Педагогика и образование в сфере культуры. Рубрика в журнале - Вестник Московского государственного университета культуры и искусств
История формирования русской флейтовой школы как уникального явления культуры
Статья научная
В статье анализируется развитие отечественной школы игры на флейте. Как и в случае с другими духовыми специальностями, фундамент исполнительских традиций и технологию обучения русские флейтисты переняли у выдающихся музыкантов Европы. Из классов европейских педагогов, преподававших изначально после открытия консерваторий в Санкт Петербурге и Москве, впоследствии вышли первые русские флейтисты, постепенно заменившие своих учителей в оркестрах и консерваториях. Со временем сформировалась двухвекторная траектория развития отечественной флейтовой школы в двух крупнейших отечественных консерваториях Санкт Петербургской и Московской. Это уникальное культурное явление позволяет исследователям отечественного духового искусства говорить о двух параллельных исполнительских школах Ленинградской и Московской, которые имеют ощутимые отличия, но при этом не антагонистичны друг другу. Накопление уникальных исполнительских традиций, развитие технологии обучения и формирование собственной учебно методической базы позволяет уверенно говорить о существовании русской флейтовой школы как самобытного и уникального культурного явления, требующего государственной поддержки, сохранения и развития.
Бесплатно
К вопросу взаимосвязи профессиональной субъектности преподавателя высшей школы и его габитуса
Статья научная
Статья затрагивает вопрос, каким образом соотносятся понятия профессиональной субъектности преподавателей вузов и их габитус. Трактуя профессиональную субъектность преподавателя как способность действовать и оказывать влияние на свою деятельность в существующих обстоятельствах, а габитус преподавателя – как индивидуализированную, усвоенную в процессе собственного обучения структуру, определяющую дальнейший профессиональный опыт, мы получаем возможность углубить понимание потенциала преподавателей высшей школы в отношении изменений профессиональной деятельности, восприятия нового и качественного повышения эффективности собственной работы. Развитая профессиональная субъектность, подвергаясь влиянию габитуса, который может быть модифицирован, в свою очередь, благодаря профессиональной субъектности, способна выступать в роли инструмента профессиональной самореализации и развития представителей данной профессии. При этом осуществляемая преподавателями деятельность может рассматриваться как результат их развитой профессиональной субъектности и измененного габитуса.
Бесплатно
Коммуникативная компетентность режиссера театрализованных представлений
Статья научная
В статье предлагается обсудить необходимость интеграции коммуникативной компетентности в образовательные программы для будущих режиссеров театрализованных представлений. Подчеркивается, что такой подход может значительно ускорить процесс профессионального становления специалистов и повысить качество их взаимодействия со сценаристами, операторами, исполнителями и другими участниками творческого процесса. В современных условиях, когда деятельность режиссера театрализованных представлений все более требует инновационных творческих подходов в интеграции с новейшими технологиями, профессиональные коммуникативные навыки могут стать важнейшей составляющей успеха. Эти навыки позволяют эффективно управлять сложными проектами, взаимодействовать с внешними партнерами и спонсорами, а также привлекать и удерживать внимание новой аудитории. В статье акцентируется внимание на использовании межличностных навыков для создания благоприятной творческой атмосферы и разрешения конфликтных ситуаций. Это, в свою очередь, ведет к более эффективной диалоговой работе, творческому взаимодействию и успешной реализации режиссерских замыслов и созданию современных масштабных творческих проектов.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме повышения профессиональной подготовки исполнителей в области вокального искусства, в структуре и содержании которой в настоящее время констатируется отсутствие значимого, обусловленного динамическими изменениями профессионального мира и социальной среды, компетентностно-квалификационного компонента – теории, методики и практики подготовки вокалиста к успешной коммуникации. Исследование выстроено в соответствии с хронологическим и дедуктивным принципами разработки научной проблемы и охватывает размышления и положения об универсальном аксиологическом значении певческого искусства, закономерностях и традициях вокального исполнительства как феномена общечеловеческой культуры, специфике и трудностях современной вокально-исполнительской деятельности, обусловленных изменяющимися узкопрофессиональными и социокультурными факторами. В результате исследования было сформировано научно обоснованное представление об основных коммуникативных системах, которые охватывают большинство профессиональных функций современного вокалиста и формируют приоритетные субъект-субъектные и субъект-объектные аспекты современного пространства вокально-исполнительской деятельности. Успешное функционирование в данных коммуникативных системах может быть обеспечено специальной целенаправленной комплексной подготовкой, которую целесообразно организовать в музыкальных учебных заведениях среднего и высшего звена.
Бесплатно
Концепция воспитания лидера в цифровую эпоху по Т. Чаморро-Премузичу
Статья научная
В статье анализируются «талант и лидерство», а также аспекты эффективной деятельности студентов в эпоху цифровизации с позиции современного бизнес психолога Томаса Чамор ро Премузича. Талант является важнейшим активом для организаций. Разрыв в производительности между высокоэффективными и средними преподавателями колеблется от 50% на работах низкой сложности до 800% на работах очень высокой сложности. Вот почему в любой команде, подразделении или организации точное измерение коллективной производительности покажет, что небольшая доля людей в группе (20% или менее) несет непропорционально большую ответственность для получения наибольшей доли доходов, результатов, прибыли и т. д. (80% или более). Выявление, мотивация и удержание этих “немногих жизненно важных” сотрудников значительно повышает успех в вузе.
Бесплатно
Статья научная
Статья основана на исследовании и обобщении результатов концертной практики студентов и преподавателей МГИК, а также личного опыта практической реализации специальных творческих проектов, направленных на привлечение молодежи к профессии хореографа. Концертная практика студентов МГИК считается неотъемлемой частью образовательного процесса. Такая практика признается одним из действенных методов профессиональной ориентации будущих специалистов в области творческих профессий. В статье представлены и проанализированы итоги реализации творческих проектов, осуществленных на хореографическом факультете МГИК. Подтверждается, что использование концертной деятельности как одного из методов профориентации является эффективным в области хореографического образования и искусства. Также опыт организации и реализации комплексных творческих мероприятий в вузе хореографического профиля может быть эффективно адаптирован и использован при проведении профориентационной работы не только в области высшего, но и среднего специального и начального образования.
Бесплатно
Корректирующая функция культуры в развитии образования
Статья научная
В статье раскрывается проблема важности гуманитаризации современного высшего профессионального образования в вузах культуры и искусства, которая, по мнению авторов, берет на себя роль социального института, транслирующего приоритеты российской культуры, направленные на формирование социокультурных компетенций обучающихся и формирует их умение адекватно функционировать в новых ситуациях. Рассматривается необходимость объединения в вузах культуры общего и дополнительного художественного образования. Анализируется практика ранее проведенных исследований сотрудниками Института художественного образования и культурологии (осуществляемых под руководством одного из авторов данной статьи) по внедрению в школы г. Москвы инновационных форм организации образовательного процесса (2012–2017), которая показала, что гуманитаризация образования способна приобщать учителей школ и педагогов вуза к самостоятельному поиску новых направлений и форм работы в освоении образовательных дисциплин и способствует их самореализации. В статье выделены базовые позиции, на которые должно опираться современное образование в вузах культуры и искусства, среди них важную роль приобретает комплексный характер интегрированного обучения и полихудожественного образования обучающихся. Это является одним из условий преодоления формального, абстрактного характера обучения и введения образования в широкое поликультурное пространство.
Бесплатно
Методологические подходы при обучении иностранному языку в процессе межкультурных коммуникаций
Статья научная
В статье представлен один из возможных вариантов систематизации методологических подходов обучения иностранному языку в процессе межкультурных коммуникаций. Несмотря на многообразие методологических подходов, овладение иностранным языком студентами вузов на высоком профессиональном уровне остается одной из основных педагогических задач. Авторы делают попытку проанализировать положительные и отрицательные стороны методологических подходов, разработанных в советский период нашего общества. При этом авторы не исключают положительный зарубежный опыт. В статье осмысливаются современные подходы в обучении иностранному языку с учетом дистанционных образовательных технологий. Авторы обосновывают целесообразность использования комплексного подхода, где применяются интерактивные педагогические технологии в разработке стратегии и тактики обучения иностранному языку. В статье на конкретных дидактических примерах обучения иностранному языку демонстрируется эффективность и высокая результативность такого подхода. Авторы предлагают методику, при которой в каждое учебное занятие вносится элемент новизны. Это могут быть: новая тема, интерактивные технологии изложения учебного материала (игровые, дискуссионные, проблемные и др.), мультимедийные методы закрепления материала и оценочных маркеров или инновационные формы самостоятельной работы.
Бесплатно
Непрерывное музыкальное образование как основа развития исполнительских качеств
Статья научная
Статья посвящена характеристике проявлений основных исполнительских качеств и их компонентов. Автор рассматривает историю развития учреждений непрерывного музыкального профессионального образования как пример наиболее эффективных условий для развития исполнительских качеств и обосновывает четыре основных исполнительских качества: музыкальность, музыкальная креативность, музыкальная эмпатийность и эмоциональная устойчивость. В статье анализируется структура данных качеств, их проявления, индивидуальные для каждого качества в отдельности, и дана характеристика компонентов, присущих всем четырём основным исполнительским качествам: музыкальное восприятие, музыкальное мышление, музыкальное воображение, музыкальная память, музыкальное внимание и эмоциональная отзывчивость на музыку. Среди проявлений исполнительских качеств обозначены: музыкально-слуховое представление, внутренний слух, ладовое и музыкально-ритмическое чувство, надёжность в концертном выступлении, стрессоустойчивость, воля, мотивация, артистизм, эмпатия.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована востребованность изучения сущности и специфики образовательной среды творческого вуза в виде значимого фактора формирования гражданской позиции будущих специалистов. Представлено авторское определение понятия «гражданская позиция будущего специалиста», охарактеризованы его ведущие структурные компоненты: когнитивный, эмоционально-ценностный, рефлексивный. С учетом системного подхода и конкретно-методологических принципов (аксиологического, личностно-ориентированного, диалогического) рассмотрены социально-педагогические функции образовательной среды творческого вуза. Анализ совокупности социально-педагогических условий, сконцентрированных на формировании гражданской позиции будущих специалистов, осуществлен на примере деятельности кафедры педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры. Сделан вывод о важности учета специфики технологической составляющей образовательной среды творческого вуза, в качестве которой выступают интерактивные формы и методы обучения.
Бесплатно
Обучение искусству в условиях цифровизации: педагогические средства для снижения рисков
Статья научная
В статье рассматриваются основные существующие позиции, касающиеся широкого применения цифровых технологий в обучении искусству; выделяется ряд преимуществ и раскрывается негативное влияние цифровизации; предлагаются современные педагогические средства для минимизации реальных и перспективных угроз (цифровое просвещение в области искусств, повышение цифровой грамотности педагогов и др.). Подчеркивается значимость опоры на исторически сложившиеся традиции обучения в разных видах искусства в совокупности эстетических ценностей и художественных смыслов, организационных форм, методических подходов и методов. Авторами акцентируется роль учителя в системе общего образования и преподавателя высшей школы в реализации целей и задач обучения искусству; излагается необходимость и целесообразность дальнейшей классификации цифровых технологий, применяемых в практике, с точки зрения продуктивности, неэффективности, рискованности; обозначается востребованность парадигмы исследований для снижения рисков цифровизации в процессе обучения и получения результатов в разных видах искусства.
Бесплатно
Общее и особенное в приобщении детей к искусству в условиях детского образовательного театра
Статья научная
В статье сделан акцент на важную особенность приобщения детей младшего школьного возраста к искусству театра, который рассматривается авторами через взаимодействие трех тесно взаимосвязанных между собой видов художественного творчества: театра, декоративно прикладного искусства и дизайна. Такое взаимодействие в настоящее время очень важно, поскольку современных детей отличает активный ритм жизни, умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, владение разнообразными способами коммуникации. Уникальная особенность представляемых видов искусства это интерактивность и взаимодействие, что и определило разработки новых адекватных форм обучения в Детском образовательном театре, в котором творчество детей проявляется в самых разных его видах и направлениях художественной деятельности.
Бесплатно
Организация практической подготовки в вузе культуры: траектории карьерного роста обучающихся
Статья научная
В научной статье рассматриваются актуальные вопросы организации практической подготовки обучающихся вуза культуры с целью повышения качества образовательной деятельности и развития траектории карьерного роста. Определены требования современного рынка труда, которым должен соответствовать специалист сферы культуры. Практическая подготовка рассматривается как форма организации образовательной деятельности в ходе освоения образовательной программы. Автор приходит к выводу, что организация практической подготовки в условиях проектной и социально значимой деятельности повышает уровень профессиональной подготовки специалиста сферы культуры, развивает практические навыки и компетенции по профилю соответствующей образовательной программы, что влияет на его профессиональную компетентность в целом и конкурентоспособность на рынке труда.
Бесплатно
Освоение франкоязычного репертуара в классе академического вокала
Статья научная
В статье выделены основные задачи педагога по классу вокала и концертмейстера при работе с франкоязычным материалом. Рассмотрены педагогические условия, способствующие эффективной организации учебного процесса. В ходе исследования автором выявлены этапы освоения франкоязычного репертуара в классе академического вокала. Определены условия, необходимые для повышения учебной мотивации, а также для формирования у студента вокалиста основ саморегуляции и самоконтроля произношения на французском языке в пении. Автором отмечена необходимость реализации обучения с опорой на методические разработки лингвистической науки по проблеме фонетики и фонологии, на музыкально педагогические исследования в области вокально речевой подготовки. Выявлена актуальность создания в современном образовании профильных дисциплин, направленных на приобретение навыков работы с франкоязычным репертуаром.
Бесплатно
Статья научная
Статья содержит анализ проблемы формирования исполнительского мастерства студентов-скрипачей с позиций музыкально-исполнительской и музыкально-педагогической культуры. Целью предпринятого исследования является обоснование сущности поликультурного подхода как методологии процесса формирования исполнительского мастерства обучающихся с учетом современных тенденций развития профессионального музыкального образования. Отмечается, что в Китае данная проблема является наиболее актуальной и востребованной, так как поликультурный подход оказывает влияние не только на процесс китаизации, но и развивает адекватное восприятие разных стилистических направлений в отношении европейской и русской музыкальной культуры. Авторами статьи приводятся примеры анализа произведений композиторов со второй половины XVII по XX век с учетом специального отбора репертуара (с характерными жанровыми и композиционными особенностями) в целях повышения уровня поликультурной компетентности и формирования исполнительского мастерства студентов-скрипачей.
Бесплатно
Педагогика культуры в понятийно-терминологической системе общей педагогики
Статья научная
В статье обоснована возможность использования понятия «педагогика культуры» в отечественной науке об образовании. Научный статус педагогики культуры определяется вектором междисциплинарной рефлексии культурных аспектов педагогической деятельности и педагогических процессов в сфере культуры. Философская идея «педагогики культуры» апеллирует к культуре как универсалии, определяющей все стороны образования, процессы освоения культуры личностью и сотворения, продолжения ею культуры. При этом все смысловые коннотации этого понятия смещены в сторону педагогики, тогда как, например, понятие «педагогическая культурология» основывается на культурологии и, соответственно, в большей степени ассоциировано с культурологией, философской теорией культуры. Предложена авторская концепция морфологии социокультурных практик, обеспечивающих функционирование педагогических систем в сфере культуры, имеющая следующий состав: Общая педагогика (родовое понятие). Педагогика культуры (видовое понятие). Подвиды педагогики культуры: Педагогика искусства и художественного образования; Педагогика библиотечно информационной деятельности; Педагогика социально культурной деятельности; Педагогика народного художественного творчества; Музейная педагогика; Медиапедагогика. Предлагаемое автором введение понятия «педагогика культуры» отражает поворот педагогической науки к исследованию закономерностей образования и воспитания в институциях сферы культуры.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые исследуется педагогическая деятельность Е. Н. Медынского в Московском государственном библиотечном институте им. В. М. Молотова (МГБИ, ныне МГИК) в период с 1942 по 1944 год. Е. Н. Медынский (1885–1957) представлен как крупный историк педагогики, внесший значительный вклад в теорию внешкольного образования, заложивший научно-теоретический фундамент педагогических исследований деятельности учреждений культуры. На основе архивных материалов, ранее не вводившихся в научный оборот, раскрывается его роль в становлении библиотечного образования, в разработке учебных планов, организации научно-педагогической работы в условиях военного времени. Особое внимание уделяется участию Е. Н. Медынского в антифашистской деятельности, его вкладу в развитие педагогики культуры и интеграции библиотечного дела с системой внешкольного образования. В статье также подчёркивается преемственность научного сотрудничества между Российской академией образования и МГИК, связанного с периодом работы Е. Н. Медынского в МГБИ.
Бесплатно
Педагогическая парадигма – генезис социокультурной антропологии
Статья научная
В статье рассматривается педагогическая парадигма как генезис социокультурной антропологии. Изучение мирового опыта показывает, что социально-культурная деятельность накопила огромный опыт, бесценный багаж духовных и материальных ценностей для последующих цивилизаций. И эта тенденция объективна, ибо она функционирует на основе закона возрастания значения интегрального теоретического смысла, приобретающего универсальный характер в цивилизационных процессах человеческой деятельности.
Бесплатно
Педагогические аспекты социокультурной антропологии в контексте понятия пространства-времени
Статья научная
В статье рассматриваются педагогические аспекты социокультурной антропологии в контексте «пространства-времени ». Социокультурная антропология становится связующим звеном с другими направлениями антропологии и изменяется в зависимости от состояния социокультурной ситуации в стране, мире. Осмысление социокультурной антропологии как науки раскрывается через призму законов педагогики и закономерностей досугового направления общей педагогики – социально-культурной деятельности. Показано, как социально-культурная реальность оказывает воздействие на все формы жизнедеятельности человека и общества, где смыслоцентральное значение завершает системность и целостность социокультурной антропологии.
Бесплатно
Педагогические условия развития мотивации безопасного поведения молодых специалистов
Статья научная
Актуальность изучения мотивации безопасного поведения заключается в том, что, по прогнозам ученых, доля молодых специалистов в общей численности рабочей силы России в ближайшие годы будет существенно сокращаться. Проведя всесторонний теоретический анализ практического педагогического опыта, авторы статьи доказывают влияние мотивации безопасного поведения молодых специалистов на повышение безопасности труда на производстве. Разработаны педагогические условия, благоприятствующие развитию мотивации безопасного поведения при профессиональной подготовке молодых специалистов, в том числе ориентированные на использование в системе непрерывного образования. Выявлены характеристики профессиональной образовательной среды, способствующие процессу развития мотивации безопасного поведения. Сделан вывод о необходимости регулярной оценки и коррекции мотивации безопасного поведения молодых специалистов с учетом предложенных педагогических условий.
Бесплатно
