Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
Длительное пребывание детей в условиях госпитализации является фактором возникновения возможных эмоциональных нарушений, но не должно стать причиной длительного эмоционально-негативного состояния ребенка. В связи с этим особое внимание в системе сопровождения уделяется профилактике вероятных отрицательных эмоциональных реакций. В исследовании на основе наблюдения определены знак и модальность эмоций в структуре эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста, находящихся в больнице. Установлено, что для детей характерны негативные эмоциональные состояния, которые возможно изменить при своевременно организованном психолого-педагогическом сопровождении. Работа была направлена на снижение эмоционального напряжения при общении детей друг с другом, поэтому все занятия проводились в подгруппах. После этого ставились задачи по коррекции страхов и тревожности, связанных не только с больницей, но и с проявлением индивидуальных особенностей детей.
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение учебной адаптации обучающихся колледжа
Статья научная
Выполнение работы обусловлено необходимостью актуализации понимания адаптационного потенциала личности на этапе профессионализации обучающихся колледжа. Исследование проводилось с целью анализа динамики учебной адаптации на примере показателей адаптированности в учебной группе и адаптированности к учебной деятельности с использованием методики Т.Д. Дубовицкой и А.В. Крыловой. Проверялось предположение о том, что результатом специально организованного психолого-педагогического сопровождения может явиться увеличение показателей учебной адаптации студентов первого курса. Динамика учебной адаптации оценивалась путем сопоставления показателей адаптированности обучающихся к учебной деятельности в учебной группе, полученных до и после осуществления психолого-педагогического сопровождения, направленного на развитие компонентов саморегуляции, совершенствование навыков социальной коммуникации и навыков работы с информацией. Для оценки значимости различий показателей, полученных на первом и повторном диагностических этапах, использовался статистический анализ с применением Т-критерия Вилкоксона. В результате проведенного исследования на основании качественного и статистического анализа сделан вывод о том, что в результате реализации психолого-педагогического сопровождения у обучающихся отмечается положительная динамика учебной адаптации, в частности указывающая, что адаптация к учебной деятельности у девушек происходит успешнее, чем адаптация в группе. Практическая значимость исследования заключается в обосновании возможности применения системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого курса для поддержания адаптации к социокультурной среде колледжа за счет создания условий для укрепления субъективного компонента учебной мотивации, способствующего лучшему пониманию результативности собственных усилий по работе с учебным материалом; для создания условий для укрепления навыков саморегуляции в ходе психологического консультирования (как направления психолого-педагогического сопровождения); для развития познавательного потенциала личности и укрепления коммуникативных навыков в ходе общего сопровождения. В исследовании подтверждена возможность использования методики оценки учебной мотивации обучающихся для отслеживания ее динамики с помощью как качественных, так и количественных показателей.
Бесплатно
Психопатологические признаки общеневротических психических расстройств в детском возрасте
Статья научная
В статье представлено современное понимание невропатии и психического инфантилизма в терминах биопсихосоциальной парадигмы, составляющей основу полидисциплинарного подхода к оказанию психологической помощи больным.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты психосемантического исследования мотивации и эмоциональных отношений студентов технического вуза. Авторы анализируют содержание и удовлетворенность потребностей, мотивы учебной деятельности, отношение к себе, своему будущему, России, президенту, политике, полиции, протестам, наркотикам и смерти. Делается вывод о широком круге потребностей обучающихся и возможности их удовлетворения в настоящее время, о высоком уровне самооценки, низкой степени учебной мотивации, биполярном отношении к России, преимущественно негативном отношении к президенту, политике, полиции, протестам, наркотикам и смерти. При этом было выявлено до 10 % респондентов, испытывающих интерес к протестной деятельности, наркотикам, а также смерти, представляющих собой группу риска, которая предрасположена к девиантному и экстремистскому поведению.
Бесплатно
Психосоциальные характеристики людей старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях
Статья научная
В статье представлены результаты исследования психосоциальных характеристик лиц старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях. Выборка составила 30 человек старшего возраста, не имеющих психических расстройств, постоянно проживающих в Донецке Российской Федерации. Средний возраст респондентов - 72,9+2,6 лет. Применялась разработанная автором анкета и психологические методики (тест жизнестойкости по Мадди и тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева). Статистическая обработка полученных результатов осуществлялась с применением программы SPSS 20.0, использовался критерий Манна - Уитни. Выявлено, что психосоциальными характеристиками лиц старшего возраста, проживающих на прифронтовых территориях, являются утрата социальных связей, потеря близких и родных, проблемы со здоровьем, наличие ограничений в повседневной жизни, при этом у них имеются устойчивые ценностные ориентации, интерес к жизни и жизнестойкость. Пожилые люди, вынужденно вовлеченные в чрезвычайную ситуацию военного характера, обладают экзистенциальной отважностью, сильным контролем своих эмоций и поведения и умением целенаправленно координировать свои действия. Результаты исследования могут быть использованы при разработке тренингов психологической поддержки и оказания различной психосоциальной помощи людям старшего возраста, проживающим на прифронтовых территориях.
Бесплатно
Психофизиологические и историко-антропологические основы визуальной диагностики личности
Статья научная
В статье осуществлена попытка интегрального изучения актуальной проблемы - визуальной диагностики личности. Особый научный интерес вызывают новый взгляд в области визуальной диагностики, позволяющий выделить блоки невербальных сигналов тела человека, а также интегральная связь антрополого-психофизиологических основ этих признаков. Содержание изложенного научного материала может быть использовано при подготовке специалистов в различных сферах субъект-субъектного взаимодействия, где визуальная диагностика личности является весьма актуальной и необходимой: как в вузах, так и в процессе профессионально-психологической подготовки.
Бесплатно
Работа с паническими атаками в методе эмоционально-образной терапии (ЭОТ)
Статья научная
В статье проводится комплексный анализ применения эмоционально-образной терапии (ЭОТ) Н.Д. Линде для коррекции панических атак (ПА). Метод рассматривается как высокоэффективный инструмент, направленный на разрешение глубинного внутриличностного конфликта, вызванного отвержением «нежелательной» части личности, чаще всего связанной с детской психологической травмой (внутренний ребенок). Теоретическая модель ЭОТ получает мощное научное обоснование через интеграцию с современными исследованиями, подтверждающими ключевую роль низкого самопринятия и эмоциональной дисрегуляции в генезе паники. В работе также учитываются смежные психодинамические концепции, в частности, роль нарушения контейнирующей функции психики и диссоциативных процессов. Подчеркивается, что ЭОТ, через работу с образами бессознательного, предлагает прямой доступ к этим глубинным структурам. На основе анализа клинических случаев демонстрируется алгоритм методики и ее способность обеспечивать быстрое (1‒3 сеанса) и устойчивое купирование симптоматики не только за счет снятия острого симптома, но и благодаря устранению его психологической причины через механизм принятия и интеграции отвергаемого опыта.
Бесплатно
Развитие коммуникативной деятельности как компонента содержания образования слабовидящих школьников
Статья научная
В статье рассматривается содержание коррекционного курса «Развитие коммуникативной деятельности» как компонента, входящего в структуру коррекционно-развивающей области федерального государственного образовательного стандарта начального образования слабовидящих обучающихся. Представлены пять направлений содержания программы развития коммуникативной деятельности слабовидящих младших школьников.
Бесплатно
Развитие креативности личности: психологический аспект
Статья научная
В статье предложен анализ современных подходов в определении сущности и содержания развития креативности личности. Дается характеристика креативности как способности к творчеству, в той или иной степени свойственной каждому человеку. Обосновывается значимость исследования, исходные позиции взаимовлияния различных концепций, определяющих понятие «креативность», на проблему творческого развития личности в научной литературе.
Бесплатно
Развитие креативности у детей младшего школьного возраста методами активного обучения
Статья научная
В статье отмечен ряд вопросов, связанных с выделением структурно-содержательных характеристик креативности младших школьников, а также с изучением особенностей развития таковых в учебной деятельности. Делается акцент на необходимости внедрения эффективных технологий по развитию креативности в систему школьного обучения, что обусловлено потребностью детей в самореализации и творческом решении проблем. Авторы представляют разработанную ими программу по развитию креативности методами активного обучения, эффективность которой была доказана экспериментальным путем.
Бесплатно
Развитие личностного потенциала будущих психологов в процессе профессиональной подготовки
Статья научная
Проблема личностного потенциала является сегодня очень актуальной, так как его наличие обеспечивает конкурентные преимущества в процессе жизнедеятельности. Особенно важна разработка данной проблемы применительно к будущим психологам, так как их личностный потенциал помогает не только успешно решать собственные проблемы, но и выступает «инструментом» в решении профессиональных задач в момент оказания помощи людям. Проблема личностного потенциала до сих пор остается неоднозначной. Существует множество мнений и подходов к этому вопросу, но общим для всех является идея о том, что это возможность, проявляющаяся только при активности самого субъекта. В статье представлены эмпирические результаты исследования личностного потенциала будущих психологов в процессе профессиональной подготовки. Проанализированы личностные качества, оказывающие наибольшее влияние на развитие личностного потенциала.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются особенности детско-родительских отношений и личностные особенности (самооценка, механизмы психологической защиты) как основа для наращивания адаптационных ресурсов родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. У таких родителей снижена самооценка; они используют противоречивый стиль воспитания; активизирован незрелый тип защитных механизмов. Психологическая помощь должна быть направлена на поиск внутриличностных ресурсов, снижение эмоционального напряжения, отработку конструктивных способов поведения.
Бесплатно
Статья научная
В статье акцентируется внимание на формировании и развитии при обучении в вузе социальнопсихологической культуры будущих специалистов, которая обусловливает сохранение здоровья работников социальной сферы, профилактику профессиональных заболеваний и способствует эффективному профессиональному становлению. Отмечена необходимость усиления внимания к повышению устойчивости к стрессам, профилактике эмоционального выгорания, овладению конструктивными моделями поведения в трудных профессиональных ситуациях.
Бесплатно
Статья научная
В статье ставится проблема психолого-педагогического исследования и развития мотивационной и ценностно-смысловой сферы личности в цифровую эпоху. Проводится пилотажное исследование ценностных и мотивационных предпочтений учащихся начальной школы на материале методики «Волшебные желания» (Л.И. Божович, 1968) и ее современных модификаций «Wish List», «Волшебная шкатулка», результаты которого демонстрируют преобладание эго-направленности, отчужденных отношений и потребительской сферы предпочтений. В работе описаны результаты просмотра и творческого обсуждения медиаобразца, сценированного в рефлексивно-позиционных технологиях. Сравнительный анализ результатов диагностики ценностно-мотивационных предпочтений, полученных до и после проведения развивающего сценария, выявляет положительную тенденцию изменений практически по всем показателям данных диагностик.
Бесплатно
Развитие эмоционального интеллекта студентов вуза путем тренингового воздействия
Статья научная
В статье рассматривается возможность произвольного развития эмоционального интеллекта, определяемого как совокупность умственных способностей, связанных с обработкой эмоциональной информации. Актуальность темы обусловлена необходимостью исследования структуры эмоционального интеллекта с целью увеличения результативности процесса обучения в вузе и повышения уровня адаптации студентов к учебному процессу. Представлены поэтапное описание и результаты проведения авторского тренинга, направленного на развитие эмоционального интеллекта студентов-первокурсников. При разработке тренинга автор опирался на структуру эмоционального интеллекта, предложенную Д.В. Люсиным. Тренинг, состоящий из трех последовательных частей (подготовительная, ситуационно-игровая и аналитическая), представляет собой технологию активной групповой работы, имеющей целью развитие эмоционально-рефлексивных качеств. Доказана эффективность тренинга, что подтверждается ростом показателей эмоционального интеллекта у студентов, принявших участие в исследовании.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана связь когнитивных стилей, выделенных при расщеплении полюсов импульсивности/рефлексивности, и скорости запоминания простого и усложненного бессмысленного материала. Целью исследования стало изучение качественного своеобразия запоминания невербального бессмысленного материала студентами. Представители быстрого/точного и рефлексивного когнитивных стилей быстро обрабатывают простой и усложненный материал, обнаруживают высокую скорость включения операционных механизмов в процесс запоминания. Представители импульсивного и медленного/неточного когнитивных стилей медленно обрабатывают материал, соответственно, показывают более низкую скорость.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена сравнительному исследованию показателей самоактуализационных характеристик, толерантности к неопределенности и метакогнитивных навыков у работающих юношей и девушек. Выборку составили 116 юношей и 84 девушки в возрасте от 18 до 22 лет. Общее количество исследуемых - 200 человек, работающих в сфере юриспруденции, творчества, инженерии, архитектуры, менеджмента, IT, медицины и др. Получены значимые различия между показателями 17 личностных характеристик у работающих девушек и юношей. Работающие юноши выше, чем девушки, оценивают свои самоактуализационные и когнитивные качества, при этом работающие девушки терпимее относятся к неопределенным ситуациям, к новизне, но уступают юношам в принятии решений в условиях неполной информации. Работающие юноши в большей степени, чем девушки, способны выделять главное, активно добиваться своего, быстро осуществлять выбор, хорошо концентрироваться и управлять своим временем. Результаты исследования имеют практическую значимость для работодателей с целью более конструктивного использования личностного потенциала сотрудников.
Бесплатно
Статья научная
В статье характеризуются некоторые проблемы с российскими спортивными достижениями последних лет (прежде всего, в мировых и европейских чемпионатах по футболу), их причины и важность различных видов психологической и педагогической помощи в повышении спортивных результатов. Автор представляет результаты эмпирического психологического исследования индивидуально-психологических особенностей и эмоциональных состояний учащихся спортивного лицея № 82 (школы ФК «Зенит Ижевск»). Испытуемыми выступают юноши в возрасте 14-15 лет, учащиеся двух 9-х классов - гуманитарного и спортивного. В статье анализируются корреляции между различными факторами тестов Люшера и Айзенка и различия между классами. Сделанные в ходе исследования выводы позволяют скорректировать подготовку юных спортсменов в целях достижения значимых результатов.
Бесплатно
Разработка и апробация опросника социально-политической активности молодежи (опросник "СПАМ")
Статья научная
В статье обосновывается необходимость разработки социально-психологического инструментария, связанного с исследованием социально-политической активности современной молодежи. Отмечается высокий уровень актуальности изучения социально-политической активности с применением системно-диахронического подхода. Предлагается методика «СПАМ», состоящая из 85 вопросов, объединенных в три блока. Первый блок позволяет оценить степень включенности личности в систему социально-политических отношений, выраженную через понятия о пассивности и активности в социально-политической жизни общества. Второй блок вопросов направлен на изучение осознанности и преднамеренности активности, выражен через такие понятия, как ориентировка в социально-политической жизни, прогнозирование, целеполагание, планирование, оценка собственной активности, а также ее самоконтроль и коррекция. Третий блок характеризует социально-политическую активность с точки зрения ее конструктивного и деструктивного характера проявления и представлен через понятия цинизма и агрессивности, проявляемых в процессе социально-политической активности. В статье приводятся результаты проверки надежности опросника методом «тест-ретест» и методом расщепления, описаны результаты оценки эмпирической валидности. На основе представленных результатов делается заключение о валидности и надежности предложенного инструментария для исследования социально-политической активности личности.
Бесплатно
Статья научная
В статье произведен анализ отечественных и зарубежных теоретико-методологических подходов к проблеме формирования конфликтологической компетентности. В ходе теоретического анализа определены компоненты конфликтологической компетентности личности и особенности их формирования. Выяснено, что межличностный конфликт имеет системные проявления, а конфликтологическая компетентность обладает системными качествами и для ее анализа уместно применять принципы системного подхода. Предложена социально-психологическая программа формирования и развития конфликтологической компетентности личности, состоящая из диагностического, формирующего и контрольного модулей. Особое внимание направлено на личностный рост участников, анализ стандартных неконструктивных установок, обучение навыкам саморегуляции своего психоэмоционального состояния. Эффективность разработанной программы доказана позитивными изменениями жизненных смыслов, показателей гибкости и осознанности саморегуляции, снижением уровня тревожности и агрессивности респондентов.
Бесплатно
