Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2482
Личностные особенности осужденных с разным пенитенциарным статусом
Статья научная
В статье рассматривается проблема сокращения рецедива преступлений, совершенных лицами, отбывшими наказание в виде лишения свободы. Осуществляется поиск личностных ресурсов, способствующих успешной адаптации к обществу после освобождения (на примере изучения осужденных с отрицательным и положительным пенитенциарным статусом).
Бесплатно
Статья научная
В статье приводятся результаты сравнительного анализа стратегий стресс-преодолевающего поведения, правового и гражданского правосознания и психодинамических личностных особенностей действующих сотрудников ГИБДД и бывших сотрудников, отбывающих наказание за совершение преступлений коррупционной направленности. На основании проведенного анализа выделяются психологические маркеры предрасположенности к коррупционному поведению.
Бесплатно
Личностные факторы криминального поведения подростков
Статья научная
Введение. Цель - установить значимые связи между личностными факторами и делинквентным/криминальным поведением подростков, как находящихся в местах заключения, так и обучающихся в массовых образовательных учреждениях, сравнить результаты нашего исследования с полученными зарубежными учеными, найти возможность их использования в педагогической практике. Материалы и методы. Индивидуально-психологические особенности подростков изучались с помощью опросников Г. Айзенка, Р. Гудмана, представляющих собой сокращенные формы русских вариантов оригинальных инструментов. Опросник Г. Айзенка предназначен для оценки экстраверсии/интроверсии, нейротизма, психотизма и диссимуляции. Опросник Р. Гудмана «Сильные стороны и трудности» (ССТ) учителей и подростков направлен на выявление эмоциональных проблем, отклонений в поведении, гиперактивности, проблем со сверстниками и просоциального поведения. Краткий тест Торренса использовался для определения креативности подростков (адаптирован в России в 1991 г.). Выборка составила 760 юношей. Экспериментальная группа включала 217 юношей, находящихся в воспитательной колонии. В группу контроля вошли 543 человека - учащиеся массовых школ, гимназий, профессиональных училищ (ПУ), в том числе и учащиеся, состоящие на учете в ПДН. Возраст испытуемых от 14 до 18 лет. Результаты и обсуждение. Изучены и раскрыты эндогенные и экзогенные факторы делинквентности/криминальности в их биологическом и социальном единстве. Выявлены личностные факторы риска криминального поведения: нейротизм (эмоциональная нестабильность), психотизм (асоциальная конфликтность), а также фактор защиты - креативность как общая интегративная способность к созданию нового и оригинального. Креативность имеет положительную корреляцию с психотизмом и нейротизмом. Выводы. Педагогическая деятельность в воспитательной колонии, ориентированная на развитие природной креативности несовершеннолетних как фактора защиты, приводит к ослаблению влияния нейротизма и психотизма и исправлению криминального поведения, а также иных поведенческих дефектов.
Бесплатно
Личностные факторы суицидального риска сотрудников органов внутренних дел
Статья обзорная
Представлены результаты исследования личностных особенностей двух различных групп сравнения сотрудников с целью определения факторов суицидального риска по данным психодиагностического обследования при поступлении на службу. Установлены различные факторные структуры личностных показателей в этих группах, выявлены особенности реагирования на психотравмирующие ситуации, определены отличия в психологических защитных механизмах, особенностях возникновения и развития состояний психической дезадаптации.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Адаптационный потенциал, способность его использовать при определении вариативности преодоления трудностей (адаптивность), транслируемые в том числе посредством применения копинг-стратегий и жизнестойкости, в значительной степени влияют на уровень адаптированности курсантов. Цель - изучение стратегий совладания со сложными обстоятельствами курсантов с различными уровнями адаптированности.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Объективная потребность Российского государства в подготовленных офицерских кадрах предполагает особое внимание к личностным характеристикам офицера и особенностям его образа у военнослужащих. В силу социально- политической обстановки в стране, проводимой спецоперации по денационализации Украины это стало еще более актуальным, так как подчиненный личный состав должен брать пример с личности офицера — военного профессионала, патриота, защитника Отечества. Это обусловливает практическую значимость научного анализа личностных характеристик офицера и особенностей его образа у военнослужащих как основу его авторитета в воинском коллективе. С образом офицера у военнослужащих во многом связана и оценка его эффективности, авторитетности и т. д. Военная реформа, проводимая в условиях социального кризиса российского общества, низкая эффективность обеспечения социальных, духовных и профессиональных потребностей военнослужащих привели к ряду негативных явлений в офицерской среде, таких как деградация нравственных ценностей института военной службы, ориентация значительной части офицерского состава на утилитарно-прагматический компонент в профессиональной деятельности, незаинтересованность в обучении и воспитании подчиненных, отсутствие стремления к профессиональному и личностному самосовершенствованию. В связи с этим возникает вопрос, каким же хотят видеть офицера военнослужащие по контракту, разрешению которого и посвящено настоящее исследование. Материалы и методы. Методологические основы решения проблемы включают в себя комплекс психологических, военно-педагогических подходов, теорий и концепций, раскрывающих особенности личности офицера. В работе были использованы методика Т. Лири, опросник «Карта оценки личности офицера», методика косвенного измерения системы самооценок. В качестве основных интерпретационных методов выступили сравнительный анализ, математическая статистика, в том числе корреляционный анализ по Спирмену. В исследовании приняли участие 60 военнослужащих. Результаты и обсуждение. Выявлены качества личности офицера, которые связаны в представлениях военнослужащих по контракту с образом офицера. Наиболее типичными оказались такие черты личности, как смелость, справедливость, честность, которые как составляющие образа офицера значимо взаимосвязаны. Выводы. Исследование показало, что существуют значимые взаимосвязи личностных характеристик офицера с особенностями его образа у военнослужащих. Карта оценки личности офицера, разработанная в целях исследования, является действенным прогностическим инструментом, так как охватывает профессионально важные и профессионально значимые качества офицера, которые могут быть оценены окружающими (экспертами) без дополнительных диагностических методик, и показывает, насколько и с чем именно желательные для офицера качества связаны с измеряемыми по традиционным методикам показателями.
Бесплатно
Личностные характеристики по тесту Сонди при психологическом сопровождении сотрудников ОВД
Статья обзорная
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуются психологические особенности личности мигрантов, незаконно находящихся на территории Сибирского федерального округа.
Бесплатно
Личность с позиции синергетики
Статья научная
Введение. Личность остается в психологии одним из центральных понятий для изучения, не существует единого понимания данного феномена, что отражается во взглядах различных психологических школ. Отечественная психология отличается некоей общностью подходов, и, разделяя мнение отечественных авторов, все же выделим один из аспектов психологии личности, мало охваченный в науке, - синергетический подход к рассмотрению личности. Материалы, результаты и обсуждение. Изучение психологической литературы по теме исследования показало, что взгляды отечественных авторов на психологию личности отличаются большим единством по сравнению с зарубежными, что в принципе объясняется традициями российской психологии, общей фундаментальностью ее положений. Синергетический подход в психологии принимается неоднозначно, в одних случаях он подвергается резкой критике, в других - говорится о его преимуществах и инновационности. Безусловно, истина находится посередине. Личность как система имеет право на рассмотрение в психологии, однако следует учитывать ее качества: это система открытая, «мягкая», сложная, самоорганизующаяся. Нельзя бездумно и автоматически переносить на личность все законы и принципы синергетики. Применительно к личности они нуждаются в уточнении и тщательной формулировке.
Бесплатно
Личный пример офицера как метод воспитания военнослужащих-контрактников
Статья научная
Рассматриваются подходы к изучению личного примера офицера, даются определения понятий «личный пример офицера», «метод воспитания» и «личный пример офицера как метод воспитания военнослужащих». На основе психолого-педагогического исследования обосновывается влияние личного примера офицера на воспитание военнослужащих-контрактников частей ВВ МВД России, выступающего как метод воспитания.
Бесплатно
Статья научная
Обосновывается влияние личного примера офицера на воспитание военнослужащих-контрактников частей ВВ МВД России, выступающего как педагогическое условие. Рассматриваются понятия «педагогическое условие» и «пример». Выявлены психолого-педагогические характеристики офицера, определяющие его в качестве примера для подражания.
Бесплатно
Манипуляции сознанием в социальном управлении
Статья научная
Введение. Манипуляция сознанием в социальном управлении основывается на свойстве сознания, которое часто непроизвольно воспринимает информацию односторонне, опираясь на внутренние шаблоны, принимая иллюзию или внешнюю форму за сущность того или иного явления. Цель — выявление технологии «управляемого хаоса» в современном мире на микро-, макро- и мегауровнях. Материалы, результаты и обсуждение. Проводился анализ социально-психологической философской литературы, в которой раскрываются теоретические основания и технологии манипуляции сознанием в социальном управлении. Использовались методы аналогий, формальной и диалектической логики, сравнительный метод. Рассмотрены технологии манипуляции общественным сознанием, используемые в плане Даллеса; конкретизированы родовые признаки манипуляции общественным сознанием с позиций С. Г. Кара-Мурзы; выявлены технологии «управляемого хаоса» в современном мире на микро-, макро- и мегауровнях, а также технологии современных информационных и гибридных войн. Выводы. Важнейшие задачи социальной информации и социальной организации как основных элементов управления обществом связаны с реализацией духовных, идеологических, образовательных и иных функций, нацеленных на сохранение и развитие национального самосознания граждан России.
Бесплатно
Математическое образование юристов как основа фундаментализации профессиональной подготовки
Статья научная
Процесс фундаментализации профессионального юридического образования обеспечивается и включением в образовательные программы высшего образования обязательной математической подготовки. Математические методы рассматриваются в качестве инструмента для изучения профессиональных дисциплин и овладения общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с образовательными стандартами Российской Федерации. Определены цели и задачи математического образования юристов, содержание и методы обучения математике, описан опыт применения авторской методики обучения математике студентов 1-го курса специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность в Юридическом институте Южно-Уральского государственного университета. Предлагаемая методика основывается на применении элементов технологии сотрудничества, технологии проблемного обучения и адаптивной технологии обучения. В сочетании с элементами балльно-рейтингового оценивания данная методика способствует формированию собственного мнения студентов, повышению уровня самооценки, развитию самостоятельного мышления, умению формулировать и отстаивать собственную точку зрения, создает условия для развития коммуникативных навыков. Результаты использования описанной методики показывают, что высокая степень мотивации в течение семестра позволяет студентам успешно освоить математику на уровне, необходимом для формирования общекультурных компетенций, и успешно пройти промежуточную аттестацию. Дальнейшее исследование проблемы углубления математической подготовки студентов-юристов направлено на продвижение описанной выше методики.
Бесплатно
Материалы ведомственной периодической печати как средство формирования общекультурных компетенций
Статья научная
Введение. В условиях развивающейся модели интерпретативной социокультурной ситуации достаточно актуальной становится проблема работы с источниками информации разного рода, в том числе и с изданиями периодической печати (газеты, журналы), соответствующими профилю подготовки специалистов ведомственных вузов Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН). Опыт работы в Кузбасском институте ФСИН России позволяет рассматривать использование текстов ведомственных изданий периодической печати как достаточно эффективный методический прием, способствующий формированию общекультурных компетенций (ОК), а в отдаленной перспективе расширению представления обучающихся о выбранной профессии. Материалы и методы. Представлен анализ отдельных элементов методических разработок аудиторных занятий, направленных на формирование общекультурных компетенций у курсантов ведомственных вузов ФСИН с использованием материалов ведомственных периодических изданий (журналы «Преступление и наказание» и «Ведомости УИС»). Рассматриваются результаты обучения (по принципу оценки остаточных знаний) в рамках дисциплин «Профессиональная этика и служебный этикет» (40.05.02) и «Профессиональная этика» (40.03.01). Результаты и обсуждение. Некоторые приемы использования на занятиях семинарского типа материалов ведомственных изданий периодической печати позволили выявить эффективность применения их в специфической образовательной среде ведомственного вуза ФСИН. На примерах из практического опыта (материалы журнальных статей) рассматривается целесообразность отдельных методических приемов и методик организации аудиторных занятий с обучающимися с использованием неучебных текстов. Проводится анализ проделанной работы с обучающимися (курсантами, слушателями, студентами), и намечаются дальнейшие перспективы использования и совершенствования апробированных методик обучения (реферирование текста, комплексный анализ текста, декодирование текстовых единиц). Выводы. Использование материалов периодической печати на аудиторных занятиях может способствовать расширению информационного поля учебников и учебных пособий, рекомендованных Министерством образования, поскольку они содержат дополнительные материалы (графики, схемы, таблицы, цитаты, статистику), необходимые для оптимизации учебного процесса в целом. Кроме того, для изучения любого материала в динамике представляется возможность проведения сравнительно-исторического анализа информации отдельных рубрик журналов на протяжении достаточно длительного отрезка времени.
Бесплатно
