Статья посвящена вопросу формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания с позиций философии гостеприимства в соответствии с педагогическим условием «командная работа». Актуальность исследования обусловлена необходимостью владения современными выпускниками высших учебных заведений навыками коллективного взаимодействия и эффективной работы в команде. В ходе работы применялись следующие методы: теоретический анализ, тестирование, формирующий эксперимент, метод математической статистики (непараметрический критерий X2). Новизна решения проблемы заключается в разработке технологии формирования профессиональной культуры специалиста на базе условия «командная работа», методологическим основанием которого выступает понятие «философия гостеприимства». Реализация технологии осуществляется на базе кейс-метода, предполагающего интеграцию педагогического и профессионального опыта в сфере организации общественного питания. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в разработке содержания условия формирования профессиональной культуры специалистов технологии и организации общественного питания, способствующего овладению компетенцией «коллаборация». Результаты эксперимента показали эффективность разработанной методологии философии гостеприимства и технологии кейс-метода при формировании компетенции «коллаборация».

Бесплатно

Коммуникативная компетентность будущих специалистов социальной сферы как основа высокого профессионализма и гарантия успешной деятельности

Андреева Елена Александровна

Статья научная

Статья посвящена вопросам формирования коммуникативной компетентности будущих специалистов социальной сферы на всех этапах обучения студентов в колледже и вузе. Представлены результаты исследования уровня их коммуникативных знаний, умений и навыков. Предложены условия эффективного развития коммуникативной компетентности, а также авторский спецкурс «Основы коммуникативного мастерства», позволяющий совершенствовать умение выбора наиболее эффективной стратегии речевого поведения, видов речевой деятельности, умения публичного выступления.

Бесплатно

Коммуникативная компетентность как предмет социологического исследования

Замараева Мария Владимировна, Берлизов Александр Александрович

Статья научная

Представлены результаты социологического исследования коммуникативной компетентности студентов вузов Белгородской области (800 чел.). Теоретической основой послужила структурная концепция компетентности, предусматривающая выделение и рассмотрение в ней шести компонентов: когнитивного, технологического, практического, аксиологического, мотивационного, личностного. При этом коммуникативная компетентность определяется как способность и готовность человека к эффективной коммуникации с другими людьми. Результаты свидетельствуют о достаточно высоком уровне коммуникативной компетентности обучающихся по таким компонентам, как когнитивный, мотивационный, практический, личностный. Вместе с тем сравнительно ниже степень выраженности у аксиологического и технологического компонентов, т. е. жизненной ценности эффективной коммуникации и коммуникативных умений. Проявляются завышенная оценка студентами степени своей коммуникативной компетентности, а также разрыв между коммуникативными знаниями и коммуникативными умениями. Имеется тенденция повышения уровня коммуникативной компетентности за время обучения в вузе. Это объясняется личностным развитием, обогащением практического опыта эффективной коммуникации или синергетическим влиянием обоих факторов. Не обнаружено существенных гендерных различий в уровне коммуникативной компетентности, за исключением того что женщины выше оценивают собственные коммуникативные качества. Наблюдаются межвузовские различия в представлениях студентов о своей коммуникативной компетентности. Сравнительно выше ее оценивают респонденты гуманитарного профиля, соответственно ниже - экономического, технологического и сельскохозяйственного. В целом опрошенным не хватает рефлексивного различения эффективной, малоэффективной и неэффективной коммуникации, что не позволяет обеспечить успешный взаимопереход коммуникативных умений и знаний.

Бесплатно

Коммуникативные барьеры как источник конфликтных ситуаций в школьном социуме

Гридчин Александр Анатольевич, Цыганкова Елена Николаевна

Статья научная

Статья посвящена актуальной проблеме повышения культуры конфликтного взаимодействия в школьном социуме, предусматривающей формирование и развитие у субъектов образовательных отношений способности успешной адаптации к меняющимся условиям жизни, конструктивного разрешения возникающих противоречий и конфликтов; воспитание у них толерантности, готовности к сотрудничеству, умения вести диалог, находить компромиссы. В связи с этим актуальное значение приобретает способность своевременного распознания и устранения системных искажений конфликтной ситуации, которые выражаются: в искажении конфликтной ситуации в целом; в искажении мотивов поведения в конфликте; в искажении действий, высказываний, поступков; в искажении личностных качеств; в неправомерности перцептивной иррадиации и асимметричности социальной перцепции; в стигматизации - предвзятом приписывании другим людям нежелательных атрибутов. Авторами сделан вывод, что знание системных (перцептивно-оценочных) искажений конфликтной ситуации является важной предпосылкой и «составляющей» высокой культуры конфликтного взаимодействия.

Бесплатно

Коммуникативные навыки и эмоциональное выгорание педагога в субъектсубъектном взаимодействии с обучающимися

Суннатова Рано Иззатовна

Статья научная

Взаимодействие между педагогами и обучающимися может быть как ресурсом формирования взаимопонимания и доверия, так и блоком не только для взаимоотношений, но и для формирования активности и направленности обучающегося на саморазвитие. Проблема имеет немалую историю научного изучения, тем не менее практика современной школы еще в большей степени констатирует нерешенность определенных трудностей. В исследовании приняли участие 72 педагога и 402 обучающихся общеобразовательной московской школы. Основное внимание было направлено на следующие компоненты взаимоотношений педагогов с детьми: а) степень удовлетворенности обучающихся тем, как к ним относятся учителя; б) характеристики коммуникативных профессионально значимых умений педагогов; в) особенности эмоционального выгорания педагогов как профессионально обусловленного состояния; г) связи между эмоциональным выгоранием и сформированностью коммуникативных умений. Анализ результатов эмпирического исследования показал, что эмоциональная составляющая коммуникативных навыков лежит в основе характеристик отношения педагогов к детям. Эмоциональное выгорание педагогов может рассматриваться как следствие деструктивности эмоциональных аспектов во взаимоотношениях с другими.

Бесплатно

Коммуникативный статус личности: методология исследования

Мамедов Агамали Куламович, Коркия Эка Демуриевна

Статья научная

Интеграция в общество является главным условием формирования и развития личности, основой ее деятельностного начала. Морально-нравственные аспекты и социокультурные коды определяют феномен личности как социального актора. Одним из важнейших аспектов взаимодействия личности с обществом являются интегративно-социальные особенности индивида. Каждый человек является субъектом и объектом межличностных взаимодействий, в ходе которых формируется коммуникативное поле. Именно в этом поле взаимоотношений создается коммуникативная модель личности. В статье показано, что коммуникативный статус личности обладает особыми культурными и коммуникативными характеристиками. Авторами отмечается, что основные черты коммуникативной личности обусловлены совокупностью индивидуальных свойств и особенностей, которые обеспечивают умение выбрать точную схему передачи информации в конкретной ситуации, адекватно воспринимать социальную информацию. Рассмотрены определяющие параметры коммуникативной личности: мотивационный, когнитивный и функциональный. Показано, что социально-экономические, политические, социокультурные и иные аспекты социально-коммуникативного пространства создают условия для усвоения личностью навыков, умений, знаний, способностей, предоставляют возможности реализовывать их в полном объеме, оказывают мощнейшее влияние на развитие и саморазвитие личности. Социально-коммуникативная среда изменяет личность и под воздействием личности трансформируется сама.

Бесплатно

Коммуникация студентов и преподавателей в виртуальном пространстве: вопросы приоритетов

Нечай Екатерина Евгеньевна, Синенко Анна Анатольевна

Статья научная

Статья посвящена исследованию вопросов разницы приоритетов в ходе реализации цифрового взаимодействия между преподавателями и студентами по поводу обучения. Проводится сравнительный анализ приоритетов, декларируемых субъектами образовательного процесса, а также проблемных моментов, которые они считают важными для эффективности коммуникации и процесса обучения в целом. Реализация задач достигается на основе анализа результатов проведенного эмпирического исследования в форме анкетного опроса студенческого сообщества (n = 156). Приведен обзор научных представлений по теме социальной коммуникации в сфере образования. Эмпирической базой выступили результаты опроса студентов и преподавателей Тихоокеанского государственного медицинского университета (Владивосток). Заключается, что разница приоритетов - нормальное явление, однако она должна отслеживаться вузом для повышения качества образовательной коммуникации.

Бесплатно

Компетентностная модель профессиональной подготовки военных специалистов с применением виртуальных симуляторов

Дзюбенко Олег Леонидович

Статья научная

В статье отмечается, что в настоящее время в системе высшего военного профессионального образования актуальна концепция личностно-ориентированного обучения, основанная на приоритете познавательных потребностей личности, инновационных педагогических технологиях и интенсивном использовании информационных технологий обучения, в частности применения в учебном процессе военного вуза виртуальных симуляторов на основе персональных компьютеров.

Бесплатно

Компетентностный подход в системе подготовки кадров для организаций социального обслуживания граждан

Мозговая Елена Ивановна, Горяинов Андрей Александрович

Статья научная

В статье представлены результаты исследования проблем внедрения компетентностного подхода в систему подготовки кадров для организаций социального обслуживания граждан. В ходе исследования были проведены структурированное интервью преподавателей, задействованных в реализации образовательных программ по направлению подготовки «Социальная работа», и анкетный опрос студентов, обучающихся по данному направлению. Выделены наиболее значимые направления работы, связанные с внедрением компетентностного подхода в процесс подготовки будущих специалистов организаций социального обслуживания граждан.

Бесплатно

Компетентностный подход в формировании кадрового резерва для муниципальной службы

Астахов Юрий Викторович, Конев Иван Викторович, Надуткина Ирина Эдуардовна

Статья научная

В статье поднимаются вопросы применения компетентностного подхода в процессе формирования кадрового резерва для муниципальных органов власти. Представлены результаты авторского исследования, нацеленного на выявление наиболее эффективного способа повышения профессионального уровня сотрудников муниципальных служб (из существующих видов дополнительного образования), диагностику самооценки кадров в различных группах по месту работы. Определен состав концепции компетентностного подхода в системе управления кадровым потенциалом муниципальной службы. Обозначено, что выявленные восемь основополагающих элементов концепции определяют тенденции в профессиональной подготовке муниципальных служащих. Особое внимание уделено важности оценки эффективности системы муниципального управления. Ключевыми критериями оценки названы уровень профессионального образования, степень изучения и освоения опыта, правильное выполнение профессиональных функций сотрудниками муниципальных служб.

Бесплатно

Компетентностный подход к процессу профессиональной самореализации будущих сотрудников полиции в образовательной среде вузов МВД России

Щеголихин Евгений Николаевич

Статья научная

В статье представлен анализ важнейшей составляющей профессиональной подготовки курсантов - профессиональной самореализации личности в образовательной среде вузов МВД России на основе компетентностного подхода.

Бесплатно

Комплексно-дифференцированный подход к совершенствованию системы спортивной подготовки в баскетболе

Сунь Х.

Статья научная

Исследование преследовало цель научного обоснования эффективности применения педагогического инструментария комплексно-дифференцированного подхода в организации спортивной подготовки баскетболистов. Теоретический массив знаний, полученный в результате аналитической деятельности, был применен в ходе экспериментальной части исследования, предусматривающей педагогический эксперимент, контрольно-педагогическое тестирование и использование математических методов статистической обработки результирующих данных. Экспериментальная часть исследования была реализована в период с сентября по ноябрь 2024 г. с участием 14 баскетболистов в возрасте 17 лет. В качестве критериального аппарата оценки результатов выступил уровень технико-тактической подготовленности. Общетеоретическое значение полученных результатов исследования определяется предоставлением доказательной базы, свидетельствующей о необходимости применения педагогического инструментария комплексно-дифференцированного подхода в деятельности по планированию и непосредственной организации тренировочного процесса в системе многолетней спортивной подготовки баскетболистов. Данное исследование имеет временные ограничения, не позволяющие делать окончательные выводы, поэтому требует дополнительной эмпирической проверки в тренировочных практиках, однако определяет вектор последующего научного поиска в контексте исследовательской темы.

Бесплатно

Комплексный подход в подготовке специалистов в области современной музыки: из опыта Парижской высшей национальной консерватории музыки и танца

Ирина Прокопьевна Дабаева

Статья научная

В статье рассматривается процесс воспитания и обучения любителей современной музыки и музыкантов-профессионалов – композиторов, исполнителей, музыковедов, владеющих комплексом знаний и навыков, необходимых для создания, исполнения и осмысления современных партитур. Анализ приобщения обучаемых к современной музыке в консерваториях Франции показал, что на диахроническом уровне обнаруживается стройная система перехода от одной ступени образования к другой. На синхроническом – действенными оказываются межпредметные связи, а также внедрение полученных знаний в исполнительскую практику, что способствует глубокому погружению в музыкальное академическое искусство. Комплексный подход реализуется на всех уровнях музыкального образования и находит яркое воплощение на заключительном этапе в Парижской консерватории музыки и танца в классе современного репертуара и композиции. Постоянное участие студентов в концертах современной музыки, мастер-классах, фестивалях содействует повышению уровня мастерства. Опыт французских педагогов в воспитании и обучении современных музыкантов будет полезен для отечественной системы музыкального образования, в которой овладению современной музыкой в комплексе знаний и умений не уделяется специального внимания

Бесплатно

Комплексный подход к подготовке преподавателей вуза в сфере электронного обучения

Калмыкова Светлана Владимировна, Краснощеков Александр Викторович

Статья научная

Внедрение и реализация электронного обучения и дистанционных образовательных технологий являются одними из приоритетных задач развития высшего образования в Российской Федерации. Для их решения необходима подготовка преподавателей вузов в сфере создания и применения электронных образовательных ресурсов в профессиональной деятельности. Современные преподаватели, чья профессиональная деятельность связана с использованием дистанционных образовательных технологий и реализацией электронной формы обучения, испытывают ряд трудностей. Они обладают в основном средним и низким уровнем компьютерной грамотности и не осведомлены в достаточной степени о современных информационных образовательных системах. Разработано несколько моделей подготовки преподавателей в сфере применения дистанционных образовательных технологий. К ним можно отнести технологию формирования компетенций преподавателей вуза в области электронного обучения и технологию формирования готовности преподавателей вуза к использованию электронных образовательных ресурсов. Указанные технологии подтвердили свою эффективность, однако ни одна из них не является универсальной, не затрагивает все аспекты подготовки преподавателей. Дальнейшее развитие данных технологий предполагает создание единого комплексного подхода к подготовке преподавателей вуза в сфере электронного обучения.

Бесплатно

Комплексный психолого- методический анализ искусственного субординативного трилингвизма при обучении чтению на втором иностранном языке студентов неязыковых факультетов гуманитарного вуза

Овсянников Александр Олегович

Статья научная

В статье освещаются психолого-методические проблемы обучения, обусловленные введением на ряде неязыковых факультетов гуманитарных вузов второго иностранного языка; анализируется ситуация искусственного субординативного трилингвизма, на фоне которой осуществляется «стратегия обучения/учения» в рамках данной дисциплины; обосновывается идея выдвижения информативного чтения в качестве доминантного вида речевой деятельности, имеющая цель максимально интенсифицировать процесс преподавания второго иностранного языка в условиях дефицита часов, отпущенных на весь курс обучения; дается определение понятию «информативное чтение», приводится доказательная база примата чтения над другими видами речевой деятельности на начальном этапе обучения второму иностранному языку; делается попытка выявить дистинктивные психологические особенности студента-трилингва неязыкового факультета гуманитарного вуза, приступающего к изучению второго иностранного языка, призванная оптимизировать деятельность всех участников педагогического процесса.

Бесплатно

Комплексный центр социального обслуживания как поставщик срочных услуг пожилым и инвалидам

Камышова Е.В.

Статья научная

Актуальность исследования связана с необходимостью совершенствования деятельности комплексных центров социального обслуживания по оказанию срочных услуг пожилым и инвалидам с учетом актуальных для клиентов проблем. Цель исследования - выявление степени соответствия деятельности комплексных центров социального обслуживания как поставщиков срочных услуг потребностям пожилых и инвалидов и выработка рекомендаций по совершенствованию данной работы. Применены методы: анализ научной литературы, нормативно-правовых документов, анкетный опрос, ранжирование, проектные методы выработки рекомендаций. Новизна исследования состоит в уточнении природы и содержания потребностей пожилых людей и инвалидов в условиях срочного социального обслуживания; выявлении зависимости между нуждами данных лиц и спецификой их проблем, связанных с изменениями в физическом и психологическом самочувствии, деформацией социальных связей и отношений, а также повышенной уязвимостью из-за возраста и инвалидности. Кроме того, получены данные об уровне соответствия деятельности комплексных центров социального обслуживания по оказанию срочных услуг потребностям данных категорий граждан, сделаны выводы об их востребованности и необходимости дальнейшего развития, предложены рекомендации по совершенствованию подобной работы.

Бесплатно

Компоненты учебного процесса дисциплины "Постановка народного голоса" в обучении будущего исполнителя народно-певческого искусства

Лаврова Юлия Борисовна

Статья научная

В статье рассматриваются вопросы преподавания учебной дисциплины «Постановка народного голоса» в рамках подготовки исполнителей по специальности «Сольное и хоровое народное пение» в профессиональных образовательных учреждениях. Обозначается проблематика исполнительских дефектов у певцов-хормейстеров в народной манере исполнения. Предлагаются наиболее эффективные компоненты учебного процесса с целью повышения качества подготовки обучающегося.

Бесплатно

Компьютерное музыкальное творчество в системе начального профессионального музыкального образования

Горбунова Ирина Борисовна

Статья научная

Процессы информатизации, преобразующие среду профессиональной деятельности музыканта, обусловливают необходимость изменений в содержании музыкального образования в связи с использованием цифровых образовательных ресурсов и музыкально-компьютерных технологий. В статье рассматриваются особенности этого процесса; предлагается новая учебная дисциплина «Компьютерное музыкальное творчество», основанная на использовании современных музыкально-компьютерных технологий.

Бесплатно

Компьютерные игры в обучении истории

Иванов Алексей Геннадьевич

Статья научная

В статье рассматривается потенциал использования компьютерных игр в обучении истории. Автор приводит классификацию компьютерных игр с историческим контентом по жанрам, раскрывает их достоинства и недостатки как средства обучения, формулирует некоторые общие принципы и приемы их применения в рамках преподавания истории. Делается вывод, что компьютерные игры с историческим содержанием представляют определенную ценность с этой точки зрения. Они могут, с одной стороны, привлекаться как своего рода лаборатории по моделированию исторических событий и процессов в целях развития исторического мышления обучаемых с четкими представлениями о причинно-следственных связях и многовариантности истории; с другой - служить визуальным пособием, в котором множество предметов материальной культуры большого числа народов разных эпох представлены в красочном трехмерном изображении.

Бесплатно

Компьютерный практикум как форма организации практических занятий студентов при изучении курса математики

Мороз Ольга Викторовна, Потапова Наталья Викторовна

Статья научная

Целью статьи является описание этапов разработки и внедрения в учебный процесс компьютерного практикума. Актуальность работы определяется потребностью в дидактическом обеспечении преподавания курса математики с использованием информационных технологий. Проблема исследования состоит в том, что при изложении предмета недостаточно задействуются инновации, нацеленные на оптимизацию этапов обучения. При этом компьютерный практикум служит не заменой традиционных форм обучения, а их дополнением. Объектом изучения выступает процесс математической подготовки с помощью компьютерного практикума по математике, предметом - создание такого практикума. Необходимость внедрения в образовательный процесс подобной формы обучения возникла из-за дефицита времени на закрепление материала. В связи с этим определены основные элементы практикума согласно учебной программе. Кроме того, неотъемлемыми компонентами процесса являются обобщение и классификация курса математики в части теоретического материала, систематизация умений и навыков решения общих и профессиональных задач по специальности, вследствие чего возможно высвобождение учебного времени преподавателя и студентов. Возникает цель проектирования дидактических материалов, позволяющих реализовать идею интенсификации деятельности студентов с перспективой осуществления самоконтроля. Важной частью внедрения в учебный процесс компьютерного практикума можно назвать экономию времени преподавателя, затрачиваемого на повторение и контроль знаний обучаемых, при помощи компьютерной поддержки и грамотно сконструированных дидактических материалов. Научная новизна исследования состоит в теоретическом обосновании структуры организации компьютерного практикума как одного из вариантов организации практических занятий по математике.

Бесплатно

1
...
38
39
40
41
42
43
44
...
В конец

Журнал