Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2430
Статья научная
В статье проводится анализ эмпирических данных практики применения мер непосредственного принуждения, выявляются характерные особенности и недостатки профессиональной подготовки сотрудников полиции в области применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, формулируются предложения по совершенствованию соответствующих профессиональных компетенций.
Бесплатно
Особенности профессиональной поликультурной компетентности сотрудников ОВД
Статья научная
В статье рассматриваются специфические особенности профессиональной поликультурной компетентности сотрудников ведущих служб органов внутренних дел России. Приведена классификация и анализ субъектных сфер поликультурного влияния сотрудников ОВД в процессе выполнения служебных обязанностей.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена мерам профилактики дорожно-транспортной аварийности, которые должны носить комплексный характер, включать устранение причин, связанных с оптимальностью и результативностью предупредительного воздействия на все составляющие триады «человек-автомобиль-дорога». Максимальный эффект профилактического воздействия средств фото- и видеофиксации на дорожно-транспортных нарушителей можно ожидать при их постоянном использовании в очагах аварийности на протяжении длительного времени. Предполагается, что это повлияет на водителей транспортных средств, для которых неотвратимость наказания будет выступать значимым сдерживающим фактором, обеспечивающим соблюдение ими правил дорожного движения.
Бесплатно
Особенности проявления агрессии у студентов, занимающихся и не занимающихся спортом
Статья обзорная
Целью исследования является изучение особенностей агрессии и проявления агрессивности у студентов, занимающихся и не занимающихся спортом, в возрасте 1822 лет. Для исследования форм агрессии использованы опросник Басса-Дарки и методика Ассингера. В эксперименте приняли участие студенты ОмЮИ, ОмА МВД России, СибГУФК. Полученные данные представляют интерес для тренеров-преподавателей по физической культуре и спорту.
Бесплатно
Особенности проявления свойств личности у преподавателей «Основ безопасности жизнедеятельности»
Статья
Бесплатно
Особенности психических состояний несовершеннолетних осужденных группы повышенного риска
Статья научная
Установлены особенности личности несовершеннолетних осужденных, отбывающих срок в воспитательной колонии и склонных к нарушению режима. Представлен их психологический портрет, отличающийся состоянием стресса, фрустрации, тревоги, агрессивных проявлений. Предложено учитывать выявленные характеристики при определении направлений работы с ними в период адаптации к условиям исправительного учреждения и в течение всего срока пребывания в нем для профилактики возможных поведенческих деликтов.
Бесплатно
Особенности психической адаптации личного состава органов внутренних дел в условиях боевого стресса
Статья
Бесплатно
Статья научная
Знание особенностей поведения пожилых осужденных является особо актуальным, так как наблюдается рост преступности лиц указанной категории. При этом сотрудники исправительных учреждений, в том числе и психологической службы, значительно в меньшей степени обращают внимание на осужденных данного возраста. Вместе с тем последние могут создавать определенные трудности в воспитательной работе, своим поведением способствовать нарушению дисциплины, режима содержания в местах лишения свободы, развитию конфликтных ситуаций и формированию напряженной обстановки в коллективе и др. Изучение особенностей поведения пожилых осужденных осуществлялось на базе ФКУ ИК № 1 УФСИН России по Республике Карелия, в эксперименте участвовало 30 пожилых осужденных от 60 до 75 лет. Названная категория осужденных демонстрирует высокие показатели конфликтности (12 человек), проявляя низкую мотивацию к избеганию напряженности в отношениях и поиску оптимального решения в спорных вопросах. В связи с этим возникает необходимость проведения специальной работы с осужденными пожилого и старческого возраста по формированию у них эмоциональной устойчивости, развитию эмпатии, психологической готовности принимать адекватно различные жизненные обстоятельства, уметь находить общий язык с окружающими людьми, проявлять терпение и выдержку. При этом важно использовать разнообразные формы и методы воздействия на осужденных, применять различные психолого-педагогические средства в психокоррекционной работе с ними.
Бесплатно
Особенности психологических методов, используемых в законотворчестве
Статья обзорная
В статье рассматриваются значимые методы, используемые в психологии законотворчества. Дается обзор основных исследований правоведов и психологов. Обосновывается применение в деятельности методов психолого-законотворческого моделирования, опроса, эксперимента, наблюдения и др. Раскрывается необходимость экспертных оценок, позволяющих оценить качества личности депутата и дать прогноз его поведения
Бесплатно
Особенности психологического благополучия будущих офицеров войск национальной гвардии
Статья научная
Актуальность данного исследования обусловлена сложностями переходного периода как в сфере военного образования (реформирование внутренних войск МВД России в войска национальной гвардии Российской Федерации), так и в области высшего образования в целом. Представлен обзор основных теорий психологического и субъективного благополучия в зарубежной и отечественной психологии, в современных исследованиях, выполненных на выборках курсантов высших военных учебных заведений. В эмпирическом исследовании принимали участие 102 человека (51 курсант и 51 студент). Для оценки показателей психологического благополучия была использована диагностическая методика «Шкалы психологического благополучия К. Рифф» (в адаптации Д. Г. Орловой). В результате сравнительного анализа были получены статистически значимые различия между выборками. Курсанты военного института продемонстрировали более высокие показатели по всем шкалам психологического благополучия (за исключением показателя «Автономия»). Данные результаты могут свидетельствовать о том, что юноши, обучающиеся в военном вузе, характеризуются более позитивной оценкой себя и собственной жизни в целом, более уверены в своих возможностях и в дальнейшей самореализации.
Бесплатно
Особенности психологического консультирования начальников отрядов исправительных учреждений
Статья
Бесплатно
Особенности психологического сопровождения ВИЧ-инфицированных осужденных
Статья научная
Введение. Психологическое обеспечение деятельности сотрудников исправительных учреждений с ВИЧ-инфицированными осужденными имеет значение для устранения негативных форм поведения, в том числе намеренного распространения ВИЧ-инфекции среди остальной части осужденных, повышенной агрессивности, аутоагрессивности и т. д. Материалы и методы. Выборочная совокупность объекта исследования ВИЧ-инфицированных осужденных составила 550 чел. Методы исследования включали количественный опрос. Анкетирование ВИЧ-положительных осужденных проводилось в исправительных учреждениях УФСИН России по Омской области. Наряду с этим были проведены три фокус-группы, в ходе которых изучалось отношение респондентов к формам и методам профилактики ВИЧ-инфекции и их взаимодействие с медицинским персоналом. Результаты и обсуждение. В работе с ВИЧ-позитивными осужденными на первый план выходят оказание социально-психологической поддержки, создание специальной активизирующей среды, в которой появляются условия для самоидентификации и самоактуализации личности инфицированного человека с учетом потенциальных (сохранных и компенсаторных) возможностей. Деятельность психолога смещается в сторону общепсихологической и педагогической работы (формирование адекватных потребностей, расширение спектра интересов, складывание позитивной Я-концепции и др.). Выводы. Психологическое сопровождение решает соматические проблемы ВИЧ-инфицированного осужденного через рассмотрение его как целостного социального субъекта и играет важную роль в поиске сил для преодоления последствий заболевания, стремления жить и интеграции в социальное общество.
Бесплатно
Особенности психологической адаптации курсантов к обучению в юридическом вузе
Статья научная
Введение. Представлены результаты исследования психологической адаптации курсантов к условиям обучения в юридическом вузе. Целью выступило выявление особенностей психологической адаптации курсантов по показателям работоспособности и эмоционального фона настроения. Материалы и методы. Использовалась проективная психологическая методика в целях преодоления сознательного контроля результатов исследования. Для оценки работоспособности и эмоционального состояния курсантов применялся краткий вариант цветового теста М. Люшера (ЦТЛ). Исследование проводилось среди обучающихся 1-го курса (120 чел.), 2-го курса (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (φ* — угловое преобразование Фишера). Результаты и обсуждение. Определены показатели психологической адаптации курсантов на начальном этапе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают эмоциональный фон настроения и работоспособность. Обнаружен пониженный уровень психологической адаптации у курсантов как 1-го, так и 2-го годов обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности характерны более чем для каждого второго курсанта исследуемых групп. Только у каждого третьего обучающегося 1-го курса и почти у каждого второго обучающегося 2-го курса выявлен благоприятный эмоциональный фон, что демонстрирует успешность эмоциональной адаптации курсантов данной группы. У каждого пятого первокурсника и более чем у каждого десятого второкурсника выявлена оптимальная работоспособность, что служит положительным показателем адаптационного процесса, влияющим на характер и качество учебной деятельности курсантов. Наблюдается тенденция к снижению количества курсантов с отрицательным фоном настроения и пониженной работоспособностью ко 2-му году обучения. Почти каждый третий курсант 1-го и 2-го годов обучения характеризуется компенсируемым состоянием усталости. При неблагоприятных условиях адаптационные ресурсы курсантов этой группы могут перейти в стадию декомпенсации. Это представляет риск их дезадаптации, на что следует обратить особое внимание. Полученные результаты показывают необходимость реализации программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательной среде юридического вуза. Выводы. Подтвердился факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения. Отрицательный фон настроения, переживание негативных эмоций, снижение работоспособности курсантов оказывают негативное влияние на процесс обучения в юридическом вузе, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в образовательном процессе юридического вуза.
Бесплатно
Особенности психологической дезадаптации курсантов при обучении в юридическом вузе
Статья научная
Введение. Представлены результаты исследования дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантов в процессе обучения в юридическом вузе. Целью послужило выявление особенностей психологической дезадаптации курсантов по показателям дезадаптивных поведенческих реакций, дезадаптивных эмоциональных реакций. Материалы и методы. Применялся стандартизированный психологический опросник Басса-Дарки. Исследование проводилось среди курсантов 1-го (120 чел.), 2-го курсов (120 чел.). Количественный анализ данных осуществлялся с помощью методов математической статистики (описательная статистика, t-критерий Стьюдента). Результаты и обсуждение. Определены показатели дезадаптации курсантов в процессе обучения в юридическом вузе, в качестве которых выступают, с одной стороны, дезадаптивные поведенческие реакции (физическая агрессия, косвенная агрессия, негативизм, вербальная агрессия), с другой — дезадаптивные эмоциональные реакции (раздражение, подозрительность, обида, чувство вины). Результаты исследования показали, что высокий уровень проявления у курсантов как 1-го, так и 2-го курсов имеют такие эмоционально-поведенческие дезадаптивные реакции, как вербальная агрессия, негативизм и раздражение. У курсантов обеих групп наименее выражено проявление чувства вины и подозрительности. В процессе обучения в юридическом вузе ко 2-му курсу наблюдается достоверное снижение физической агрессии как проявление поведенческой дезадаптации. Выводы. Подтвердились факт сниженной психологической адаптации курсантов юридического вуза на начальном этапе обучения по проявлению физической агрессии, высокий уровень проявления вербальной агрессии, негативизма и раздражения. Переживание дезадаптивных поведенческих и эмоциональных реакций курсантами оказывает негативное влияние на характер их учебной деятельности и межличностных отношений, что требует внедрения программы психолого-педагогического сопровождения адаптационного процесса курсантов в ходе обучения в юридическом вузе.
Бесплатно
Особенности психологической защиты осужденных, находящихся в местах лишения свободы
Статья научная
Введение. Осужденные, находящиеся в местах лишения свободы, имеют особенности психологической защиты, которая направлена на сохранение внутреннего комфорта человека, создает условия для самооправдания, снижая действенность социального контроля. Материалы и методы. Использовались теоретический анализ литературы; методы синтеза и обобщения; методика стандартизированного самоотчета «Диагностика типологий психологической защиты» по Р. Плутчику в адаптации Л. И. Вассермана, О. Ф. Ерышева, Е. Б. Клубовой. Исследование проводилось на базе ИК № 4 УФСИН России особого режима по Вологодской области. Опрошено 60 чел. Результаты и обсуждение. Для отбывающих наказание в местах лишения свободы повторно, в отличие от впервые осужденных, характерна защита своих мыслей и убеждений от других людей. Особенности психологической защиты осужденных, отбывающих наказание впервые и повторно, необходимо учитывать при организации коррекционно-воспитательной работы с ними в местах лишения свободы. К основным типам психологической защиты осужденных, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы при рецидиве, относятся отрицание, вытеснение и проекция; осужденных впервые — проекция, интеллектуализация. Выводы. При определении направления коррекционно- воспитательной работы с осужденными необходимо учитывать особенности функционирования их психологической защиты. Важно способствовать установлению ими желания преодолевать индивидуалистическое, эгоистическое отношение к другим людям, они должны научиться видеть в каждом человеке добрые качества, развивать у себя чуткость и внимательность, анализировать свои поступки, признавать ошибки, изживать упрямство.
Бесплатно
Особенности развития профессионализма преподавателя вуза
Краткое сообщение
В статье обсуждается специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза, которая предполагает своеобразие развития его профессионализма. Подчеркивается, что в развитии профессионализма ведущую роль играет сам преподаватель как субъект деятельности. Предлагается типология преподавателей, отражающая специфику развития профессионализма.
Бесплатно
