Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 2819
Взаимосвязь понятийного мышления и навыка чтения у учащихся 3-6 классов
Статья научная
В статье представлены результаты исследования взаимосвязи уровня навыка чтения и уровня сформированности понятийного мышления. В исследовании принимали участие 101 ученик средних школ города Улан-Удэ. В рамках исследования были проведены: тест навыка чтения Л.А. Ясюковой и отдельные субтесты из теста Амтхауэра. Далее результаты тестов были соотнесены с помощью статистических методов. В результате авторами была обнаружена статистически значимая корреляция между ними. На основе этого были предложены рекомендации по развитию навыка чтения и понятийного мышления у школьников 3-6 классов. Показатели уровня навыка чтения и сформированности понятийного мышления признаны авторами взаимосвязанными. Обозначена необходимость в выработке развивающих программ, комплексов мероприятий и методик для их развития.
Бесплатно
Статья научная
В статье приведены данные исследования зависимости развития посттравматического стрессового расстройства от показателей саморегуляции сотрудников военизированных горноспасательных частей. Проведено комплексное обследование по пяти методикам 55 человек со стажем работы от 2 до 10 лет, в возрасте от 24 до 30 лет. Используемые методики позволяют судить о возможной взаимосвязи симптомов посттравматического стрессового расстройства с личностными качествами: саморегуляцией, самоконтролем, локус контролем, планированием профессиональной деятельности, моделированием, самостоятельностью, автономностью. В ходе эмпирического исследования выявлен достаточный уровень общей саморегуляции, но при этом, неполное развитие некоторых регуляторно-личностных качеств, что свидетельствует о типичных и наиболее существенных особенностях самоорганизации, целенаправленной внешней и внутренней активности респондентов. Диагностика служащих ВГСЧ выявила отдельные симптомы посттравматического стрессового расстройства у незначительного количества респондентов. Анализ результатов показал наличие взаимосвязи уровня саморегуляции с развитием послестрессового синдрома.
Бесплатно
Взаимосвязь проявлений лени и конфликта саморегуляции у подростков
Статья научная
В статье рассмотрены результаты эмпирического исследования соотношения лени и конфликта саморегуляции у подростков. Внутренний конфликт саморегуляции рассматривается как переживание подростками невозможности выполнить требования деятельности и ситуации в силу отсутствия интереса, мотивации, осознания значимости и необходимости деятельности и пассивности. Выявлен разный уровень преодоления лени у подростков (от отдельных трудностей до полной неспособности с нею справляться). Подтверждено, что большинство подростков обладают высокой активностью, характерной для этого возраста, как потенциальной возможностью преодоления лени. Доказано, что активность подростков изменяется в зависимости от сформированности структурных компонентов саморегуляции. Подростки выше оценивают наличие функциональных особенностей саморегуляции и ниже их отсутствие, причем у девушек ошибок самооценки больше, чем у юношей. Подтверждением предположения о том, что лень является проявлением внутреннего конфликта саморегуляции, стала корреляция полной неспособности и низкой способности к преодолению лени с неразвитостью всех компонентов саморегуляции.
Бесплатно
Взаимосвязь саморегуляции и познавательной активности в учебной деятельности
Статья научная
Одним из важных личностных ресурсов учащихся в процессе учения выступает саморегуляция как сложный многокомпонентный феномен внутренней психической активности. Данный вопрос рассматривается исследователями с различных позиций, одна из которых идет от научной школы О.А. Конопкина и получившая свое развитие в оригинальных концепциях саморегуляции В.И. Моросановой, А.К. Осницкого. Эмпирическое исследование ставило целью найти ответы на несколько вопросов: во-первых, определить уровень саморегуляции учащихся старших классов, во-вторых, выявить особенности регуляторных процессов и личностных качеств, в-третьих, обнаружить особенности взаимосвязи саморегуляции и познавательной активности, и в-четвертых, выявить прогностический ресурс саморегуляции в академической успеваемости. В рамках исследования был использован опросник В.И. Моросановой «Стиль саморегуляции поведения (ССПМ)», а также задействована методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению и академическая успеваемость. В исследовании было выявлено, что в группе учащихся с высоким уровнем саморегуляции преобладает мотивация достижения и у них значимо выше академические достижения, мотивация достижения положительно взаимосвязана как с уровнем саморегуляции, так и познавательной активностью. Вместе с тем у них проявились тревожность и гневные реакции. В свою очередь, низкий уровень саморегуляции старшеклассников не позволяет им достигать высокой академической успеваемости. Осознанная саморегуляция является процессом, детерминирующим познавательную активность учащихся.
Бесплатно
Взаимосвязь слуховой чувствительности с интеллектом и личностными качествами
Статья научная
Слуховая чувствительность, проявляясь в различных профессиях (таких, например, как настройщик, акустик, музыкант-исполнитель и др.), самым непосредственным образом влияет на эффективность деятельности. Выполнен анализ работ отечественных и зарубежных ученых, проводивших исследования слуховой чувствительности. Обнаруженные связи слуховой различительной чувствительности с интеллектом показали, что слуховая чувствительность как тонкая различительная способность взаимосвязана с тонкостью и глубиной логических мыслительных операций и способностью оперировать пространственными образами и вербальными знаками, а также концептуальными мыслительными умениями. Связь слуховой чувствительности с личностными качествами, такими как общительность, уверенность в себе, независимость в суждениях, неудовлетворенность собой и своими достижениями, доверчивость, показала, что слуховая чувствительность является основой для проявления умения тонко приспосабливаться к окружающей действительности, повышая эффективность адаптации людей, что отражается в конкурентном преимуществе в реализации их возможностей. Для определения взаимосвязи слуховой чувствительности, интеллекта и личностных качеств проведено экспериментальное исследование (выборка включала студентов-психологов (N = 40) в возрасте 18-20 лет). Сделан вывод о том, что предложенный подход к изучению слуховой чувствительности может продуктивно использоваться в профессиональной ориентации детей по отношению к профессиям, предъявляющим повышенные требования к слуховой чувствительности, а также в учебно-воспитательном процессе и коррекционной работе.
Бесплатно
Статья научная
Ученые из различных областей науки наблюдали и интерпретировали глобальные экономические процессы в течение пятидесяти лет, однако взаимосвязь между геоэкономикой и психологией остается практически не изучена. Тем временем меняются сами принципы глобального мироустройства, влияя и на национальные экономики. В экономике России на фоне глобальных изменений наблюдается централизация, начинают проявляться признаки планового производства, усиливается роль государственных корпораций. Изменения экономических условий внутри страны отразятся на условиях жизни и работы каждого человека. В статье приведены результаты эмпирического исследования психологической готовности жителей Северо-Западного региона к геоэкономическим изменениям. Произведена попытка обнаружить различия в выборе стратегии поведения в конфликте и обобщенного мотива у людей разного возраста и пола, занимающих разные должностные позиции. В результате исследования была определена взаимосвязь обобщенного мотива и предпочитаемой стратегии поведения человека в конфликте.
Бесплатно
Взаимосвязь творческого потенциала личности с особенностями саногенной рефлексии
Статья научная
В работе представлены результаты авторского эмпирического исследования, направленного на выявление взаимосвязи между уровнем творческого потенциала личности и особенностями саногенной рефлексии. Означенная тема является актуальной, так как в настоящее время активно ведется поиск новых подходов и методик к развитию творческого потенциала личности, например учащихся школ. Утверждается, что высокий творческий потенциал личности способствует удовлетворению потребности личности в творческой самореализации в различных областях жизни. В авторском исследовании приняли участие представители творческих профессий, поэтому закономерно, что уровень творческого потенциала обследуемых высок. Кроме того, у респондентов выявлены низкие показатели агрессии против самого себя и самоуничижения «я» и высокий уровень саногенного, реалистического мышления. Обоснован вывод о том, что саногенная рефлексия является детерминирующим фактором развития творческого потенциала.
Бесплатно
Статья научная
В статье проведен анализ взаимосвязи типа темперамента и стилей поведения в конфликтных ситуациях у студентов медицинского университета. Приведены дефиниции понятий «конфликт», «стратегии поведения в конфликте». Рассмотрены психологические факторы, влияющие на выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Гипотезой выступило предположение, что особенности типа темперамента определяют специфику индивидуальных действий в конфликте. В ходе исследования применены методики: 1) личностный опросник Г. Айзенка в адаптации А.Г. Шмелева; 2) тест Томаса – Килманна в адаптации Н.В. Гришиной. С их помощью было выявлено, что для респондентов всех типов темперамента, принявших участие в исследовании, характерно различное сочетание стратегий поведения в конфликте. Большинство из опрошенных явились представителями сангвинистического типа темперамента, предпочитающими конструктивную стратегию поведения в конфликте – компромисс, что может характеризоваться особенностью выбранной профессии. Группой риска проявили себя только студенты с флегматическим типом темперамента, поскольку они предпочли использовать только неадаптивные стратегии в поведении. Полученные результаты могут быть полезны для деятельности психологов образовательных учреждений.
Бесплатно
Статья научная
С помощью экспериментального метода воспроизведения длительности временного интервала выделена единица переживания собственного времени беременными. Установлено иное распределение единицы переживания собственного времени, исключающее представителей холероид-ного типа темперамента. На основе теста отношений беременной И.В. Добрякова выделены подтипы психологического компонента гестационной доминанты. Обнаружена взаимосвязь единицы переживания собственного времени беременными с депрессивным показателем психологического компонента гестационной доминанты.
Бесплатно
Статья научная
Представлен деятельностный подход к повседневности, основанный на принципах структурного анализа. Повседневность структурируется системой взаимосвязанных видов деятельности (практик), реализующих потребности и возможности индивида, обеспечивающих желаемые уровни потребления и досуга посредством доступных направлений труда и быта. С использованием статистики и инструментария бюджетов времени проведен сравнительный анализ трудовых практик сельского и городского населения трудоспособного возраста. Показаны масштаб распространения на селе неполной занятости и значимость практик самообеспечения, для которых характерна большая продолжительность в выходные дни, сокращающая время физического восстановления и досуга. Установлена альтернативность официальной занятости и неформальной сельскохозяйственной деятельности. Товарное сельхозпроизводство на базе личных подсобных хозяйств в настоящее время нельзя считать распространенным видом занятости сельского населения, его возможности по финансовому обеспечению сельской семьи ограниченны. Актуальной является поддержка малого и семейного предпринимательства в сельской местности, как сельскохозяйственного, так и несельскохозяйственного, особенно связанного со сферой услуг.
Бесплатно
Взаимосвязь удовлетворенности телом с агрессией и чувством вины у девушек
Статья научная
Представление о своем теле входит в структуру Я-образа каждого человека, участвует в формировании его отношения к себе, определении уровня самооценки, а также играет важную роль в выборе им стратегии выстраивания взаимоотношений с окружением. Удовлетворенность или неудовлетворенность своим телом может влиять на формирование внутреннего личностного конфликта, который сопровождается проявлениями агрессии и чувством вины. Представления людей о своем теле гендерно дифференцированы: женщины чаще и с большей глубиной переживают различные аспекты восприятия своего тела собой и другими, чем мужчины. Проведенное исследование позволило выявить, что общая удовлетворенность телом у девушек обратно коррелирует с чувством вины, только физическая агрессия напрямую обусловлена удовлетворенностью такой частью тела, как ноги, остальные обнаруженные взаимосвязи между удовлетворенностью телом с агрессией и виной обратные. Тема агрессии и вины является важной для организации психологического консультирования, выявленные связи и влияния могут быть использованы для разработки коррекционных мероприятий по улучшению общего состояния личности.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования взаимосвязи процесса самоактуализации родителей с особенностями их отношения к своим детям младшего школьного возраста, которые обнаруживаются в общении и во взаимодействии матери или отца с ребенком. Отмечено, что родитель выступает значимым взрослым в глазах обучающихся начальных классов, что обусловлено психологическими особенностями их возраста, вследствие чего его влияние на формирование личности несовершеннолетних является выраженным и представляется обусловленным собственным уровнем психологической зрелости родителя, которая находит свое выражение в его стремлении к самосовершенствованию и самореализации за пределами семьи. Подобная позиция взрослого представляется обязательным условием позитивного родительского отношения к ребенку и выстраивания с ним конструктивного взаимодействия. В ходе исследования было выявлено, что высокий уровень самоактуализации значимого взрослого (родителя) опосредует формирование в семье отношений с ребенком младшего школьного возраста на принципах принятия, сотрудничества, отсутствия воспитательной конфронтации, эмоциональной близости.
Бесплатно
Статья научная
Интеграционные процессы положительно влияют на практики интеграции иностранных студентов в условиях поликультурного сообщества. Снижение рисков межэтнической конфликтности, интолерантности актуализирует задачи изучения условий, факторов, влияющих на формирование мультикультурной идентификации, позитивных стратегий адаптации иностранных студентов в принимающем сообществе. В статье представлены результаты эмпирического исследования ценностных оснований идентичности иностранных студентов в поликультурной образовательной среде. На выборке обучающихся из Таджикистана и Киргизии изучены структура, содержание, стили идентичности. Рассмотрены личностные особенности иностранных студентов, воздействующие на адаптацию и прогноз переживания кризиса идентичности. Достоверность полученных результатов обеспечивалась математико-статистическими методами исследования. Доказана внутренняя детерминация идентичности через индивидуальные ценности, групповые ценностные ориентации, адаптационно-компенсаторные способности, направленные на преодоление кризиса идентичности, мотивы аффилиации, аккультурационные стратегии.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме эмоционального выгорания на примере работников, взаимодействующих в сложных современных стрессогенных условиях. Автор предполагает существование взаимосвязи между синдромом эмоционального выгорания и психологическим климатом в коллективе представителей железнодорожной отрасли. Анализируются данные эмпирического исследования, характеризующие корреляцию между показателями психологической атмосферы и симптомами эмоционального выгорания в производственной группе. Кроме того, результаты исследования подтвердили гипотезу о взаимосвязи уровня сплоченности в коллективе работников железной дороги и характеристик психологического климата. Применение результатов целесообразно в процессе психологического сопровождения и консультации специалистов, взаимодействующих в сложных условиях деятельности, а также при подготовке психокоррекционных программ по снижению риска выгорания, направленных на улучшение морально-психологической атмосферы в обозначенной профессиональной группе.
Бесплатно
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и адаптационных способностей студентов вуза
Статья научная
В статье отмечается, что в условиях быстро меняющейся окружающей действительности одним из аспектов актуализации эмоционального интеллекта является его адаптивная функция. Она раскрывает возможности задействования способностей эмоционального интеллекта в процессе адаптации студентов к условиям обучения в вузе. Автором представлены результаты исследования, посвященного взаимосвязи эмоционального интеллекта и личностного адаптивного потенциала с использованием в качестве диагностического инструментария опросника «Адаптивность» А.Г. Маклакова, С.В. Чермянина и методики изучения эмоционального интеллекта Н. Холла. Вариативность положительных корреляций между компонентами эмоционального интеллекта и структурными составляющими личностного адаптационного потенциала доказывает, что эмоциональный интеллект имеет значимую выраженность в адаптационных способностях студентов. Основными коррелятами этих способностей являются эмоциональная осведомленность и эмпатия.
Бесплатно
Статья научная
В статье затрагивается проблема эффективности управления в подразделениях Министерства внутренних дел и обосновывается необходимость улучшить формы и методы управления за счет разумного использования человеческих ресурсов и учета личностных особенностей самих руководителей. Приведены основные положения авторского психологического исследования, направленного на выявление взаимосвязи эмоционального интеллекта и преобладающего стиля управленческой деятельности руководителей ОВД. По результатам исследования прослеживается тенденция, согласно которой более высокому уровню эмоционального интеллекта соответствует более демократичный стиль руководства, который считается прогрессивным с точки зрения современной управленческой концепции. Эта концепция предполагает либерализацию, гуманизацию управленческого процесса, а также использование руководителем такого арсенала управленческих знаний, методов работы, которые позволили бы в полном объеме использовать личностный потенциал находящихся в его распоряжении сотрудников.
Бесплатно
Взаимосвязь эмоционального интеллекта с академической успеваемостью студентов
Статья научная
В статье проанализирована сущность и взаимосвязь эмоционального и академического (образовательного) видов интеллекта; систематизированы научные подходы к исследованию эмоционального интеллекта; расширены теоретические представления о связи его с академической успеваемостью. Уточнена структура эмоционального интеллекта студентов, состоящая из двух групп личностных качеств, направленных на управление эмоциями с целью повышения академической успеваемости. Выделены его функции, обеспечивающие будущий профессиональный успех студентов; указаны преемственные компоненты эмоционального интеллекта: успеваемость, образованность, компетентность. Представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта студентов и академической успеваемости согласно формуле (EI + IQ = АУ). Отмечается целесообразность использования результатов проведенного исследования педагогами и психологами в работе со студентами по развитию их эмоционального интеллекта; рассматривается возможность дальнейшего изучения структурных компонентов эмоционального интеллекта.
Бесплатно
Взрослый как пример для подражания в полоролевом воспитании детей
Статья научная
В статье раскрываются теоретические основы ознакомления детей с миром взрослых, рассматривается взрослый как образец, пример в полоролевом воспитании. Особое внимание уделено анализу функций, которые выполняет взрослый по отношению к детям. Представлены результаты осознания детьми полоролевых различий, образа мужчины и женщины. Показаны этапы знакомства детей со взрослым как образцом для подражания в процессе полоролевого воспитания. Исследуемая проблематика имеет многогранный характер.
Бесплатно
Виды страхов и саморегуляция поведения студенческой молодежи в ситуации вынужденной самоизоляции
Статья научная
Актуальность исследования специфики видов страха, характерных для студенческой молодежи, и саморегуляции ее поведения обусловлена внезапными изменениями в современном обществе, связанными с пандемией COVID-19. Ситуация вынужденной самоизоляции, которая была предложена государством для недопущения распространения опасной инфекции и снижения количества летальных исходов, для общества оказалась новым опытом, и психологическая неготовность к ней могла повлиять на специфику проявления страхов среди представителей молодого поколения. В качестве респондентов исследования выступили 40 студентов в возрасте от 18 до 21 года - учащиеся первого курса различных направлений Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) Донского государственного технического университета в г. Шахты Ростовской области (ИСОиП (филиала) ДГТУ в г. Шахты). Методологической базой послужили: авторская анкета, позволяющая диагностировать особенности восприятия ситуации неопределенности в условиях вынужденной самоизоляции, в основу которой была положена схема Р. Лихи «Кем я хочу быть во время COVID-19?»; «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» Ю. Щербатых и Е. Ивлевой (ИСАС), проективный тест «Нарисуй свой страх», позволяющие изучить содержание страхов; тест для исследования уровня ситуативной и личностной тревожности Спилбергера - Ханина, опросник стиля саморегуляции поведения В.И. Моросановой. В результате исследования были выявлены основные виды страхов современной студенческой молодежи в период вынужденной самоизоляции, а также интенсивность их переживания молодыми людьми и особенности стиля саморегуляции. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты расширяют научное представление о специфике восприятия и переживания страхов студентами в период режима самоизоляции. Практическая значимость определяется возможностями использования полученных результатов исследования в психологическом консультировании студенческой молодежи по проблемам страхов и тревожности, в том числе в условиях сложной эпидемиологической обстановки.
Бесплатно
Статья научная
Великая Отечественная война является для России главным смыслообразующим событием национальной истории, оказывающим колоссальное влияние на общегражданскую идентичность. Статья посвящена школьным визуальным коммеморативным практикам, посвященным Дню Победы. Цели исследования - выявить основные дискурсы, в рамках которых формируется школьная версия исторической памяти о Великой Отечественной войне, проанализировать социальные механизмы и исторический контекст формирования этих дискурсов, установить социальные последствия воздействия данных дискурсов на историческую память школьников и их социальную идентичность. Статья строится на основе результатов социологического анализа визуальных материалов, используемых для оформления школ ко Дню Победы (стенгазет, плакатов и т. д.). Выявлено, что визуальное оформление формирует образ войны, в котором дискурс парада (триумфа, торжества, чествования героев) доминирует над дискурсом скорби (страданий, памяти о жертвах, человеческой трагедии), главная заслуга в Победе принадлежит деперсонализированному государству, а сами события военных лет уподоблены эпическому действию, скроенному по лекалам кинематографа в жанре «экшен». Сделан вывод о внутренней противоречивости школьных коммеморативных практик: с одной стороны, учителя и воспитатели школы постоянно апеллируют к памяти о дедах и прадедах современных школьников, чтобы добиться большего воспитательного и обучающего эффекта, а с другой стороны, транслируемый в школе официальный дискурс героизации войны подавляет и упрощает семейную историческую память, полную неоднозначных сюжетов.
Бесплатно
