Статьи журнала - Медиа. Информация. Коммуникация
Все статьи: 444
Статья научная
Опираясь на опыт зарубежных и отечественных медиапедагогов, автор статьи раскрывает особенности нового учебного курса «Основы медиаобразования». Данная дисциплина внедрена в учебный план подготовки преподавателей русского языка и литературы Оренбургского государственного университета (2018-2019 гг.). Она призвана познакомить бакалавров с педагогическим потенциалом медиаобразования и стать необходимым инструментарием будущего педагога, деятельность которого нацелена не только на передачу знаний в рамках своего предмета, но и формирование всевозможных и разносторонних умений в медиаобразовательной области.
Бесплатно
Статья научная
Рассуждая о медиаэстетическом компоненте при организации обучения автор рассматривает такую отрасль современной науки о массмедиа и средствах массовой коммуникации, как медиаобразование. Вводится понятие «медиаэстетика». Освещается феномен «визуального поворота» в современных СМИ. Исследуется инфографика как перспективный инструмент «упаковки» массовой информации, обладающий медиаэстетическим потенциалом. При этом основное внимание уделяется медиаэстетическому потенциалу инфографических сообщений в массмедиа. На материале анализа публикаций на страницах интернет-сайта газеты «Аргументы и факты», содержащих инфографические материалы, оценивается эффективность реализации этого потенциала в отношении повышения уровня медиакомпетентности аудитории отечественных СМИ. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов в деятельности медиапедагогов и преподавателей журналистских дисциплин отечественных вузов, а также журналистов и дизайнеров, создающих инфографику для современных отечественных печатных и интернет-СМИ.
Бесплатно
Другой
В статье рассказывается об одной из тематических образовательных программ в детском лагере Тульской области «Детская республика Поленово», посвященной знакомству с профессией журналиста и развитию творческих способностей детей.
Бесплатно
Языковые и политические функции писем Екатерины Второй к Вольтеру
Статья научная
Автор статьи исследует письма Екатерины Второй к Вольтеру, указывает, что императрица удачно использовала денотативную, аксиологическую, волюнтативную, коммуникативную, эмоционально-экспрессивную, эстетическую функции языка. И. С. Иванова наглядно показывает, что письма Екатерины Второй французскому просветителю были телеологичны: они выполняли цели повышения престижа России в глазах Европы, создания имиджа просвещённой и гуманной правительницы России. Автор считает, что тексты, обращённые к Вольтеру, имеют ценность не только для истории, но и для риторики, культуры речи, психологии, так как в них представлен комплекс тропов и риторических фигур, которые использовала Екатерина Вторая. В письмах даны образцы эффективного общения с адресатом.
Бесплатно
