Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2394
Особенности психологической дезадаптации курсантов при обучении в юридическом вузе
Статья научная
Введение. Представлены результаты исследования дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантов в процессе обучения в юридическом вузе. Целью послужило выявление особенностей психологической дезадаптации курсантов по показателям дезадаптивных поведенческих реакций, дезадаптивных эмоциональных реакций. Материалы и методы. Применялся стандартизированный психологический опросник Басса-Дарки. Исследование проводилось среди курсантов 1-го (120 чел.), 2-го курсов (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (описательная статистика, t-критерий Стьюдента). Результаты и обсуждение. Определены показатели дезадаптации курсантов в процессе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают, с одной стороны, дезадаптивные поведенческие реакции (физическая агрессия, косвенная агрессия, негативизм, вербальная агрессия), с другой — дезадаптивные эмоциональные реакции (раздражение, подозрительность, обида, чувство вины). Результаты исследования показали, что высокий уровень проявления у курсантов как 1-го, так и 2-го курсов имеют такие эмоционально-поведенческие дезадаптивные реакции, как вербальная агрессия, негативизм и раздражение. У курсантов обеих групп наименее выражено проявление чувства вины и подозрительности. В процессе обучения в юридическом вузе ко 2-му курсу наблюдается достоверное снижение физической агрессии как проявление поведенческой дезадаптации. Выводы. Подтвердились факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения по проявлению физической агрессии, высокий уровень проявления вербальной агрессии, негативизма и раздражения. Переживание дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантами оказывает негативное влияние на характер их учебной деятельности и межличностных отношений, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в ходе обучения в юридическом вузе.
Бесплатно
Особенности психологической защиты осужденных, находящихся в местах лишения свободы
Статья научная
Введение. Осужденные, находящиеся в местах лишения свободы, имеют особенности психологической защиты, которая направлена на сохранение внутреннего комфорта человека, создает условия для самооправдания, снижая действенность социального контроля. Материалы и методы. Использовались теоретический анализ литературы; методы синтеза и обобщения; методика стандартизированного самоотчета «Диагностика типологий психологической защиты» по Р. Плутчику в адаптации Л. И. Вассермана, О. Ф. Ерышева, Е. Б. Клубовой. Исследование проводилось на базе ИК № 4 УФСИН России особого режима по Вологодской области. Опрошено 60 чел. Результаты и обсуждение. Для отбывающих наказание в местах лишения свободы повторно, в отличие от впервые осужденных, характерна защита своих мыслей и убеждений от других людей. Особенности психологической защиты осужденных, отбывающих наказание впервые и повторно, необходимо учитывать при организации коррекционно-воспитательной работы с ними в местах лишения свободы. К основным типам психологической защиты осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы при рецидиве, относятся отрицание, вытеснение и проекция; осужденных впервые — проекция, интеллектуализация. Выводы. При определении направления коррекционно- воспитательной работы с осужденными необходимо учитывать особенности функционирования их психологической защиты. Важно способствовать установлению ими желания преодолевать индивидуалистическое, эгоистическое отношение к другим людям, они должны научиться видеть в каждом человеке добрые качества, развивать у себя чуткость и внимательность, анализировать свои поступки, признавать ошибки, изживать упрямство.
Бесплатно
Особенности развития профессионализма преподавателя вуза
Краткое сообщение
В статье обсуждается специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза, которая предполагает своеобразие развития его профессионализма. Подчеркивается, что в развитии профессионализма ведущую роль играет сам преподаватель как субъект деятельности. Предлагается типология преподавателей, отражающая специфику развития профессионализма.
Бесплатно
Статья научная
Введение. В последние годы наблюдается все более широкое распространение криминальной субкультуры в российском обществе, особенно среди детей, подростков. Традиционно источником распространения элементов криминальной субкультуры считаются пенитенциарные учреждения, в том числе для несовершеннолетних. Целью исследования являлось выяснение особенностей распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних правонарушителей, в отношении которых исполняется уголовное наказание в виде лишения свободы или условного осуждения (без изоляции от общества), а также находящихся под следствием. Материалы и методы. Исследованием было охвачено 23 воспитательные колонии, 118 следственных изоляторов, а также 80 уголовно-исполнительных инспекций, всего в исследовании приняли участие 3020 подростков, из них 1088 несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательной колонии, 815 - содержащихся в следственном изоляторе и 1117 - состоящих на учете в уголовно-исполнительной инспекции. В исследовании использовалась авторская анкета, включающая 19 вопросов. Результаты и обсуждение. В исследовании были выявлены элементы криминальной субкультуры, которые чаще всего встречаются у подростков, а также регионы с наиболее высоким уровнем распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних. Выводы. Подростки еще до попадания в места лишения свободы демонстрировали высокий уровень криминальной зараженности. В качестве источников распространения криминальной субкультуры среди несовершеннолетних в настоящее время на первый план выступают интернет и социальные сети.
Бесплатно
Статья научная
Повышение эффективности функционирования ОВД на основе совершенствования управления, развития психолого-управленческого потенциала руководителей, оптимизации их профессионального и личностного развития — объективная необходимость. Для планомерного профессионально-личностного роста предлагается использовать технологию развивающего консультирования с руководителями ОВД. Целью послужило выявление особенностей реализации индивидуальных ценностных и смысложизненных ориентаций в ходе развивающего консультирования и специфики психологических защит руководителей ОВД
Бесплатно
Особенности результатов образовательного процесса в магистратуре
Статья научная
В статье изложены особенности образовательного процесса в магистратуре, которые оказывают влияние на современное понимание образовательных результатов. Уделяется внимание особенностям субъектов (студентов) магистратуры, которые также во многом определяют характеристику результатов образовательного процесса.
Бесплатно
Особенности самовоспитания социально значимых качеств будущих сотрудников полиции
Статья научная
В статье раскрыты особенности самовоспитания социально значимых качеств будущих сотрудников полиции, даны направления по созданию условий, представлены методики и рекомендации в части эффективной организации, теоретического освоения методов самовоспитания в образовательном процессе.
Бесплатно
Особенности служебного положения и деятельности как факторы служебной лояльности
Статья научная
Наряду с универсальными факторами возникновения и функционирования лояльности различным группам, существуют также и специфические факторы, влияющие на развитие лояльностей группам, функционирующим в отдельных сферах. В качестве специфических в профессионально-служебной сфере рассматриваются положение сотрудника в служебной иерархии и степень его участия в непосредственной работе с гражданами и их ситуациями. Эмпирическое исследование сотрудников пенитенциарной системы России, проведенное с использованием авторского варианта методики цветовых метафор, продемонстрировало связь данных факторов с особенностями служебной лояльности. У обследованных служащих, непосредственно работающих с гражданами, чаще встречаются сформированные лояльности в профессионально-служебной сфере. Группы лояльности удовлетворяют у служащих, непосредственно работающих с гражданами, более широкий круг потребностей, чем у служащих, организующих и контролирующих работу. Группы лояльности чаще ассоциируются у них с идеалами государственной службы, что объясняется эмоциональностью деятельности и возможностью наблюдать ее общественно значимые результаты. Исследование выявило отличия в структуре служебной лояльности, мотивации отдельных лояльностей и их связи с идеалами государственной службы у служащих, занимающих различные уровни в служебной иерархии. В частности, установлено, что у служащих, относящихся к категории рядовых сотрудников, все группы лояльности в служебной сфере ассоциируются с идеалами государственной службы - законностью, справедливостью и общим благом. Большинство потенциальных групп служебной лояльности также ассоциируется с идеалами государственной службы у руководителей среднего звена.
Бесплатно
Статья научная
В статье показаны факторы, провоцирующие негативные тенденции и процессы социально-психологического климата: авторитарно-жесткий стиль руководства, низкий авторитет руководителя у значительной части подчиненных, завышенные требования к ним при отсутствии поощрений, превышение служебных полномочий, игнорирование профессиональных и социально-психологических проблем подчиненных, преследование за критику, фаворитизм и т. д.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Волонтерство и добровольчество — важные ресурсы обеспечения развития России, ее социальной и иной безопасности. Они должны быть полем социально, психологически, нравственно и т. д. безопасной помогающей активности. Для этого необходимы принципы и стандарты работы волонтеров, их отбор и обучение, исследование и дифференцированный подход: разные ситуации и виды волонтерства и добровольчества требуют развернутого и глубокого осмысления специфики деятельности волонтера, наличия у него тех или иных качеств, моделей поведения и общения, ценностей и т. д. Целью исследования стало изучение особенностей социального поведения волонтеров, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Материалы и методы. Методологическая и методическая база — изыскания ученых, посвященные волонтерству как социальному явлению, обобщающие исследования социального поведения в целом, описывающие особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Использовались следующие методики: авторская анкета «Социальное поведение волонтеров»; Ценностные ориентации личности (Ориентировочная анкета Б. Басса); методика диагностики коммуникативной установки В. В. Бойко; методика «Суверенность психологического пространства» С. К. Нартовой- Бочавер; методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О. Ф. Потемкиной. В исследовании приняли участие 40 волонтеров разного пола, возраста и профессий, работающих в рамках благотворительного фонда «Волонтеры — детям» г. Калуги. Результаты и обсуждение. «Карьерные» волонтеры имеют различные особенности социального поведения, отличающие их от «событийных» («случайных») волонтеров, выраженную направленность на задачу и латентную агрессивность. Выявлен ряд иных важных моментов, указывающих на личностную и социальную зрелость многих волонтеров и негативное влияние обедненного или деструктивного индивидуального опыта волонтеров, особенно событийных. Богатый и позитивный опыт отношений помогает и событийным, и иным волонтерам быть успешными, в том числе не заражаться негативными состояниями от своих подопечных и не использовать их иначе, чем это предполагают ценностно-целевые рамки помогающей ситуации. Негативные моменты волонтерской деятельности отмечаются относительно редко в контексте как исследований духовно-нравственных сторон помогающих отношений, так и осмысления их социокультурных и индивидуально-психологических аспектов. Выводы. Волонтеры, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, имеют такие особенности социального поведения, которые отличают их от событийных волонтеров, а именно: направленность на задачу и латентную агрессивность, что подтверждает нашу гипотезу. Событийным волонтерам быть эффективными нередко мешает их личный опыт.
Бесплатно
Особенности социального позиционирования оперативных сотрудников полиции
Статья научная
Авторы описывают результаты исследования в области обучения оперативных сотрудников полиции навыкам социального позиционирования. Отмечается, что навыки коммуникации и взаимодействия являются важнейшими для полицейской службы. Специфика обучения полицейских коммуникативным навыкам заключается в трех аспектах коммуникативной ситуации: позицией самого полицейского, особенностями ситуации взаимодействия и социальными представлениями партнера по общению. Рассматривается повышение коммуникативной компетенции в рамках обучения навыкам социального позиционирования. Такое обучение позволяет не только учесть специфику коммуникации оперативных сотрудников полиции, но и повысить эффективность обучения.
Бесплатно
Особенности социальной реадаптации сотрудников ОВД в постэкстремальный период
Статья научная
Рассматриваются пути реадаптации в случаях посттравматических стрессовых расстройств в постэкстремальный период: медико-психологический и социально-психологический подходы.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрыты сущность и содержание профессиональной позиции психолога ОВД. Представлены результаты исследования особенностей профессиональной позиции психологов мобильной группы 1, в структуре которой ведущими являются установки и ценности на саморазвитие и достижения в деятельности, в отличие от психологов, не включенных в работу мобильной группы, для которых характерна позиция, отражающая эгоистически-престижные ценности и установки на преодоление трудностей профессии.
Бесплатно
Особенности субъективного благополучия сотрудников пенитенциарной системы
Статья научная
Введение. Проблема субъективного благополучия актуальна для сотрудников пенитенциарной системы, так как их деятельность наполнена различными внештатными ситуациями, чувством опасности, что оказывает психологическое давление и значительным образом влияет на состояние субъективного благополучия, показателями которого являются степень развития нравственных и деловых качеств, способность к конструктивному общению с окружающими и т. д. Материалы и методы. Использовались обзорно-аналитический метод, заключающийся в теоретическом анализе научных источников по проблематике исследования; констатирующий эмпирический метод, охватывающий психодиагностическую методику «Шкала субъективного благополучия» (А. Перуэ-Баду, Г. Мендельсон; в адаптации М. В. Соколовой), а также непараметрический статистический критерий для сравнения двух независимых выборок (U-критерий Манна-Уитни). Исследование проводилось на базе УФСИН России по Архангельской области в 2021 г.; опрошено 40 сотрудников отдела специального назначения с различным стажем службы в пенитенциарной системе. Результаты и обсуждение. У сотрудников уголовно-исполнительной системы со стажем менее 5 лет преобладает средний уровень субъективного благополучия. Эмоциональные переживания у них представлены преимущественно на среднем уровне, отмечается небольшая выраженность их; отсутствуют эмоциональные проблемы, проявляются определенная активность и некоторое субъективное благополучие. Они находятся в состоянии умеренного эмоционального комфорта, не испытывая значительных эмоциональных проблем, успешно взаимодействуя с людьми, отличаются адекватностью в поведении, уверенностью в себе и активностью. У сотрудников со стажем более 5 лет преобладает субъективное неблагополучие, им свойственны высокий уровень эмоциональных переживаний, наличие эмоционального дискомфорта, склонность к депрессиям и тревогам, пессимизм, проблемы во взаимодействии с окружающими, личностная закрытость, плохая переносимость стрессов. Срок службы в пенитенциарной системе может в значительной степени влиять на уровень субъективного благополучия сотрудника и на уровень развития необходимых компетенций, качеств, чувства осознанности и конструктивности в ходе профессиональной деятельности. Выводы. Субъективное благополучие сотрудника пенитенциарной системы связано с формированием у него профессиональных компетенций, которые необходимы для успешного решения профессиональных задач. У сотрудников со стажем службы менее 5 лет отмечается более высокий уровень субъективного благополучия по сравнению с сотрудниками со стажем более 5 лет. Необходимо разработать коррекционную программу для работы с сотрудниками, имеющими низкий уровень субъективного благополучия, по формированию у них мотивации к саморазвитию, активной позиции, навыков самоконтроля, развития целеполагания, ответственности за последствия своих поступков, способности к принятию важных решений, активизации профессиональной деятельности.
Бесплатно
