительно сниженная» работоспособность. Индексы агрессивности и враждебности снижаются направленно с уменьшением уровня личностной тревожности. Заключение. Тувинские студенты с высоким уровнем личностной тревожности характеризуются низкой скоростью сенсомоторных реакций, низким уровнем функционального состояния нервной системы, высокими показателями индексов агрессивности и враждебности. Студенты с низкой личностной тревожностью характеризуются низкой агрессивностью и враждебностью, имеют оптимальную скорость простой сенсомоторной реакции и функционального состояния нервной системы, нейродинамические показатели в данной группе ухудшаются при выполнении сложной сенсомоторной реакции. В группе студентов с умеренной личностной тревожностью оптимальное функциональное состояние по нейродинамическим показателям выявлено в условиях выполнения реакции выбора.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Успешность адаптации студентов к образовательному процессу зависит от индивидуальных психофизиологических характеристик, которые проявляются в особенностях стратегии поведения. Организация и методы. В исследовании приняли участие 76 юношей и 132 девушки, средний возраст - 21,6 ± 0,2 года. Оценку стратегии поведения в конфликтном взаимодействии проводили по методике К. Томаса, структуры агрессии - по методике А. Басса и А. Дарки, уровня реактивной и личностной тревожности по методике Спилбергера - Ханина. Нейродинамические свойства личности оценивали по результатам тестов «Простая зрительно-моторная реакция» и «Реакция выбора». Математическую обработку результатов проводили с применением пакетов программ Statistiсa 6.0., соответствие данных нормальному распределению проверяли по критерию Колмогорова-Смирнова. Различия считали значимыми при p ≤ 0,05. Результаты. У тувинских студентов выявлены половые различия поведения в конфликтных ситуациях: у девушек преобладают лица с эффективной стратегией поведения, среди юношей - с неэффективной стратегией поведения. Девушки с нейтральной стратегией поведения (16,7 %) характеризуются высокими индексами агрессивности и враждебности, низкими значениями реактивной тревожности. Высокий уровень личностной тревожности выявлен у всех девушек независимо от стратегии поведения. Среди юношей лица с высоким индексом агрессивности, реактивной и личностной тревожности выявлены в единичных случаях в группе с эффективной стратегией поведения. У девушек латентный период простой зрительно-моторной реакции связан со стратегией поведения. У юношей различий латентного периода простой зрительно-моторной реакции не обнаружено в зависимости от стратегий поведения в конфликте. Функциональный уровень ЦНС всех обследованных студентов независимо от стратегии поведения характеризовался как «незначительно сниженный». По показателям интегральных характеристик «устойчивость нервной реакции» и «уровень функциональных возможностей» выявлены половые различия. Заключение. Нейродинамические особенности, преобладающая эффективная стратегия поведения в конфликтной ситуации, структура агрессии тувинских девушек свидетельствуют об адекватной реактивности организма, что подтверждается «незначительно сниженным» уровнем работоспособности, и, вероятно, обеспечивают более успешную адаптацию к образовательному процессу по сравнению с юношами.
Бесплатно
Особенности общения детей-сирот в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками
Статья научная
Рассмотрены проблемы общения детей-сирот в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками, особенности общения детей-сирот с депривационным дизонтогенезом развития. Определено решающее значение межличностного общения не только как базовое основание формирования личности, но и как необходимое условие при реабилитации детей-сирот с депривационным дизонтогенезом.
Бесплатно
Статья научная
Изучалась взаимосвязь особенностей микрогенеза восприятия эмоциональных фотоэталонов с ведущими тенденциями развития личности (рассматриваемых в рамках теории влечений Л. Сонди) на примере исследования мужской выборки студентов (17 человек). Метод исследования: предъявление эмоциональных фотоэталонов (фотоэталонов экспрессий лица по П. Экману) в микроинтервалах времени на фоне «шума». Реализуемые временные интервалы: 16 мс, 34 мс, 49 мс, 66 мс. Установлено: 1. Процесс микрогенеза восприятия эмоциональных фотоэталонов протекает как ряд актуалгенетических фаз, в процессе которых происходит смена механизмов восприятия. Первые две фазы составляют период неосознаваемой эмоциональной установки (до 34 мс включительно), последующие - период осознанной идентификации эмоциональных фотоэталонов. 2. Каждая фаза микрогенеза восприятия несет уникальную информацию о взаимосвязях ведущих тенденций развития личности с особенностями опознавания эмоциональных фотоэталонов. 3. Каждый из эмоциональных фотоэталонов имеет свою специфику опознавания в течение микрогенеза восприятия. 4. Мужчины, проявляющие склонность к аутичности (по типу выраженной интровертированности), хорошо опознают эмоцию радости. Мужчины, проявляющие склонность к аутичности, которая выражается в стремлении к отказу от реализации своих потребностей, хорошо опознают эмоцию печали. При этом общей характеристикой для мужчин, склонных к аутичности независимо от типа проявления, является плохое опознавание фотоэталона «нейтральное лицо».
Бесплатно
Особенности опосредованной памяти детей старшего дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией
Статья научная
Статья посвящена изучению особенностей опосредованной памяти у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии. Особенности мнестических процессов раскрываются с помощью специально подобранного и адаптированного комплекса методик диагностики опосредованной памяти различной модальности (эмоциональной, двигательной, зрительной, слуховой). В статье дается количественная и качественная оценка результатов исследования, доказывается необходимость разработки специальной системы мероприятий по коррекции мнестических нарушений в старшем дошкольном возрасте у детей с дизартрическими расстройствами.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются вопросы этиопатогенеза соматоформных нарушений в контексте их сходства и различия с невротическими и психосоматическими расстройствами, отличающимися формированием представлений в виде психоцентрической либо соматоцентрической модели заболеваний. Описываются результаты исследования системы отношения к болезни и здоровью у лиц молодого возраста с соматоформной вегетативной дисфункцией, свидетельствующие о несформированности таких представлений, непринятие роли больного и преимущественно некомплайенсная позиция.
Бесплатно
Особенности партнерских отношений и самооценка риска заражения ВИЧ-инфекцией у молодых женщин
Статья научная
Описаны результаты исследования особенностей партнерских отношений и самооценки риска заражения ВИЧ-инфекцией у 62 молодых сексуально активных женщин в возрасте от 18 до 38 лет, не являвшихся на момент исследования беременными и имевших половые контакты в течение последних 6 месяцев, проживающие в ситуациях с различным риском заражения вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Женщины, отрицающие для себя риск заражения ВИЧ, обладают недостаточным объемом знаний о заболевании ВИЧ/СПИД по сравнению с женщинами, допускающими вероятность такого заболевания; они состоят в благополучных отношениях с единственным половым партнером; им свойственна экстернальность; для них субъективно значимо желание избежать заражения ВИЧ в сочетании с уверенностью в возможности защититься от заражения. Установлена взаимосвязь между наличием признаков актуальной депрессивной симптоматики и характером самооценки риска заражения ВИЧ-инфекцией: женщины, допускающие у себя возможность риска заражения, чаще обнаруживают признаки депрессивного состояния, чем женщины, склонные отрицать возможность заражения. Кроме того, выявлена отрицательная взаимосвязь между оценкой уровня благополучия отношений с партнером и самооценкой риска заражения: при высоком уровне оценки таких отношений как благополучных возможность заражения ВИЧ расценивается как маловероятная. Молодые женщины, состоящие в благополучных отношениях с единственным половым партнером, отрицают вероятность заражения ВИЧ-инфекцией, независимо от фактического наличия такого риска.
Бесплатно
Особенности переживания применения антиретровирусной терапии у ВИЧ-инфицированных
Статья научная
Рассматривается проблема формирования мотивации к лечению и приверженности высокоактивной антиретровирусной терапии (ВААРТ) у ВИЧ-инфицированных. Показано, что причины, по которым значительное число ВИЧ-положительных отказываются или прекращают лечение, являются психологическими по своему характеру. Описан комплексный подход к изучению психологических факторов, влияющих на приверженность антиретровирусной терапии.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены основные положения психодиагностики в нейропсихологии детского возраста. Сформулированы существенные отличия в оценке нарушений в детском возрасте и патологии психических процессов у взрослых. Определены и обоснованы основные варианты нейропсихологического анализа нормального и патологического развития в детском возрасте.
Бесплатно
Краткое сообщение
Описаны материалы поэтапного и лонгитюдного исследования особенностей профессионального самоопределения в современных условиях рынков образовательных услуг и труда. На примере выбора обучения профессиям финансово-экономического блока (бухгалтер, экономист) отражены диспропорции между их высоким спросом у абитуриентов и их родителей и низкой востребованностью на рынке труда. Отражены основные характеристики мотивации выбора этих профессий, отражающих сохраняющиеся представления об их массовости, престижности, прежде всего у лиц женского пола вследствие их очевидной гендерной направленности и возможностей карьерного роста и обеспечения материального благополучия. Описаны результаты сравнительного исследования представлений о перечне общепсихологических и специализированных профессионально-важных качеств личности, необходимых для успешной деятельности в этой области. Установлено, что у студентов выпускных курсов представления об иерархии таких качеств обнаруживают большее сходство с представлениями у лиц с большим опытом и стажем в этой профессии, чем у студентов младших курсов. Полученные данные проанализированы в контексте этапности формирования профессионального и личностного самоопределения.
Бесплатно
Статья обзорная
Представлены результаты эмпирического исследования места жизнестойкости в структуре социально-психологических свойств личности студентов разной профессиональной направленности и разного пола. На основе результатов факторного анализа делается вывод, что жизнестойкость в структуре личности студента определяется как паттерн обусловленных сложившимся опытом деятельности регуляторных процессов и внутреннего согласия с собой и зависит от половых и социально-демографических факторов.
Бесплатно
