Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Статьи журнала - Историческая и социально-образовательная мысль
Все статьи: 3447
Модель психолого-педагогической поддержки родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи
Статья научная
Целью статьи является описание модели психологопедагогической поддержки родителей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи, в условиях студии художественного творчества дошкольной образовательной организации. В статье обоснована актуальность разработки и внедрения модели, описаны цели и задачи ее внедрения, а также условия реализации разработанной модели. Инновационный проект посвящен актуальному направлению дошкольной педагогики - психологопедагогической поддержке родителей в условиях дошкольной организации. Установлено, что деятельность детско-родительской студии художественного творчества позволяет организовать действенную психологопедагогическую поддержку родителям, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями речи; создает условия для повышения их психолого-педагогической компетентности, активизации участия родителей в образовательной деятельности дошкольной организации как участников образовательных отношений. На основе анализа результатов инновационной деятельности выяснено, что совместный детско-родительский ручной продуктивный труд не только способствует развитию мелкой моторики рук, что в свою очередь благоприятно влияет на развитие речи ребенка, а дополнительно решает ряд задач: воспитывает у детей любовь и уважение к традициям своего народа, укладу жизни; формирует нравственные качества для установления положительных межличностных отношений, благоприятный психологический климат в группе; создает условия для творческого самовыражения детей; способствует оптимизации детско-родительских отношений.
Бесплатно
Модель системы социально-информационных практик и типология интернет-зависимости
Статья научная
В данной статье отмечены проблемы в изучении интернет-зависимости - отсутствие единого диагностического инструмента и необходимость классификации зависимого от Интернета поведения. Предложена типология, сформированная с помощью модели системы социально-информационных практик, которая сконструирована на основе системного анализа с рассмотрением трехкомпонентной системы. Устойчивое равновесие в системе характеризует норму как независимое от Интернета поведение. Смещение равновесия в виртуальную реальность является показателем девиации - зависимого от Интернета поведения, в котором выделяется два варианта: поведение с обратимым и необратимым характером зависимости. Приведены результаты пилотажного исследования, проведенного с целью разделения интернет-зависимых на две группы. Актуальность рассмотрения девиаций в сети Интернет, связанная с проникновением информационнокоммуникативных технологий (ИКТ) практически во все сферы жизни современного общества и ростом вовлеченности в информационные практики все большего числа россиян, особенно молодежной аудитории, вызвала интерес к данной проблеме со стороны психологии, медицины, педагогики, социологии, придав ей характер междисциплинарного феномена.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается региональный подход к развитию системы непрерывного профессионального образования. На примере университетского комплекса показана модель содержательной интеграции профессиональных образовательных программ, учитывающая потребности субъектов и объектов образования.
Бесплатно
Статья научная
На сегодняшний день преобладание визуальной кодировки информации детерминирует изменения в текстах и внетекстовых компонентах учебника, затрагивает задачи размещения и количество иллюстративного материала, определяет взаимосвязи и взаимовлияния текстовой и образной информации, ориентирует на новые формы организации процесса обучения. Движение человечества от доминирующей лого- или текстоцентричной культуры к распространению и утверждению визуальных форм трансляции информации началось на рубеже XIX и XX столетий. Именно в этот период времени в учебной литературе визуальные компоненты приобрели самостоятельное дидактическое значение. Начал складываться целостный визуальный ряд школьного учебника. Визуальный ряд учебника стал предметом специального изучения для многих научных дисциплин. Общей целью нашей исследовательской работы является ответ на вопрос: какие дидактические функции были присущи визуальному ряду учебников для первоначального обучения грамоте в России второй половины XIX -начала XX в., почему, как и каким образом они менялись. В данной статье мы остановимся на проблеме выделения структурных компонентов визуального ряда и спектра выполняемых ими функций. Предлагая модель данного анализа, мы опирались на разработку проблемы функций учебника В.В. Краевским, В.Г. Бейлинсоном, И.Я. Лернером, В.П. Беспалько и характеристики основных структурных компонентов учебника, предложенные Д.Д. Зуевым, А.М. Сохором, Я.А. Микком и др.
Бесплатно
Модель технологии экспресс обучения педагогов работе в среде инновационной компьютерной дидактики
Статья научная
Исследована проблема разработки технологий эффективного, интенсивного и кратковременного обучения (экспресс обучения) педагогов созданию инновационного методического сопровождения образовательного процесса. Система экспресс обучения педагогов профессиональной деятельности с использованием средств инновационной компьютерной дидактики представлена моделью технологии экспресс обучения.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассматривается опыт построения модели готовности будущего учителя физической культуры к организации внеурочной деятельности школьников. Актуальность данной статьи обусловлена тем, что в ней решаются вопросы, связанные с синхронизацией ФГОС общего и высшего образования. Модель представлена пятью блоками: целеполагание, методология, содержание, технология, оценка и результат. Проектируемая профессиональная подготовка базируется на системнодеятельностном, компетентностном, личностноориентированном, практико-ориентированном, контекстном подходах. В качестве содержания данной модели выступают компоненты готовности будущего учителя физической культуры к организации внеурочной деятельности школьников: мотивация и ценности, знания, умения, опыт деятельности. Реализация представленной модели основана на комплексном использовании потенциала аудиторной, самостоятельной работы студента, а также практик. На технологическом уровне модель содержит обоснование применения интерактивных практикоориентированных технологий. Особенностью данной модели выступает привлечение социальных партнеров: методических служб муниципального уровня и уровня общеобразовательных организаций. Результатом проектируемой модели является готовность, понимаемая автором как интегральная личностная характеристика будущего учителя, способствующая продуктивному развитию и воспитанию личности учащихся посредством достижения планируемых результатов во внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена актуальной проблеме становления личности школьника как субъекта проектирования индивидуального образовательного маршрута. Охарактеризованы методика проведения и результаты педагогического эксперимента по обоснованию модели летнего лагеря как пространства выбора учащимися социокультурных практик, лежащих в основе реализуемых ими образовательных траекторий. Описаны также трудности и риски перехода к новой модели в массовой практике образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается процесс моделирования духовно-нравственной культуры будущих педагогов дошкольных учреждений.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрена необходимость разработки новых образовательных моделей в рамках перехода к федеральным образовательным стандартам нового поколения. Предложена поэтапная последовательность моделирования. Представлена структура модели формирования профессиональных компетенций специалистов военных вузов, описаны основные компоненты модели и механизмы их взаимодействия.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается структура модели формирования умений педагогического общения будущих учителей начальных классов со школьниками при обучении иностранному языку. Представлены некоторые результаты реализации модели на базе Педагогического института имени В.Г. Белинского Пензенского государственного университета.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена модель формирования универсальных учебных действий младших школьников при обучении русскому языку в якутской школе. Раскрыты компоненты модели и показатели сформированности универсальных учебных действий. Раскрываются основные проблемы обучения русскому языку в якутской школе и пути их решения.
Бесплатно
Модель языкового развития личности в системе общего образования
Статья научная
В статье осмысляются актуальные проблемы развития личности школьника в условиях модернизации системы общего образования и реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов. Доказывается, что в контексте современной социокультурной и языковой ситуации необходимы разработка и реализация научно обоснованного механизма языкового развития личности как системообразующего начала учебновоспитательного процесса в школе и семье, интеграция обучения языку в общий педагогический процесс, в процесс созидания личности и ее субъективного миромоделирования. Представлена авторская модель языкового развития личности в системе общего образования, апробированная в рамках областного сетевого проекта в общеобразовательных учреждениях Тюменской области. Предложенная модель позволяет проектировать процесс языкового развития личности, реализуемого на основе герменевтической методологии в процессе освоения лингвокультурологического содержания образования посредством процедур личностного понимания, истолкования и интерпретации культурных текстов и семиотического инструментария. Модель включает четыре взаимосвязанных и взаимодополняющих блока: ценностнорефлексивный, содержательно-когнитивный, процессуальный, оценочно-результативный, - раскрывающих цель и задачи, содержание, особенности и принципы организации процесса общего образования, критерии эффективности языкового развития личности. Изложенные в статье материалы помогут педагогам, руководителям образовательных учреждений в реализации новых языковых стратегий и организации процесса языкового развития личности на основе гуманитарных подходов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается актуальная проблема - выявления и анализа парадигмальных и ценностных противоречий в университетском сообществе России и влияния данных противоречий на эффективность проводимых реформ в сфере высшего образования. В настоящее время в контексте культурной и экономической глобализации продолжается процесс интеграции России в мировое экономическое и культурное пространство. Стремление России к формированию инновационной экономики, развитию наукоемких технологий, повышению конкурентоспособности страны в мировом экономическом пространстве детерминирует необходимость масштабных модернизационных преобразований, в том числе и в сфере высшего образования. Реформирование системы высшего образования в России в соответствии с вызовами и императивами изменившейся социальной реальности позволит повысить конкурентоспособность отечественной образования на мировом рынке образовательных услуг и рейтинг конкурентоспособности страны в целом. В данном контексте изучение социокультурных аспектов модернизации высшего образования в современной России, обусловленных наличием противоречий и споров о формах и методах реформирования отечественного образования, различием ценностно-мировоззренческих установок в университетском сообществе представляет особую актуальность для российской социологической науки. Опираясь на вторичный анализ материалов социологических исследований, в статье выделяются и анализируются противоположные позиции в среде профессорско-преподавательского состава и топ-менеджмента высшей школы, выявляются причины критического отношения университетского сообщества к проводимым модернизационным преобразованиям. Выявляются основные факторы, влияющие на восприятие профессорско-преподавательским составом реформ в сфере высшего образования, в том числе связанные с социокультурной неоднородностью субъектов университетского профессионального сообщества, выражающейся полярными представлениями о сути модернизации высшего образования. Определяется влияние реформ высшего образования на эффективность работы профессорско-преподавательского состава, а также взаимозависимость перспектив модернизационных преобразований и восприятия их профессорско-преподавательским составом российских вузов.
Бесплатно
Модернизационные риски отечественной системы высшего образования
Статья научная
В статье представлен сравнительный анализ модернизационных стратегий отечественной и зарубежных систем высшего образования. Показано, что в условиях реформирования отечественной высшей школы именно организационная среда вуза выступает источником модернизационных рисков.
Бесплатно
Модернизация модульных образовательных программ по специальности «Дошкольное обучение и воспитание»
Статья научная
В статье акцентировано внимание на опыте реализации Проекта TEMPUS EDUCA JEP 517504-DE-2011 на тему «Модернизация и развитие учебных программ по педагогике и управлению образованием в странах Центральной Азии». Особое внимание уделяется опыту разработки модульных образовательных программ по специальности «Дошкольное обучение и воспитание» в Казахстане. В статье представлены описания модулей программы, компетенции выпускников по специальности бакалавриата дошкольного обучения и воспитания. Детально описаны цель, задачи, результаты обучения. Раскрыты общие и специальные компетенции, компетенции специализации. Общие компетенции выпускника вуза описаны с учетом требований к общей образованности, социально-этическим, экономическим и организационно-управленческим компетенциям.
Бесплатно
Модернизация образования в контексте реализации интеграционных процессов
Статья научная
В статье решается задача выявления важнейших особенностей конструирования образовательного пространства, детерминируемая историческими, культурными, экономическими, политическими, социальными приоритетами развития сообщества, реминисцируемая в формулировке стратегических целей, реализации образовательных программ и процессов. В условиях настоящих политических флуктуаций, в период перехода от доминирования Запада к полицентричности мира, возвращения геополитических и экономических интересов России, признания научных концептуализаций развития педагогической теории важное значение приобретают исследования, рефлектирующие международное образование. Примером, маркирующим проблему, служит ситуация в странах современной Западной Европы и в ее наиболее развитой и передовой стране - ФРГ. Данная страна интересна исследователям с точки зрения состояния педагогической науки и практики, позиционирующих упадок биполярной системы миропорядка. Необходимость обеспечения открытости и сотрудничества с европейскими педагогиками позволит продуктивно использовать накопленный массив научных исследований в области интеграционных процессов в сфере образования в городских и сельских школах. Для отечественной педагогической науки важно понимание движущих и системных факторов интеграционных процессов в европейском образовании; тенденций развития образовательного пространства; условий повышения конкурентоспособности системы образования на мировом рынке образовательных услуг, что детерминирует продуктивную проекцию для экстраполяции передового европейского опыта в отечественную педагогическую практику.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены попытки построения концепции национальной безопасности Российской Федерации в 1992 – 1997 гг. как главного условия создания новой российской государственности. Выявлены и подвергнуты научной критике негативные процессы 1991-1993 гг., приведшие впоследствии систему государственного управления к кризису
Бесплатно
Модернизация профессионального образования с учетом новейших технологий производства
Статья
Бесплатно
Статья научная
Проведено теоретическое осмысление путей модернизации подготовки офицеров ВВС и процесса формирования новой системы военного образования в 1997-2001 гг., результатом которого было создание своеобразного учебно-научного комплекса, объединяющего подготовку специалистов одной профессиональной направленности на всех уровнях (ступенях) их профессионального образования. Анализ особенностей организации и проведения профессиональной подготовки кадров ВВС в отечественных вооруженных силах в 1997-2001 гг. показал наличие ряда внешних и внутренних факторов, заложенных в структуре самого военного образования, которые являлись причинами деструктивного развития системы военного образования РФ, приводили к неблагоприятным явлениям в вооруженных силах и требовали модернизации системы военного образования РФ.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Статья посвящена модернизации социального образования регионального уровня. Многие развитые страны в результате экономического спада сталкиваются с социальной дисгармонией. Основными причинами этого являются безработица, нищета, маргинализация, которые требуют своего разрешения. Образование становится едва ли не решающим фактором социального благополучия. В стратегии развития современного общества, интеграции образовательных систем Европы данная проблема приобрела особую остроту. Для сторонников либеральной концепции, выступающей в качестве идеологической основы глобализации, образование является составной частью рынка. Совершенно очевидно, что взамен «модели глобализации», ведущей к получению образования на основе рыночной регуляции, нужна другая - это модернизация, способная изменить вектор образования. Методы. Актуальность исследования обусловлена региональным аспектом высшего образования. Объектом изучения являлась студенческая молодежь Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова (КБГУ). Университет на протяжении последних лет входит в десятку лучших учебных заведений Северо-Кавказского региона; предметом - модернизация образовательного процесса. На каждом этапе исследования корректировался объект и предмет исследования. Это связано с многогранным изучением того или иного вопроса. Исследование проводится на протяжении последних пяти лет. В нем задействованы учебные заведения: КБГУ и Северно-Осетинского государственного университета (СОГУ). Одним из активных методов было анкетирование. В работе рассмотрены аспекты значимости социального образования ряда отечественных ученых. Их идеи легли в основу региональных вузов, в том числе и КБР. Цель работы - изучить вопрос качественной подготовки социальных работников на региональном уровне. Одной из задач данного исследования является выявление нового научного познания о социальности модернизации, выявление противоречий процесса модернизации образования. Данная статья позволит раскрыть суть понятий «модернизация», «социальное образование» и ознакомит с результатами исследования регионального вуза. Заявленная проблема до сих пор недостаточно изучена. Образовательное пространство создает условия для новых форм совершенствования, обновляются направления профессиональной подготовки специалистов. Результаты. В данном исследовании мы попытаемся дать свою интерпретацию таким понятиям, как «модернизация социального образования», «модернизационные процессы в образовании». Данные термины не нашли должного внимания в анализируемых нами исследованиях. Их дальнейшее внедрение в тезаурус отечественной науки - будущее развитие социального познания. Выводы. Модернизация российского образования, по сути, есть сверхзадача новой формы существования и дальнейшего развития, призванная обновить образовательное пространство, придать ему новую форму и впоследствии усовершенствовать такую профессиональную деятельность, как социальное образование.
Бесплатно
