Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Смысловое содержание татуировок для юношей и девушек в возрасте от 14 до 20 лет
Статья научная
В статье представлены результаты исследования восприятия современной молодежью татуировок. Выделены мотивы, которые побуждают молодых людей к изменению внешности путем татуирования. В опросе приняли участие 342 человека - девушки и юноши из различных регионов России в возрасте от 14 до 20 лет. Выяснено, что татуировка не воспринимается в юношеской среде как знак принадлежности к какой-либо субгруппе или субкультуре. Она является способом самовыражения, самоопределения и самопознания. Отдельно отмечена значимость эстетической составляющей татуировки (как она выглядит на коже, добавляет привлекательности, скрывает дефекты). Результаты исследования могут быть использованы при психологическом консультировании подростков, молодежи, родителей, а также при разработке рекомендаций по проведению профессионального психологического отбора в вузы силовых структур страны.
Бесплатно
Смысловые центрации личности с позиций этноконфессиональности
Статья научная
В работе приведены результаты сравнительного анализа показателей жизнестойкости, мотивации, волевого самоконтроля и эмоционального интеллекта слушателей и курсантов Краснодарского университета МВД России, дифференцированных на две группы по этноконфессиональному критерию: русские-православные (18 мужчин, 31 женщина) и жители Северного Кавказа - мусульмане (5 мужчин и 8 женщин). Установлено, что исследуемые мужчины мусульманского вероисповедания, проживающие на этнической родине, более мотивированны, жизнестойки, имеют более развитую способность эмоционально-волевой регуляции деятельности по сравнению не только с женщинами-мусульманками, но и с русскими-православными обоего пола. Гендерные отличия в мусульманской среде проявляются в более выраженной жизнестойкости мужчин, а в православной - в том, что женщины лучше мотивированны, чем мужчины, обладают центрацией на достижение цели и профессиональное самосовершенствование.
Бесплатно
Смысложизненные ориентации старших подростков: особенности проявления, возрастно-половые различия
Статья научная
Статья посвящена изучению смысложизненных ориентаций старших подростков в контексте исследования «Новосибирск в пространстве детства: характеристики, потребности, интересы детей г. Новосибирска». Обсуждаются проблемы исследуемого возраста, в частности, касающиеся ценностной сферы личности старшего подростка. Анализируются труды зарубежных и отечественных ученых, посвященные изучению проблем смысложизненной сферы старших подростков, проведенные за последние пять лет. Проводится сравнительный анализ смысложизненных ориентаций подростков по фактору пола, выясняется значимость различий. Показаны особенности ценностных приоритетов подростков Новосибирска: обращенность рефлексии в прошлое, низкая осознанность настоящего момента, слабое прогнозирование перспективы, туманное видение «Я» в будущем, невысокий уровень целеполагания. Заключается, что ситуация требует централизованного вмешательства в плане формирования сферы сознания старшего подростка, концентрации внимания на вопросах гражданского воспитания, создания условий для поиска подростками своего «Я» в настоящем моменте.
Бесплатно
Статья научная
В статье приводятся особенности ценностных подходов к анализу факторов смысловой содержательности, варианты теоретических направлений изучения аспектов эмпатии и креативности. Затрагиваются темы ценностных понятий в структуре субъективного опыта, особенностей психологических исследований типологии личностных смыслов, восприятия как проблемы образа мира. Рассматриваются существующие или потенциальные модели взаимодействия психологии и эстетики. Описываются вопросы соотношения структуры субъективного опыта и ценностного бытия, психологические характеристики ценностных ориентаций, эмпатии и креативности.
Бесплатно
Современное состояние исследований личностных качеств сотрудников службы судебных приставов
Статья научная
В статье представлено исследование проблемы изучения личностных качеств сотрудников службы судебных приставов в современной науке и практике. На основе анализа и обобщения опыта теоретического и эмпирического исследования личностных особенностей судебных приставов проведен анализ структурных компонентов их личности, определены качества, позволяющие им успешно осуществлять профессиональную деятельность в условиях дефицита времени и информации, продуктивно взаимодействовать в профессиональной среде: высокая мотивация, эмоциональная устойчивость, способность к планированию и саморегуляции собственной деятельности, коммуникабельность, стрессоустойчивость и т. д. Обозначены риски профессионально-личностной деформации сотрудников службы судебных приставов, включая риск переживания депрессии, тревоги, стресса. Результаты исследования могут быть использованы для отбора сотрудников службы судебных приставов, их психологического сопровождения и профессиональной подготовки, а также для разработки эффективных технологий профилактики профессиональной деформации и синдрома эмоционального выгорания.
Бесплатно
Современное состояние исследований риска суицидального поведения личности
Статья научная
В статье анализируются главные современные тенденции изучения суицидального риска и разработки стратегий суицидальной превенции в России и за рубежом. Приводятся данные о структуре суицидального риска, включающие в себя, согласно мнению иностранных исследователей, аффективные, когнитивные и поведенческие характеристики. В работе представлена концепция нарастания потенциальных факторов риска и предикторов М.Д. Радда с соавторами, рассматривается теория суицидального барометра, подготовленная К.М. Харрис с коллегами. Кроме того, подробно описана теория историогенеза суицидального поведения Л.Н. Юрьевой, изложена модель суицидального поведения А.Г. Амбрумовой. Анализ ключевых иностранных и отечественных подходов к определению суицидального риска и его факторов позволил авторам разработать и представить концепцию основных составляющих суицидальной превенции.
Бесплатно
Современные психологические исследования лени: лень есть или лени нет?
Статья научная
В современной науке отсутствует общепринятое представление о лени как о психологическом феномене, чем определяется актуальность анализа текущих исследовательских практик в области психологии лени, обсуждения вопросов операционализации понятия «лень» и дифференциации психологического термина «лень» от обыденно-психологического понимания феномена лени. Осуществлен анализ публикаций последних лет, которые характеризуются большим разнообразием теоретических исследовательских позиций: с психологической точки зрения лень рассматривается как свойство, состояние, процесс, признак. Практикуемое некоторыми учеными использование понятия «лень» в качестве неоперационализированной переменной (т. е. преимущественно в обыденно-психологическом понимании) способствует неопределенности выводов исследования и искажению представлений о реальности. Бытование научного термина в обыденном наполнении, определяемом субъективным выбором исследователя, приводит к несопоставимости переменных «лень» в разных работах, низкому уровню обобщенности выводов о психологических эффектах данного феномена. Показано, что обоснование личностной и общественной продуктивности лени, праздности, исследование ресурсных возможностей данного феномена отражают набирающий силу тренд современной психологии лени.
Бесплатно
Современный педагогический дизайн профессиональной подготовки исполнителя-вокалиста
Статья научная
В статье раскрываются некоторые аспекты исполнительского мастерства современных вокалистов, в частности педагогического дизайна их профессиональной подготовки. Актуальными проблемами музыкальной педагогики признаны создание системы психологической подготовки исполнителя-вокалиста к сценическому выступлению и духовно-творческое развитие певцов. Автор предлагает ввести в педагогический дизайн методики развития сценических способностей, способностей к импровизации как в исполнительской деятельности, так и в сценическом поведении. Модель подготовки вокалистов эстрадного направления Самарского государственного института культуры к эффективному сценическому исполнению включила мотивационный, энергетический, рефлексивный аспекты, движение к внутренней свободе. Рефлексивный аспект подготовки вокалиста отражает уникальную психологическую способность интериоризировать амбивалентность сценического исполнения. Обосновывается включение в педагогический дизайн профессиональной подготовки вокалистов посещений студентами психологических занятий, основанных на техниках гештальттерапии, психосинтеза, телесноориентированном подходе, психоанализе, что позволит им планомерно готовиться к эффектному сценическому поведению в стрессовых условиях публичного выступления.
Бесплатно
Современный этап развития отечественной психологии: мультипарадигмальность или межпарадигмальность?
Статья научная
Целью статьи является рассмотрение современного состояния отечественной психологии на основе концепции развития науки Т. Куна, теории научной революции В.С. Стёпина и экстерна-листского понимания механизмов развития науки. Обосновывается гипотеза о том, что отечественная психология пребывает в ситуации межпарадигмальности, т. е. переживает период научной революции, длящейся более двух десятилетий. Данное видение является принципиально новым по отношению к концепции мультипарадигмальности, через которую большинство исследователей осмысливает сложившуюся в науке ситуацию. Однако предложенное видение отвечает концепции Т. Куна, согласно которой парадигма - господствующая фундаментальная научная теория, поэтому наличие нескольких конкурирующих теорий - это состояние не мультипарадигмальности, а межпарадигмальности, характерное именно для этапа научных революций. Такая трактовка позволяет по-новому взглянуть на актуальные методологические проблемы психологии, в частности определение критериев научности, специфику современного развития психологии, объяснить трудности и «асимметричность» интеграции отечественной психологии в мировую. Сделаны выводы, что проблематизация критериев научности необязательно связана с особенностями психологии как гуманитарной науки, но свойственна периоду научной революции. Сложности интеграции в мировую науку обусловлены «несоизмеримостью» парадигм, в которых работают отечественные и зарубежные авторы. Наличие конкурирующих теорий не отменяет объективности знания как системообразующего признака науки, поэтому не является свидетельством вхождения психологии в постнеклассический период. Сделан вывод о необходимости анализа и сопоставления оснований психологических теорий в целях полного понимания сегодняшней ситуации в психологии и прогнозирования ее будущего. Результаты исследования могут быть использованы для инновационного синтеза знаний по истории психологии, разработки методологических проблем современной психологии.
Бесплатно
Содержание аффективного компонента зависти
Статья научная
В статье приводятся результаты исследования аффективного компонента зависти. Определены инвариантные и вариативные эмоциональные состояния, свойственные субъектам зависти-неприязни и зависти-уныния. Общими переживаниями являются обида, стыд, беспокойство, тревога, неуверенность и расстроенность. Частные эмоциональные состояния проявляются в том, что если у субъекта зависти-неприязни негативные эмоции в большей степени направлены на превосходящего Другого, то у субъекта зависти-уныния - на самого себя. Произведен анализ взаимосвязей зависти к различным предметным сферам и интегративных показателей позитивного и негативного аффектов. Показано, что наиболее сложное эмоциональное состояние переживают субъекты, завидующие социальному статусу Другого и его материальным благам (усугубляются негативные и подавляются позитивные эмоции). Сохранность положительных эмоций при нарастании отрицательных свойственна субъектам, завидующим высокоразвитой личности с успешными семейными и межличностными отношениями. Эмоциональный фон субъекта, завидующего молодости других людей, не изменяется.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена изучению мотивационной составляющей социальной активности, играющей побудительную роль в отношении реализации субъектом активности социально значимой деятельности, направленной на удовлетворение потребностей, которые затрагивают одновременно личные и общественные интересы. Ключевыми выделенными группами потребностей явились потребности альтруистические и эгоистические, направленные на осуществление социальных преобразований, с одной стороны, и получение субъектом активности социального одобрения и признания, удовлетворения потребностей в общении, принадлежности и самореализации - с другой. Показано разнообразие обоих видов мотивов, отраженное в экспертных оценках условий, возможностей, мотивации и результативности осуществления социальной активности в мегаполисе. Раскрыта динамическая сущность иерархии мотивов социальной активности, обусловливаемая внешними и внутренними, по отношению к субъекту активности, факторами.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются факторы, влияющие на формирование образа тела, - средства массовой информации, семья и сверстники. Приводятся результаты исследования взаимосвязи характеристик образа тела девочек-подростков: принятия тела, оценки внешности, функциональных характеристик, телосложения - с параметрами самоотношения. На выборке из 58 девочек 13-14 лет показано, что самоинтерес и аутосимпатия выше в группе девочек с положительным отношением к телу, самообвинение в этой группе имеет самый низкий уровень, однако самоуважение близко к самоуважению девочек с отрицательным отношением к телу, что свидетельствует о неоднозначности связей между рассматриваемыми параметрами. Наибольшее число корреляционных взаимосвязей с характеристиками образа тела имеют самоуверенность и самопонимание, наименьшее - саморуководство и самообвинение.
Бесплатно
Статья научная
В статье акцентировано внимание на создании в вузах научно-исследовательской и инновационнообразовательной среды, представлено обоснование к формированию инновационной инфраструктуры вузов, обусловливающей подготовку конкурентоспособных специалистов, обладающих инновационно-важными качествами и умениями. Предложены условия создания научно-исследовательской и инновационно-образовательной среды, которые будут обеспечивать интеграцию учебной, внеучебной, научно-исследовательской, инновационной деятельности, способствовать формированию социально-психологической готовности будущих специалистов к инновационным преобразованиям.
Бесплатно
Соотношение концептов "ментальная репрезентация" и "образ мира" в психологии
Статья научная
В статье представлены основные общепсихологические подходы к пониманию феномена репрезентации мира. Определены концепты «ментальная репрезентация» и «образ мира». Представления о мире, выраженные в концепте ментальной репрезентации человека, рассматриваются как процессуальный и результативный аспекты по-знания мира, формирующие «образ мира» как целостную динамичную реальность личности.
Бесплатно
Соотношение особенностей личности с качеством успеваемости у детей-сирот
Статья научная
Представлены результаты исследования соотношения качества успеваемости в учебной деятельности с индивидуально-психологическими характеристиками у детей-сирот. Установлено, что подросткам с низкой успеваемостью присущи более высокий уровень нейротизма, эмоциональная лабильность, тревожность, беспокойство и раздражительность (опросник Г. Айзенка). Также у данного контингента опрашиваемых определены неадекватно высокие степень притязаний и самооценка, некритичное отношение к собственным возможностям, личностная незрелость, неумение реально оценивать результаты своей деятельности, некритичность к собственным ошибкам (методика Дембо - Рубинштейн). Выявлены низкий уровень мотивации к успеху и отсутствие достаточных волевых качеств (методика Т. Элерса). Детям-сиротам с низкой успеваемостью свойственны акцентуированные черты характера: демонстративность, застревание, гипертимность и эмотивность (методика Г. Шмишека). Проведена сравнительная характеристика результатов групп учащихся со средней и низкой успеваемостью с помощью метода ранговой корреляции Спирмена, выявлены статистически значимые данные о взаимосвязях изученных параметров. Можно предположить, что подростки с низкой успеваемостью обладают большей склонностью к деструктивному поведению.
Бесплатно
Соотношение статуса человека в группе и уровня его зависти
Статья научная
В статье рассматриваются результаты исследования взаимосвязи социометрического статуса личности в группе, групповых социометрических индексов и тенденций поведения личности в группе с уровнем завистливости личности. Показано, что завистливость как устойчивая черта личности не взаимосвязана с местом субъекта в системе межличностных отношений в группе и не может определять ее социометрический статус, а также выражать степень привлекательности/непривлекательности его личности для других членов группы. Доказано, что чувство зависти и групповая сплоченность могут обусловливать друг друга и, как вариант, детерминировать развитие профессиональных достижений, интеллекта и межличностное общение с противоположным полом. Сделан вывод о том, что зависть личности, которой внутренне присущи независимость и принятие борьбы, оказывает на нее мотивирующее и стимулирующее влияние, детерминируя ее дальнейшие развитие и достижение более высоких результатов. Внешне присущие личности характеристики независимости и принятия борьбы позволяют ей компенсировать негативное эмоциональное состояние, связанное с завистью.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению соотношения субъективного благополучия и эмоционального интеллекта студентов гуманитарных и технических специальностей. Установлено, что существуют значимые различия в особенностях эмоционального интеллекта и субъективного благополучия у студентов гуманитарных и технических специальностей, что говорит о различиях между группами в понимании своих и чужих эмоциональных состояний, эмоциональной саморегуляции и самомотивации, удовлетворенности жизнью и ощущении счастья. Также выявлены значимые корреляционные взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и субъективным благополучием студентов гуманитарных и технических специальностей. Применение полученных результатов целесообразно в процессе психолого-педагогического сопровождения специалистами и консультативной практике, при составлении развивающих программ, а также при поиске новых способов повышения уровня субъективного благополучия и использовании характеристик эмоционального интеллекта как психологического ресурса.
Бесплатно
Статья научная
В исследовании проведен анализ соотношения культурных измерений индивидуализма и коллективизма с характеристиками субъективного и психологического благополучия личности. Исследование проводилось на пропорционально подобранных выборках представителей двух этнических групп - русских и казахов России и Казахстана, по 75 человек. Всего в исследовании приняло участие 300 человек обоего пола (29 % мужчин), средний возраст М = 38 лет, SD = 11,57, 69 % горожан, 31 % сельчан. Применялись такие методы исследования, как «Шкала удовлетворенности жизнью» Э. Динера и др. в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.Н. Осина, «Шкала субъективного счастья» С. Любомирски и Х. Леппер в адаптации Д.А. Леонтьева, Е.Н. Осина. Параметры психологического благополучия (автономность, компетентность, личностный рост, жизненные цели, самопринятие, позитивные отношения, общий показатель) замерялись с помощью шкалы К. Рифф в адаптации Л.В. Жуковской и Е.Г. Трошихиной. Параметры культурных измерений (индивидуализм, коллективизм) определялись с помощью «Шкалы воспринимаемого культурного контекста» В.И. Чиркова. Для обработки первичных данных использовалась статистическая программа SPSS 19.0. Использованы параметрический метод сравнения выборок (t-критерий Стьюдента), корреляционный и регрессионный анализ. В результате исследований установлено, что имеются этнические и национальные различия по измеряемым параметрам. В выборках россиян преобладают горизонтальные стратегии: у русских психологическое благополучие, у казахов обе характеристики благополучия детерминированы культурным измерением «горизонтальный индивидуализм». В выборках казахстанцев также преобладают горизонтальные стратегии. Однако в выборке русских субъективное благополучие детерминировано показателем «горизонтальный коллективизм», психологическое - «горизонтальный индивидуализм», тогда как в выборке казахов детерминация более согласованная: обе характеристики благополучия детерминированы культурным измерением «горизонтальный коллективизм».
Бесплатно
Социальная адаптация школьников в инклюзивной школе: ресурсы и возможности
Статья научная
В статье анализируется проблема использования подростками ресурсов для социальной адаптации, представленных в инклюзивной образовательной среде. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного на группе подростков - участников инклюзивного образования. Выявлено, что подростки с ограниченными возможностями здоровья при встрече с трудностями опираются на социальные ресурсы, при этом социальную поддержку семьи и одноклассников оценивают как недостаточную. Несмотря на то что свое пребывание в школе подростки с ограничениями здоровья оценивают как эмоционально безопасное, они не воспринимают школу как среду, содержащую ресурсы для адаптации. Полученные в исследовании результаты могут быть использованы для разработки программ психолого-педагогического сопровождения обучающихся в инклюзивных образовательных организациях.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложены результаты анализа связи различных форм социальной активности обучающихся и уровня психологической безопасности образовательной среды. Учитывая высокую социальную значимость указанной проблемы, в работе рассмотрены формы социальной активности как инструмент диагностики и повышения степени психологической безопасности среды. Установлено, что не все формы благоприятно влияют на критерий безопасности. Выделены характеристики психологически безопасной образовательной среды, способствующие социальной активности обучающихся. В исследовании приняло участие 94 респондента, средний возраст - 15,5 лет, 52 % опрошенных женского пола. Использовались шкалы, позволяющие измерять виды социальной активности (Р.М. Шамионова, М.В. Григорьевой, И.В. Арендачук и др.), и опросник «Психологическая безопасность образовательной среды школы» (И.А. Баевой). Сделан вывод, что социально-политическая, образовательно-развивающая, субкультурная и досуговая активность обучающихся повышает уровень психологической безопасности образовательной среды в разных компонентах. Радикально-протестная активность приводит к понижению анализируемого уровня в аспекте защищенности от психологического насилия во взаимодействии с педагогами и администрацией.
Бесплатно
