Статьи журнала - Психология. Психофизиология
Все статьи: 865
Психологические характеристики профессиональной жизнеспособности субъектов труда
Статья научная
Способность к преодолению, вопреки воздействию внешних факторов, угроз и неопределенности, в настоящее время особенно актуальна в профессиональной сфере. Цель исследования - изучение жизнеспособности специалиста, которую мы определяем как интегративное психическое образование, включающее индивидуально-психологические свойства личности и совокупность профессиональных способностей и качеств, помогающих эффективному использованию и управлению внутренними и внешними ресурсами для адаптации, выполнения профессиональных задач, восстановления и дальнейшего профессионального развития, в том числе в сложных условиях труда. В данной работе мы представляем результаты эмпирического исследования, задачей которого было: выделение психологических характеристик профессиональной жизнеспособности, помогающие обнаружить дефицит или ресурсность определенных зон, уточнение направления поддержки, коррекции или развития жизнеспособности специалиста и организационной структуры. Материалы и методы. В исследовании приняли участие штатные сотрудники, специалисты, работающие по договору о безвозмездном оказании услуг, и стажеры. Общая выборка исследования составила 217 человек: мужчины - 6,5 %, женщины - 93,5 %, средний возраст - 34,9 года. База исследования - некоммерческая организация, предоставляющая психологическую помощь людям, страдающим тяжелыми хроническими заболеваниями, и их близким. В исследовании был применен метод контент-анализа с последующим частотным анализом. Его результаты показали, что на основании субъективной картины жизнеспособности возможно выявление зон дефицита и профицита тех компонентов, которые могут быть учтены при разработке мер, направленных на поддержку, коррекцию и развитие профессиональной жизнеспособности субъектов труда. Заключение. Проведенное исследование доказывает, что профессиональная жизнеспособность - многокомпонентный конструкт, имеющий стабильные и динамические элементы, способные изменяться под тем или иным воздействием. Внимательное изучение структуры профессиональной жизнеспособности, ее уровней, факторов, индивидуальных и организационных особенностей дает возможность подобрать наиболее точные инструменты, способствующие ее поддержанию и развитию.
Бесплатно
Статья научная
В представленном обзоре обобщены сведения, касающиеся психологических аспектов и нейробиологических, нейроэндокринных механизмов формирования посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Изложены основные симптомы и классификация типов ПТСР, проанализированы базовые концепции, объясняющие психологические и нейробиологические особенности развития заболевания. Подробно рассмотрены нейронные сети, связанные с психологической травмой. Представленные современные данные по нейроэндокринным изменениям при ПТСР представляются полезными для сближения научных позиций специалистов в области психологии стресса и исследователей различных аспектов механизмов развития ПТСР.
Бесплатно
Психологический анализ развития личности в нормативном кризисе поздней взрослости
Статья научная
Обосновывается актуальность изучения кризиса перехода к возрасту мудрости в логике теоретической концепции эго-идентичности в нормативных кризисах взрослости Е.Л. Солдатовой, на основании теоретического анализа формулируются гипотезы о нормативных кризисных и возрастных новообразованиях поздней зрелости.
Бесплатно
Психологический анализ факторов виктимизации белорусов и россиян
Статья научная
Обоснована необходимость проведения исследования субъективных факторов виктимизации россиян и белорусов (индивидуально-психологические особенности людей, влияющие на их способность к адаптации в различных условиях жизнедеятельности): типа ролевой виктимности, жизнестойкости, смысложизненных ориентаций, уровня сформированности тех или иных преодолевающих стратегий поведения. Сделан анализ научных разработок, в той или иной степени освещающих объективные факторы виктимизации белорусов и россиян, к которым отнесены этнокультурные условия, особенности исторического развития, социальной, экономической и политической жизни народов. Учитывая, что субъективные виктимогенные факторы чувствительны к различным явлениям в общественной, социальной, экономической и политической жизни населения России и Белоруссии, сделан сравнительный анализ результатов трех этапов исследования, выполненных в 2009-2012 гг. через различные временные интервалы. Прослежены возможные системные проявления некоторых сторон виктимности у белорусов и россиян. В статье представлены результаты эмпирического изучения субъективных факторов виктимизации (на материале исследования сбалансированной выборки 580 жителей Москвы и Минска).
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Гуманистические трансформации актуализируют личностно-ориентированное целеполагание образования, конкретизируя исследовательский интерес в изучении мотивационных характеристик саморегуляции педагога. Идея самодетерминации, обращенная к субъектному началу педагога, в новых условиях образования становится ведущей в аспекте формирования эвристических представлений о педагогической деятельности. Целью исследования является психологический анализ сущности и содержания мотивирующих процессов самодетерминации педагога как субъекта самореализации. Материалы и методы. Методологическое обоснование исследования составляют современные подходы к самодетерминации личности, такие как теория самодетерминации Э. Деси и Р. Райана, а также теория личностного потенциала Д.А. Леонтьева, которые определяют научно-психологический взгляд на природу человека как проактивного, свободного и самоопределяющегося субъекта жизнедеятельности. Используются методы проблемно-ориентированного и сравнительного анализа, теоретико-прикладного синтеза и логико-смыслового обобщения. Результаты. Обосновывается концептуальная модель самодетерминации субъекта педагогической деятельности как многомерной функциональной характеристики педагога. Совокупность структурных элементов самодетерминации определяет психологические особенности мотивационно-ценностной сферы педагога в современном образовательном контексте, обусловленном как возможностью, так и необходимостью осуществления выбора в постоянно возрастающей сложности, многозначности и неопределенности образовательной среды. Подчеркивается социализирующее значение удовлетворения базовых психологических потребностей в автономии, компетентности и связанности, а также важность внутренней и автономной форм мотивации как смыслообразующего признака личностного и профессионального развития педагога. Заключение. Авторы делают вывод о созидательно-преобразующем содержании процессов самодетерминации, нацеленность которых на самоутверждение личности обусловливает профессионально-экзистенциональную самореализацию педагога.
Бесплатно
Психологический феномен героического поведения: психоаналитический подход
Статья научная
Обсуждаются вопросы «происхождения» героического поведения на разных уровнях бессознательного (коллективного и индивидуального). Исследуется бессознательная мотивация, реализуемая в действиях субъекта, обусловленных стремлением к смерти, на материале различных дискурсов: научного, художественного, военного. Выявлены противоречия между неосознаваемыми и осознаваемыми представлениями о подвиге. Основные положения теоретической части подтверждаются предварительными исследованиями представлений о героическом поведении курсантов (людей, выбравших профессию из числа героических). Большинство опрошенных называют героями персоналий, погибших во время выполнения служебного долга (26 %); людей, честно выполняющих свой долг, способных к спасению других людей (9 %), готовых к самопожертвованию, стремящихся спасать жизни других людей (35 %); не верят в существование героев 2 %; отрицают героизм в современной жизни 18 %; ситуативную готовность каждого к героическому поступку допускают 5 %. Представления о героизме в той или иной степени соотносятся с поступками или действиями, сопряженными с риском для жизни и направленными на преодоление трудностей во имя спасения чужих жизней, процветания страны, защиты Родины.
Бесплатно
Ред. заметка
Описывается работа Психологического центра при Санкт-Петербургском государственном университете. Подробно рассматриваются история создания Центра, его структура, этические аспекты работы персонала. Отдельное внимание уделяется наиболее часто встречающимся проблемам, с которыми клиенты обращаются за психологической помощью. Приведен подробный анализ основных сложностей, с которыми сталкиваются молодые специалисты на начальном этапе самостоятельной консультативной деятельности. Дополнительно представлены результаты проведенного в рамках Психологического центра исследования в форме качественного анализа 74 студенческих эссе на тему «Образ эффективного консультанта». Выявлены типовые представления студентов выпускных курсов о наиболее значимых профессиональных качествах эффективного консультанта. Показана положительная роль деятельности Психологического центра как базы для получения и освоения практических навыков студентами, обучающимися по специальности «Клиническая психология».
Бесплатно
Психологическое благополучие студентов с разным уровнем ролевой самооценки
Статья научная
Представлены результаты исследования структуры психологического благополучия студентов вуза, имеющих различающиеся между собой характеристики ролевой самооценки. Выявлены различия в выраженности показателей факторов психологического благополучия (самопринятие, позитивные отношения с окружающими, автономия, управление окружающей средой, цель в жизни, личностный рост) в группах испытуемых с высоким, средним, низким уровнем ролевой самооценки.
Бесплатно
Психологическое время и самоэффективность личности
Статья научная
Обоснование. Особенности психологического времени рассматриваются как один из факторов самоэффективности личности. Убежденность в эффективности собственных действий является показателем потенциальной успешности человека. Внимание акцентируется на различных параметрах психологического времени, обеспечивающих высокую предметную и межличностную самоэффективность личности. Цель. Выявить взаимосвязь самоэффективности личности и компонентов психологического времени, включающих особенности временной перспективы, персональной компетентности во времени и подверженность дезорганизаторам времени. Материалы и методы. Проведен анализ результатов, полученных на основе использования следующих опросников: «Тест предметной и межличностной самоэффективности», «Опросник временной перспективы», «Методика диагностики личностных дезорганизаторов», «Персональная компетентность во времени». Применен корреляционный анализ полученных данных с вычислением коэффициента Спирмена. Результаты. Самоэффективность субъекта в предметной деятельности тем выше, чем в большей степени выражены цели и планы на будущее; чем ниже степень восприятия собственного прошлого как наполненного негативом и разочарованиями; чем меньше отношение к настоящему как независимому от воли субъекта. Межличностной самоэффективности личности способствуют: ориентация на постановку жизненных целей и видение будущих перспектив, способность устанавливать очередность дел, длительно работать над проблемой, проявлять интерес к жизни и работе. Заключение. Субъекты с высокими показателями самоэффективности как в предметной, так и межличностной сферах характеризуются: высоким уровнем персональной компетентности во времени, низкими показателями дезорганизаторов времени. Субъектам с высокой самоэффективностью только в предметной деятельности свойственны: высокий уровень направленности на будущее, принятие своего прошлого без боли и разочарований, восприятие своего настоящего как зависимого от его воли и стремлений. Для субъектов с преимущественной самоэффективностью в межличностных отношениях свойственны: сформированность жизненных целей и намерений, умение видеть личные перспективы, неравнодушное отношение к работе, стремление к активности. Результаты исследования могут быть использованы для проведения коррекционно-развивающей и консультативной работы по психологическому обеспечению самоэффективности личности.
Бесплатно
Статья научная
Представления о здоровье и болезни и ценность здоровья традиционно рассматриваются в качестве центральных факторов, обеспечивающих формирование поведения, связанного со здоровьем, а также особенностей саморегуляции в ситуации соматического заболевания и лечения. В психологии телесности предполагается, что широкое распространение и авторитетность медицинского дискурса в отношении тела в культуре может быть фактором, усиливающим риск симптомообразования. Целью описываемой работы является исследование моделей ценности заботы о себе и своем здоровье в их связи с представлениями о теле, болезни и лечении в норме, а также с частотой простудных заболеваний и обострения хронических соматических заболеваний. Исследовались четыре модели ценности заботы о здоровье: модели здоровья как истощаемого ресурса, требующего сохранения; модели здоровья как хрупкой ценности, требующей защиты и контроля; модели здоровья как источника успеха, общения и счастья; модели здоровья как явления, требующего периодического восстановления немедикаментозными методами. Обследовано 113 респондентов в возрасте от 21 до 76 лет, которые заполняли опросник ценности заботы о здоровье; опросник представлений о теле и здоровье; методики принятия решения в отношении лечения; локуса контроля причин болезни и лечения; самоэффективности в отношении лечения. Полученные результаты свидетельствуют в пользу широкой распространенности в культуре моделей заботы о здоровье в форме здоровья как истощаемого ресурса, требующего сохранения, и хрупкой ценности, требующей проверки и защиты. Было показано, что в норме принятие моделей ценности заботы о здоровье связано, с одной стороны, с большей готовностью обращаться за медицинской помощью и следовать лечению, и, с другой стороны, со склонностью к чрезмерному вниманию к своим ощущениям, соматосенсорной амплификации, мониторингу и катастрофизации телесных ощущений. Обсуждаются психологические проявления и следствия распространения «ипохондрического дискурса» в культуре в различных ее формах.
Бесплатно
Психологическое содержание нормативных кризисов развития личности взрослого человека
Статья обзорная
Статья посвящена исследованию динамики нормативных кризисов развития личности во взрослом периоде. Описываются методы диагностики структурных и динамических особенностей эго-идентичности в кризисах перехода к молодости, средней взрослости и к зрелости. Рассматривается связь статусов эго-идентичности (предрешенной, диффузной и достигнутой) с фазами нормативных кризисов развития.
Бесплатно
Статья научная
Приведены результаты психологического исследования психоэмоционального статуса пациентов кардиохирургического отделения перед операцией протезирования клапанов сердца. В основу работы легло предположение, что состояние ожидания и неопределенности исхода, в котором находится пациент перед операцией, может спровоцировать развитие невротических и тревожно-фобических расстройств, которые неблагоприятным образом могут повлиять на течение болезни. Выявлено, что у большинства пациентов в период ожидания хирургической операции повышенный уровень тревожности, депрессии и напряжения. Констатируется наличие экзистенциальных и духовных проблем, проявляющихся в низком осмыслении своей жизни и заниженной оценке своей личности. Установлено, что в условиях ожидания операции, пациенты чаще реагируют усилением таких защитных механизмов, как «отрицание», «регрессия», «реактивные образования». Раскрываются взаимосвязи между показателями личностных характеристик и психопатологической симптоматикой, а также между тревожностью и защитными механизмами пациентов. В заключение конкретизируются направления психологического сопровождения и коррекции психоэмоционального состояния пациентов в период ожидания операции протезирования клапанов сердца.
Бесплатно
Психология оценки: общие представления, дифференциация понятий и области изучения
Статья обзорная
В работе содержатся общие представления об оценке как особом психическом феномене, являющимся важнейшим атрибутом психики, и играющим ключевую роль в управлении, как поведением любого человека, так и управлении любой производственной деятельности. В статье отстаивается понимание оценки как специфического способа отражения объективных и выражения субъективных отношений. Проведена дифференциация понятий оценка и эмоции, оценка и измерение.
Бесплатно
Статья научная
В современных социально- экономических и социокультурных изменениях, происходящих в российском обществе, знание становится интеллектуальным товаром. Интеллектуальное саморазвитие является сегодня приоритетным в системе образования. В статье рассматривается процесс интеллектуального саморазвития учащихся среднего звена общеобразовательной школы, дано рабочее определение термину «интеллектуальное саморазвитие», выделены критерии и уровневые показатели. Ключевую роль в процессе интеллектуального саморазвития играет познавательная мотивация учащихся среднего звена. Создание условий, влияющих интеллектуальное саморазвитие, будет генерировать у учащихся потребность в самостоятельном приобретении знаний, развитии познавательных интересов.
Бесплатно
Статья научная
Обоснование. Одной из важных проблем, связанных с трудностями организации условий для занятий физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья, является изучение особенностей мотивации к занятиям физической культурой у студентов с ограниченными возможностями здоровья. Именно от мотивации зависят целенаправленность, активность, заинтересованность студентов в своей деятельности. Ее решение предусматривает исследование элементов мотивационной системы, поэтому возникает необходимость изучения психолого-педагогических аспектов мотивации. Цель: определение структуры и выявление перечня мотивов к занятиям физической культурой и спортом у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Материалы и методы: литературный обзор, эмпирическое исследование, сравнительный анализ. С целью диагностики выявления ценностных установок к занятиям физической культурой и спортом использовалась методика А.В. Шаболтас «Мотивы занятий спортом», предполагающая наличие базовых мотивов к занятиям физической культурой и спортом. В эксперименте приняли участие студенты, которые были разделены на две группы: студенты с ограниченными возможностями здоровья и студенты без ограничений на посещение занятий физической культурой и спортом. Результаты. Результаты анализа эмпирических исследований сопоставляются с методикой А.В. Шаболтас, теориями мотивации А. Маслоу и К. Альдерфера, в итоге преобладающие мотивы соответствуют «среднему» уровню иерархии общечеловеческих потребностей, т. е. мотивам социального содержания. Автором разработана структура мотивов лиц с ограниченными возможностями здоровья к занятиям физической культурой и спортом, которая рассматривается как взаимосвязь между потребностями и мотивами, определяющими потребность в социализации, к общему признанию и самоутверждению. Заключение. В результате исследования подтверждено, что у лиц с ограниченными возможностями здоровья в спортивной деятельности более выраженно проявляются мотивы социального и физического самоутверждения в отличие от лиц без ограничений на посещение занятий физической культурой и спортом.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты реализации программы психолого-педагогического проектирования условий становления смысловой профессиональной установки студентов-психологов. Раскрываются предметные и коммуникативные условия становления смысловой установки студентов, реализуемые в этой программе. Представлена эмпирически установленная картина динамики показателей становления смысловой профессиональной установки обучающихся в учебной деятельности. Среди таких показателей - изменение способа участия студентов в учебном процессе, развитие образа «Я - психолог», изменение способа организации совместных действий студентов, являющихся свидетельством эффективности разработанной программы развивающих занятий.
Бесплатно
Психолого-социальное сопровождение личностного развития как технология
Статья научная
Рассмотрена проблема поддержки личностного развития. Способом этой поддержки выбрано психолого-социальное сопровождение личностного развития. Для описания структуры психолого-социального сопровождения на различных уровнях общества выбрана экологическая модель, которая представлена в работе. Для реализации на практике психолого-социального сопровождения выбрана и описывается технология case management (ведение случая).
Бесплатно
Психометрическая проверка многофакторного опросника инновационного потенциала профессионала
Статья научная
Представлены материалы разработки многофакторного опросника диагностики инновационного потенциала профессионала. Описаны основные этапы психометрической проверки методики. Обоснована надежность и валидность опросника, приведены данные исследования доказательств конструктной валидности.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты определения психометрических характеристик психодиагностического комплекса «Военно-профессиональная направленность», состоящего из опросника мотивационных факторов и методики диагностики когнитивной составляющей направленности. Приведены данные о конструктной, содержательной, внутренней, конвергентной и критериальной валидности диагностического комплекса, описаны показатели надёжности- устойчивости и внутренней согласованности опросника.
Бесплатно
Психометрический метод в оценке видов когнитивного дефекта при шизофрении у детей и подростков
Статья научная
Представлены материалы исследования формирования интеллектуального (когнитивного) дефекта при эндогенной психической патологии у детей и подростков. Описаны результаты психометрической диагностики уровня интеллекта у детей и подростков в норме и при эндогенной патологии. Сравнительный анализ выполнения теста Векслера группами детей и подростков с нормальным психическим развитием и при патологии показал наличие более низких показателей коэффициента интеллекта IQ при эндогенной психической патологии шизофренического спектра. Специальный анализ показателей IQ (вербальный и невербальный интеллект, а также общий интеллектуальный показатель) в клинической группе показал различия в формировании когнитивного дефекта у детей и подростков с диагнозом «детская шизофрения» и «шизотипическое расстройство». Равномерно сниженные показатели IQ (вербальный и невербальный интеллект, а также общий интеллектуальный показатель) в группе с диагнозом «детская шизофрения» дают основание рассматривать формирующийся при данном заболевании дефект как дефект олигофреноподобного типа.
Бесплатно
