Педагогика и образование в сфере культуры. Рубрика в журнале - Вестник Московского государственного университета культуры и искусств
Использование медиа-технологий в профессиональной подготовке студентов музыкальных специальностей
Статья научная
В статье обосновывается необходимость и востребованность медиаобразования в процессе подготовки студентов музыкальных специальностей как способа адаптации музыкального образования к реалиям цифрового мира. Рассматриваются примеры использования новых медиа, созданных студентами медиамастерской как инструмента самообразования и повышения музыкальной грамотности. Разбираются этические коллизии и нормы, которые предлагается использовать блогерам музыкантам в своей деятельности. По мнению автора, они находятся на стыке музыкальной и журналистской этики. Делается вывод о том, что использование новых медиа становится важным инструментом развития музыкально слухового восприятия песен, способствующим лучшему пониманию замысла и его реализации исполнителем. Ресурс блогосферы может быть успешно использован будущими музыкантами для улучшения подготовки и как источник дополнительной информации по теме.
Бесплатно
История формирования русской флейтовой школы как уникального явления культуры
Статья научная
В статье анализируется развитие отечественной школы игры на флейте. Как и в случае с другими духовыми специальностями, фундамент исполнительских традиций и технологию обучения русские флейтисты переняли у выдающихся музыкантов Европы. Из классов европейских педагогов, преподававших изначально после открытия консерваторий в Санкт Петербурге и Москве, впоследствии вышли первые русские флейтисты, постепенно заменившие своих учителей в оркестрах и консерваториях. Со временем сформировалась двухвекторная траектория развития отечественной флейтовой школы в двух крупнейших отечественных консерваториях Санкт Петербургской и Московской. Это уникальное культурное явление позволяет исследователям отечественного духового искусства говорить о двух параллельных исполнительских школах Ленинградской и Московской, которые имеют ощутимые отличия, но при этом не антагонистичны друг другу. Накопление уникальных исполнительских традиций, развитие технологии обучения и формирование собственной учебно методической базы позволяет уверенно говорить о существовании русской флейтовой школы как самобытного и уникального культурного явления, требующего государственной поддержки, сохранения и развития.
Бесплатно
К вопросу взаимосвязи профессиональной субъектности преподавателя высшей школы и его габитуса
Статья научная
Статья затрагивает вопрос, каким образом соотносятся понятия профессиональной субъектности преподавателей вузов и их габитус. Трактуя профессиональную субъектность преподавателя как способность действовать и оказывать влияние на свою деятельность в существующих обстоятельствах, а габитус преподавателя – как индивидуализированную, усвоенную в процессе собственного обучения структуру, определяющую дальнейший профессиональный опыт, мы получаем возможность углубить понимание потенциала преподавателей высшей школы в отношении изменений профессиональной деятельности, восприятия нового и качественного повышения эффективности собственной работы. Развитая профессиональная субъектность, подвергаясь влиянию габитуса, который может быть модифицирован, в свою очередь, благодаря профессиональной субъектности, способна выступать в роли инструмента профессиональной самореализации и развития представителей данной профессии. При этом осуществляемая преподавателями деятельность может рассматриваться как результат их развитой профессиональной субъектности и измененного габитуса.
Бесплатно
Коммуникативная компетентность режиссера театрализованных представлений
Статья научная
В статье предлагается обсудить необходимость интеграции коммуникативной компетентности в образовательные программы для будущих режиссеров театрализованных представлений. Подчеркивается, что такой подход может значительно ускорить процесс профессионального становления специалистов и повысить качество их взаимодействия со сценаристами, операторами, исполнителями и другими участниками творческого процесса. В современных условиях, когда деятельность режиссера театрализованных представлений все более требует инновационных творческих подходов в интеграции с новейшими технологиями, профессиональные коммуникативные навыки могут стать важнейшей составляющей успеха. Эти навыки позволяют эффективно управлять сложными проектами, взаимодействовать с внешними партнерами и спонсорами, а также привлекать и удерживать внимание новой аудитории. В статье акцентируется внимание на использовании межличностных навыков для создания благоприятной творческой атмосферы и разрешения конфликтных ситуаций. Это, в свою очередь, ведет к более эффективной диалоговой работе, творческому взаимодействию и успешной реализации режиссерских замыслов и созданию современных масштабных творческих проектов.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме повышения профессиональной подготовки исполнителей в области вокального искусства, в структуре и содержании которой в настоящее время констатируется отсутствие значимого, обусловленного динамическими изменениями профессионального мира и социальной среды, компетентностно-квалификационного компонента – теории, методики и практики подготовки вокалиста к успешной коммуникации. Исследование выстроено в соответствии с хронологическим и дедуктивным принципами разработки научной проблемы и охватывает размышления и положения об универсальном аксиологическом значении певческого искусства, закономерностях и традициях вокального исполнительства как феномена общечеловеческой культуры, специфике и трудностях современной вокально-исполнительской деятельности, обусловленных изменяющимися узкопрофессиональными и социокультурными факторами. В результате исследования было сформировано научно обоснованное представление об основных коммуникативных системах, которые охватывают большинство профессиональных функций современного вокалиста и формируют приоритетные субъект-субъектные и субъект-объектные аспекты современного пространства вокально-исполнительской деятельности. Успешное функционирование в данных коммуникативных системах может быть обеспечено специальной целенаправленной комплексной подготовкой, которую целесообразно организовать в музыкальных учебных заведениях среднего и высшего звена.
Бесплатно
Концепция воспитания лидера в цифровую эпоху по Т. Чаморро-Премузичу
Статья научная
В статье анализируются «талант и лидерство», а также аспекты эффективной деятельности студентов в эпоху цифровизации с позиции современного бизнес психолога Томаса Чамор ро Премузича. Талант является важнейшим активом для организаций. Разрыв в производительности между высокоэффективными и средними преподавателями колеблется от 50% на работах низкой сложности до 800% на работах очень высокой сложности. Вот почему в любой команде, подразделении или организации точное измерение коллективной производительности покажет, что небольшая доля людей в группе (20% или менее) несет непропорционально большую ответственность для получения наибольшей доли доходов, результатов, прибыли и т. д. (80% или более). Выявление, мотивация и удержание этих “немногих жизненно важных” сотрудников значительно повышает успех в вузе.
Бесплатно
Статья научная
Статья основана на исследовании и обобщении результатов концертной практики студентов и преподавателей МГИК, а также личного опыта практической реализации специальных творческих проектов, направленных на привлечение молодежи к профессии хореографа. Концертная практика студентов МГИК считается неотъемлемой частью образовательного процесса. Такая практика признается одним из действенных методов профессиональной ориентации будущих специалистов в области творческих профессий. В статье представлены и проанализированы итоги реализации творческих проектов, осуществленных на хореографическом факультете МГИК. Подтверждается, что использование концертной деятельности как одного из методов профориентации является эффективным в области хореографического образования и искусства. Также опыт организации и реализации комплексных творческих мероприятий в вузе хореографического профиля может быть эффективно адаптирован и использован при проведении профориентационной работы не только в области высшего, но и среднего специального и начального образования.
Бесплатно
Корректирующая функция культуры в развитии образования
Статья научная
В статье раскрывается проблема важности гуманитаризации современного высшего профессионального образования в вузах культуры и искусства, которая, по мнению авторов, берет на себя роль социального института, транслирующего приоритеты российской культуры, направленные на формирование социокультурных компетенций обучающихся и формирует их умение адекватно функционировать в новых ситуациях. Рассматривается необходимость объединения в вузах культуры общего и дополнительного художественного образования. Анализируется практика ранее проведенных исследований сотрудниками Института художественного образования и культурологии (осуществляемых под руководством одного из авторов данной статьи) по внедрению в школы г. Москвы инновационных форм организации образовательного процесса (2012–2017), которая показала, что гуманитаризация образования способна приобщать учителей школ и педагогов вуза к самостоятельному поиску новых направлений и форм работы в освоении образовательных дисциплин и способствует их самореализации. В статье выделены базовые позиции, на которые должно опираться современное образование в вузах культуры и искусства, среди них важную роль приобретает комплексный характер интегрированного обучения и полихудожественного образования обучающихся. Это является одним из условий преодоления формального, абстрактного характера обучения и введения образования в широкое поликультурное пространство.
Бесплатно
Методологические подходы при обучении иностранному языку в процессе межкультурных коммуникаций
Статья научная
В статье представлен один из возможных вариантов систематизации методологических подходов обучения иностранному языку в процессе межкультурных коммуникаций. Несмотря на многообразие методологических подходов, овладение иностранным языком студентами вузов на высоком профессиональном уровне остается одной из основных педагогических задач. Авторы делают попытку проанализировать положительные и отрицательные стороны методологических подходов, разработанных в советский период нашего общества. При этом авторы не исключают положительный зарубежный опыт. В статье осмысливаются современные подходы в обучении иностранному языку с учетом дистанционных образовательных технологий. Авторы обосновывают целесообразность использования комплексного подхода, где применяются интерактивные педагогические технологии в разработке стратегии и тактики обучения иностранному языку. В статье на конкретных дидактических примерах обучения иностранному языку демонстрируется эффективность и высокая результативность такого подхода. Авторы предлагают методику, при которой в каждое учебное занятие вносится элемент новизны. Это могут быть: новая тема, интерактивные технологии изложения учебного материала (игровые, дискуссионные, проблемные и др.), мультимедийные методы закрепления материала и оценочных маркеров или инновационные формы самостоятельной работы.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены основные положения моделирования как формы воспитания совокупности профессионально важных качеств и культуры субъекта музыкальной деятельности. Обосновываются параметры эффективности его подготовки при построении модельного ряда во взаимодействии обучающихся и обучающих. Формулируются задачи, решение которых создает оптимальные возможности для преодоления проблем с позиций создателя, исполнителя и потребителя музыкальной культуры в процессе анализа, опытно-экспериментальной и учебно-воспитательной работы по формированию профессионально выстроенной системы соответствующих знаний, умений и навыков. Приводится обоснование возможности решения любой проблемной ситуации в результате вовлечения музыканта в процесс построения модельного ряда и, как результат, вхождения студента в решение научно-исследовательских задач. На примере организации учебного процесса с музыкантами в высшем учебном заведении дан анализ опыта вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность, где они становятся субъектами поиска и разработки новых моделей образования и музыкального исполнительства.
Бесплатно
Непрерывное музыкальное образование как основа развития исполнительских качеств
Статья научная
Статья посвящена характеристике проявлений основных исполнительских качеств и их компонентов. Автор рассматривает историю развития учреждений непрерывного музыкального профессионального образования как пример наиболее эффективных условий для развития исполнительских качеств и обосновывает четыре основных исполнительских качества: музыкальность, музыкальная креативность, музыкальная эмпатийность и эмоциональная устойчивость. В статье анализируется структура данных качеств, их проявления, индивидуальные для каждого качества в отдельности, и дана характеристика компонентов, присущих всем четырём основным исполнительским качествам: музыкальное восприятие, музыкальное мышление, музыкальное воображение, музыкальная память, музыкальное внимание и эмоциональная отзывчивость на музыку. Среди проявлений исполнительских качеств обозначены: музыкально-слуховое представление, внутренний слух, ладовое и музыкально-ритмическое чувство, надёжность в концертном выступлении, стрессоустойчивость, воля, мотивация, артистизм, эмпатия.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована востребованность изучения сущности и специфики образовательной среды творческого вуза в виде значимого фактора формирования гражданской позиции будущих специалистов. Представлено авторское определение понятия «гражданская позиция будущего специалиста», охарактеризованы его ведущие структурные компоненты: когнитивный, эмоционально-ценностный, рефлексивный. С учетом системного подхода и конкретно-методологических принципов (аксиологического, личностно-ориентированного, диалогического) рассмотрены социально-педагогические функции образовательной среды творческого вуза. Анализ совокупности социально-педагогических условий, сконцентрированных на формировании гражданской позиции будущих специалистов, осуществлен на примере деятельности кафедры педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры. Сделан вывод о важности учета специфики технологической составляющей образовательной среды творческого вуза, в качестве которой выступают интерактивные формы и методы обучения.
Бесплатно
Обучение искусству в условиях цифровизации: педагогические средства для снижения рисков
Статья научная
В статье рассматриваются основные существующие позиции, касающиеся широкого применения цифровых технологий в обучении искусству; выделяется ряд преимуществ и раскрывается негативное влияние цифровизации; предлагаются современные педагогические средства для минимизации реальных и перспективных угроз (цифровое просвещение в области искусств, повышение цифровой грамотности педагогов и др.). Подчеркивается значимость опоры на исторически сложившиеся традиции обучения в разных видах искусства в совокупности эстетических ценностей и художественных смыслов, организационных форм, методических подходов и методов. Авторами акцентируется роль учителя в системе общего образования и преподавателя высшей школы в реализации целей и задач обучения искусству; излагается необходимость и целесообразность дальнейшей классификации цифровых технологий, применяемых в практике, с точки зрения продуктивности, неэффективности, рискованности; обозначается востребованность парадигмы исследований для снижения рисков цифровизации в процессе обучения и получения результатов в разных видах искусства.
Бесплатно
Общее и особенное в приобщении детей к искусству в условиях детского образовательного театра
Статья научная
В статье сделан акцент на важную особенность приобщения детей младшего школьного возраста к искусству театра, который рассматривается авторами через взаимодействие трех тесно взаимосвязанных между собой видов художественного творчества: театра, декоративно прикладного искусства и дизайна. Такое взаимодействие в настоящее время очень важно, поскольку современных детей отличает активный ритм жизни, умение быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, владение разнообразными способами коммуникации. Уникальная особенность представляемых видов искусства это интерактивность и взаимодействие, что и определило разработки новых адекватных форм обучения в Детском образовательном театре, в котором творчество детей проявляется в самых разных его видах и направлениях художественной деятельности.
Бесплатно
Организация практической подготовки в вузе культуры: траектории карьерного роста обучающихся
Статья научная
В научной статье рассматриваются актуальные вопросы организации практической подготовки обучающихся вуза культуры с целью повышения качества образовательной деятельности и развития траектории карьерного роста. Определены требования современного рынка труда, которым должен соответствовать специалист сферы культуры. Практическая подготовка рассматривается как форма организации образовательной деятельности в ходе освоения образовательной программы. Автор приходит к выводу, что организация практической подготовки в условиях проектной и социально значимой деятельности повышает уровень профессиональной подготовки специалиста сферы культуры, развивает практические навыки и компетенции по профилю соответствующей образовательной программы, что влияет на его профессиональную компетентность в целом и конкурентоспособность на рынке труда.
Бесплатно
Освоение франкоязычного репертуара в классе академического вокала
Статья научная
В статье выделены основные задачи педагога по классу вокала и концертмейстера при работе с франкоязычным материалом. Рассмотрены педагогические условия, способствующие эффективной организации учебного процесса. В ходе исследования автором выявлены этапы освоения франкоязычного репертуара в классе академического вокала. Определены условия, необходимые для повышения учебной мотивации, а также для формирования у студента вокалиста основ саморегуляции и самоконтроля произношения на французском языке в пении. Автором отмечена необходимость реализации обучения с опорой на методические разработки лингвистической науки по проблеме фонетики и фонологии, на музыкально педагогические исследования в области вокально речевой подготовки. Выявлена актуальность создания в современном образовании профильных дисциплин, направленных на приобретение навыков работы с франкоязычным репертуаром.
Бесплатно
Статья научная
Статья содержит анализ проблемы формирования исполнительского мастерства студентов-скрипачей с позиций музыкально-исполнительской и музыкально-педагогической культуры. Целью предпринятого исследования является обоснование сущности поликультурного подхода как методологии процесса формирования исполнительского мастерства обучающихся с учетом современных тенденций развития профессионального музыкального образования. Отмечается, что в Китае данная проблема является наиболее актуальной и востребованной, так как поликультурный подход оказывает влияние не только на процесс китаизации, но и развивает адекватное восприятие разных стилистических направлений в отношении европейской и русской музыкальной культуры. Авторами статьи приводятся примеры анализа произведений композиторов со второй половины XVII по XX век с учетом специального отбора репертуара (с характерными жанровыми и композиционными особенностями) в целях повышения уровня поликультурной компетентности и формирования исполнительского мастерства студентов-скрипачей.
Бесплатно
Педагогика культуры в понятийно-терминологической системе общей педагогики
Статья научная
В статье обоснована возможность использования понятия «педагогика культуры» в отечественной науке об образовании. Научный статус педагогики культуры определяется вектором междисциплинарной рефлексии культурных аспектов педагогической деятельности и педагогических процессов в сфере культуры. Философская идея «педагогики культуры» апеллирует к культуре как универсалии, определяющей все стороны образования, процессы освоения культуры личностью и сотворения, продолжения ею культуры. При этом все смысловые коннотации этого понятия смещены в сторону педагогики, тогда как, например, понятие «педагогическая культурология» основывается на культурологии и, соответственно, в большей степени ассоциировано с культурологией, философской теорией культуры. Предложена авторская концепция морфологии социокультурных практик, обеспечивающих функционирование педагогических систем в сфере культуры, имеющая следующий состав: Общая педагогика (родовое понятие). Педагогика культуры (видовое понятие). Подвиды педагогики культуры: Педагогика искусства и художественного образования; Педагогика библиотечно информационной деятельности; Педагогика социально культурной деятельности; Педагогика народного художественного творчества; Музейная педагогика; Медиапедагогика. Предлагаемое автором введение понятия «педагогика культуры» отражает поворот педагогической науки к исследованию закономерностей образования и воспитания в институциях сферы культуры.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые исследуется педагогическая деятельность Е. Н. Медынского в Московском государственном библиотечном институте им. В. М. Молотова (МГБИ, ныне МГИК) в период с 1942 по 1944 год. Е. Н. Медынский (1885–1957) представлен как крупный историк педагогики, внесший значительный вклад в теорию внешкольного образования, заложивший научно-теоретический фундамент педагогических исследований деятельности учреждений культуры. На основе архивных материалов, ранее не вводившихся в научный оборот, раскрывается его роль в становлении библиотечного образования, в разработке учебных планов, организации научно-педагогической работы в условиях военного времени. Особое внимание уделяется участию Е. Н. Медынского в антифашистской деятельности, его вкладу в развитие педагогики культуры и интеграции библиотечного дела с системой внешкольного образования. В статье также подчёркивается преемственность научного сотрудничества между Российской академией образования и МГИК, связанного с периодом работы Е. Н. Медынского в МГБИ.
Бесплатно
Педагогическая парадигма – генезис социокультурной антропологии
Статья научная
В статье рассматривается педагогическая парадигма как генезис социокультурной антропологии. Изучение мирового опыта показывает, что социально-культурная деятельность накопила огромный опыт, бесценный багаж духовных и материальных ценностей для последующих цивилизаций. И эта тенденция объективна, ибо она функционирует на основе закона возрастания значения интегрального теоретического смысла, приобретающего универсальный характер в цивилизационных процессах человеческой деятельности.
Бесплатно
