Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2548
Психолого-акмеологические начала двойственности профессии прокурора-криминалиста
Статья обзорная
В статье проанализированы и обоснованы теоретико-методологические начала акмеологической концепции уникальной двойственности профессиональной деятельности прокурора-криминалиста. На основании проведенного исследования автор рассматривает перспективы акмеологических изысканий теоретической модели профессионализма прокурора-криминалиста в условиях реформирования системы органов прокуратуры
Бесплатно
Психолого-акмеологические особенности мотивов профессиональной деятельности рабочих-мигрантов
Статья научная
Раскрываются выявленные в ходе экспериментального исследования особенности мотивов профессиональной деятельности рабочих-мигрантов строительных специальностей, которые сравниваются с результатами изучения их ценностных ориентаций. На основе сделанного анализа авторы делают определенный психологический прогноз.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В результате анализа особенностей психолого-криминалистических характеристик субъектов экстремистской и террористической деятельности (как имеющихся в научной литературе, так и выявленных непосредственно автором) представлен систематизированный психолого-криминалистический портрет субъектов указанных деяний, показано влияние отдельных (присущих им) характеристик на формирование и реализацию преступного умысла.
Бесплатно
Статья научная
В статье проводится анализ демографических, социально-ролевых и нравственно-психологических качеств лиц, совершавших преступления на объектах транспорта на территории Восточно-Сибирского региона за последние десять лет. Определены основные типы их личности.
Бесплатно
Психолого-педагогическая (групповая) классификация осужденных к лишению свободы
Статья научная
Введение. Современная уголовно-исполнительная политика нашего государства диктует необходимость поиска новых средств и методов исправления осужденных к лишению свободы. Особенно актуальным данное направление представляется в рамках Концепции развития УИС России до 2030 г., содержание которой предусматривает необходимость классификации осужденных, осуществления дифференцированного исправительного воздействия, а также индивидуализации исполнения наказаний. Особая роль при этом отводится психолого-педагогической классификации осужденных. Ее основной задачей является структурирование осужденных на группы в период отбывания уголовного наказания в виде лишения свободы, критериями для которого выступают поведение осужденных в данный период, их криминологические характеристики, а также достижение ими определенной «ступени исправления». Цель исследования — выявление особенностей и проблем реализации психолого-педагогической классификации осужденных к лишению свободы. Материалы и методы. Использовались диалектический метод познания явлений, общий метод научного познания — сравнение, а также методы теоретического исследования: анализ, синтез и индукция. Результаты и обсуждение. В Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации (далее — УИК РФ) предусмотрен принцип дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний. Его реализации должна способствовать надлежащая классификация осужденных к лишению свободы. В пенитенциарной теории актуальным становится вопрос реанимирования института «социальных лифтов осужденных» при включении их в прогрессивную систему исполнения и отбывания наказаний. В теории права также поднимается вопрос о взаимосвязи принципа раздельного содержания различных категорий осужденных и их классификации. Основное внимание уделяется начальному и заключительному этапам отбывания наказания, имеющим социально-адаптационную направленность. Обосновывается необходимость предусмотреть эти этапы в уголовно-исполнительном законодательстве. Выводы. Предлагается авторское понимание классификации осужденных к лишению свободы, а также отдельного ее вида — психолого-педагогической групповой классификации, в которой выделяются начальный, основной и заключительный этапы отбывания наказания.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Значительные изменения в системе исполнения наказаний в Российской Федерации связаны с гуманизацией отношений и формированием новых подходов к организации исполнения уголовных наказаний, основанных на соблюдении прав, свобод и законных интересов осужденных, соответствующих международным нормам и стандартам. В уголовно-исполнительном законодательстве России и материалах Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации обращено внимание на снижение карательно-исправительных мер и усиление психолого-педагогических, социальных и воспитательных мер воздействия в работе с осужденными в учреждениях исполнения наказаний. Особое место в общем комплексе правозащитных проблем российского общества занимают вопросы безопасности личности. Исследование проблемы личной безопасности лиц, отбывающих наказания, обусловлено важностью психолого-педагогической составляющей деятельности учреждений исполнения наказаний в решении проблемы исправления и социального сопровождения осужденных.
Бесплатно
Психолого-педагогическая характеристика внутреннего мира девушек раннего юношеского возраста
Статья научная
Статья посвящена психолого-педагогической характеристике внутреннего мира несовершеннолетних девушек раннего юношеского возраста. Приводятся результаты эмпирического исследования внутреннего мира небеременных и беременных женщин данной возрастной категории, составляющие основу указанной характеристики, которая является необходимым элементом системы организации профилактики их девиантного поведения.
Бесплатно
Психолого-педагогическая характеристика внутреннего мира работников железнодорожного транспорта
Статья научная
Статья посвящена составлению психолого-педагогической характеристики внутреннего мира работников железнодорожного транспорта. Проведен анализ актуальных в настоящее время направлений обеспечения безопасности на объектах компании «Российские железные дороги» (РЖД). В качестве основных целей обеспечения транспортной безопасности выделяются устойчивое функционирование транспортного комплекса и защита интересов личности, общества и государства в сфере железнодорожного транспорта от актов незаконного вмешательства. Приводятся результаты эмпирического исследования внутреннего мира железнодорожников в возрасте ранней и средней взрослости, составляющие основу разработки указанной характеристики, которая является важной составляющей в организации деятельности по предупреждению участия железнодорожников в хищениях имущества компании РЖД и перевозимых грузов, при разработке мероприятий по предупреждению террористических актов и укреплению трудовой дисциплины.
Бесплатно
Статья научная
Подготовка сотрудников ОВД к действиям в экстремальных ситуациях, требующих грамотного, обоснованного и эффективного применения огнестрельного оружия, и сегодня остается одним из важных направлений деятельности образовательных организаций системы МВД России. Исследование психолого-педагогических аспектов такой подготовки в компетентностной парадигме образования приводит к выводу о том, что она способствует формированию и установленных компетенций на необходимом уровне, и готовности будущих специалистов эффективно решать актуальные задачи, которые поставлены обществом, государством перед правоохранительными органами. Для достижения максимального эффекта в подготовке будущих специалистов к возможным предстоящим действиям в экстремальных ситуациях, требующих применения огнестрельного оружия, важно использовать преимущества, создаваемые межпредметной интеграцией. В связи с этим мы представляем методику проведения комплексных занятий по огневой подготовке на основе применения метода моделирования профессиональной правоприменительной деятельности сотрудников ОВД с использованием в экстремальных ситуациях огнестрельного оружия, а также необходимые для ее эффективного использования педагогические условия и психологическое сопровождение. Разработка методики, обоснование педагогических условий и психологического сопровождения строятся на многолетней научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности преподавателей кафедры огневой подготовки Воронежского института МВД России.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Психолого-педагогические подходы к профилактике отклоняющегося поведения подростков в Узбекистане
Статья научная
Введение. На формирование правоориентированного, социально нормативного поведения подрастающего поколения обращается внимание различных социальных институтов воспитания и образования в Республике Узбекистан. Основными внутренними факторами формирования такого поведения являются психологические компоненты личности подростков. В исследовании предпринята попытка определить системообразующие компоненты личности подростков, в наибольшей мере обусловливающие отклонения в их поведении. Психологический анализ факторов отклоняющегося поведения, форм его девиации представляет интерес для практической воспитательной работы учреждений образования и воспитания в республике, позволяет планировать психопрофилактические мероприятия. Материалы и методы. Применялись различные методики изучения психологических особенностей личности подростков. В качестве контрольного инструмента исследования использовались методы интервью, беседы, самоотчета испытуемых. Количественные параметры анализировались с помощью компьютерной программы SPSS Statistics 19.0. Результаты и обсуждение. Определены личностные особенности подростков, поведение которых классифицировано как отклоняющееся от принятых социальных норм. Сформирована модель психологических механизмов, направленных на коррекцию проявлений девиантных форм поведения подростков. Проведен психологический анализ отклонений в сфере негативных факторов поведения подростков, социальных деформаций, нарушений социализации, личностных отклонений, имеющих выраженную асоциальную проекцию, а также агрессивности девиантных подростков, образа их восприятия действительности, особенностей мышления, деструктивного внимания и осуществления асоциальных действий в структуре их поведения. Выводы. Определены психологические подходы к процессу профилактики отклоняющегося поведения подростков, выявлены психологические комплексы, сопровождающие различные формы отклонения их поведения. Сформулированы рекомендации по системному проведению психопрофилактической работы с девиантными подростками для различных социальных институтов образования и воспитания в Республике Узбекистан.
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены психолого-педагогические условия допрофессиональной подготовки старших подростков к выбору профессии юридической направленности: содействие развитию личности подростков и приобщение их к саморазвитию, самоопределению, оказание педагогической поддержки, создание воспитывающей среды, осуществление оздоровительной направленности занятий.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Рассмотрена актуальная психолого-педагогическая проблема современной России - совершенствование корпоративной культуры сотрудников в подразделениях органов внутренних дел, стоящих на передовых рубежах охраны мира и порядка в государстве, защиты прав и свобод каждого человека. Отмечено, что процесс формирования и совершенствования корпоративной культуры сотрудников полиции требует от руководителей высшего и среднего звена, наставников и психологов, работающих в системе МВД, объединения усилий в рамках конкретизации психолого-педагогических условий, обеспечивающих совершенствование корпоративной культуры в современных силовых структурах. Под психолого-педагогическими условиями совершенствования корпоративной культуры понимается комплекс специальных психологических и педагогических мер, играющих системообразующую роль в процессе планирования и осуществления воспитательной работы с личным составом.
Бесплатно
Психолого-педагогические факторы возникновения девиаций в поведении современных подростков
Статья научная
Введение. Характерные девиантные проявления со стороны подростков мотивировали нас рассматривать и выделять в их поведении механизмы психогенеза, объективно подходить к рассмотрению сущностных мотивов поведения, которые не соответствуют возрастным шаблонам и традициям. Результаты и обсуждения. Представлено влияние комплекса факторов на становление личности молодого человека в пубертатном периоде. В отечественной возрастной психологии подростковый возраст рассматривается как период становления новообразования личностных качеств в ходе социализации, воспитания и образования. В то же время отмечается формирование отрицательных черт личности, способствующих проявлению у подростков асоциального поведения. Внимание психологов акцентировано на устранение в современных подростках личностных деформаций, отклоняющегося поведения и асоциальных проявлений: дезадаптивности, деструктивности, эгоцентризма, агрессивности, акцентуированности, аддиктивности. Показано, что психобиологические факторы, обусловливающие развитие психических функций, связаны с индивидуально-психологическими особенностями характера, мотивационной и эмоционально-волевой сферами личности подростка. В подростковом возрасте происходит «поворот» направленности с окружающего мира на самого себя, на свое «Я». Центральное новообразование данного возрастного периода - представление личности о себе как «не ребенке», желание быстрее стать взрослым. Ведущим видом деятельности является эмоционально-интимное общение со сверстниками, в процессе которого разыгрываются и усваиваются новые роли, нормы социального поведения, формируются познавательные и профессиональные интересы, идеалы и самосознание, критическое мышление. Закючение. Девиантное поведение причинно обусловлено действием группы факторов: социальными, социально-педагогическими, индивидуально-психологическими, социально-психологическими, моббингом и боссингом, которые проявляются в комплексе и требуют системного подхода в осуществлении профилактики негативных форм поведения, психолого-педагогической коррекции некоторых личностных качеств подростков.
Бесплатно
