Педагогика и образование в сфере культуры. Рубрика в журнале - Вестник Московского государственного университета культуры и искусств
Педагогические аспекты социокультурной антропологии в контексте понятия пространства-времени
Статья научная
В статье рассматриваются педагогические аспекты социокультурной антропологии в контексте «пространства-времени ». Социокультурная антропология становится связующим звеном с другими направлениями антропологии и изменяется в зависимости от состояния социокультурной ситуации в стране, мире. Осмысление социокультурной антропологии как науки раскрывается через призму законов педагогики и закономерностей досугового направления общей педагогики – социально-культурной деятельности. Показано, как социально-культурная реальность оказывает воздействие на все формы жизнедеятельности человека и общества, где смыслоцентральное значение завершает системность и целостность социокультурной антропологии.
Бесплатно
Педагогические условия развития мотивации безопасного поведения молодых специалистов
Статья научная
Актуальность изучения мотивации безопасного поведения заключается в том, что, по прогнозам ученых, доля молодых специалистов в общей численности рабочей силы России в ближайшие годы будет существенно сокращаться. Проведя всесторонний теоретический анализ практического педагогического опыта, авторы статьи доказывают влияние мотивации безопасного поведения молодых специалистов на повышение безопасности труда на производстве. Разработаны педагогические условия, благоприятствующие развитию мотивации безопасного поведения при профессиональной подготовке молодых специалистов, в том числе ориентированные на использование в системе непрерывного образования. Выявлены характеристики профессиональной образовательной среды, способствующие процессу развития мотивации безопасного поведения. Сделан вывод о необходимости регулярной оценки и коррекции мотивации безопасного поведения молодых специалистов с учетом предложенных педагогических условий.
Бесплатно
Педагогические факторы эффективности управления образовательным процессом творческого вуза
Статья научная
В статье обоснована актуальность исследования сущности и специфики педагогических факторов, ориентированных на достижение оптимальности координирования образовательного процесса творческого вуза. В аналитическом обзоре слагаемых первого комплекса факторов акцент сделан на приоритетности учета личностного смысла профессиональных знаний будущих специалистов, получаемых в процессе изучения конкретных учебных дисциплин на кафедре педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры. В рамках второго комплекса педагогических факторов исследованы разные виды потенциальных форматов контактирования студентов с цифровой средой как условия продуктивности управления образовательным процессом. Разработаны и апробированы практико-ориентированные задания, нацеленные на использование электронных образовательных ресурсов по учебной дисциплине «Технологические основы социально-культурной деятельности». Сделан обобщающий вывод о ключевой роли рассмотренных педагогических факторов в повышении действенности управления образовательным процессом современного творческого вуза.
Бесплатно
Педагогический потенциал просветительской деятельности учреждений культуры
Статья научная
В статье обоснована значимость исследования сущности и специфики педагогического потенциала просветительской деятельности в учреждениях культуры. Представлено авторское определение понятия «просветительская деятельность» применительно к социально культурной сфере. Обоснован выбор аксиологии как новой методологии просветительской деятельности в раскрытии ее гуманистических начал, педагогических возможностей. Выявлены и охарактеризованы социальные функции педагогического потенциала просветительской деятельности: гуманистическая, ценностно смысловая, культуротворческая, а также функция педагогического взаимодействия специалиста с посетителями учреждений культуры. Сформулированы критерии выбора педагогических технологий организации просветительской деятельности, среди которых: факторы трансформации современных форм организации педагогического процесса в учреждениях культуры, разработка новых педагогических средств формирования целеполагания в организации просветительской деятельности. Сделан вывод, что педагогический потенциал современной просветительской деятельности базируется на трех ведущих составляющих познавательной, развивающей, воспитывающей, каждая из которых обладает отличительными признаками.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблемам кадрового обеспечения воспитательной системы общеобразовательного учреждения, целью которой является укрепление традиционных российских духовно нравственных ценностей и противодействие распространению идей консьюмеризма в молодёжной среде. Воспитательная система рассматривается как взаимосвязь структурно функциональных компонентов, являющихся постоянно действующим условием процесса воспитания и имеющих качественные критерии оценки результативности, к которым относится кадровый потенциал. Общеобразовательные школы остро нуждаются в специалистах, обладающих профессиональной квалификацией в области организации воспитательной работы во внеурочной деятельности школьников. Проблема кадрового дефицита педагогических работников воспитательной системы школы должна и может быть решена в рамках высшего профессионального образования. Важная роль в этом процессе принадлежит вузам культуры, имеющим педагогический потенциал и традиции социально культурной деятельности для подготовки таких специалистов. В настоящее время происходят позитивные изменения в видении обществом назначения и содержания социально культурной деятельности, ее сопряженности и неразрывной связи с деятельностью педагогической. В организации образовательной деятельности в вузах культуры открываются широкие возможности для введения новых направлений и профилей, ориентированных на подготовку педагогических работников воспитательной системы школы: педагога организатора, вожатого, педагога дополнительного образования (организация детских общественных объединений), советника директора школы по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Бесплатно
Педагогический смысл закономерностей формирования социально-культурной активности личности
Статья научная
В статье представлено авторское определение понятия «закономерность формирования социально культурной активности личности». Обоснован выбор методологического и теоретического критериев, значимых для выявления педагогической квинтэссенции конкретных групп закономерностей, функционирования и эволюционирования. В каждой из указанных групп выделены и проанализированы по три закономерности, интегрированные в целостный педагогический процесс учреждений культуры. Утверждается, что успешность познания их сущности детерминирована факторами, характеризующими ценностный контекст педагогического процесса учреждений культуры мониторингом приемов моделирования гуманистически ориентированной предметной среды; учетом прогнозируемых педагогических проблем при решении ситуативных задач как средства активизации общекультурной и профессиональной направленности личности; готовностью специалистов к проектированию педагогических технологий привлечения посетителей к инициативному участию в социально культурной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрено научно педагогическое наследие К. Д. Ушинского в контексте российской культуры, продуцирующей уникальную систему воспитания. Для понимания встроенности идей К. Д. Ушинского в социокультурный контекст его эпохи автор обращается к анализу антиномий культуры, которые определяют национальные идеалы воспитания. Научно педагогическое наследие К. Д. Ушинского рассмотрено как новый для его времени культурный феномен, выросший на стыке традиций русской национальной школы и идей западноевропейского просвещения. Этот феномен соответствует идеологии русского европеизма, сочетающего универсализм и национальную специфику во всем многообразии бетапаттернальных конфигураций (К. М. Кантор) российской культуры. Сделан вывод о методологической продуктивности концепции К. Д. Ушинского, основанной на выражении антиномичных социокультурных контекстов его эпохи. Среди таких контекстов автором статьи для определения педагогического идеала выделена наиболее значимая базовая культурная оппозиция «исконное заимствованное», детализированная в культурных оппозициях «социоцентризм антропоцентризм», «натуроцентризм теоцентризм» и др., каждую из которых можно представить как двусоставное социокультурное единство (бета паттерн). Взятые вместе данные оппозиции формируют устойчивую бетапаттернальную конфигурацию российской культуры и её воспроизводства в системе воспитания, которая в снятом виде представлена в наследии К. Д. Ушинского, и которая сегодня создает основу для определения национальной специфики российского образования.
Бесплатно
Педагогическое проектирование IP-культуры: концептуальная основа для цифровых решений
Статья научная
Статья посвящена теоретической разработке задач цифровой педагогики в проекции научно технического просвещения. Исследование нацелено на создание педагогического инструментария, отвечающего реалиям современной цифровой среды и новой философии устройства социально гуманитарной сферы. Разработка осуществлена на примере концептуального проектирования цифровых решений просветительских проектов национального уровня в области интеллектуальной собственности. Конкретизированы параметры теоретического обеспечения концептуальными и процедурными моделями, наборами данных, формирующих «образовательный контент», типовыми моделями их структурирования как основы для обучения нейросетей логике содержания обучения в ходе педагогического проектирования. Раскрыты возможности привлечения технологий искусственного интеллекта для рационального использования кадрового потенциала в рамках создания и адаптации контента, для поддержания заданного уровня образовательной среды в условиях ретрансляции просветительского контента. Представлены конкретные разработки системы IP просвещения как объекта цифрового педагогического проектирования: базовая модель формирования IP культуры, включающая модельную программу; конструктор просветительских программ в сфере интеллектуальной собственности, в том числе, методы настройки базовой модели в соответствии с дифференциацией целевой аудитории. Представленные концептуальные разработки рекомендуются в качестве универсального теоретического инструмента дизайна информационного пространства научно популярных знаний.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы педагогического сопровождения карьерного роста выпускника с учетом требований современного рынка труда в сфере культуры. Представлен практический опыт Московского государственного института культуры по внедрению системы педагогического сопровождения трудоустройства выпускников через Центр компетенций и карьеры, который является реперной точкой встречи студентов, работодателей и региональной власти для решения кадровых вопросов. По мнению авторов статьи, в современных условиях для построения успешной карьеры от выпускника вуза культуры требуется умение ориентироваться на результат, эффективно приспосабливаться к новым условиям, находить нестандартные решения, проявлять лидерские качества, обладать стрессоустойчивостью, эмоциональным интеллектом и надпрофессиональными навыками.
Бесплатно
Перспективы аналитического функционирования антропопрактики в музыкально-исполнительском образовании
Статья научная
В статье представлен опыт анализа и типологизации антропопрактики музыкального образования и воспитания. Раскрываются инновационные возможности включения в процесс подготовки музыканта элементов личностного моделирования ценностно смысловой основы музыкального искусства, исходящие из гуманитарно антропологической методологии музыкальной психологии, педагогики, музыкознания и исполнительского искусства. Предложены перспективы воспитания аналитического мышления в процессе работы над музыкальным произведением на основе анализа реальных событий профессиональной музыкальной деятельности, выявления, сопоставления антропологических оснований музыкально исполнительского искусства и опыта построения учебного процесса. Определены перспективы корреляции текущих вариантов анализа и интерпретации музыкального материала, отражающего разные эпохи, стили, формы с современными изысканиями исследователей, исполнителей, преподавателей, а также с востребуемыми практикой традициями и доказавшими свою жизнеспособность культурно ценностными ориентирами, возникающими в процессе работы с идеальными представлениями, описанными в антропопрактике образно интонационного, пластического, художественно творческого потенциала исполнительского искусства.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается потенциал поликультурной образовательной среды современной школы в формировании социальной активности учащихся подросткового возраста. Анализируются ключевые понятия, структурные компоненты поликультурной среды, доказывается ее роль как катализатора социальных инициатив, гражданского самоопределения и развития коммуникативных компетенций. Особое внимание уделяется эмпирическому исследованию, проведенному методом анкетирования среди подростков, которое выявило их восприятие поликультурного взаимодействия и влияния пространственно-предметного компонента среды (на примере школьного музея) на готовность к социально значимой деятельности. Результаты свидетельствуют о прямой корреляции между уровнем развития поликультурной среды, включенностью подростков в ее предметно-пространственную организацию и показателями их социальной активности.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье автор рассматривает использование средств искусства для развития и формирования физической культуры творческих студентов. В ходе исследования автор отмечает историческое начало и современное состояние произведений на физкультурную тематику, уделяет внимание использованию культурно-эстетических средств анимационного, кинематографического, хореографического, музыкального искусства и литературного творчества при изучении теоретический дисциплины «Физическая культура и спорт» в творческих вузах. Определён вектор взаимодействия вышеперечисленных видов искусства с физической культурой для изменения мировосприятия творческих студентов и отношения к занятиям физическими упражнениями, повышения мотивационного фона по отношению к элективным дисциплинам физической культуры.
Бесплатно
Проблемы профессиональной подготовки звукорежиссеров в вузе в контексте компетентностного подхода
Статья научная
Статья посвящена комплексному анализу проблем профессиональной подготовки звукорежиссеров в высших учебных заведениях в условиях реализации компетентностного подхода в системе современного образования. Актуальность исследования обусловлена ускоренным развитием цифровых технологий, глобализационными процессами, трансформацией рынка труда и возрастающими требованиями к уровню универсальных и профессиональных качеств специалистов творческо-технических направлений. В работе рассматривается эволюция представлений о результатах обучения и проводится теоретическое разграничение понятий «знание», «умение», «навык», «компетенция» и «компетентность», что позволяет выявить различия между традиционным ЗУН-подходом и компетентностной образовательной парадигмой. Особое внимание уделяется значимости формирования гибких компетенций (soft skills) наряду с профессиональными навыками (hard skills) в процессе подготовки звукорежиссеров как специалистов, деятельность которых осуществляется на стыке технических, художественных и коммуникативных сфер. Проводится содержательный анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО), в ходе которого исследуется структура и динамика изменения универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций будущих специалистов. Анализируются студентоцентрированные модели обучения, а также – потенциал культурно- образовательного пространства вуза как среды развития критического мышления, креативности, командного взаимодействия, ответственности и самоорганизации обучающихся. Подчеркивается роль междисциплинарного взаимодействия и проектной деятельности в формировании профессиональной идентичности будущих звукорежиссеров. Делается вывод о необходимости целенаправленной интеграции гибких компетенций в систему профессиональной подготовки специалистов для повышения их конкурентоспособности, адаптивности и эффективности профессиональной самореализации в условиях динамично меняющейся социокультурной и технологической среды.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуется проблема модернизации высшего музыкально-педагогического образования в условиях смены современных образовательных парадигм. Цель работы заключается в теоретическом обосновании и проектировании авторской инновационной модели, направленной на качественное улучшение профессиональной подготовки будущих учителей музыки. В качестве ключевого инструмента интенсификации учебного процесса рассматривается система музыкально-ритмического воспитания, интегрированная с интерактивными технологиями обучения. В работе детально раскрыт развивающий потенциал ритмики как базового фактора формирования профильных компетенций, художественно-образного мышления, исполнительских навыков и общей педагогической культуры студентов. Автором представлена оригинальная структурно-функциональная модель, напрямую ориентированная на развитие профессиональной гибкости, креативности и готовности выпускников к инновационной деятельности. Научная новизна исследования заключается в создании целостной методической системы, где музыкально-ритмическое воспитание выступает не изолированной дисциплиной, а сквозным интегратором междисциплинарных связей, активизирующим творческий потенциал будущего педагога.
Бесплатно
Статья научная
Целью статьи является научная разработка содержания профилактики различных форм девиаций у подростков в образовательной среде школы – как на теоретическом, так и на практическом уровнях. Анализ исследовательского интереса к данной проблеме вызван осознанием значимости профилактической деятельности в связи с проявлением традиционных и появлением новых форм девиантного поведения личности, обусловленных выходом коммуникации подростков в цифровое пространство. Особое внимание автор уделяет такому виду отклоняющегося поведения подростков, как киберагрессия. Девиации, проявляющиеся в виртуальном взаимодействии, приобретают порой изощренные формы, которые способны нанести непоправимый ущерб личностному развитию и психическому здоровью подростков. Именно поэтому так важно осуществлять психолого-педагогическую деятельность, направленную на профилактику различного вида отклонений в поведении подростков. Теоретико-методологическую основу исследования образуют концепция о сензитивных периодах в развитии подростков, а также – системный, социокультурный и деятельностный подходы к анализу процессов в образовании. В статье раскрываются теоретические и методические аспекты проблемы психолого-педагогической деятельности по профилактике девиантного поведения подростков как поведения, противоречащего правовым и нравственным нормам. В статье представлен сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по профилактике девиантного поведения подростков в образовательной среде школы.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются трудности коммуникации подростков с расстройством аутистического спектра (РАС), проявляющиеся в социально неприемлемых коммуникативных сигналах, которые обусловливают их социальную дезадаптацию, приводят к нарушению социального взаимодействия, прежде всего, со сверстниками. В статье обосновывается необходимость развития коммуникативных способностей подростков с расстройством аутистического спектра (РАС) через вовлечение их в орбиту дополнительного инклюзивного образования, а именно в сферу инклюзивного театра. В статье представлена модель и фрагмент программы психолого педагогической деятельности по развитию коммуникативных способностей подростков с РАС в инклюзивном театре. Кроме того, авторы приводят примеры средств инклюзивной театральной педагогики, которые подбираются исходя из нозологических особенностей этой категории детей, проявляющихся, в том числе, в речевой дисфункции, снижении способности к установлению эмоционального и социального взаимодействия. В статье приведены данные сравнительного анализа опытно экспериментальной работы.
Бесплатно
Развитие мотивации к профессиональной деятельности: опыт педагогической практики
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы развития мотивации студентов в процессе обучения в вузе. Дан анализ понятия мотивации, определены факторы ее развития, структурные составляющие мотивации, дана характеристика внутренней и внешней мотивации. Подчеркивается необходимость уделять особое внимание мотивации в условиях смешанного обучения. Представлены результаты эмпирического исследования развития мотивации к профессиональной деятельности у магистрантов вуза культуры, подтверждающие, что к концу первого курса магистратуры у студентов превалирует внутренняя учебная мотивация; большинство магистрантов готовы к преодолению трудностей и новым задачам, готовы самосовершенствоваться и развиваться. Определены эффективные методы развития мотивации в процессе изучения педагогических дисциплин.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена глубокими трансформациями в системе высшего образования, вызванными процессами цифровизации, глобализации и необходимостью подготовки специалистов, способных к эффективной социализации в условиях многополярного мира. Противоречие между запросом рынка труда на узкопрофессиональные компетенции и общественной потребностью в воспитании социально зрелой, ответственной личности определяет необходимость поиска новых педагогических инструментов. В качестве такого инструмента рассматривается культуросообразная среда вуза, обладающая значительным, но недостаточно изученным потенциалом. Статья посвящена теоретическому обоснованию и анализу педагогических возможностей данной среды как ключевого фактора становления социальной зрелости студентов. Культуросообразная среда вуза представлена как целостная педагогическая система, где происходит личностное развитие студентов. В исследовании расширены представления о педагогических возможностях культуросообразной среды вуза (деонтологические, содержательно-контекстные, событийно-просоциальные) и свойствах (позитивной эмоциогенности, ресурсности, резистентности) данной среды.
Бесплатно
Статья научная
Правительство РФ в 2021 году инициировало реализацию одного из самых крупных и значимых в современной истории России проектов академического лидерства «Приоритет 2030», направленных на адресную государственную поддержку 100 университетов. Пять из ста вузов, реализующих программу «Приоритет 2030», относятся к вузам творческой направленности. Статья посвящена анализу стратегических приоритетов и итогов первого этапа реализации программы академического лидерства «Приоритет 2030» творческими вузами страны. Стратегические проекты ведущих вузов культуры и искусства ориентированы на развитие человеческого капитала. Поиск и привлечение в отрасль молодых талантов, закрепят статус России как великой культурной державы. Творческими вузами реализуется концепция углубления международного и внутрироссийского сотрудничества между учреждениями культуры, что существенно расширит межинституциональное сетевое взаимодействие и позволит сформировать единую поликультурную среду.
Бесплатно
Реформа высшего образования: возможности и угрозы
Статья научная
Статья посвящена проблеме реформирования современного высшего образования. Рассмотрены основные тенденции выстраиваемой сегодня модели высшего образования: частичный отказ от Болонской системы с сохранением ее отдельных элементов; использование всего положительного, что было наработано отечественной высшей школой; новации, заключающиеся в массовой индивидуализации обучения, оптимальном соотношении фундаментального и практико ориентированного образования, междисциплинарность, гибкость образования. Дается всесторонняя оценка производимым изменениям и прогноз развития новой модели высшего образования.
Бесплатно
