Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева

Все статьи: 2309

Теория мышечного сокращения как основа совершенствования процесса подготовки спортсменов

Теория мышечного сокращения как основа совершенствования процесса подготовки спортсменов

Завьялов Александр Иванович, Миндиашвили Дмитрий Георгиевич, Завьялов Дмитрий Александрович

Статья научная

Проблема и цель. Появление новой информации ставит под сомнение традиционную теорию мышечного сокращения, предложенную в 1954 г. Некорректный подход к педагогической организации тренировочного процесса на основе незнания теории мышечного сокращения привел к вынужденной интенсификации тренировок, дополнительному стимулированию организма для достижения максимальных его возможностей и, как следствие, к международным скандалам и отстранению сборной команды России от Олимпийских игр. Цель статьи - отразить авторский подход к раскрытию темы о формировании теории мышечного сокращения на современном этапе и на этой основе усовершенствовать педагогический процесс подготовки спортсменов. Методологию исследования составляют изучение и анализ научно-исследовательских работ, посвященных историческим аспектам теории мышечного сокращения. Результаты. В статье представлены исторические аспекты развития теории мышечного сокращения. Показаны противоречия, возникающие на разных этапах ее изучения. Определен ряд ключевых научных событий по выявлению природы механизма мышечного сокращения. Заявлено предположение об ошибочности современного представления об основах мышечного сократительного аппарата. Заключение. Предложенный в статье авторский подход к переосмыслению современной теории мышечного сокращения возможен на основе новых знаний и дальнейшем расширении доказательной базы об «ошибке» традиционного толкования механизмов сокращения мыщц.

Бесплатно

Теория насосной функции сердца в содержании дисциплины «Физиология и теория спорта»

Теория насосной функции сердца в содержании дисциплины «Физиология и теория спорта»

Завьялов Александр Иванович, Завьялов Дмитрий Александрович, Лузина Людмила Анатольевна

Статья научная

В статье на основе компетентностного подхода предложен способ обогащения содержания дисциплины «Физиология и теория спорта» новым научным знанием о насосной функции сердца, полученным авторами на основе теории насосов. Авторами установлен неизвестный ранее механизм насосной функции сердца, осуществляемый за счет пятой воздушной камеры сердца - перикардиальной полости.

Бесплатно

Территориальное размещение и численность массовых видов птиц г. Зеленогорска (Красноярский край)

Территориальное размещение и численность массовых видов птиц г. Зеленогорска (Красноярский край)

Бикаева Наталья Юрьевна

Статья научная

В статье содержится информация о размещении массовых видов птиц на территории г. Зеленогорска, а также дается их количественная оценка в различных местообитаниях города.

Бесплатно

Территория действия Туруханской православной миссии в 1850-1871 гг.

Территория действия Туруханской православной миссии в 1850-1871 гг.

Выдрин Евгений Викторович

Статья научная

Статья посвящена изучению территории Туруханской походной церкви в 1850-1871 годы на не использованных ранее архивных материалах. Конкретная область служения Русской православной церкви в Туруханском крае в середине века определяется в первый раз на основе анализа путевых журналов священников.

Бесплатно

Тестирование знаний учащихся на основе машинного анализа ментальных карт

Тестирование знаний учащихся на основе машинного анализа ментальных карт

Асауленко Евгений Васильевич

Статья научная

В работе показана возможность использования ментальных карт для диагностики знаний учащихся. С учетом разделения знаний на декларативные и процедурные описан способ представления решения учебной физической задачи в виде графовидной схемы – карты знаний. Выделена общая карта знаний решения учебной расчетной задачи по физике. Описан способ формализации ментальных карт и карт знаний в матричной форме. Впервые представлена методика машинного анализа ментальных карт на основе простейшей нейронной сети – персептрона. Предложены способы обучения нейронной сети

Бесплатно

Тестовые методы и тесты в системе профессионального отбора: история и современность

Тестовые методы и тесты в системе профессионального отбора: история и современность

Могиль Ольга Васильевна

Статья научная

В статье в соответствии с существующей традицией изучения научного понятия с двух прямо противоположных сторон: формально-логической и диалектологической - рассматриваются возникновение предпосылок, становление и развитие систем испытаний индивидуальных способностей человека. Системы испытаний эволюционировали от обрядов инициации в архаичных сообществах до научного метода тестов, созданного к началу ХХ в. Сегодня тесты применяются в системе профессионального отбора и других сегментах жизнедеятельности общества.

Бесплатно

Техника и природа - способы взаимного влияния

Техника и природа - способы взаимного влияния

Вершков Анатолий Валентинович, Свитин Александр Парфенович

Статья научная

Статья посвящена взаимному влиянию техники и природы. Выявлена неоднозначная роль техники при взаимодействии с природой. Показано, что устранение противоречий между обществом и природой возможно путем придания технике свойства жизнеориентированности, для чего необходимо перейти на технологии, использующие природные процессы или процессы, подражающие природе. К указанным технологиям автор относит альтернативную энергетику: гелиоэнергетику, ветроэнергетику и др.

Бесплатно

Технологии и образование: попытка самоопределения

Технологии и образование: попытка самоопределения

Лобанова Нина Исааковна

Статья научная

В статье обсуждается контекст перехода от традиционной образовательной парадигмы к технологической. Ставится вопрос о правомерности непосредственного переноса технологического подхода из производственной сферы в образовательную. Представляется авторская оценка возможностей технологического подхода с точки зрения гуманистической (диалогической) традиции

Бесплатно

Технологии интенсивного обучения как средство развития познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России

Технологии интенсивного обучения как средство развития познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России

Зоткина Татьяна Анатольевна

Статья научная

В статье рассматриваются современное состояние и актуальность проблемы развития познавательного интереса; понятия «познавательный интерес», «технологии интенсивного обучения», «контекстное обучение». Автор обосновывает эффективность применения технологий интенсивного обучения на занятиях по иностранному языку в качестве одного из средств, направленных на развитие познавательного интереса курсантов образовательных организаций ФСИН России. Также рассматриваются приемы, используемые на занятиях иностранному языку, для организации интенсивного обучения.

Бесплатно

Технологии моделирования интертекстуальных связей на основе поликодового текста динамичного типа в профессиональном иноязычном образовании

Технологии моделирования интертекстуальных связей на основе поликодового текста динамичного типа в профессиональном иноязычном образовании

Е.В. Шустрова

Статья научная

Постановка проблемы. Обновление нормативных документов в области профессионального образования, изменения в средствах, средах и способах коммуникации, появление систем ИИ приводят к необходимости широкого и постоянного внедрения в образовательный процесс материала поликодовых текстов, построенных на совмещении разных семиотических кодов. Особую сложность в этом отношении представляет грамотное внедрение поликодовых текстов динамического типа, в первую очередь аутентичной видеопродукции. Такие тексты часто построены на явлении интертекстуальности, что сближает их с традиционным художественным текстом. В то же время поликодовый способ кодирования информации имеет свои особенности и сложен для декодирования в рамках другой лингвокультуры. Цель статьи – описать этапы конструирования проблемно-ориентированных заданий и задач на основе интертекстуальных компонентов англосаксонского поликодового текста динамичного типа и представить отдельные результаты экспериментальной работы на профилирующих отделениях иноязычной подготовки. Методология и методы исследования. Методология исследования построена с учетом анализа и обобщения отечественного и зарубежного опыта в области профессионального образования и современной лингвистики. В качестве основных лингводидактических подходов в исследовании используются проблемный и системный подходы. Результаты исследования. В рамках статьи предложены такие лингводидактические технологии, как технология выявления интертекстуальных связей, технология построения интертекстуальных связей и технология моделирования текста с опорой на интертекстуальность, на основе которых студенты-гуманитарии формируют и развивают способность профессиональной интерпретации подобных текстов, в частности интертекстуальных элементов. Также описана общая динамика процесса внедрения таких лингводидактических работ в образовательный процесс вузов. Заключение. При отборе поликодового материала предпочтение должно отдаваться текстам, содержащим узнаваемые элементы, устойчивые связи и образы, наиболее частотные в конкретной лингвокультуре. Это позволит оптимизировать изучение сложного теоретического материала, сформировать широкие междисциплинарные связи, будет способствовать формированию и развитию элементов медиативной и исследовательской компетенций.

Бесплатно

Технологическая составляющая формирования готовности будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся

Технологическая составляющая формирования готовности будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся

Берсенева Олеся Васильевна

Статья научная

Целью данной работы является изучение технологических аспектов подготовки будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся. Представлено авторское понимание категории «готовность будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся», ее структуры, компонентов модели формирования. Описаны теоретико-методологические основания и технологии формирования готовности будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся.

Бесплатно

Технологические карты как средство измерения математических компетенций будущего учителя математики в процессе выполнения проектных заданий

Технологические карты как средство измерения математических компетенций будущего учителя математики в процессе выполнения проектных заданий

Шкерина Людмила Васильевна, Панасенко Анна Николаевна

Статья научная

В статье предлагается конструктивный подход к измерению математических компетенций студентов – будущих учителей математики на основе использования проектных заданий. В качестве технологического средства измерения компетенций предложены технологические карты, в которых соотносятся этапы проектной деятельности, виды деятельности и проявляющиеся в них соответствующие элементы математической компетенции. Показана целесообразность использования проектных заданий для дифференциации уровней освоения студентами математических компетенций. Приведен пример проектного задания и методики его использования при оценке математических компетенций студентов

Бесплатно

Технология дистанционного обучения математике студентов в электронной среде Moodle

Технология дистанционного обучения математике студентов в электронной среде Moodle

Танзы Менги Васильевна, Куулар Лариса Лопсановна, Троякова Галина Александровна, Саая Сылдыс Казараковна

Статья научная

Проблема и цель. В данной статье рассматривается проблема повышения качества математической подготовки студентов высших учебных заведений на основе внедрения новых информационных технологий. Цель статьи - проанализировать современное состояние проблемы и предложить технологию применения электронных дистанционных математических курсов, разработанных в системе Moodle, для студентов очной и заочной форм обучения как средства повышения качества математической подготовки. Методологию исследования составляют анализ и обобщение нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, учебных планов студентов разных направлений подготовки, программ, учебников и учебных пособий по математике. Результаты. На основе анализа состояния проблем обучения математике студентов высших учебных заведений обоснована необходимость создания электронных дистанционных курсов в среде Moodle, направленных на повышение эффективности обучения математике и формирование профессиональных компетенций в области применения информационных технологий. Заключение. В настоящее время актуальным является вопрос повышения качества математической подготовки студентов высших учебных заведений на основе внедрения новых информационных технологий. Одним из решений данного вопроса является внедрение в учебный процесс системы дистанционного обучения Moodle, которая дает возможность оптимизировать и разнообразить формы и методы работы. Данная система позволяет преподавателю и студенту работать на расстоянии, независимо от места их нахождения. Использование предложенных в статье электронных дистанционных математических курсов, разработанных в системе Moodle, способствует повышению качества математической подготовки студентов высшего учебного заведения.

Бесплатно

Технология международной социальной коммуникации в образовании как научное понятие педагогического знания

Технология международной социальной коммуникации в образовании как научное понятие педагогического знания

Глухова Татьяна Павловна

Статья научная

Статья рассматривает технологию международной социальной коммуникации в образовании как совокупность средств и методов построения международной деятельности образовательных учреждений, в которой все действия представлены в определённой последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Информационной базой для разработки таких технологий во многом служат коммуникативные практики международной социальной коммуникации, которые формируются на различных уровнях учебного, научно-исследовательского и других процессов учебного заведения.

Бесплатно

Технология обучения проведению сеансов релаксации в процессе развития профессиональных компетенций психологов

Технология обучения проведению сеансов релаксации в процессе развития профессиональных компетенций психологов

Марина Ирина Евгеньевна

Статья научная

В статье актуализируется необходимость разработки программ дополнительного профессионального образования для развития базовых компетенций психолога. Предлагается технология авторской программы при подготовке психологов для проведения сеансов релаксации. Представляется опыт Центра социально- психологической помощи Сибирского государственного технологического университета по развитию профессиональных компетенций психологов. Впервые дается аргументация технологии обучения психологов проведению сеансов релаксации в рамках дополнительных профессиональных образовательных программ с целью расширения их профессиональных возможностей

Бесплатно

Технология подготовки будущего учителя к социально-экологическому воспитанию школьников

Технология подготовки будущего учителя к социально-экологическому воспитанию школьников

Шаронова Евгения Геннадьевна

Статья научная

В статье рассмотрены педагогические технологии, позволяющие оптимизировать процесс подготовки будущего учителя к социально-экологическому воспитанию школьников. Даны авторские подходы формулировки понятий «социально-экологическое воспитание студентов», «социально-экологическая компетентность студентов», выделены компетенции.

Бесплатно

Технология преодоления нарушений письма у учащихся специальной (коррекционной) школы III вида

Технология преодоления нарушений письма у учащихся специальной (коррекционной) школы III вида

Проглядова Галина Александровна

Статья научная

В статье представлена педагогическая технология по преодолению нарушений письма, вызванных смешением букв Брайля, у слепых младших школьников, включающая ряд этапов (предварительный, диагностико-аналитический, коррекционный), приведены результаты реализации данной технологии на базе специальной коррекционной школы III вида.

Бесплатно

Технология развития профессиональной субъектности учителя в системе дополнительного профессионального образования

Технология развития профессиональной субъектности учителя в системе дополнительного профессионального образования

С.А. Пилюгина, М.Г. Сергеева, М.Г. Петрова

Статья научная

Постановка проблемы. В статье рассматриваются различные аспекты профессиональной субъектности учителя и обоснование необходимости разработки и реализации технологии развития профессиональной субъектности учителя в организации дополнительного профессионального образования. Цель статьи – представить технологию развития профессиональной субъектности учителя в образовательной организации дополнительного профессионального образования и обосновать содержательные характеристики каждого ее этапа. Методология и методы исследования. Методологической основой исследования являются личностный и деятельностный подходы, позволяющие трактовать учителя, обучающегося в системе дополнительного профессионального образования, как личность, как деятеля, управляющего собственной учебной деятельностью, несущего ответственность за ее процесс и результаты. Методами исследования стали изучение научных работ российских и зарубежных ученых; анализ организации обучения в системе дополнительного профессионального образования, ориентированного на профессиональное развитие учителя, на развитие его профессиональной субъектности; описание технологии развития профессиональной субъектности учителя. Результаты исследования. На основании личностного и деятельностного подходов разработана технология развития профессиональной субъектности учителя в организации дополнительного профессионального образования. Представлены ее основные слагаемые: цель, задачи – и этапы (исследовательский, прикладной, сопоставительно-обобщающий). Каждый из этапов детально охарактеризован, описаны основные виды деятельности, осуществляемые в рамках конкретного этапа, представлены способы реализации такой деятельности. Заключение. Представленная в статье технология развития профессиональной субъектности учителя в организации дополнительного профессионального образования представляет собой целостное образование, компоненты которого тесно связаны, находятся в отношениях взаимосвязи и взаимовлияния. Данная технология способствует решению проблемы более полной подготовки учителей к реализации трудовых функций и действий, федеральных государственных образовательных стандартов основного образования через развитие их профессиональной субъектности, получение новых компетенций, необходимых для выполнения функций учителя-руководителя детских проектных команд, учителя – наставника, учителя-тьютора и пр. Профессиональная субъектность учителя опирается на умения регуляции им собственной профессиональной деятельности, направленной на организацию учебной деятельности обучающихся, а также на умения регуляции учителем собственной учебной деятельности в процессе повышения квалификации. Развитие профессиональной субъектности предоставляет учителю возможность более полной адаптации к педагогической профессии.

Бесплатно

Технология формирования экологической компетентности инженеров в процессе дополнительной профессиональной подготовки

Технология формирования экологической компетентности инженеров в процессе дополнительной профессиональной подготовки

Насрутдинова Лариса Сафаровна

Статья научная

В статье представлена педагогическая технология формирования экологической компетентности инженеров в процессе дополнительной профессиональной подготовки. Обоснована актуальность разработки педагогической технологии. Охарактеризована методологическая основа технологии. Раскрыты внутреннее строение и наполнение технологии формирования экологической компетентности у инженеров в процессе дополнительной профессиональной подготовки.

Бесплатно

Типология профессиональных дефицитов учителей красноярского края

Типология профессиональных дефицитов учителей красноярского края

Новопашина Лариса Александровна, Григорьева Евгения Гербовна, Кузина Дарья Владимировна, Черкасова Юлия Александровна

Статья научная

Постановка проблемы. Авторы рассматривают оценку профессиональных дефицитов учителей как ключевую проблему. Расширенное толкование дефицитов и систем оценки препятствует реальному качественному профессиональному уровню учителей и не позволяет прогнозировать, планировать и осуществлять необходимые действия и мероприятия, точно работающие на повышение квалификации. Целью статьи является построение типологии профессиональных дефицитов учителей на основе кластерного анализа в разрезе муниципальных образований Красноярского края. Методология (материалы и методы). Статья подготовлена при поддержке КГАУ «Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности» в рамках проекта «Комплексное исследование профессиональных дефицитов и затруднений учителей Красноярского края». Авторы определяют профессиональные дефициты как недостаток (ограничение) в профессиональной компетентности, который препятствует эффективной реализации профессиональных действий. На материале анкетного опроса 3375 учителей Красноярского края при помощи факторного и кластерного анализа строится типология профессиональных дефицитов. Результаты исследования. Эмпирически выделено 13 групп муниципалитетов, для которых установлен соответствующий профиль по 15 факторам. Полученные профили характеризуют каждую объединенную группу по профессиональным дефицитам учителей, которые дифференцированы относительно кластеров. Выводы. Полученные результаты существенно уточняют связи и устанавливают латентные устойчивые характеристики. Выявленная типология показывает характерные черты модели профессиональных дефицитов учителей в разрезе муниципалитетов. Использование полученных данных вносит вклад в разработку качественной системы повышения квалификации учителей.

Бесплатно

Журнал