Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Результативные характеристики рабочих групп как субъектов исполнения собственных решений
Статья научная
В статье раскрывается результативный аспект исполнения групповым субъектом собственных решений. Научная ценность настоящей работы состоит в том, что в ней решается задача изучения особенностей исполнения группой как субъектом собственных решений, в то время как большинство исследований, посвященных проблеме принятия групповых решений, чаще всего рассматривают процессуальную сторону принятия коллективных решений. Момент исполнения в подобных исследованиях если и присутствует, то предполагает прежде всего исполнение чужих решений. На материале авторского исследования представлены особенности результативных характеристик исполнения совместных решений рабочими группами, учет которых полезен при организации психологического сопровождения групповой деятельности, прогнозировании эффективности рабочих групп как субъектов исполнения решений.
Бесплатно
Статья научная
В системе среднего профессионального образования преподаватели и мастера производственного обучения обеспечивают процесс подготовки будущих квалифицированных кадров. Именно педагоги оказывают существенное влияние на становление молодых специалистов, формируя у них необходимые компетенции для успешной адаптации к реалиям современного рынка труда. Кроме того, они должны замотивировать, заинтересовать, увлечь профессией студентов, сформировать у них определенные личностные качества. Все это приводит к огромной нагрузке, постоянному стрессу, профессиональному выгоранию, результатом чего становится снижение продуктивности. В связи с этим особую роль начинает играть психологическое сопровождение педагогов среднего профессионального образования, которое становится необходимостью, поскольку помогает им справляться с эмоциональным напряжением, развивать навыки саморегуляции, эффективно выстраивать коммуникацию с обучающимися и коллегами, а также находить ресурсы для восстановления и поддержания своих сил. Снижение уровня стресса и предотвращение профессионального выгорания позволяет педагогам среднего профессионального образования оставаться вовлеченными в свою работу, сохранять интерес к профессии, эффективно передавать знания и опыт студентам, и, как следствие, повышать качество образования в целом.
Бесплатно
Результаты исследования социально-психологической адаптации осужденных
Статья научная
В статье представлено исследование социально-психологической адаптации лиц, находящихся в условиях лишения свободы. Отмечена прогрессивная тенденция в развитии воспитательной системы пенитенциарных учреждений, согласно которой одним из направлений работы психолога становится сопровождение процесса отбывания наказания осужденных. При этом социально-психологическая адаптация лиц, пребывающих в исправительном учреждении, рассматривается в качестве основы профилактики повторных преступлений, дальнейшей ресоциализации и реинтеграции в общество судимых лиц. Определены особенности адаптированных и дезадаптированных осужденных. Выявлено около трети выборки осужденных, характеризующихся дезадаптивностью, которые испытывают неудовлетворенность не только в общении, взаимодействии и совместной деятельности с другими людьми, но и по отношению к собственным личностным качествам. Приведены результаты сравнительного анализа показателей социально-психологической адаптации респондентов трех возрастных групп (до 25 лет, от 26 до 40 лет и старше 40 лет), а также лишенных свободы с разным уровнем образования. Показано, что возраст и уровень образования выступают факторами социально-психологической адаптации лиц, находящихся в местах лишения свободы.
Бесплатно
Репрезентация в русском фольклоре лиц с физическими и психическими нарушениями
Статья научная
Фольклорные произведения как регуляторы коллективного бессознательного являются одним из главных источников социальных представлений и социальных норм поведения. В связи с этим проведенный анализ репрезентации в фольклоре лиц с физическими и психическими нарушениями в определенной степени объясняет устойчивое отношение к этой категории людей как «непригодным», неспособным к выполнению социальных функций. Однако в русской фольклорной традиции это не делает их «лишними» в обществе, что находит отражение в феномене юродства, свойственного только русской, православной культуре. «Излечение» героев в русском фольклоре, как правило, происходит с помощью Божественных сил, либо благодаря помощи других персонажей. Тем самым подчеркивается значимость других в жизни лиц с физическими и психическими недугами и зависимость успешности их жизнедеятельности от них, что согласуется с основными ценностями русской коллективистической культуры. Однако эти же социокультурные особенности могут способствовать формированию у лиц с ОВЗ потребительской позиции, связанной с ожиданием от социального окружения решения всех их личностных и социальных проблем. Понимание тесной связи с другими людьми в русской культуре делает крайне важным процесс взаимодействия лиц с ограниченными возможностями здоровья с социальным окружением, а в психологических исследованиях становится актуальным изучение их взаимоотношений, от которых, прежде всего, зависит и успешность обучения, и социально-психологическая адаптация в обществе.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты пилотного исследования средовых и индивидуально-психологических факторов репрезентации студентами образовательного пространства вуза. На основе разработанного в психологии среды конструкта «место» авторы рассматривают такие показатели репрезентации, как частота представленности и ранговая оценка места в образовательном пространстве в качестве релевантных критериев значимости данного места для обучающегося. Выделены высокоранговые (предпочитаемые) и низкоранговые (отвергаемые) места, установлена связь предпочтений - отвержений мест со средовыми и индивидуально-психологическими особенностями студентов. Обнаружено, что организация пространственно-предметной среды вуза может являться фактором, определяющим характеристики репрезентации образовательной среды обучаемым. Предпринята попытка поиска корреляции между полом и свойствами репрезентации пространства, а также между такими индивидуально-психологическими особенностями, как экстраверсия, доброжелательность, сознательность, невротизм и открытость, и качествами репрезентации. Установлено, что средовые факторы в большей степени, чем индивидуально-психологические черты, отвечают за различия в репрезентации образовательной среды вуза студентами.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается эмоциональное состояние страха на примере повести Леонида Андреева «Жизнь Василия Фивейского». Пристальный интерес и недостаточная изученность этого феномена являются основанием исследований не только в сугубо клинической и психологической практике, но и в литературном дискурсе. Творчество Л. Андреева в силу личностных особенностей автора и его творческих пристрастий (склонность к всевозможным психологическим экспериментам) представляет богатый материал для исследования различных психических феноменов. В повести «Жизнь Василия Фивейского» традиционная для житийной литературы тема испытаний и нравственного подвига претерпевает качественные изменения, поскольку само бытие героев роковым образом предопределено. Отсюда берет свое начало их экзистенциальный страх перед жизнью, перед невозможностью самореализоваться и исполнить, как им кажется, предначертанное. Рассмотрение феномена страха в повести «Жизнь Василия Фивейского» позволило в яркой художественной форме не только вскрыть внешние симптомы и глубинный механизм воздействия этого переживания на личность, но и определить его последствия. Исследование эмоций в литературном дискурсе дает возможность выявить своеобразие художественного психологизма отдельных авторов и вместе с тем глубже осмыслить саму структуру эмоциональных состояний.
Бесплатно
Ресурсное обеспечение профилактики эмоционального выгорания студентов - будущих педагогов
Статья научная
В статье представлены теоретические и практические аспекты изучения эмоционального выгорания. Рассматривается проблема взаимодействия факторов выгорания и ресурсов сохранения профессионального здоровья в рамках деятельности по профилактике синдрома у студентов - будущих педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты исследования ресурсов подростков с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития, общим недоразвитием речи) в совладании с трудными жизненными ситуациями. Анализируются специфика совладающего поведения (гибкость копинга, используемые ресурсы) и самоэффективность лиц, имеющих нарушения в состоянии здоровья. В исследовании приняли участие 23 респондента (средний возраст 15,6 лет): 14 подростков с общим недоразвитием речи и 9 - с задержкой психического развития. Выявлено, что физическое здоровье как ресурс более значимо для групп с недоразвитием речи в сравнении с важностью для группы с задержкой развития. Основополагающим ресурсом подростки считают материальный, хотя вторую позицию респонденты с нарушениями речи отдают здоровью, а с задержкой развития - помощи близких людей. Обнаружена связь копинг-ресурса «структурирование» и множественным копингом в группе подростков с задержкой развития. Полученные в ходе исследования данные могут быть применимы для оказания консультативной помощи, а также при написании коррекционных программ.
Бесплатно
Статья научная
В статье излагается авторский подход к исследованию речевой агрессии педагога как деструктивного фактора межличностного взаимодействия в системе «учитель - ученик». Установлено, что транслирование речевой агрессии учителем деструктивно влияет на процесс межличностного взаимодействия в системе «учитель -ученик». Раскрыты цель и задачи авторской программы профилактики и коррекции речевой агрессии учителя. Внедрение программы позволило снизить уровень агрессивности и дезадаптации учащихся и обеспечить положительную динамику межличностного взаимодействия.
Бесплатно
Статья научная
Маркируется позиция, что риски стали составляющей характеристикой практически любой области социума, включая образование. При этом риск вообще, в том числе в отношении социализации, обучения и/или воспитания, априори детерминирован интеграцией позитивных и негативных потенций. Утверждается, что в новых жизненных реалиях временной изоляции, образовательного локдауна происходит объективный и субъективный всплеск видов, направленности, объема рисков в социализации и образовании подрастающего поколения. Рассматривается социализация детства как социально-психологический феномен: терминология, основные подходы, сферы, содержание (ядро). Уточняется соотношение ее инновационных (киберсоциализация, виртуальная социализация) и традиционных (семейная социализация) компонентов. На уровне теоретического и эмпирического исследования конкретизируются риски, затронувшие ключевые сферы социализации - общение, деятельность, самоопределение. В сравнительном контексте представлены результаты изучения двух групп респондентов - учащихся и родителей, относящихся к городскому и сельскому типам поселения. Выдвигается гипотеза (как перспектива дальнейшего исследования), что риски в социализации и формировании социального и личностного опыта детей и обучаемых зависимы от специфики микросоциума, типа поселения.
Бесплатно
Ритмические сенсорные воздействия как способ запоминания информации на иностранном языке
Статья научная
В статье рассмотрены результаты исследования, посвященного влиянию музыкальной составляющей как действующего фактора на занятиях по иностранному языку. В ходе глубокого анализа автором исследована актуальная в педагогике проблема, связанная с поиском средств повышения качества обучения иностранному языку, охарактеризованы особенности запоминания нового материала посредством метода дозированного воздействия музыки. Обращается внимание на тот факт, что последняя в сочетании с интеллектуальной нагрузкой может выступать как комплексный раздражитель, снижающий активность процессов памяти и обучения. Для интерпретации полученных сведений использован метод субъективной оценки отношения испытуемых к музыке, к которой с каждым годом на занятиях обращаются все чаще. В зависимости от выявленного при этом различного отношения к ней по итогам анкетирования определены три группы студентов. Анализ собственных данных в ходе исследования, связанного с влиянием музыки на процессы восприятия и запоминания информации, предоставил возможность определения личностного отношения к звучащим композициям как ключевому фактору музыкального воздействия. Результаты позволили автору сделать важный теоретический вывод о необходимости «музыкального тестирования» с выбором соответствующего произведения в целях оптимизации процесса обучения иностранному языку.
Бесплатно
Статья научная
Родительская поддержка приобретает особое значение в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся в условиях инклюзивного образования. Родители играют важную роль в формировании у ребенка с ограниченными возможностями здоровья умения правильно оценивать поведение окружающих и отношение к себе. Эмоциональная незрелость, неразвитая самооценка и слабая регуляция поведения у детей с задержкой психического развития затрудняют коммуникацию и самостоятельное решение проблемных ситуаций взаимодействия с окружающими людьми. В статье представлены характеристики родительской поддержки младших школьников с задержкой психического развития. Результаты исследования показали, что детская оценка родительской поддержки не всегда совпадает с оценкой педагогов инклюзивных классов. Получены данные о том, что субъективное восприятие отношения к себе у младших школьников с задержкой психического развития связано с качественными характеристиками родительской поддержки.
Бесплатно
Родительский «всеобуч» в образовании: социально-психологические аспекты реализации
Статья научная
В статье рассматриваются социально-психологические аспекты реализации родительского «всеобуча» как направления деятельности образовательных организаций и межведомственной практики. Определены организационно-нормативные основы взаимодействия с родителями в рамках просветительской деятельности, показана динамика и вариативность понятий, отражающих разность подходов к пониманию активности родителей в получении психолого-педагогических знаний. Описана региональная практика исследования родителей как субъектов профилактической деятельности. В результате сравнительного анализа полученных данных выявлена степень удовлетворенности родителями изменениями в региональной межведомственной системе профилактики, дифференцированность потребностей и запросов родителей в просветительской деятельности и межведомственном сотрудничестве. Качественный анализ позволил выделить параметр «доверия» как ключевой в готовности родителей обращаться к специалистам социально-психологической службы, классным руководителям, специалистам межведомственной системы профилактики для помощи в решении проблем, а также при взаимодействии в рамках родительского «всеобуча».
Бесплатно
Ролевые позиции в супервизии как фактор формирования профессионального мышления психолога
Статья научная
В современных условиях профессиональная подготовка психологов обращает внимание на развитие мышления будущих специалистов, в том числе благодаря участию в супервизорских встречах. В статье рассматривается соотношение ролей участников полимодальной групповой супервизии (супервизанта, активного участника и наблюдателя) с компонентами структуры профессионального мышления психолога, которая предложена в авторской модели. Целью исследования является теоретическое обоснование того, как различные ролевые позиции способствуют формированию четырех компонентов профессионального мышления: процессуального, содержательного (когнитивного), мотивационно-ценностного и рефлексивно-оценочного. Научная новизна исследования заключается в уточнении роли полимодальной супервизии в развитии профессионального мышления и систематизации представлений о том, какие аспекты мышления формируются в каждой из ролевых позиций. Репрезентирована авторская аналитическая модель, которая позволяет структурированно представить вклад участия в разных ролях в формирование компонентов профессионального мышления. Заключается, что супервизия в контексте смены ролевых позиций рассматривается как важный ресурс профессионального становления и может использоваться в образовательных целях при выстраивании индивидуального пути развития будущих психологов.
Бесплатно
Роль интеллектуальных операций в развитии воображения младших школьников
Статья научная
Воображение как психологическая категория связано с познавательными процессами и со способностями; оно играет существенную роль в познании окружающей действительности. Данное обстоятельство представляется особенно важным в младшем школьном возрасте, когда учебная деятельность становится ведущей, а познавательная сфера начинает активно развиваться. Несмотря на актуальность данной темы, исследователи могут столкнуться со сложностями выбора диагностических методик вследствие их ограниченного набора в отечественной науке или несоответствия целям исследования. В статье систематизированы существующие диагностические методики в зависимости от видов воображения. На теоретико-методологическом уровне рассматривается роль интеллектуальных операций как осознанных психических действий, связанных с познанием и разрешением задач, стоящих перед индивидом и касающихся развития воображения младших школьников. Представлены интеллектуальные операции, которые участвуют в создании новых образов. Их формирование у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности способствует развитию воображения и формированию навыков продуктивности деятельности.
Бесплатно
Роль интерактивного обучения в формировании профессиональных компетенций студентов вуза
Статья научная
В статье представлены теоретические и эмпирические результаты исследования психологических факторов формирования профессиональной компетентности студентов в условиях интерактивных форм обучения. Показана высокая степень актуальности проведенного исследования для успешной и своевременной реализации основных целей реорганизованной системы образования и подготовки кадров в профессиональном плане. Рассматривается вопрос оптимизации учебного процесса при интерактивной подаче материала. Приводится перечень видов интерактивного обучения, обозначено влияние их на формирование учебно и профессионально важных качеств студентов. Раскрыто содержание категории «профессиональная компетентность» как многокомпонентного явления. Доказывается, что формирование профессиональных компетенций посредством интерактивного обучения является мощным инструментом оптимизации модернизированного образовательного процесса в вузе, успешного профессионального становления личности.
Бесплатно
Роль междисциплинарной интеграции в реализации авторского метода «Нейрографика»
Статья научная
Появление метода «Нейрографика» обусловлено активным развитием в конце ХХ – начале ХХI вв. нейронауки, объединяющей в себе как естественные, так и гуманитарные отрасли научного знания. Междисциплинарная интеграция позволяет достигать новых результатов не только в теории, но и в практике. Метод «Нейрографика» базируется на интеграции учений о влиянии мелкой моторики, цвета и геометрических форм на психофизиологию человека; эстетики – на качество жизни и благосостояние человека; направлений линий и геометрических форм – на мышление и состояние человека; антропологии; интегративной психологии; психоанализа; психофизиологии воображения; герменевтики; феноменологии; основ полифонизма и др. При этом, несмотря на дисциплинарную сложность и преобладание гуманитарного знания, метод «Нейрографика» построен на строгих логических алгоритмах. Именно это позволяет ему соединить чувственность, бионику, цвета и формы в единую систему, становясь простым и понятным в использовании. Каждое занятие по методу «Нейрографика» представляет собой эксперимент, результатом которого становятся очевидные трансформации мышления и состояния, и, как следствие, повышение качества жизни индивида.
Бесплатно
Роль методов оценивания и учет психологических особенностей учащихся для повышения качества урока
Статья научная
Статья посвящена актуальным вопросам оценивания достижений учащихся. Обосновывается необходимость учета психологических особенностей школьников различных возрастов в процессе проведения оценивания. Выявлена проблема нехватки времени для проведения оценивания в течение 45-минутного урока. Сделан вывод о важности объективности оценивания, необходимости проведения его на основании не только уровня знаний, умений и навыков, сформированных на уроке, но и активности и дисциплинированности ученика.
Бесплатно
Роль понимания в формировании деструктивного образа мира
Статья научная
Статья посвящена проблеме влияния понимания на формирование деструктивного образа мира человека. Понимание определяется как важный когнитивный компонент становления самосознания, которое в свою очередь формирует субъективную картину мира, его образ для субъекта. Установлено, что особенности понимания или недопонимания окружающей человека реальности, прежде всего социально-культурной, влекут за собой формирование специфических образов мира, в том числе деструктивных. Автором предложены меры, принятие которых позволит предотвратить формирование деструктивных образов мира, в первую очередь у представителей молодежи.
Бесплатно
Роль самопроектирования в обеспечении вовлеченности молодежи в пространство жизнеосуществления
Статья научная
В статье обосновывается необходимость исследования и развития у молодых людей навыков самопроектирования как фактора обеспечения их вовлеченности в пространство жизнеосуществления. Цель: на примере студентов психологических и педагогической специальностей изучить степень сформированности представлений молодых людей о будущей профессиональной деятельности, задающих контексты их вовлеченности в жизнеосуществление в долгосрочной перспективе, и о роли самопроектирования в формировании себя как профессионала. Выявлено, что первокурсники ориентированы на оказание помощи людям; тенденция сохраняется у студентов бакалавриата; представления обучающихся специалитета в процессе профессиональной подготовки дифференцируются. Идеи о необходимости саморазвития, самообучения высказывают менее трети студентов. Навыки самопроектирования присутствуют у десятой части третьекурсников и у половины обучающихся выпускного курса специалитета. Полученные данные могут быть использованы в практике подготовки будущих психологов и педагогов-психологов, а также при разработке программ повышения вовлеченности студентов вуза в пространство жизнеосуществления.
Бесплатно
