Статьи журнала - Психопедагогика в правоохранительных органах
Все статьи: 2394
Статья научная
Введение. Рассматриваются методика рукопашного боя, особенности овладения, а также совершенствования техники рукопашного боя курсантов образовательных организаций МВД России. Цель — обосновать комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность технической подготовки курсантов образовательных организаций МВД России. Материалы и методы. Теоретико-методологической основой исследования явились фундаментальные положения теории деятельности, разработанной академиком А. Н. Леонтьевым, системного подхода к формированию двигательных навыков, сформулированного Н. А. Бернштейном, П. К. Анохиным, П. Я. Гальпериным, Б. А. Ашмариным, A. Я. Найном и др., труды по общей теории спортивной тренировки. Использовались педагогические наблюдения; метод беседы; двигательные тесты (способность к перестроению двигательной деятельности; дифференцирование пространственно-временных параметров; реакция выбора в нестандартных условиях; уровень способности к ориентированию в пространстве; способность к реакции); оценка уровня технической подготовленности в условиях соревнований; математическая обработка данных. Результаты и обсуждение. Для эффективной технической подготовки курсантов по рукопашному бою необходимо смоделировать ее содержание. Условием высокого уровня подготовленности является использование в тренировочном процессе упражнений, направленных на развитие пространственно-временной ориентации, простой и сложной реакций, специализированных восприятий, чувства антиципации, а также специализированных упражнений на совершенствование техники, теоретических занятий. В результате контрольного исследования получены позитивные достоверные сдвиги по всем исследуемым параметрам: способности к перестроению двигательной деятельности; дифференцированию пространственно-временных параметров; реакции выбора в нестандартных условиях; уровню способности к ориентированию в пространстве; способности к реакции; уровню технической подготовленности в условиях соревнований. Совершенствование техники приемов рукопашного боя служит обязательным условием повышения профессиональных компетенций курсантов образовательных организаций МВД России. Выводы. Специальные теоретические занятия и упражнения на развитие пространственно-временной ориентации позволили повысить у курсантов уровень технического и тактического мастерства.
Бесплатно
Особенности учебной мотивации курсантов ведомственной образовательной организации
Статья научная
В статье рассматривается проблема сформированности мотивации на обучение у курсантов ведомственного вуза. Представлены современные результаты исследования учебной мотивации курсантов, обучающихся на разных курсах, дана развернутая характеристика особенностей мотивации учащихся с 1-го по 4-й курс. Результаты могут быть использованы в организации учебно-воспитательного и образовательного процесса курсовым звеном и преподавателями вузов.
Бесплатно
Особенности формирования готовности к профессиональному самоопределению преподавателей вузов МВД
Статья обзорная
Бесплатно
Особенности формирования доктрины образования
Статья научная
Статья посвящена вопросам становления образовательного права в Советской России, в частности формированию доктрины образования и основных принципов советской образовательной политики. Из анализа нормативно-правовых актов мы видим развитие и юридическое закрепление принципов воспитания и образования. Красной нитью через все ступени образовательной системы проходит закрепление идей коммунистического воспитания, приоритетными были признаны принципы единства и непрерывности образования, доступности образования, политехнизма и трудового образования.
Бесплатно
Особенности формирования и развития личности сотрудников правоохранительных органов
Статья
Бесплатно
Статья
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы обеспечения психологической подготовленности к деятельности в экстремальных условиях на основе реализации компетентностного подхода. Представлены результаты контент-анализа программ психологической подготовки спасателей. Сформулированы психологические компетенции для спасателей аварийно-спасательных формирований Госкорпорации «Росатом», с учетом специфики профессиональной деятельности. Обоснованы рекомендации по формированию компетенций их психологической подготовленности.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена особенностям формирования концептов в языковом сознании учебного билингва - курсанта вуза МВД. Предлагается обращаться к методу психолингвистического описания языка в целях выявления содержания языковых знаков, структур и особенностей их взаимодействия в процессе формирования концептов, связанных с правоприменением, при изучении английского языка. Практическая направленность исследования, основанного на принципах психолингвистики, когнитивной лингвистики, заключается в том, что его результаты могут быть использованы при составлении тематических словарей как преподавателями, так и самими обучающимися, поскольку детальное описание взаимосвязи тех или иных концептов с указанием «промежуточных звеньев» помогает выстроить смысловое, семантическое, ассоциативное пространства, находящиеся за языковым знаком. Анализ одних и тех же концептов, реконструированных на основе данных ассоциативного эксперимента, научного дискурса, художественных текстов, позволяет сравнить компоненты концепта, актуальные для носителя языка и для учебного билингва. Концепты, представленные единицами английского и русского языков, сопоставлялись на предмет влияния сформированной концептосферы на родном языке на формирование концептов из этой же области на изучаемом иностранном языке.
Бесплатно
Статья научная
Введение. Цель исследования - выявление особенностей формирования психологической травматизации сотрудников органов внутренних дел вследствие участия в охране общественного порядка в период пандемии COVID-19. Материалы и методика. Проведено сплошное обследование сотрудников Главного управления МВД России по г. Москве (371 чел.), в том числе 127 чел., имевших положительный результат тестирования, клинические проявления заболевания COVID-19 и прошедших курс лечения (I гр.), 118 чел., здоровых, не имевших клинических проявлений COVID-19, но освобожденных от служебных обязанностей ввиду контакта с заболевшими и находившихся установленное время на карантине и изоляции (II гр.), 126 чел., не освобождавшихся от исполнения служебных обязанностей и несших службу по охране общественного порядка в период пандемии в местах большого скопления людей (III гр.). Проведено анкетирование для субъективной оценки психического состояния сотрудников, применен экспериментально-психологический метод с использованием электронных цифровых ресурсов в дистанционной форме. Результаты и обсуждение. Установлено, что начальные проявления психологической травматизации наблюдаются у лиц I гр. в форме неспецифических тревожных состояний на фоне соматической астенизации; у респондентов II гр. - состояния нервно-психического напряжения вследствие сниженной социальной активности; у обследованных III гр. - эпизодические перепады эмоционального состояния с повышенной тревожностью за собственное здоровье. Выводы. К особенностям формирования психологической травматизации у сотрудников ОВД, заболевших COVID-19, относятся неспецифические тревожные состояния и вербальная агрессивность на фоне соматической астенизации. У сотрудников, пребывавших на карантине в связи с установленным контактом с больными лицами, чаще возникают состояния нервно-психического напряжения и формируется риск повышенной частоты употребления алкоголя. У полицейских, несущих службу в прежнем режиме, психологическая травматизация проявляется эпизодическими перепадами эмоционального состояния с повышенной тревожностью за собственное здоровье.
Бесплатно
Статья научная
В данной статье рассматриваются особенности формирования криминалистических умений и навыков в ходе проведения практических занятий по дисциплине «Криминалистика» в вузе системы МВД для решения задач по формированию профессиональных компетенций будущих специалистов.
Бесплатно
Особенности целеполагания, самомотивации и прокрастинации у сотрудников ОВД
Статья научная
В статье отмечается, что важный фактор, влияющий негативным образом на достижение целей, - феномен «прокрастинации», заключающийся в откладывании намеченных и необходимых дел на неопределенное время. Установлено, что понятия «цель» и «самомотивация» для опрошенных сотрудников подразделений следствия и дознания довольно размыты и неясны. Показаны применяемые приемы самомотивации для достижения различного рода целей.
Бесплатно
Статья научная
Представлены данные комплексного исследования осужденных женского пола по уровню эмоционального интеллекта и его проявлению на разных этапах отбывания наказания в условиях исправительной колонии. Обоснована с учетом влияния характеристик их личности типология осужденных по особенностям эмоционального интеллекта («эмоционально-лабильный» и «эмоционально-ригидный» типы), приведены психологические портреты их представителей. Раскрыты внешние и внутренние детерминанты эмоциональной незрелости личности указанной категории спецконтингента. Обоснована необходимость повышения психолого-эмоциональной компетенции сотрудников ФСИН России, которые реализуют исправительную деятельность при выполнении профессионально-должностных обязанностей. Рассматривая осужденных «эмоционально ригидного» типа как категорию спецконтингента, требующую повышенного пенитенциарно-педагогического внимания, авторы сформулировали вывод о важности проведения с ними работы по модели «постдиагностический тренинг-коррекция» и с учетом имеющихся методик по развитию эмоционального интеллекта.
Бесплатно
Статья научная
Введение. В последние годы постоянно растет научный интерес к исследованию эмоционального интеллекта как компетенции, которая позволяет эффективно оценивать и управлять своими и чужими эмоциями, регулировать социальное взаимодействие и эмоциональное поведение окружающих. Поднимаются вопросы важности развития эмоционального интеллекта наравне с интеллектуальными способностями человека, в том числе и в профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы. В местах лишения свободы с ежедневной напряженной атмосферой, постоянно повышенной концентрацией внимания необходимо умение сотрудников «прочитывать» мысли и действия осужденных, что является одним из условий служебной деятельности. Сотрудники рядового и младшего начальствующего состава, особенно те, которые входят в воспитательный аппарат исправительного учреждения, в своей работе постоянно взаимодействуют с осужденными. Они должны обладать высоким уровнем коммуникативного взаимодействия, высокоразвитым эмоциональным интеллектом, распознавать и отслеживать эмоции различной модальности, устанавливать контакт, применять полученную информацию для исправления лиц, лишенных свободы. Цель - изучение особенностей проявления эмоционального интеллекта у сотрудников рядового и младшего начальствующего состава в исправительных учреждениях ФСИН России. Материалы и методы. Использовались обзорно-аналитический метод, заключающийся в теоретическом анализе научных источников по проблематике исследования; эмпирический метод, включающий методику «Диагностика эмоционального интеллекта» (Н. Холл), а также анализ данных первичной статистики, непараметрический статистический критерий для сравнения двух независимых выборок U-критерий Манна-Уитни. Базой исследования, проведенного в 2022 г., стали два исправительных учреждения ГУФСИН России по Красноярскому краю. В исследовании принимали участие 30 сотрудников рядового и младшего начальствующего состава. Результаты и обсуждение. У сотрудников младшего начальствующего состава отмечается более высокий уровень развития эмоционального интеллекта, чем у сотрудников рядового состава исправительных учреждений ФСИН России. Уровень эмоционального интеллекта оказывает разное влияние на оценку профессиональной служебной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы: чем выше уровень развития эмоционального интеллекта, тем более эффективно выполняются должностные обязанности в исправительном учреждении. У сотрудников младшего начальствующего состава отмечаются более высокий уровень эмоционального интеллекта, способность понимать и контролировать собственные эмоции, чувства, настроения и реагировать на них, контролировать, классифицировать их по группам (грусть, радость, тревога и т. д.), проживать противоречивые чувства (например, к одному и тому же человеку испытывать любовь и раздражение). Они способны управлять своими эмоциями, а также выстраивать межличностные отношения, основываясь на понимании эмоций и умении выбирать реакцию, которая будет наиболее эффективна в данной ситуации. Выводы. В общем виде эмоциональный интеллект определен как способность распознавать, понимать собственные и чужие эмоции, уметь управлять ими в разных обстоятельствах. Эмоциональный интеллект рассматривается как средство, которое способствует эффективности осуществления профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы, не нарушая их эмоциональную сферу. Сотрудники младшего начальствующего состава проявляют более высокий уровень эмоционального интеллекта, чем сотрудники рядового состава исправительного учреждения. Эти способности позволяют быстро и своевременно замечать вербальные и невербальные сигналы в поведении осужденных, правильно выбрать стиль поведения и предотвратить конфликтную ситуацию. Достаточно развитый уровень эмоционального интеллекта помогает представителям младшего начальствующего состава оказывать своевременную психологическую поддержку коллегам, что снижает риск появления эмоционального выгорания сотрудников в профессиональной деятельности.
Бесплатно
Особенности эмоционального отношения работников ОВД к несовершеннолетним правонарушителям
Статья научная
Рассматривается эмоционально-оценочная составляющая социально-психологических установок сотрудников ОВД в отношении различных категорий несовершеннолетних правонарушителей. Осуществлен сравнительный анализ эмоций и чувств сотрудников относительно несовершеннолетних правонарушителей различных категорий.
Бесплатно
Особенности эмоционального состояния осужденных женского пола, находящихся в местах лишения свободы
Статья научная
Пребывание в социальной изоляции оказывает сильное воздействие на личность женщины, ее дальнейшую судьбу, так как часто следствием отбывания наказания в виде лишения свободы является дезадаптация, предполагающая уменьшение возможностей женщин приспособиться в постпенитенциарный период к существующим нормам права и морали, условиям жизни на свободе. Данная статья посвящена вопросам изучения особенностей эмоционального состояния осужденных женского пола, находящихся в исправительных учреждениях. Выявление этих особенностей поможет обеспечить более эффективное восстановление эмоционально-психического и социального здоровья женщин. Это особенно актуально, так как лишенные свободы возвращаются в социум и их внутреннее неблагополучие может губительно влиять на жизнь их собственных детей, семьи, ближайшего социального окружения. Целью послужило выяснение особенностей эмоциональных состояний осужденных женского пола, отбывающих наказание в виде лишения свободы
Бесплатно
Статья научная
Введение. Осужденные-инвалиды, являясь одной из самых уязвимых категорий в исправительном учреждении, требуют к себе особого внимания, так как испытывают трудности в адаптации, связанные с притеснением их более сильными лицами, что часто приводит к развитию деструктивного (в том числе суицидального) поведения. Организация планомерной деятельности — один из факторов успешной адаптации, а эмоциональные состояния — очевидные индикаторы эффективности выполняемых действий. Цель данного исследования — выявление особенностей эмоциональных состояний, характерных для осужденных-инвалидов, отбывающих наказание в исправительной колонии строгого режима, разработка модели групповой психокоррекционной программы для лиц с инвалидностью разных возрастных категорий. Материалы и методы. Использовались следующие эмпирические методы: опросник потребности в достижении Ю. М. Орлова, тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга, а также количественная (U-критерий Манна-Уитни, коэффициент ранговой корреляции Спирмена) и качественная обработка (анализ и описание). Результаты и обсуждение. Выявлено, что потребность в достижении цели у осужденных-инвалидов немного выше, чем у лиц контрольной группы, однако степень социальной адаптивности осужденных без инвалидности превалирует над показателями представителей основной группы. Это свидетельствует о том, что осужденные, имеющие инвалидность, способны ставить перед собой различные цели (в медицинской, социальной, психологической сферах), намечать пути к их достижению, но активных шагов по их реализации не предпринимают. Встречая препятствия, фрустрирующие ситуации, они стремятся придерживаться позиции, что со временем нормальный ход вещей принесет с собой исправление возникших трудностей. Выводы. Установленные в ходе исследования особенности эмоционального состояния осужденных, связанные с достижением (недостижением) цели, позволяют разработать модель программы психокоррекции на основе деятельностного подхода.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению особенностей «Я-образа» сотрудников органов внутренних дел, склонных к психосоматическим расстройствам. Установлена несогласованность реального и идеального «Я-образов», что свидетельствует о дисгармоничности, наличии глубокого личностного конфликта, вызывающего высокий уровень тревожности и ее соматизацию.
Бесплатно
