Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Государственно-частное партнерство в условиях инновационного развития
Галюта О.П., Галюта Д.В.
Модернизация развития высшего образования в России: миф или реальность?
Блинов А.О.
Содержание общекультурных компетенций выпускников вуза и особенности их формирования
Кряклина Т.Ф.
Задачный подход в профессиональном обучении
Трубникова О.А.
Инвестиции в человеческий капитал: место и роль дистанционного образования
Миргород Е.Е.
Роль учебно-методических объединений в обеспечении уровневого экономического образования: анализ реформирования образования в контексте развития трудовых ресурсов
Строителева Т.Г., Жданова Е.М.
Развитие профессиональной рефлексии преподавателя как условие успешного перехода на стандарты третьего поколения
Татукина Т.А.
Программно-целевой подход к распространению инновационного опыта образовательного учреждения (на примере Алтайской академии экономики и права)
Реттих С.В.
Формирование билингвизма и поликультурного знания в границах Большого Алтая
Кряклина Т.Ф.
Актуальные аспекты формирования "инновационного человека" в вузе
Реттих С.В.
Тьюторское обеспечение инновационного образования как образования элитного
Петрова Г.И., Ковальчук Ф.А.
Дистанционное обучение: теоретико-методологические основы
Лаврентьев Г.В.
Идеологи областничества о значении образования в процессе межэтнической политико-культурной интеграции
Головинов А.В.
Интегрированная методология проектирования основных образовательных программ бакалавров
Кряклина Т.Ф.
Профессиональные объединения педагогов и их роль в системе непрерывного образования в Алтайском крае
Шимко Е.А., Грибова Г.В.
Проблемы и перспективы интеграции России в европейское образовательное пространство
Кряклина Т.Ф.
Проблемы обучения в современной образовательной парадигме
Степанов А.В., Степанова О.Л.
Социокультурная роль института образования в процессах производства знания и подготовки профессионала-управленца
Чиркова Н.В.
Некоторые аспекты моделирования непрерывной практики бакалавров регионального вуза
Цхай А.А.
Концепция онтологического статуса образования как релевантная методология для современной педагогики
Скомский Л.В.
Новые подходы к изучению юриспруденции
Ерменко В.И.
Интеграция гендерного компонента в дисциплины социогуманитарного цикла
Стурова И.С.
Педагогические концепты в обучении иностранному языку: культура, креативность, адаптивность
Владимирская Л.М., Дидрих А.В.
Цифровой язык как основной механизм передачи информации в системе дистанционных образовательных технологий
Цибиров А.М.
Роль обучающей среды высшего учебного заведения в формировании физической культуры студента
Кащеев Д.В., Зайцева С.В.
Правовой нигилизм молодежи: понятие и характерные особенности
Ермоленко Д.А.
Формирование духовных ценностей – исторически сложившаяся миссия института образования
Петрова Г.И.
Система дистанционного образования как инновационный образовательный процесс
Цибиров А.М., Лопухов В.М.
Проблема формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к занятиям физической культурой и спортом
Кащеев Д.В., Зайцева С.В.
Рецензия на учебник «Уголовно-исполнительное право России. Общая и особенная части» (под ред. В. Е. Эминова, В. Н. Орлова. – М. : ЮРАЙТ, 2012. – 751 с. – серия : бакалавр. Углубленный курс)
Громов В.Г.
Место университета в мировом образовательном пространстве: возможны ли трансформации его классической «идеи»?
Петрова Г.И.
Феномен отчуждения в системе высшего образования
Вакаев В.А.
Компетентностный подход в высшем образовании как средство предупреждения управленческих ошибок
Лисенкова К.С., Рубан Д.А.
Развитие учебно-профессиональной мотивации студентов экономико-управленческого профиля в компетентностной парадигме обучения
Селиверстова С.Ю.
Технологии оценивания компетенций магистрантов, обучающихся по программе «Учет, анализ, аудит»
Шавандина О.А.
Опыт использования модульно-рейтинговой системы обучения в изучении дисциплины «Этнополитические и правовые проблемы федерализма в РФ»
Кряклина Т.Ф.
Применение метода затрат и полезности при оценке эффективности молодежной политики
Слюсарь К.С.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и методологические проблемы анализа образования
Кряклина Т.Ф.
Культурно-антропологическое содержание «идеи университета»: традиция и современные условия личностной идентификации
Петрова Г.И.
Трансформация этнических стереотипов в системе образования (на примере народов Сибири)
Кряклина Т.Ф., Каширский Д.В.
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp