Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Статьи журнала - Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Все статьи: 2291
Реализация дидактического потенциала средств музейной педагогики в процессе обучения физике
Статья научная
Средства музейной педагогики представляют собой разнообразные материальные, идеальные или виртуальные объекты, составляющие научный учебный материал культурно-исторической направленности, которые используются в учебно-познавательной, творческо-поисковой, музейно-формирующей деятельности учителей и учеников. В статье показано, как при изучении физики средства музейной педагогики всесторонне раскрывают и реализуют их дидактический потенциал, что дает учителям возможность привлекать школьников к самостоятельному получению физических знаний, развивать мышление и интуитивный способ деятельности; формировать их личностные эмоционально-ценностные ориентиры. При этом реализуются личностно ориентированный, экокультурный, деятельностный, системный, компетентностный, политехнический дидактические подходы в методике физики.
Бесплатно
Статья научная
Статья раскрывает основные аспекты организации процесса обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по индивидуальным коррекционным образовательным программам в домашних условиях через практико-ориентированные технологии. Исследования позволили сделать вывод о том, что задачный подход используемой технологии позволяет формировать у учащихся данной категории компетентности, способствующие в дальнейшем успешной социализации в обществе.
Бесплатно
Реализация культурологического подхода в процессе изучения святочной прозы в школе
Статья научная
Святочная проза является богатым источником культуроведческой информации и позволяет учащимся познавать факты материальной и духовной культуры народа, историю, мифологические и религиозные представления, философию, мораль. Специфика произведений святочной словесности заключается в переплетении культурных традиций: совмещении пластов язычества, православия и светской жизни. Данное переплетение необходимо учитывать в процессе изучения святочных рассказов на уроках литературы.
Бесплатно
Реализация межпредметных связей математики и информатики в современном учебном процессе
Статья научная
В статье показано, что современные информационно-коммуникационные технологии позволяют эффективно реализовать межпредметные связи математики и информатики для среднего профессионального образования в контексте будущей профессиональной деятельности студентов. Речь идет о повышении качества образования путем оптимизации обучения и интеграции дисциплин. Рассмотрены требования к содержанию и формам учебного материала в условиях оптимизации учебного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены концептуальные идеи по разработке механизма ответственной зависимости и описана технология его реализации в процессе формирования социальной ответственности студентов.
Бесплатно
Реализация модели непрерывного профильного образования в многомерном пространстве лицея
Другой
В статье описан один из вариантов организации предпрофильной подготовки - модель непрерывного профильного образования, включающая в себя профориентационную работу.
Бесплатно
Статья научная
Описана система непрерывного физического образования с использованием концентрического способа обучения. Приведены статистические данные контроля знаний студентов на различных этапах образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена технологическая модель формирования организационно-педагогической культуры будущего учителя, изучаются возможности ее реализации на младших курсах. Рассматриваются стадии реализации данной модели.
Бесплатно
Реализация преемственности в обучении математике студентов инженерного вуза
Статья научная
Проблема и цель. В статье рассматривается проблема преемственности математической подготовки на основе установления математических внутрипредметных и межпредметных связей. Выявлено противоречие между необходимостью использования на протяжении всего срока обучения студентов в инженерном вузе и в будущей профессиональной деятельности математического инструментария, прикладных компьютерных программ и недостаточностью реализации принципов преемственности, непрерывности и систематичности при обучении их математике. Цель статьи - выявить и обосновать педагогические условия реализации преемственности в обучении математике студентов технического вуза. Методологию исследования составляют анализ нормативных документов в сфере высшего образования, анализ и обобщение научно-исследовательских работ зарубежных и отечественных ученых, в которых отражены ключевые идеи контекстного, междисциплинарного, полипарадигмального подходов в обучении студентов, ориентированных на повышение качества математической подготовки в аспекте ФГОС. Результаты. Сформулированы и обоснованы ключевые идеи по реализации преемственности обучения математике в условиях непрерывной математической подготовки. Рассмотрены контекстный и междисциплинарный подходы как основа преемственности. Предложено пролонгированное обучение математике как условие, способствующее реализации преемственности в математической подготовке на основе внутридисциплинарных и междисциплинарных связей. Предложен образовательный модуль как средство реализации пролонгированного обучения математике, направленный на последовательное и систематическое приобретение математического знания, совершенствование его применения в проектной деятельности и при решении задач различных контекстов. Представлен анализ результатов реализации пролонгированного обучения математике. Заключение. В статье освещены теоретические идеи преемственности обучения, направленного на подготовку специалистов, соответствующих требованиям ФГОС ВО и рынка труда. Представлена теория пролонгированного обучения математике, реализуемая в рамках дисциплин по выбору, посредством решения задач различных контекстов для студентов - будущих бакалавров лесоинженерного дела. Полученные результаты могут быть уточнены с учетом специфики профессиональной направленности обучения и распространены на другие направления подготовки.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена решению проблемы развития химических компетенций студентов фармацевтических колледжей. На конкретных примерах обсуждаются подходы к реализации принципов преемственности и практикоориентированности в системе развития химических компетенций. Показано, что усиление межпредметных связей при организации изучения цикла химических дисциплин и специальных дисциплин в контексте будущей профессии, а также использование активных методов обучения, обеспечивающих включение студентов в разностороннюю деятельность в процессе обучения, положительно влияют на развитие химических компетенций будущих фармацевтов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены образовательные технологии как средства реализации системно-деятельностного подхода и специфика их использования в кадетской школе-интернате. Представлен комплекс педагогических условий, направленных на реализацию системно-деятельностного подхода: организация стимулирующей среды; сотрудничество педагога и учащегося в процессе исследовательской деятельности; организация сетевого взаимодействия учащихся, педагогов и родителей.
Бесплатно
Реализация составляющих концепта «дом» в «Последнем поклоне» В. П. Астафьева
Статья научная
Постановка проблемы. К числу динамично развивающихся направлений современных исследований относится лингвистика текста, которая предполагает, в частности, выявление его концептуального смысла. Цель данной статьи состоит в выявлении составляющих концепта «дом», представленных в произведении В.П. Астафьева «Последний поклон». Методология (методы). В качестве основных при анализе художественного концепта «дом» были использованы методы дефиниционного, компонентного и контекстного анализа. Обзор научной литературыпроведен на основе анализа работ отечественных и зарубежных лингвистов: С.А. Аскольдова, В.А. Масловой, Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова, С.Г. Воркачева, Eleonor Rosch, George Lakoff, Vyvyan Evans и ряда др. Результаты исследования. На основе анализа контекстов, репрезентируюших концепт «дом» в повести «Последний поклон», были выявлены его составляющие, которые могут быть объединены в тематические группы: 1) внутренне пространство дома; 2) связь дома и человека; 3) гостеприимство. Заключение. Характерная для ядерной зоны концепта составляющая «жилище» вербализуется в тексте повести как непосредственно именем концепта, так и его синонимами. В ядре концепта составляющая «внутреннее пространство дома» выражается за счет использования коннотативно ненагруженных номинаций, в периферийной зоне - за счет контекстных синонимов.
Бесплатно
Реализация текстовой категории времени в рассказе В. П. Астафьева "Трофейная пушка"
Статья научная
Статья посвящена выявлению особенностей реализации текстовой категории времени в рассказе В.П. Астафьева. Временной план повествования определяется, исходя из точки отсчета времени описываемых событий и значений, которые возникают в тексте при взаимодействии семантики видо-временных глагольных форм с другими элементами контекста (лексические конкретизаторы времени, показатели времени циклического и исторического).
Бесплатно
Региональная информационная система как реакция на вызовы информационного общества
Статья научная
В статье рассматриваются теоретические подходы к трактованию понятия «информация», основные отличия информационного общества от индустриального, контент как один из вызовов информационного общества. Предлагается создание региональной информационной системы, позволяющей управлять знаниями как фактором производства, что в конечном итоге будет способствовать обеспечению конкурентных преимуществ региона.
Бесплатно
Регулирование дыхания посредством пения во время физической нагрузки
Статья научная
Контроль дыхательного ритма во время выполнения двигательных действий с высокой частотой и интенсивностью существенно повышает работоспособность. Такой контроль не позволяет возникнуть эффекту гипервентиляции легких и спазму дыхательных мышц. Один из способов обучения контролю дыхательного ритма - выполнение двигательных действий, сопровождаемых пением. Этот способ позволяет сохранять собственный, эффективный дыхательный ритм, препятствует ему становиться частым и неровным и, таким образом, сохраняет в равновесии процесс газообмена в работающих мышцах и обеспечивает мышцы необходимым количеством кислорода.
Бесплатно
Результативность интегрированного обучения слабослышащих учащихся в общеобразовательной школе
Статья научная
Статья посвящена комплексной оценке результатов интеграции слабослышащих учащихся в общеобразовательную школу посредством изучения динамики формирования ряда навыков: восприятия и воспроизведения устной речи, обеспечивающих возможность общения со слышащими сверстниками; владения устной и письменной речью; коммуникации и социально-бытовой ориентировки.
Бесплатно
Результаты апробации цифровых дидактических средств для международной образовательной смарт-среды
Статья научная
Постановка проблемы. Интенсивное развитие международного образовательного сотрудничества с дружественными России странами Азиатско-Тихоокеанского региона сопровождается активным внедрением цифровых технологий в учебный процесс. При этом существующие исследования преимущественно фокусируются на технологических аспектах платформ, уделяя недостаточно внимания вопросам педагогического дизайна культурно-адаптивного контента на основе принципов гибкости, адаптивности, вариативности и технологичности. Это обусловливает необходимость выявления и конкретизации характеристик цифровых дидактических средств для международной образовательной платформы как смарт-среды, а также их практической апробации в процессе обучения студентов из различных стран. Цель статьи – представить результаты апробации цифровых дидактических средств для реализации смешанного и онлайн-обучения в условиях гибкой, адаптивной, вариативной и технологичной международной образовательной платформы как смарт-среды на примере процесса языковой подготовки иностранных студентов. Методология и методы исследования. Исследование основано на идеях системно-деятельностного и личностно ориентированного подходов, обеспечивающих персонализацию образовательного процесса и учет когнитивных и культурных особенностей обучающихся. Апробация осуществлялась в форматах смешанного обучения с использованием интерактивного оборудования и в полностью дистанционном режиме на базе международной образовательной платформы с участием студентов из Индонезии и Китая. Основу дидактических средств составили стандартизированные пакеты с мультимодальным представлением тематического контента, включающие визуальные, аудиои текстовые компоненты с элементами адаптивности. Применялись методы анализа образовательной аналитики платформы, педагогического наблюдения и опроса участников. Результаты исследования. В ходе исследования определены пять ключевых характеристик эффективного педагогического дизайна цифровых дидактических средств: мультимодальность представления информации, культурная адаптивность контента, интерактивность заданий, персонализированная обратная связь и гибкость образовательных траекторий. Выявлены существенные межкультурные различия в паттернах взаимодействия с образовательным контентом между китайскими и индонезийскими студентами. Разработанные средства продемонстрировали высокую результативность освоения материала и положительную оценку удовлетворенности обучающихся, при этом смешанный формат обучения оказался наиболее эффективным. Подтверждена необходимость дифференцированного подхода к модальности представления материала для различных культурных групп, а игровые интерактивные элементы показали универсальную применимость независимо от культурной принадлежности обучающихся. Заключение. Проведенная апробация подтвердила результативность разработанных цифровых дидактических средств для реализации смешанного и онлайн-обучения в условиях гибкой, адаптивной, вариативной и технологичной международной образовательной платформы как смарт-среды на примере процесса языковой подготовки иностранных студентов. Выявленные характеристики педагогического дизайна и установленные межкультурные различия в освоении образовательного контента создают научно-методическую основу для проектирования культурно-адаптивных цифровых ресурсов. Практическая значимость исследования заключается в создании готового к использованию образовательного решения для языковой подготовки студентов из стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Полученные результаты могут быть масштабированы на другие предметные области и использованы при разработке цифровых средств для продвижения русского языка и культуры в международном образовательном пространстве.
Бесплатно
Статья научная
Статья раскрывает актуальность проблемы формирования готовности к безопасности жизнедеятельности школьников и результаты опытно-экспериментальной работы. Раскрыты возможности теоретического просвещения и практического тренинга в решении данной проблемы (модульный курс «Я и безопасный мир» и «Полигон безопасности жизнедеятельности»).
Бесплатно
Статья научная
Постановка проблемы. Анализ рынка труда показывает необходимость подготовки менеджеров, обладающих профессиональными качествами, которые формируют компетентность личности. В этом контексте уделяется большое внимание вопросам формирования рефлексивных умений будущих менеджеров, способствующих пониманию, осознанию, анализу и оценке большого массива информации. Отсутствие в педагогической науке единого понимания особенностей процесса формирования рефлексивных умений будущих менеджеров обусловливает актуальность данного исследования. Цель статьи - выявление особенностей процесса формирования рефлексивных умений будущих менеджеров в системе среднего профессионального образования, анализ результатов опытно-экспериментальной работы по внедрению разработанных организационно-педагогических условий в образовательный процесс. Обзор научной литературы по проблеме. Осуществлены анализ и обобщение профессиональных и образовательных стандартов, нормативно-правовых документов среднего профессионального образования. Проведен анализ научных работ философов, исследовавших рефлексию и мышление человека. Рассмотрены работы по психологии, посвященные проблеме понимания сущности процесса рефлексии и формирования рефлексивной компетенции личности индивида в современном обществе. В области педагогической науки и практики проведен анализ научных работ, посвященных компетентностному подходу и исследованию сущности процесса формирования рефлексивных умений. Систематизированы элементы методологии педагогики и теории педагогических исследований, в частности концепция гуманитаризации образовательного процесса, методика личностно ориентированного обучения, компетентностный подход, теория рефлексивной деятельности, на основе которых осуществляется систематизация образовательного процесса в рамках современных тенденций и трендов. Методология (материалы и методы). На основе проведенного исследования научных работ отечественных и зарубежных авторов, посвященных развитию педагогической теории и практики в области профессионального образования и организации образовательного процесса в учреждениях профессионального образования, осуществлены анализ и обобщение практических методов, приемов и техник, способствующих систематизации процесса формирования рефлексивных умений будущих менеджеров в системе среднего профессионального образования (СПО). Анализ научной литературы, опрос педагогов и руководителей учреждений системы СПО позволили выявить и обосновать особенности формирования рефлексивных умений будущих менеджеров в системе СПО, разработать организационно-педагогические условия процесса формирования этих умений. В статье показаны содержание, особенности и результаты реализации данных условий. Результаты исследования. Рассматриваются актуальные методы и приемы, обеспечивающие результативную профессиональную подготовку студентов-менеджеров в системе среднего профессионального образования, способных выявлять, понимать профессиональные задачи и обеспечивать их качественное решение. На основе философского понимания рефлексии определяется содержание рефлексивных умений, способствующих выявлению цели и смысла в процессе и результате осуществляемых действий. В ходе исследования рефлексивных аспектов управленческой деятельности разработаны и реализованы организационно-педагогические условия формирования рефлексивных умений будущих менеджеров в образовательном процессе: - создание и реализация типологии рефлексивных задач; - реализация принципа диалогизации в процессе обучения на основе построения алгоритма рефлексивных задач; - личностное принятие рефлексивной задачи решателем; - обеспечение рефлексивного компонента задачи; - конструирование и внедрение в учебный процесс механизма формирования рефлексивных умений. В статье рассматриваются выявленные критерии и показатели уровня сформированности рефлексивных умений будущих менеджеров, тройственность показателей способствовала определению уровней сформированности рефлексивных умений, к которым относятся: репродуктивный, смы
Бесплатно
Статья научная
В статье изложено теоретическое обоснование необходимости совершенствования стрелковой подготовленности биатлонистов 13-14 лет на этапе предварительной базовой подготовки. Представлены результаты исследования по установлению наличия взаимосвязи между ростом функциональных показателей, координационных способностей и результативностью выполнения биатлонистами упражнений стрельб.
Бесплатно
